白楊禮贊統(tǒng)編語(yǔ)文教科書八年級(jí)上冊(cè)第四單元茅盾學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，理解白楊樹的象征意義和作者對(duì)廣大抗日軍民昂揚(yáng)向上精神的贊美之情。2.理解烘托、對(duì)比等寫作技藝的表達(dá)效果。3.學(xué)習(xí)象征手法的使用，把握托物言志作品的基本特征。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，作家，社會(huì)活動(dòng)家，代表作有長(zhǎng)篇小說《子夜》，短篇小說《林家鋪?zhàn)印罚稗r(nóng)村三部曲”（《春蠶》《秋收》《殘冬》）等。1981年3月14日，茅盾將稿費(fèi)25萬元人民幣捐出設(shè)立“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”，以鼓勵(lì)當(dāng)代優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說的創(chuàng)作。

學(xué)習(xí)過程

課前檢測(cè)疏理文脈品讀風(fēng)貌寫法尋蹤開墾（

）

主宰（

）倦怠（

）坦蕩如砥（

）丫枝（

）倔強(qiáng)（

）

婆娑（

）

潛滋暗長(zhǎng)（

）虬枝（

）偉岸（

）

傲然（

）

懨懨欲睡（

）宛然（

）秀頎（

）

鄙視（

）旁逸斜出（

）暈圈（

）

楠木（

）錘煉（

）不折不撓（

）jiàngyāyìbǐkěnzǎiàoqiánqídàidǐànqiúyānwǎnpósuōyùnnánliànnáo讀準(zhǔn)字音縱橫決蕩：

縱橫馳聘，沖殺突擊。妙手偶得：

指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳句。潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地生長(zhǎng)。滋，生長(zhǎng)。坦蕩如砥：

寬廣平坦得像磨刀石。砥，質(zhì)地較細(xì)的磨刀石。秀頎：美而高。詞語(yǔ)積累字詞檢測(cè)(1)黃的是土,未kāikěn()的荒地，幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼。(2)若不是miàoshǒuǒudé(),便確是經(jīng)過錘煉的語(yǔ)言的精華。(3)黃與綠zhǔzǎi()著,無邊無垠,tǎndàngrúdǐ().(4)然而同時(shí)你的眼睛也許覺得有點(diǎn)juàndài

(),你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭qiánzīànzhǎng()了——“單調(diào)”!(5)不,或者只是三五株,一株,àorán()地聳立,像哨兵似的樹木的話,那你的yānyānyùshuì()的情緒又將如何?(6)它所有的yāzhī()一律向上,而且緊緊靠攏,也像加過人工似的,成為一束,絕不pangyìxiéchū

().(7)這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著juéjiàng()挺立的一種樹！(8)哪怕只有碗那樣粗細(xì),它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,兩丈,參天聳立,bùzhébùnáo(),對(duì)抗著西北風(fēng).(9)它沒有pósuō()的姿態(tài),沒有屈曲盤旋的qiúzhī（

）.(10)但是它wěiàn()，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！(11)力求上進(jìn)的白楊樹，wǎnrán

()象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志?(12)讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木(那也是直挺xiùqí()的，去bǐshì()這極常見、極易生長(zhǎng)的白楊樹吧。質(zhì)疑導(dǎo)入白楊禮贊為何是“禮贊”，去掉“禮”字可以嗎？為何要禮贊白楊？它有什么優(yōu)秀品質(zhì)值得崇敬和贊美？作者又是如何贊美白楊的？質(zhì)疑導(dǎo)入何為“禮贊”？

禮是敬禮、致敬的意思，題目的意思就是對(duì)白楊樹的致敬和贊美，所以不能去掉“禮”字。如何“禮贊”？

直接贊美、間接贊美文脈梳理文脈梳理

找一找課文中直接“禮贊”白楊樹的語(yǔ)段，梳理文章脈絡(luò)。第1段：白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹。第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。第8段：白楊不是平凡的樹！贊美白楊樹的什么呢？不平凡品讀風(fēng)貌

深入探究品讀風(fēng)貌

合作探究：

請(qǐng)細(xì)讀文章，文章從哪些方面來表現(xiàn)白楊樹的不平凡？外部形態(tài)內(nèi)在氣質(zhì)總的形象干枝葉皮倔強(qiáng)挺立力爭(zhēng)上游筆直，絕無旁枝片片向上參天聳立不折不撓筆直，緊緊靠攏光滑淡青色正直團(tuán)結(jié)進(jìn)取質(zhì)樸品讀風(fēng)貌無邊無垠黃綠錯(cuò)綜坦蕩如砥筆直緊緊靠攏片片向上光滑、暈圈、淡青色偉岸正直溫和堅(jiān)強(qiáng)白楊禮贊干枝葉皮外部形態(tài)生長(zhǎng)環(huán)境內(nèi)在氣質(zhì)團(tuán)結(jié)上進(jìn)寫法尋蹤1.作者高聲禮贊這白楊的“普通”卻“不平凡”，那本文的真正意圖只是為了贊美白楊樹嗎？還有其他意圖嗎？寫法尋蹤

明確：贊美了像白楊樹一樣的農(nóng)民、哨兵、力求上進(jìn)的精神和意志。1.第8自然段找出作者所聯(lián)想到的人、精神品質(zhì)與白楊樹有相似點(diǎn)的句子。它們的相似點(diǎn)是什么？寫法尋蹤人物/精神品質(zhì)與白楊樹具有相似點(diǎn)的句子相似點(diǎn)北方的農(nóng)民守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵

