2022年教師年終個人工作總結B加入神墨，孩子們超強的計算能力給了我強大的震撼：他們的計算速度賽過計算機，而且準確率極高。這讓我從心底里佩服，也因此我對神墨教育產生了濃厚的興趣。說實在的剛開始接觸神墨我并沒看好他。總覺得神墨不像一個教育機構，他跟普通的托兒所沒什么區別，但當我真正融入到神墨，我才真正的了解他，對幼兒的作用——計算，教育，起智。看到孩子一點一點的進步，我體會到了教學的樂趣。同時讓我感受到作為一名神墨教師的責任，在神墨的大家庭里我領會到了“在做中教，在做中學的”的真正含義。在教學方面我總結了以下幾點：、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守神墨的規章制度。教師是一個神圣而偉大的職業，我們應發揮我們的閃光點，努力成為一個優秀的園丁，來培養祖國的花朵;、認真備課，不但備學生而且備知識點備教法，根據教材內容及學生的實際，設計講課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，游戲。課后及時對該節課作出總結，寫好教學后記。以便改進自己的教學。只有認真備課，我們才能做到心中有數，才能把握我們的教學進度。3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。如果老師沒有___那這樣的課學生上起來也是毫無生趣的。在學生時代我曾遇見過這樣一個老師：那是初二，我的數學成績相對來說有點差，越學越覺得沒勁，我自己都對自己失去了信心。在下學期我遇見了她改變我一生的張老師。張老師上課特別的有___，每次上課總是笑呵呵的。而且能把枯燥無味的數學講的生動有趣。老師這樣我們也潛移默化的受到了影響，我們的數學成績成了全年級最好的。我也因為數學提上去，考進全班前三名。至今張老師上課時的神態我仍記憶猶新，這對我的教學有很大影響。老師是學生的表率，尤其是小孩子他們喜歡模仿老師，所以上每堂課我們都要把我們的最好狀態展現給學生，切記把生活中的情緒帶到課堂上來。在課堂上應特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導地位讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生學習的需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。我受傳統教育的影響，在剛開始教課時我采用的是滿堂灌。我發現這種方法并不適合孩子。孩子生性好動，好玩，缺乏自控能力，而集中精力的時間也有限，在教學中我們應適當得摻雜些游戲，通過一個游戲把孩子的思維拉到課堂上來在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向___分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教師在課堂里是指導者（引導者）讓學生在游戲中學，在玩的同時學到知識，掌握到本領。有的孩子常不能在課堂按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這類問題我們應抓好學生的思想教育。5、布置，批改作業：布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。針對學生在課上的表現情況，給學生布置不同的作業，使他們不覺得做珠心算作業是一種負擔。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，再下次上課時有針對性，做到有的放矢。6、做好課后輔導工作，注意分層教學。為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一切的弊端。對接受程度不好的學生，應及時輔導，根據他們的情況采取不同的輔導方法。我們有固定的辦公地點，有時我會讓那些跟不上課的學生，在完成學校作業后來補習。我們也應使珠心算的“三大功能”，“四大好處”在我們的課堂中充分的體現出來，讓學生在神墨的教育中取得更大的進步。___多與孩子交流我們不僅是他們的老師更是他們的朋友，多與孩子做一些肢體上的交流。如摸摸孩子的頭，幫孩子整理一下衣服等，盡我們最大的努力取得孩子的信任。同樣和家長園長的交流也是非常有必要的，只有取得了他們的信任，他們才有可能支持我們的工作，我們的教學才能順利進行。由于神墨教育不同與其他的教育，我們有時候要到幼兒園里去教課，我們就得和園長多交流。這還需要要有我們自己的教學特色，這樣才能使園長才能欣賞我們，支持我們的工作。2022年教師年終個人工作總結一本學期我擔任初三的語文教學工作，感覺身上的擔子很重。已是畢業班，教學任務自然較繁重。時間很倉促，學生學習積極性普遍不高，經過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學工作任務。現將自己在教學方面的體會和工作總結如下：一、做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發學生學習的熱情本學期時間緊，任務重，幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對學生們具有重要意義。基于此，我充分利用課內外時間，形式多樣地做好學生心理___工作。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成績也有所上升。二、備好課，努力提高駕馭課堂的能力根據這個班的同學比較活躍，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學生。備課充分，資料拓展更寬闊，就能調動學生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節奏，注意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂內容豐富，翔實。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課之前我都調整好自己的精神狀態，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，避免讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果。三、___了解學生，與學生建立良好融洽的師生關系我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生，他們是學習的主體，也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學質量，我覺得應該充分調動學生的學習積極性，讓他們從被動地學變成主動地學，在快樂地學習當中發揮他們的智慧潛能。首先應多了解學生與其談心，幫助學生緩解考試壓力。畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師，我注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心，找到努力的目標。四、緊抓課堂教學這塊學習陣地，積極探索有效教學能嚴格___好課堂教學，___全體學生，認真鉆研教材研讀考試大綱，結合本校學生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學，難點是議論文教學。教完還要教學下學期文言文單元，因此內容含量大，系統性強，在課堂上我注意創設情景，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂，通過這樣創造良好的課堂氣氛。精心設計問題，以問題來帶動對文章內容主旨的探討學習。課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣。課堂上講讀結合，重視朗讀教學，讓學生在讀中感悟教材。布置好作業，作業盡量做到少而精，減輕學生的負擔。五、緊抓作業批改，注重分析。緊抓后進生的學習督促跟蹤開學以來，我一直堅持作業的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。對于學生作業中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學質量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學生談理想、談目標，激發他們的學習熱情。六、積極參與教研活動，學習有關教育理論堅持聽課、評課，注意學習組里骨干教師的好的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。與組內老師積極討論學習兄弟學校課程改革好的經驗，并試著拿一些適合學生教學方法來用。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有___等，但今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。七、面對全體學生，尤其注意培優補差，加強對后進生的轉化工作語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優秀文章，讓他們更了解語文，學會欣賞語文之美，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學也很有好處。另外再采取適當的物質獎勵。八、研究中招試題，提煉解題規律加強個人學習，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規范學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好