一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)案6.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)人教新課標(biāo)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，這是人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6.1節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并理解其運(yùn)算規(guī)律。在教學(xué)過程中，我會(huì)先通過實(shí)際情景引入，例如：“小明的媽媽買了30個(gè)蘋果，又買了20個(gè)蘋果，一共買了多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生思考并回答。接著，我會(huì)講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法，例如：30+20=50，3020=10。然后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，例如：40+30=，5020=。在教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)上，我會(huì)重點(diǎn)講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律，以及如何正確進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也會(huì)注意讓學(xué)生掌握減法的借位運(yùn)算。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我會(huì)準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，如計(jì)數(shù)器、紙牌等，以便讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律和計(jì)算方法進(jìn)行板書，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，例如：1.小明的媽媽買了40個(gè)蘋果，又買了20個(gè)蘋果，一共買了多少個(gè)蘋果？2.小明的媽媽買了50個(gè)蘋果，又吃了20個(gè)蘋果，還剩下多少個(gè)蘋果？作業(yè)答案：1.60個(gè)蘋果2.30個(gè)蘋果在課后反思和拓展延伸上，我會(huì)思考今天的教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生們是否掌握了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，以鞏固和提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在今天的教學(xué)過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要特別關(guān)注的。整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律是本節(jié)課的重點(diǎn)。在講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我通過實(shí)際情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的實(shí)際意義。例如，我舉了小明的媽媽買蘋果的例子，讓學(xué)生思考并回答一共買了多少個(gè)蘋果。這樣能夠讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，更好地理解和記憶。正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算是本節(jié)課的難點(diǎn)。在講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我詳細(xì)解釋了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并通過計(jì)數(shù)器、紙牌等教具和學(xué)具，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握。我強(qiáng)調(diào)了減法的借位運(yùn)算，并給出了具體的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和鞏固。另外，我在教學(xué)過程中還注意了學(xué)生的參與和互動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，并與他們進(jìn)行互動(dòng)交流。例如，在講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)規(guī)律是否適用于其他整十?dāng)?shù)呢？”讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。這些題目涵蓋了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律和計(jì)算方法，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的解題能力。總的來說，我認(rèn)為今天的教學(xué)中，重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確進(jìn)行計(jì)算。通過實(shí)際情景引入、詳細(xì)講解、教具和學(xué)具的輔助，以及學(xué)生的參與和互動(dòng)，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏和變化。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律時(shí)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間去理解和消化新知識(shí)，并留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)。這樣能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的解題能力。另外，我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予他們足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的思考和疑惑。這樣能夠促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，并提高他們的語言表達(dá)能力和問題解決能力。我通過情景導(dǎo)入的方式引入新知識(shí)。我舉了小明的媽媽買蘋果的例子，讓學(xué)生能夠直觀地理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的實(shí)際意義。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我還運(yùn)用了一些教具和學(xué)具，如計(jì)數(shù)器、紙牌等，以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。我通過實(shí)際操作和演示，讓學(xué)生能夠更清晰地看到整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算過程，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。在課后，我反思了整個(gè)教學(xué)過程。我認(rèn)為今天的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生們普遍掌握了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法。然而，我也意識(shí)到有些學(xué)生在減法的借位運(yùn)算上還存在一些困難，我計(jì)劃在下一節(jié)課中進(jìn)一步鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。總的來說，我認(rèn)為通過運(yùn)用生動(dòng)的語言、合理的時(shí)間分配、鼓勵(lì)學(xué)生提問、情景導(dǎo)入以及教具和學(xué)具的輔助，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升：1.小華有25個(gè)糖果，小明比小華多10個(gè)糖果，請(qǐng)問小明有多少個(gè)糖果？答案：小明有35個(gè)糖果。2.小明有30個(gè)玩具，他送給小紅10個(gè)玩具，請(qǐng)問小明還剩下多少個(gè)玩具？答案：小明還剩下20個(gè)玩具。3.小華的儲(chǔ)蓄罐里有40元錢，他又存了20元錢，請(qǐng)問小華現(xiàn)在有多少元錢？答案：小華現(xiàn)在有60元錢。4.小明有50個(gè)橘子，他吃掉了20個(gè)橘子，請(qǐng)問小明還剩下多少個(gè)橘子？答案：小明還剩下30個(gè)橘子。5.小華買了30本書，他又買了20本書，請(qǐng)問小華一共買了多少本書？答案：小華一共買了50本書。6.小明有20個(gè)蘋果，他吃掉了10個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明還剩下多少個(gè)蘋果？答案：小明還剩下10個(gè)蘋果。7.小華有40個(gè)氣球，他送給了小明10個(gè)氣球，請(qǐng)問小華還剩下多少個(gè)氣球？答案：小華還剩下30個(gè)氣球。8.小明有50個(gè)玩具，他又得到了20個(gè)玩具，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？答案：小明現(xiàn)在有70個(gè)玩具。