主題四：發(fā)展之美第14課《國之重器——探秘”兩彈“搖籃》（說課稿）川教版四年級上冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）主題四：發(fā)展之美第14課《國之重器——探秘”兩彈“搖籃》（說課稿）川教版四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)內(nèi)容川教版四年級上冊綜合實踐活動主題四《發(fā)展之美》第14課《國之重器——探秘“兩彈”搖籃》。本節(jié)課主要通過引導(dǎo)學(xué)生了解“兩彈一星”的發(fā)展歷程，感受我國科技實力的崛起和國家發(fā)展的偉大成就。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.我國“兩彈一星”的發(fā)展背景及意義。

2.“兩彈一星”的研制過程和關(guān)鍵人物。

3.“兩彈一星”對我國國防科技和綜合國力的提升作用。

4.學(xué)生通過參觀、調(diào)查、訪談等方式，了解“兩彈一星”相關(guān)知識和故事，培養(yǎng)愛國情懷和科技創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集與處理能力，通過調(diào)查、訪談等方式獲取“兩彈一星”相關(guān)知識。

2.激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，理解科技發(fā)展對國家強盛的重要性。

3.增強學(xué)生的愛國情感，通過了解“兩彈一星”背后的故事，樹立為國家發(fā)展做貢獻的志向。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-“兩彈一星”的概念及其在我國科技發(fā)展中的地位和作用。重點在于讓學(xué)生理解“兩彈一星”指的是原子彈、氫彈和人造衛(wèi)星，以及它們對我國國防和科技領(lǐng)域的重大意義。

-我國科學(xué)家在“兩彈一星”研制過程中的艱辛努力和偉大成就。重點介紹如鄧稼先、錢學(xué)森等科學(xué)家的事跡，以培養(yǎng)學(xué)生的敬佩之情和科技創(chuàng)新意識。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾方面：

-對“兩彈一星”科技原理的簡化解釋。難點在于如何用淺顯易懂的語言讓學(xué)生理解復(fù)雜的科技原理，例如原子彈和氫彈的爆炸原理，以及人造衛(wèi)星的發(fā)射和運行原理。

-舉例：可以借助動畫或模型，形象地展示原子彈和氫彈的爆炸過程，以及人造衛(wèi)星的發(fā)射和軌道運行。

-突破學(xué)生對于歷史事件的理解局限。難點在于如何讓學(xué)生理解“兩彈一星”研制的歷史背景，以及它對我國和世界的影響。

-舉例：通過講述歷史故事，如我國在面臨外部壓力時，科學(xué)家們?nèi)绾慰朔щy，最終實現(xiàn)“兩彈一星”的研制成功，讓學(xué)生感受科技創(chuàng)新背后的歷史意義。

-培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生通過實踐活動，如制作模型、開展調(diào)查等，深入理解“兩彈一星”的相關(guān)知識。

-舉例：組織學(xué)生參觀科技館或相關(guān)展覽，實際觀察和了解“兩彈一星”的模型和實物，增強學(xué)生的直觀感受和操作體驗。教學(xué)資源準備1.教材：提前發(fā)放川教版四年級上冊綜合實踐活動教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準備“兩彈一星”相關(guān)圖片、科學(xué)家介紹視頻、歷史資料等，以多媒體形式展示。

3.實驗器材：如有實驗環(huán)節(jié)，準備相應(yīng)的模型、圖表等輔助教學(xué)材料，確保安全可靠。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作交流；準備展示板，用于展示學(xué)生研究成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《國之重器——探秘“兩彈”搖籃》這一課。在正式開始之前，請大家跟我一起來回顧一下，我們之前學(xué)過的關(guān)于我國科技發(fā)展的一些內(nèi)容。比如，我們學(xué)過哪些重大的科技成果？這些成果對我們的生活有哪些影響？

二、課文內(nèi)容探究

1.請同學(xué)們打開教材，翻到第14課《國之重器——探秘“兩彈”搖籃》。首先，我們來了解一下本節(jié)課的核心內(nèi)容。請大家默讀課文第一部分，了解“兩彈一星”的概念及其在我國科技發(fā)展中的地位和作用。

2.現(xiàn)在，我想請一位同學(xué)來分享一下你對于“兩彈一星”的理解。其他同學(xué)請注意聽，看看這位同學(xué)的理解是否準確，如果你有不同的看法，待會兒可以補充發(fā)言。

3.很好，這位同學(xué)說得非常清楚。接下來，我們繼續(xù)閱讀課文，了解我國科學(xué)家在“兩彈一星”研制過程中的艱辛努力和偉大成就。請同學(xué)們分段落朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏，感受科學(xué)家們?yōu)閲腋冻龅呐Α?/p>

