中小學德育的途徑一、指導思想

中小學德育的途徑是貫徹落實立德樹人的根本任務，以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入實施素質教育，全面提高學生的思想道德素質和科學文化素質。根據《中小學德育工作指南》的相關要求，我們應以培養學生的社會主義核心價值觀為主線，積極探索符合新時代特點的德育途徑，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

二、基本原則

1.堅持以人為本。德育工作應關注學生的全面發展，尊重學生的主體地位，充分發揮學生的積極性、主動性和創造性，使學生在德育活動中不斷認識自我、完善自我。

2.堅持德育為先。將德育放在首位，將其貫穿于教育教學的全過程，實現全員、全過程、全方位育人。

3.堅持實踐育人。注重德育與實踐相結合，引導學生投身社會實踐，增強學生的社會責任感和使命感，培養學生的實踐能力和創新精神。

4.堅持協同育人。加強家庭、學校、社會之間的溝通與協作，形成德育工作合力，共同為學生營造良好的成長環境。

5.堅持因材施教。關注學生的個體差異，有針對性地開展德育工作，使每個學生都能在原有基礎上得到提高。

6.堅持創新發展。積極探索新時代德育工作的新方法、新途徑，不斷豐富德育內容，提高德育工作的針對性和實效性。

遵循以上指導思想與基本原則，我們將為中小學德育工作提供有力保障，努力培養具有全面素質的新時代中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

三、德育目標

1.總體目標

中小學德育工作旨在培養學生具備以下幾方面的素質：堅定理想信念，樹立社會主義核心價值觀，具備良好的道德品質，形成積極向上的人生態度，擁有健康的身心素質，以及具備一定的實踐創新能力。總體目標是使學生在思想道德、文化素養、身心健康等方面全面發展，成為具有社會責任感、創新精神和實踐能力的社會主義建設者和接班人。

（1）思想道德方面：培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定中國特色社會主義道路的信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，具有良好的道德品質和行為習慣。

（2）文化素養方面：培養學生具備扎實的科學文化知識，提高人文素養，激發學生的求知欲、創新意識和批判性思維。

（3）身心健康方面：關注學生身心健康，提高學生的體質健康水平，培養學生積極向上的心態，形成健全的人格。

（4）實踐創新能力方面：培養學生熱愛勞動、勇于實踐的精神，提高學生的動手操作能力、創新能力和團隊協作能力。

2.學段目標

（1）小學階段：重點培養學生的道德品質和良好習慣，使其樹立基本的是非觀念，形成團結友愛、尊敬師長的良好風氣。同時，關注學生的身心健康，培養他們熱愛生活、樂觀向上的心態。

（2）初中階段：在鞏固和拓展小學階段德育成果的基礎上，重點培養學生的社會責任感、集體榮譽感和法治意識，使其具備一定的自我管理和自我教育能力。此外，加強學生的實踐教育，培養他們的創新精神和實踐能力。

（3）高中階段：進一步提升學生的思想道德素質，使其樹立遠大理想，具備較強的社會責任感和使命感。同時，注重培養學生的專業素養和創新能力，為學生的未來發展奠定堅實基礎。

四、德育內容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內容。通過深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導學生堅定中國特色社會主義道路的信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。具體內容包括：

（1）開展黨的歷史、理論、路線、方針、政策教育，使學生深入了解黨的光輝歷程和偉大成就，增強“四個自信”。

（2）進行民族精神和時代精神教育，弘揚愛國主義、集體主義和社會主義核心價值觀，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感。

（3）強化學生的使命感和責任感，引導他們為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力學習、成長成才。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內容。通過開展社會主義核心價值觀教育，使學生深入理解社會主義核心價值觀的內涵，自覺踐行社會主義核心價值觀。具體內容包括：

（1）加強道德教育，培養學生的道德品質，使其具備誠實守信、仁愛互助、敬業奉獻等優良品質。

（2）開展法治教育，提高學生的法治意識，使其尊法學法守法用法，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。

（3）強化民族團結教育，促進各民族學生之間的交流、交往、交融，維護民族團結，鑄牢中華民族共同體意識。

3.中華優秀傳統文化教育

中華優秀傳統文化教育是德育工作的重要組成部分。通過開展中華優秀傳統文化教育，傳承中華文明，弘揚民族精神，增強學生的文化自信。具體內容包括：

（1）學習中華優秀傳統文化，如詩詞、書法、繪畫、戲曲、武術等，培養學生的文化素養和審美情趣。

（2）開展中華民族優秀傳統文化教育，弘揚儒家文化、道家文化等，傳承中華美德，如孝敬、忠誠、禮儀、和諧等。

（3）加強歷史文化教育，使學生了解中國歷史的發展脈絡，激發學生的民族自豪感和文化自信。

4.生態文明教育

生態文明教育是新時代德育工作的重要內容。通過開展生態文明教育，培養學生尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念。具體內容包括：

