3這是我們的校園說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容是統編版《道德與法治》一年級上冊中的第三章“這是我們的校園”。本節課旨在讓學生認識并熟悉校園環境，了解校園中的基本規則，培養良好的校園行為習慣。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在：通過引導學生觀察和描述校園環境，讓學生將所學知識與生活實際相結合，加深對校園的認識；同時，通過講解校園規則，讓學生在已有的道德認知基礎上，進一步明確在學校中應遵守的規則，為后續的校園生活打下良好基礎。具體內容包括認識校園中的場所、人物和活動，以及了解校園的基本規則等。二、核心素養目標1.道德素養：培養學生對校園環境的尊重和愛護，理解并遵守校園規則，形成良好的校園行為習慣。

2.法治素養：讓學生認識到法治在校園生活中的重要性，學會在校園中依法辦事，培養遵法守紀的意識。

3.社會適應素養：通過了解校園環境，培養學生適應新環境的能力，提高與人交往、合作的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了基本的社交禮儀和規則意識，對學校有初步的認識，能夠簡單描述自己的日常生活。

2.一年級學生的學習興趣廣泛，對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過游戲和活動來學習。他們的學習能力正在發展，善于觀察和模仿，但注意力集中時間較短。學習風格上，他們更傾向于直觀、形象和互動式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括對校園環境的不熟悉，可能感到迷茫和不安；對校園規則的理解和遵守可能需要一段時間的適應；此外，由于年齡較小，他們可能在表達和合作方面存在一定的障礙。四、教學資源-硬件資源：校園平面圖、教室、圖書館、操場等校園場所

-軟件資源：《道德與法治》一年級上冊統編版教材

-課程平臺：學校教學管理系統

-信息化資源：校園介紹視頻、校園規則互動游戲

-教學手段：故事講述、角色扮演、小組討論、校園實地參觀五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示校園照片，引導學生分享對校園的認識。

-提問：“你們知道這是我們學校的哪些地方嗎？在這里我們都需要遵守哪些規則？”

-學生回答后，教師總結并引入本節課的主題：“今天，我們就來學習關于‘這是我們的校園’的內容?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示校園平面圖，逐一介紹校園中的主要場所，如教室、圖書館、食堂、操場等。

-通過互動游戲，讓學生識別并說出各個場所的功能和相應的校園規則。

-教師通過故事講述的方式，介紹校園中的角色，如老師、同學、校工等，并討論他們各自的責任和權利。

-教師引導學生思考并討論如何在校園中表現出良好的行為習慣，如何與同學和老師友好相處。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計幾個情景模擬題，讓學生分組討論并表演如何在不同場景下遵守校園規則。

-學生通過角色扮演，實踐如何在校園中正確地行動和交流。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節課的主要內容，強調校園規則的重要性。

-學生分享自己對本節課內容的理解和感受。

-教師總結：“通過今天的學習，我們知道了校園的規則，也知道了如何在學校里做一個有禮貌、遵紀守法的好學生?！?/p>

5.作業布置（5分鐘）

-教師布置作業：讓學生繪制自己心目中的理想校園，并在圖中標注出各個場所和相應的規則。

-提醒學生回家后與家長分享今天學到的內容，并討論如何在學校中實踐。六、知識點梳理1.認識校園環境

-校園的主要場所：教室、圖書館、食堂、操場、實驗室等。

-各場所的功能和用途。

-校園環境的特點和布局。

2.了解校園規則

-校園中的基本規則：守時、守紀、禮貌、安全等。

-在不同場所應遵守的特定規則。

-違反規則的后果和責任。

3.校園角色及其職責

-老師的角色和責任。

-學生的角色和責任。

-校工和其他工作人員的角色和責任。

4.良好的校園行為習慣

-如何與同學友好相處：尊重、合作、分享、幫助。

-如何與老師互動：禮貌、尊敬、提問、反饋。

-如何保護校園環境：愛護公物、保持清潔、節約資源。

5.校園安全常識

-交通安全：遵守交通規則，注意上下學途中的安全。

-消防安全：認識消防設施，了解火災逃生路線和方法。

-食品安全：選擇健康食品，注意飲食衛生。

6.校園活動參與

-參與學校組織的各類活動，如運動會、文化節等。

-如何在活動中遵守規則，展現良好的團隊合作精神。

-活動中的安全注意事項。

7.校園文化認同

-理解校園文化的內涵，如校訓、校風等。

-培養對校園文化的認同感和歸屬感。

-在校園生活中傳承和發揚校園文化。七、反思改進措施（一）教學特色創新

1.利用校園實地參觀作為教學實踐環節，讓學生在真實環境中學習和體驗校園規則，增強他們的實際操作能力和規則意識。

2.引入互動游戲和角色扮演，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識點，提高學生的參與度和學習興趣。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律有時難以控制，學生參與度不均，部分學生可能無法充分參與互動環節。

2.教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導致鞏固練習環節時間緊張，學生未能充分實踐。

3.教學評價方面，評價方式較為單一，主要依賴課堂表現和作業完成情況，未能充分反映學生的全面表現。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，設定明確的課堂規則，對積極參與的學生給予表揚，對違反規則的行為及時糾正，確保每個學生都能在有序的環境中學習。

2.優化課堂時間分配，合理規劃教學流程，確保鞏固練習環節有足夠的時間，讓每個學生都有機會參與到實踐中來。

3.多元化評價方式，結合學生的課堂表現、作業完成情況、小組討論參與度等多方面因素，全面評估學生的學習成果，鼓勵學生的全面發展。

在未來