4.現(xiàn)在，我想請大家結(jié)合課文內(nèi)容，分組討論以下問題：

-“兩彈一星”研制過程中，科學(xué)家們面臨了哪些困難？

-科學(xué)家們是如何克服這些困難的？

-“兩彈一星”研制成功對我國和世界有哪些影響？

5.討論結(jié)束后，請每組派一名代表來匯報你們的討論成果。其他同學(xué)請注意聽，看看其他組的發(fā)言是否對你有所啟發(fā)。

6.在了解了“兩彈一星”的研制過程后，我們來探討一下“兩彈一星”背后的科技原理。請同學(xué)們閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，嘗試用自己的語言簡要解釋原子彈、氫彈的爆炸原理，以及人造衛(wèi)星的發(fā)射和運行原理。

7.現(xiàn)在，我想請一位同學(xué)來分享一下你對于“兩彈一星”科技原理的理解。其他同學(xué)請注意聽，看看這位同學(xué)的解釋是否合理，如果你有不同的看法，待會兒可以補充發(fā)言。

8.接下來，我們來學(xué)習(xí)課文中的科學(xué)家事跡。請同學(xué)們閱讀課文，了解鄧稼先、錢學(xué)森等科學(xué)家的故事。通過學(xué)習(xí)他們的精神，激發(fā)我們自己的科技創(chuàng)新意識。

9.現(xiàn)在，我想請大家結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓茖W(xué)家們的敬意，以及他們給你帶來的啟示。

三、實踐操作

1.為了更好地理解“兩彈一星”的相關(guān)知識，我們將進行一次實踐活動。請同學(xué)們分組，每組選擇一個與“兩彈一星”相關(guān)的課題，如原子彈爆炸原理、人造衛(wèi)星發(fā)射等，進行調(diào)查研究。

2.在調(diào)查過程中，同學(xué)們可以查閱資料、訪問專家，也可以制作模型、繪制圖表。請務(wù)必確保調(diào)查的真實性和準確性。

3.調(diào)查結(jié)束后，請每組派一名代表來匯報你們的調(diào)查成果。其他同學(xué)請注意聽，看看其他組的調(diào)查是否對你有所啟發(fā)。

四、總結(jié)與反思

1.經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們對“兩彈一星”有了更深入的了解。現(xiàn)在，請同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課你學(xué)到了哪些知識，以及這些知識對你有何啟示。

2.此外，我們還進行了一次實踐活動，通過調(diào)查研究，我們對“兩彈一星”的相關(guān)知識有了更直觀的認識。請同學(xué)們分享一下你們的實踐感受。

3.最后，我想請大家思考一個問題：作為新時代的少年，我們應(yīng)該如何為國家的發(fā)展做出貢獻？請結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“兩彈一星”的短文，要求內(nèi)容充實，表達清晰。

2.課下收集有關(guān)“兩彈一星”的資料，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

3.深入思考本節(jié)課討論的問題，結(jié)合自己的生活實際，思考如何為國家的發(fā)展做出貢獻。

今天我們就學(xué)習(xí)到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)顯著，以下為學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準確描述“兩彈一星”的定義，理解其在我國科技和國防領(lǐng)域的重要性。

-學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，掌握了“兩彈一星”研制過程中的關(guān)鍵人物和他們的貢獻，如鄧稼先、錢學(xué)森等科學(xué)家的事跡。

-學(xué)生能夠簡要解釋原子彈、氫彈的爆炸原理，以及人造衛(wèi)星的發(fā)射和運行原理，對科技原理有了初步的認識。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過分組討論和實踐活動，提升了信息搜集、處理和合作交流的能力。

-學(xué)生在調(diào)查研究中學(xué)會了如何運用科學(xué)方法解決問題，增強了實踐操作能力。

-學(xué)生通過分享和匯報，鍛煉了口頭表達和邏輯思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們的奉獻精神，激發(fā)了愛國情懷，增強了為國家發(fā)展貢獻力量的志向。

-學(xué)生對科技創(chuàng)新有了更深刻的認識，意識到科技是國家強盛的重要支柱。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了尊重科學(xué)、追求真理的態(tài)度，對科學(xué)探索充滿好奇和熱情。

4.創(chuàng)新意識方面：

-學(xué)生通過實踐活動，如制作模型、設(shè)計實驗，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和動手能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)家的事跡中，學(xué)會了面對困難不退縮，勇于嘗試新思路和方法。

-學(xué)生通過思考如何為國家發(fā)展做貢獻，激發(fā)了自身的創(chuàng)新意識，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①核心知識點：

-“兩彈一星”的定義及其意義

-“兩彈一星”研制過程中