（1）普及生態環境保護知識，提高學生的生態環境意識和參與生態環境保護的能力。

（2）開展綠色生活實踐，引導學生踐行低碳環保的生活方式，如節能減排、垃圾分類等。

（3）強化生態環境法制教育，使學生了解生態環境法律法規，自覺維護生態環境。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要組成部分。通過開展心理健康教育，培養學生健康心理，提高學生的心理素質。具體內容包括：

（1）開展心理健康知識教育，使學生了解心理健康的重要性，掌握心理調適的基本方法。

（2）開展心理咨詢與輔導，幫助學生解決心理問題，提高心理素質，促進全面發展。

（3）加強生命教育，引導學生認識生命的價值，培養珍愛生命、尊重生命的意識，提高抗挫折能力。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）充分發揮課堂教學的主渠道作用，將德育內容融入各學科教學，實現全科育人。

（2）加強德育課程建設，注重德育課程內容的針對性和實效性，提高德育課程質量。

（3）創新德育教學方法，采用啟發式、探究式、討論式等教學方式，激發學生的主體性，提高德育教學的吸引力和感染力。

2.文化育人

（1）打造校園文化品牌，弘揚民族優秀傳統文化，培育校園特色文化，發揮文化育人功能。

（2）加強班級文化建設，營造積極向上的班級氛圍，培養學生良好的團隊精神和集體榮譽感。

（3）開展校園文化活動，如文化藝術節、讀書節等，豐富學生的校園生活，提升學生的文化素養。

3.活動育人

（1）組織開展主題教育活動，如紀念重大節日、歷史事件等，培養學生的愛國主義情感和社會責任感。

（2）開展各類興趣小組和社團活動，鼓勵學生發揮特長，培養創新精神和實踐能力。

（3）注重校園儀式教育，如升旗儀式、畢業典禮等，強化學生的集體榮譽感和使命感。

4.實踐育人

（1）加強社會實踐教育，組織學生參加志愿服務、社會調查等活動，提高學生的社會責任感和實踐能力。

（2）開展勞動教育，培養學生熱愛勞動、尊敬勞動的思想觀念，增強學生的動手能力和實踐技能。

（3）加強與社區、企事業單位等合作，拓寬實踐育人渠道，為學生提供更多實踐機會。

5.管理育人

（1）建立健全學校管理制度，強化學校德育工作的規范化、制度化，確保德育工作落到實處。

（2）加強德育隊伍建設，提高班主任、輔導員等德育工作人員的專業素質和教育教學能力。

（3）注重學生自主管理，培養學生的自律意識和自我管理能力，促進學生的全面發展。

6.協同育人

（1）加強家校合作，建立健全家校溝通機制，共同推進德育工作，形成家校共育的良好局面。

（2）加強與政府部門、社會團體、企事業單位等協作，整合社會資源，共同參與德育工作。

（3）注重線上線下相結合，運用現代信息技術手段，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的時效性和影響力。

六、組織實施

為確保中小學德育工作的有效實施，需要從以下幾個方面加強組織和實施：

1.加強組織領導

學校應成立德育工作領導小組，由校長擔任組長，分管副校長、相關部門負責人和班主任等為成員。領導小組負責制定德育工作計劃，明確德育工作目標，統籌協調各方力量，全面推進德育工作。

2.落實責任分工

明確各部門、各崗位在德育工作中的職責，將德育工作納入教職工績效考核，確保德育工作落到實處。加強班主任、輔導員等德育工作人員的培訓，提高德育工作隊伍的專業素質和教育教學能力。

3.完善制度建設

建立健全德育工作制度，包括德育課程設置、教學質量評價、德育活動開展、學生綜合素質評價等方面的規章制度。強化制度執行，確保德育工作有序、高效開展。

4.保障資源投入

加大德育工作經費投入，為德育課程建設、活動開展、實踐基地建設等提供必要的物質保障。加強德育設施建設，如心理咨詢室、德育活動室等，為德育工作提供良好的硬件條件。

5.創新德育方法

積極探索符合新時代特點的德育方法，運用現代信息技術手段，如網絡德育、線上線下相結合等，提高德育工作的吸引力和感染力。注重德育實踐，開展豐富多樣的德育活動，激發學生的主體性和參與熱情。

6.加強評價與反饋

建立科學、全面的德育評價體系，關注學生思想道德素質、文化素養、