民族的精神和意志

它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹！哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)強(qiáng)不屈、傲然挺立枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)小結(jié)

由樹及人，白楊樹和北方軍民之間除了有相同的地域特征之外，白楊樹的內(nèi)在氣質(zhì)和北方軍民的精神相同，他們擁有著堅(jiān)強(qiáng)不屈、不折不撓、力爭(zhēng)上游的共同特征。單擊此處輸入標(biāo)題IloveyoumorethanI'veeverlovedanywoman.AndI'vewaitedlongerforyouthanI'vewaitedforanywoman.單擊此處輸入標(biāo)題IloveyoumorethanI'veeverlovedanywoman.AndI'vewaitedlongerforyouthanI'vewaitedforanywoman.

背景鏈接

本文寫于1941年3月，此時(shí)正處在抗戰(zhàn)相持階段。日本帝國(guó)主義為準(zhǔn)備對(duì)英美作戰(zhàn)，對(duì)國(guó)民黨進(jìn)一步推行政治誘降為主、軍事打擊為輔的政策；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后根據(jù)地則集中主力進(jìn)行大規(guī)模的“掃蕩”，實(shí)行殘酷的“三光”政策。與此同時(shí)，國(guó)民黨反動(dòng)派加緊推行消極抗日，積極反共的反動(dòng)政策，發(fā)動(dòng)“皖南事變”，掀起了第二次反共高潮。雙重打壓下，抗日根據(jù)地面積日趨縮小，財(cái)政經(jīng)濟(jì)困難，財(cái)政人口從一億下降到五千萬以下，八路軍由四十萬減到三十萬。抗日根據(jù)地處于極端困難時(shí)期。作者于1940年5月至10月來到延安。這期間，作者目睹國(guó)民黨消極抗日的種種事實(shí)，看到北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下不畏艱難、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，他從解放區(qū)人民身上看到了民族解放的前途和希望，受到鼓舞，寫下了這篇激情洋溢的文章。寫法尋蹤白楊象征著北方的農(nóng)民、守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵（抗日軍民）、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的殺敵奮進(jìn)的精神和意志。象征【象征和托物言志】

通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種手法叫象征。象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。

托物言志，也稱寄情于物。是指作家運(yùn)用象征或起興等手法，通過描繪客觀上事物的某一個(gè)方面的特征來表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨。最常用的寫作方法有比喻、擬人、象征、對(duì)比等。寫法探蹤寫法尋蹤

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將抽象的精神品質(zhì)化為具體可感的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意。

生活中我們也常用“蠟燭”象征老師，“蓮花”象征高潔，“松柏”象征堅(jiān)貞，同學(xué)們還能舉例嗎？寫法尋蹤

作者運(yùn)用象征手法，直接贊美了白楊樹的“不平凡”，為什么文中還用了大量篇幅描寫了黃土高原，并在結(jié)尾部分提到了楠木，是不是多余？

1、不多余。一是渲染不平凡的生長(zhǎng)環(huán)境，是黃土高原孕育了這樣不屈不撓的白楊樹。二是暗示這里是抗日根據(jù)地，為后文揭示白楊樹的象征意義，表達(dá)主題思想作鋪墊。三是在懨懨欲睡時(shí)看到白楊樹，令人振奮的驚叫起來，意在突出白楊樹的不平凡，欲揚(yáng)先抑，對(duì)白楊樹進(jìn)行反面襯托。寫法尋蹤

2、文章最后楠木與白楊的對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)輕視農(nóng)民，頑固倒退的人的憤慨。白楊禮贊白楊禮贊

白楊樹帶著它與生俱來的寬厚堅(jiān)韌挺立在大地上，馬路旁，校園里，白楊樹無處不在。沒有了硝煙四起的戰(zhàn)爭(zhēng)紛亂，生活在當(dāng)下的我們，看到白楊樹，你會(huì)想到什么呢？你在白楊樹上找到了哪些人的影子？白楊禮贊

默默無聞的奉獻(xiàn)者

平凡堅(jiān)定的普通人

努力向上的新一代

白楊樹之魂

本文采用

手法，抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹的不平凡的形象，贊美在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的

，歌頌他們

的精神，抒發(fā)作者對(duì)他們的

的感情。課堂小結(jié)象征北方農(nóng)民質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)和力求上進(jìn)崇敬和贊頌讓我們深情朗誦這首贊歌，愿每個(gè)人都做一棵昂揚(yáng)挺立的白楊樹！

白楊禮贊我贊美白楊樹！那是極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹！它力爭(zhēng)上游、參天聳立，頑強(qiáng)不屈、積極進(jìn)取，它是樸質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的北方農(nóng)民代表。它是傲然挺立的哨兵手中緊握的鋼槍。它是堅(jiān)強(qiáng)不屈的中華民族的精魂和力量！這就是白楊樹，極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹!我要高聲贊美白楊樹！

如今，白楊樹依然靜立在廣袤的土地上，默默無言，奉獻(xiàn)無聲。哪兒需要它，它就在那兒生根、發(fā)芽，它是堅(jiān)守崗位的交警，它是

，它是

，它是