一年級下數學教案十幾減9的減法人教新課標作為一名經驗豐富的教師，我深知教案的重要性。在此，我將按照您的要求，詳細闡述本節課的教學內容、目標、難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設計、作業設計以及課后反思與拓展延伸。一、教學內容本節課的教學內容為一年級下冊數學教材中的“十幾減9的減法”。具體章節為：人教新課標一年級下冊《數學》第47頁至49頁。這部分內容主要引導學生掌握十幾減9的計算方法，培養學生的運算能力。二、教學目標1.讓學生掌握十幾減9的計算方法，能夠獨立完成相關計算。2.培養學生動手操作、觀察、思考的能力。3.培養學生合作學習、積極參與的精神。三、教學難點與重點難點：十幾減9的計算方法，尤其是對于個位數為9的情況。重點：掌握十幾減9的計算方法，能夠靈活運用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、練習本。2.學具：學生練習本、筆、計數器。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，找出十幾減9的例子。2.講解十幾減9的計算方法：通過多媒體課件展示，講解十幾減9的計算過程，引導學生觀察、思考。3.例題講解：以教材中的例題為例，講解十幾減9的計算方法，讓學生動手操作，體會計算過程。4.隨堂練習：設計一些十幾減9的題目，讓學生獨立完成，及時反饋，糾正錯誤。5.鞏固練習：設計一些十幾減9的計算題目，讓學生合作完成，互相檢查。六、板書設計板書設計如下：十幾減9的計算方法1.十幾9=十個位數不變2.十幾9=十個位數為9，向前一位借1七、作業設計1.題目：完成教材第47頁至49頁的練習題。2.答案：見教材答案。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.十幾減9的計算方法是否已經被學生掌握？2.學生在計算過程中是否存在困難？如何解決？3.是否有學生對十幾減9的計算方法產生疑問？如何解答？拓展延伸：1.讓學生嘗試解決一些實際問題，如購物時找零等。2.引導學生探索十幾減任意一位數的計算方法，培養學生的探究精神。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學的起始階段，我選擇了讓學生觀察教室里的物品，找出十幾減9的例子。這個環節的目的是激發學生的興趣，讓他們能夠將數學知識與實際生活聯系起來。在學生找出例子后，我會引導他們觀察和思考這些例子背后的數學規律。例如，如果學生在教室里找到了18個蘋果，我會提問：“如果我們吃掉了9個蘋果，還剩下多少個蘋果？”這個問題能夠引導學生思考并理解十幾減9的計算方法。二、講解十幾減9的計算方法在講解十幾減9的計算方法時，我使用了多媒體課件來展示計算過程。這個細節是非常重要的，因為多媒體課件能夠直觀地展示十幾減9的計算過程，幫助學生更好地理解和記憶。我會逐步引導學生觀察課件，講解每一步的計算方法。例如，當課件展示18減9的過程時，我會解釋說：“我們先從18中減去9，得到9，個位數不變。”通過這種方式，學生能夠清晰地理解十幾減9的計算方法。三、例題講解在講解教材中的例題時，我會以學生易懂的方式進行講解。我會讓學生動手操作，親身體驗計算過程。例如，當講解例題18減9時，我會讓學生拿出計數器，親自動手操作，輸入18，然后減去9，觀察結果。這個環節能夠加深學生對十幾減9計算方法的理解。四、隨堂練習和鞏固練習在教學過程中，我會設計一些十幾減9的題目，讓學生獨立完成，并及時反饋，糾正錯誤。這個細節非常重要，因為通過隨堂練習，學生能夠鞏固所學知識，并及時發現和糾正自己的錯誤。我還會設計一些合作完成的題目，讓學生互相檢查。這個環節能夠培養學生的合作意識和團隊精神。本節課程教學技巧和竅門在進行本節課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。1.語言語調：在講解十幾減9的計算方法時，我注意使用生動、形象的語言，以及適當的語調變化。例如，當講解個位數為9的情況時，我會用夸張的語調強調“向前一位借1”的重要性，以引起學生的注意。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。特別是在實踐情景引入和隨堂練習環節，我給了學生足夠的時間觀察、思考和動手操作，以確保他們能夠充分理解和掌握十幾減9的計算方法。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的疑惑。例如，在講解個位數為9的情況時，我會提問：“有沒有同學知道為什么個位數為9時要向前一位借1呢？”這樣的提問能夠激發學生的思考，培養他們的探究精神。4.情景導入：我以學生熟悉的環境為導入，讓他們在實踐中發現十幾減9的問題。這種情景導入的方式能夠激發學生的興趣，使他們更容易理解和接受新的知識。教案反思：在課后，我對本節課的教案進行了深刻的反思。我發現，學生在掌握十幾減9的計算方法上存在一些困難，特別是在處理個位數為9的情況時。為了改善這一點，我決定在今后的教學中，更加詳細地解釋個位數為9時向前一位借1的原理，并設計更多的練習題目，以幫助學生鞏固這一知識點。我還發現學生在課堂上的參與度不高，部分學生表現出較強的依賴性。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，更多地采用小組合作學習的方式，鼓勵學生互相討論、交流，以提高他們的課堂參與度。課后提升題目1：小明有27個橘子，他吃掉了9個橘子，請問他還剩下多少個橘子？答案：小明還剩下18個橘子。題目2：請在數字卡片中找出一個十位數和一個個位數，使它們的差為9。答案：一個可能的答案是10減去1，得到的差為9。題目3：請在計數器上輸入一個十位數和一個個位數，使它們的差為9。答案：一個可能的答案是12減去3，得到的差為9。題目4：小華有36個糖果，他分給了9個小朋友，每個小朋友分到相同數量的糖果。請問每個小朋友分到了多少個糖果？答案：每個小朋友分到了4個糖果。題目5：請在紙上畫出一