Module9Unit1Thisismymother（說課稿）2024-2025學年外研版（三起）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以“Module9Unit1Thisismymother”為主題，針對外研版英語三年級上冊教材內容，設計思路如下：

1.通過歌曲導入，激發學生學習興趣，為新課學習做好鋪墊。

2.利用圖片和實物展示，引導學生學習家庭成員的英語表達。

3.通過情景對話，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高口語表達能力。

4.設計趣味性游戲和小組活動，鞏固所學內容，增強學生團隊合作意識。

5.結合生活實際，布置相關作業，引導學生將所學知識運用到日常生活中。核心素養目標分析本節課核心素養目標分析如下：

1.語言能力：培養學生正確拼讀和運用家庭成員英語表達的能力，提高學生的語音和詞匯運用水平。

2.思維品質：通過觀察圖片和情景對話，激發學生想象力，培養其分析和解決問題的能力。

3.文化意識：引導學生了解不同文化背景下家庭成員的稱呼方式，增強跨文化交際意識。

4.學習能力：培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高其學習效果。教學難點與重點1.教學重點

①掌握家庭成員的英語詞匯，如“mother,father,sister,brother”等。

②學會使用"Thisismy..."句型介紹自己的家庭成員。

③能夠在真實語境中運用所學詞匯和句型進行簡單交流。

2.教學難點

①學生對于家庭成員詞匯的發音和記憶。

②在實際對話中靈活運用"Thisismy..."句型，并能夠正確使用代詞。

③學生在介紹家庭成員時，可能存在的語法錯誤和表達不流暢的問題。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、音響設備

2.課程平臺：校園網絡教學平臺

3.信息化資源：英語學習軟件、教學PPT、音頻素材

4.教學手段：實物展示、情景模擬、互動游戲教學過程1.導入新課

-我拿出一張家庭成員的照片，問學生：“Canyouguesswhotheyare?”

-學生們觀察照片，猜測家庭成員。

-我根據學生的回答，引入本課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourfamilymembers.Let'sstartwith'Thisismymother'.”

2.歌曲導入

-我播放一首英文歌曲《MyFamily》，讓學生邊聽邊跟唱。

-歌曲結束后，我問學生：“Canyoutellmethenamesofyourfamilymembers?”

-學生們回答，我給予肯定和鼓勵。

3.學習詞匯

-我展示一張家庭成員的圖片，用英語逐一介紹：“Thisismymother,thisismyfather,thisismysister,thisismybrother.”

-學生跟隨我一起讀出這些詞匯，注意發音和語調。

-我通過提問，讓學生用英語描述自己的家庭成員，如：“Whoisyourmother?What'shername?”

4.學習句型

-我展示一個情景，如：“Look!Thisismymother.Sheisverynice.”

-學生跟隨我一起練習句型：“Thisismymother.Thisismyfather.”

-我讓學生分組，互相介紹自己的家庭成員，并使用"Thisismy..."句型。

5.課文內容探究

-我展示課文圖片，讓學生預測課文內容。

-學生們閱讀課文，找出關鍵詞和句型。

-我提問：“Whatisthestoryabout?Whoarethecharacters?”

-學生們回答，我給予肯定和鼓勵。

6.情景對話

-我設計一個情景，如：“Supposeyouareataparty,andyoumeetyourfriend'sfamily.Howdoyouintroducethem?”

-學生們分組，模擬情景，使用"Thisismy..."句型和所學生家庭成員詞匯進行對話。

-我在旁邊指導，糾正發音和語法錯誤。

7.小組活動

-我讓學生們分成小組，每組選擇一個家庭成員，用英語描述這個家庭成員的特點和喜好。

-學生們在小組內討論，然后向全班展示他們的成果。

-我對每個小組的表現給予評價和鼓勵。

8.總結與作業布置

-我總結本節課所學內容，強調家庭成員詞匯和"Thisismy..."句型的運用。

-我布置作業：讓學生回家后，用英語向家人介紹一位班級里的同學，并記錄下來。

-學生們完成作業，我在下節課前進行檢查和反饋。

9.課堂延伸

-我設計一個拓展活動，讓學生們制作一份家庭樹，用英語標注家庭成員的關系。

-學生們制作家庭樹，我在旁邊指導，提供必要的幫助。

-完成后，學生們展示他們的家庭樹，分享他們的家庭故事。

10.課堂小結

-我回顧本節課的學習內容，強調重點詞匯和句型的運用。

-我詢問學生們是否有疑問，給予解答。

-學生們反饋本節課的學習收獲，我給予肯定和鼓勵。知識點梳理1.家庭成員詞匯

-Mother（媽媽）

-Father（爸爸）

-Sister（姐妹）

-Brother（兄弟）

-Grandma/Grandmother（奶奶）

-Grandpa/Grandfather（爺爺）

-Cousin（堂兄弟姐妹/表兄弟姐妹）

2.介紹句型

-Thisismy...（這是我的...）

-Thatismy...（那是我的...）

3.形容詞性物主代詞

-My（我的）

-Your（你的/你們的）

-His/Her（他的/她的）

-Its（它的）

-Our（我們的）

-Their（他們的）

4.基本句型結構

-主語+be動詞+賓語+其他

-例如：Thisismymother.Sheisverynice.

5.課文重點句子

-"Thisismymother.Sheisateacher."

-"Thisismyfather.Heisadoctor."

-"Thisismysister.Sheisastudent."

-"Thisismybrother.Heisaplayer."

6.日常交際用語

-"Canyouintroduceyourfamilytome?"（你能向我介紹一下你的家人嗎？）

-"Yes,ofcourse.Thisismy..."（當然可以，這是我的...）

-"Nicetomeetyou!"（很高興見到你?。?/p>

-"Metoo!"（我也是?。?/p>

7.文化背景知識

-家庭成員的稱呼方式在不同文化中有所不同，例如：英文中用"mother"表示媽媽，而在中文中我們用“媽媽”。

-了解不同文化背景下家庭成員的稱呼方式，有助于提高學生的跨文化交際能力。

8.語音知識點

-正確拼讀家庭成員詞匯，如：mother,father,sister,brother等。

-掌握形容詞性物主代詞的發音，如：my,your,his,her等。

-學會使用"Thisismy..."句型的正確語調。

9.語法知識點

-學習使用be動詞（is,are）來描述人、物或地點。

-學習使用形容詞性物主代詞來修飾名詞。

10.課程拓展知識點

-學生可以了解家庭成員的職務、愛好等，如：motherisateacher,fatherisadoctor等。

-學生可以嘗試用英語描述家庭成員的特點，如：mymotherisverynice,myfatherisverytall等。板書設計①重點知識點

-家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother

-形容詞性物主代詞：my

-be動詞：is

②重點詞

-介紹句型：Thisismy...

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