8的加減法（教案）20232024學年數學一年級上冊人教版一、教學內容本節課的教學內容主要包括教材第一章第三節的8的加減法運算。具體內容包括：8加1至8的運算，8減1至8的運算，以及8的加減法混合運算。二、教學目標通過本節課的學習，使學生能夠熟練掌握8的加減法運算，提高學生的數學運算能力，培養學生的邏輯思維能力。三、教學難點與重點教學難點：學生對于8的加減法混合運算的理解和應用。教學重點：學生能夠熟練進行8的加減法運算，并能夠正確進行計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：通過給學生展示生活中的一些場景，如購物、分配物品等，讓學生認識到數學在生活中的重要性。2.知識點講解：(1)8加1至8的運算：通過示例，講解8加1至8的運算方法，引導學生進行思考和理解。(2)8減1至8的運算：同樣通過示例，講解8減1至8的運算方法，引導學生進行思考和理解。(3)8的加減法混合運算：通過示例，講解8的加減法混合運算方法，引導學生進行思考和理解。3.例題講解：通過出示一些典型的例題，讓學生理解并掌握8的加減法運算方法。4.隨堂練習：出示一些練習題，讓學生進行現場練習，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：8的加減法8+1=98+2=108+8=1681=782=688=0七、作業設計作業題目：1.完成教材第37頁的練習題1至5。2.家長協助孩子完成家庭練習冊第37頁的練習題1至5。答案：1.9101112132.76543八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節課的教學過程中，我通過實踐情景引入，讓學生認識到數學在生活中的重要性。在知識點講解環節，我通過示例講解，讓學生理解并掌握了8的加減法運算方法。在隨堂練習環節，我出示了一些練習題，讓學生進行現場練習，鞏固所學知識。整體教學過程流暢，學生反應積極。拓展延伸：為了讓學生更好地掌握8的加減法運算，可以布置一些相關的課后練習，如制作8的加減法計算表，進行小組競賽等。同時，可以引導學生將所學知識應用到生活中，如購物時的計算等，讓學生感受到數學的實用性。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學的初始階段，我選擇了實踐情景引入的方法。這是因為我深信，將數學知識與學生的生活實際相結合，可以極大地提高學生的學習興趣和參與度。例如，我通過展示購物場景，讓學生看到數學運算在日常生活中的應用，這樣他們就能更直觀地理解到學習數學的重要性。我還通過實際操作，讓學生參與到分配物品的活動中，這樣的互動方式不僅能夠鞏固所學知識，還能夠培養學生的動手能力和解決問題的能力。二、知識點講解在講解8的加減法運算時，我特別注重了步驟的分解和邏輯的闡述。我通過具體的示例，讓學生一步步地理解從8加1到8加8，以及從8減1到8減8的過程。我強調了每一步的運算規律，并鼓勵學生跟隨我的思路，一起思考和解決問題。在講解加法時，我強調了“加1，數數到9”的規律；在講解減法時，我提到了“減1，數數到7”的規律。這樣的講解方式，旨在幫助學生建立清晰的運算邏輯。三、例題講解在例題講解環節，我選擇了幾個典型的題目，展示了如何應用所學的加減法運算。我不僅給出了正確的答案，還解釋了答案得出的過程。例如，對于“8+3”的題目，我演示了如何從8開始，數數到9，再到10，到達11的過程。我鼓勵學生在跟隨我的講解的同時，自己動手進行運算，這樣能夠加深他們對運算規則的理解。四、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要環節。在這一環節中，我出示了一些練習題，讓學生進行現場練習。這些練習題不僅涵蓋了本節課的重點內容，還設計了一些混合運算的題目，以考驗學生的綜合運用能力。在學生解答過程中，我及時給予指導和反饋，幫助他們糾正錯誤，鞏固正確的運算方法。總的來說，本節課我注重了理論與實踐的結合，通過多種教學方法，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握8的加減法運算。我相信，通過這樣的教學設計，學生不僅能夠掌握數學知識，還能夠在解決問題的過程中，培養邏輯思維能力和創新意識。在今后的教學中，我將繼續探索更多有效的教學方法，為學生的全面發展貢獻力量。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解知識點時，注重語言的生動和有趣。我盡量使用簡單的語言，讓學生能夠輕松理解。同時，我適當地調整語調，使講解更加富有感染力，吸引學生的注意力。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生主動思考和參與。我設計了不同難度的問題，以滿足不同學生的需求。通過提問，我能夠及時了解學生的學習情況，并針對性地進行指導和解釋。4.情景導入：我通過展示購物場景和實際操作分配物品的活動，讓學生置身于實際情境中，激發他們的學習興趣。這樣的情景導入方式，使學生能夠更加直觀地理解數學運算在生活中的應用，從而提高他們的學習動力。教案反思：在本次教學中，我深刻反思了教案的設計和實施過程。我意識到實踐情景引入的重要性，它能夠激發學生的學習興趣和參與度。我認識到在講解知識點時，需要清晰地闡述步驟和邏輯，以確保學生能夠理解和掌握。我還意識到課堂提問的重要性，它能夠引導學生主動思考和參與。然而，我也意識到教學中存在一些不足之處。例如，在時間分配上，我發現自己在講解知識點時過于詳細，導致后續環節的時間不足。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中更加注重時間的掌控，確保每個環節都能有足夠的時間進行。課后提升_+8=9_+8=10_+8=11_+8=12_+8=13_+8=14_+8=15答案：1234567108=_118=_128=_138=_148=_158=_答案：2345678+42=_83+5=_7+86=_98+3=_答案：106944.請設計兩個8的加減法算式，并計算出答案：算式1：_+_=_算式2：__=_答案：例如，算式1：7+1