三年級上冊數學教案7.124時計時法北京版教案：三年級上冊數學教案7.124時計時法北京版一、教學內容今天我將帶領大家學習7.1節的內容——24時計時法。我們將通過具體的例子來理解24時計時法，并學會如何將普通計時法轉換成24時計時法。二、教學目標1.理解24時計時法的概念，能將普通計時法轉換成24時計時法。2.能夠運用24時計時法進行時間計算。三、教學難點與重點重點：理解24時計時法的概念，學會將普通計時法轉換成24時計時法。難點：理解下午和晚上時間在24時計時法中的表示方法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入：早上8點，小明起床，他吃早餐用了30分鐘，然后出門去上學。他走了20分鐘到達學校，上課時間是8:50。請問，小明什么時候到達學校？2.例題講解：小明從家到學校的例子就是一個使用24時計時法的好例子。我們來具體看看他是怎么做到的。（1）早上8點起床，用24時計時法表示就是8:00。（2）吃早餐用了30分鐘，那么時間變成了8:30。（3）走了20分鐘到達學校，時間變成了8:50。3.隨堂練習：a.小明下午2點開始做作業，做了1小時，然后休息了30分鐘，接著繼續做作業。請問，小明什么時候完成作業？b.小明晚上7點開始吃飯，吃了30分鐘，然后看了半小時的電視，再接著吃飯。請問，小明什么時候吃完飯？4.小組討論：請同學們分小組討論，如何將普通計時法轉換成24時計時法。六、板書設計時間普通計時法24時計時法早上8點8:008:00上午9點9:009:00下午2點14:0014:00晚上7點19:0019:00七、作業設計a.小明上午9點開始上課，上了一小時，然后休息了10分鐘，接著繼續上課。請問，小明什么時候下課？b.小紅下午3點開始練習舞蹈，練習了1小時30分鐘，然后休息了15分鐘，再接著練習。請問，小紅什么時候結束練習？2.答案：a.10:10b.4:45八、課后反思及拓展延伸通過今天的課程，我們學會了如何使用24時計時法，也學會了如何將普通計時法轉換成24時計時法。希望大家能夠在生活中運用所學，提高自己的時間管理能力。拓展延伸：同學們可以試著用自己的語言解釋24時計時法，并嘗試找出生活中更多的例子來運用24時計時法。重點和難點解析一、實踐情景引入二、例題講解1.時間的累加：當小明吃早餐用了30分鐘后，我們將8:00加上30分鐘，得到8:30。這個過程讓學生明白，24時計時法中的時間是可以累加的。2.下午和晚上時間的表示方法：在24時計時法中，下午和晚上的時間需要在原有小時數上加上12。例如，下午2點用24時計時法表示為14:00，晚上7點表示為19:00。這個轉換方法是本節課的重點，也是學生容易混淆的地方。通過反復講解和練習，我希望學生們能夠熟練掌握這個轉換方法。三、隨堂練習隨堂練習環節讓學生們有機會自己動手操作，鞏固所學知識。在這個環節，我設計了兩個練習題，分別涉及到上午、下午和晚上時間的使用。這樣設計的目的在于，讓學生們在實踐中運用24時計時法，進一步加深對知識點的理解和記憶。四、小組討論小組討論環節旨在激發學生的思考，培養他們的合作意識。在這個環節，學生們需要共同討論如何將普通計時法轉換成24時計時法。通過討論，學生們可以互相學習，取長補短，從而更好地掌握24時計時法。五、板書設計板書設計環節，我將在黑板上書寫時間和對應的24時計時法。這樣的板書設計有助于學生們清晰地看出兩種計時法之間的對應關系，加深對知識點的印象。六、作業設計作業設計環節，我布置了兩個練習題，讓學生們自己在生活中尋找運用24時計時法的場景。這樣的作業既能夠鍛煉學生的實踐能力，也能夠讓他們在實際生活中感受到24時計時法的實用性。七、課后反思及拓展延伸通過關注這些重點細節，并對其進行深入的補充和說明，我希望能夠幫助學生們更好地理解和掌握24時計時法。同時，我也期待他們在日常生活中學以致用，提高自己的時間管理能力。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，我特別注意了語言語調的運用。對于重要的概念和知識點，我使用了明確的語調強調，以引起學生的注意。在講解例題時，我盡量保持語速適中，讓學生能夠清晰地理解每一個步驟。同時，我還運用了生動的語言和形象的比喻，使得抽象的時間概念變得更加直觀易懂。二、時間分配在時間分配上，我力求合理。我給了學生們足夠的時間來理解和實踐24時計時法，同時也留出了時間來進行小組討論和隨堂練習。這樣，學生們能夠在課堂上充分消化所學知識，提高學習效果。三、課堂提問在課堂上，我采用了提問的方式引導學生思考。通過提問，我能夠了解學生們對知識點的掌握程度，并及時給予解答和指導。同時，提問也能夠激發學生的學習興趣，讓他們更加主動地參與到課堂中來。四、情景導入教案反思在本次教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略。我意識到，作為一名教師，我需要不斷調整和改進教學方法，以適應不同學生的學習需求。同時，我也認識到，教學是一個互動的過程，需要教師與學生之間的密切配合。在今后的教學中，我將更加注重與學生的互動，努力營造一個積極、和諧的學習氛圍，讓學生們在愉快的氛圍中學習和成長。我還將加強對學生的個別輔導，關注他們的學習進度，及時解決他們在學習中遇到的問題。同時，我將不斷拓展教學資源，尋找更多的教學素材，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。課后提升1.小明在上午8點開始打籃球，打了1小時后休息了15分鐘，再繼續打籃球。請問，小明什么時候結束打籃球？答案：小明在上午9點15分結束打籃球。2.小紅在下午3點開始做作業，做了40分鐘后去看電影。電影結束后，她返回家里繼續做作業。如果電影持續了1小時40分鐘，請問，小紅什么時候完成作業？答案：小紅在晚上6點20分完成作業。3.某商品上午9點開始打折，打折持續了3小時，然后在下午4點結束。請問，該商品的打折時間總共持續了多少小時？答案：該商品的打折時間總共持續了7小時。4.小華晚上10點開始睡覺，他睡了90分鐘。請問，小華什么時候起床？答案