《當心異物侵害》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容是《當心異物侵害》，選自2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版。本節課旨在讓學生了解異物侵害的種類、危害及預防措施，提高學生的安全意識和自我保護能力。

教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的內容與學生的日常生活緊密相關，學生已經具備一定的安全常識，但可能對異物侵害的認識不夠全面。本節課將引導學生結合教材中的實例，了解異物侵害的種類，如食物、水、空氣中的異物，以及它們對身體的危害。同時，教授預防異物侵害的方法，如正確飲食、注意個人衛生等，使學生能夠在實際生活中更好地保護自己。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括安全意識、健康觀念和實踐能力。通過學習《當心異物侵害》，學生將培養對個人安全的警覺性，提高識別和預防異物侵害的能力，從而增強安全意識。同時，課程內容將引導學生形成正確的健康觀念，學會在生活中采取適當的措施維護自身健康。實踐能力方面，學生將學習如何運用所學知識解決實際問題，如正確處理異物侵害的緊急情況，培養自主學習和解決問題的能力。這些核心素養目標的實現，將有助于學生形成終身受益的安全行為習慣和健康生活方式。三、重點難點及解決辦法重點：讓學生掌握異物侵害的種類、危害及預防措施，提高學生的安全意識和自我保護能力。

難點：如何讓學生理解并運用預防異物侵害的方法，以及在實際情境中做出正確判斷和應對。

解決辦法與突破策略：

1.結合教材實例，通過多媒體展示和實物演示，生動形象地介紹異物侵害的種類和危害，增強學生的直觀感受。

2.設計互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在模擬情境中學習預防異物侵害的方法，提高學生的參與度和實踐能力。

3.創設實際生活場景，引導學生分析并解決異物侵害問題，培養學生的問題解決能力和安全意識。

4.定期進行知識檢測，鞏固學生對重點內容的掌握，及時發現并解決學生的疑問。

5.家校合作，鼓勵家長參與學生的學習過程，共同關注孩子的安全教育和健康成長。四、教學方法與策略本節課采用講授與討論相結合的教學方法，輔以案例研究和項目導向學習。首先，通過講授介紹異物侵害的基本知識，確保學生掌握必要的理論背景。隨后，設計角色扮演活動，讓學生模擬處理異物侵害的情境，增強實踐操作能力。此外，開展小組討論，鼓勵學生分享個人經驗和想法，促進互動和思考。在教學媒體使用上，采用多媒體課件展示異物侵害案例，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。通過這些教學活動，旨在激發學生的參與度，提升他們的安全意識和自我保護能力。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：以一個發生在身邊的異物侵害的真實故事引入，提問學生在遇到類似情況時會如何處理，以此激發學生的興趣和參與感。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的安全常識，如食品安全、個人衛生習慣等，為學習新知識做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解異物侵害的種類，如食物中的魚刺、水中的異物、空氣中的灰塵等，以及它們對身體可能造成的傷害。

-舉例說明：通過具體的案例，如誤吞小物件、吸入細小顆粒等，幫助學生理解異物侵害的具體情況。

-互動探究：將學生分成小組，討論如何預防異物侵害，并分享各自的預防策略，教師適時給予引導和補充。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生模擬幾種異物侵害的緊急情況，并嘗試使用所學知識進行應對和處理。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，對學生的處理方法給予評價和指導，確保學生能夠正確理解和應用所學知識。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容，強調預防異物侵害的重要性，并回顧學生們在互動探究中提出的有效預防措施。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，結合本節課內容，與家長一起討論家庭中可能存在的異物侵害風險，并制定相應的預防措施。

-要求學生記錄下討論內容和預防措施，下節課分享給全班同學，以促進家校合作和學生的實踐能力提升。六、教學資源拓展拓展資源：

1.異物侵害的種類及案例分析：收集各種異物侵害的案例，如誤食、誤吸、異物卡喉等，并分析其原因和后果，幫助學生更深入地理解異物侵害的嚴重性。

2.預防異物侵害的方法：介紹一系列實用的預防措施，包括正確的飲食習慣、安全使用玩具和日常用品、室內外環境的安全檢查等。

3.緊急處理技巧：提供異物侵害發生時的緊急處理步驟和方法，如海姆立克急救法、心肺復蘇等，以及如何快速尋求醫療幫助。

4.安全教育視頻：搜集相關的安全教育視頻，通過視覺和聽覺的結合，讓學生更直觀地了解異物侵害的危害和預防措施。

5.兒童安全故事書：推薦一些以兒童安全為主題的故事書，通過故事的形式傳達安全知識，提高學生的安全意識。

拓展建議：

1.組織學生參觀醫院急診科或消防部門，了解異物侵害的緊急處理流程和自救互救技能。

2.鼓勵學生在家中與家長一起進行安全檢查，發現和消除潛在的異物侵害風險。

3.創作安全主題的小劇本，讓學生通過角色扮演的方式，模擬異物侵害的預防和處理場景，增強實踐操作能力。

4.開展家庭安全日，讓學生與家長一起學習安全知識，共同制定家庭安全計劃。

5.建議學生利用圖書館或網絡資源，閱讀更多關于兒童安全的知識，提高自我保護意識。

6.鼓勵學生參加社區或學校組織的安全教育活動，如安全知識競賽、安全知識講座等，拓寬安全知識視野。

7.讓學生記錄下自己在學習和生活中遇到的安全問題及解決方法，定期分享和交流，促進安全意識的提升。七、反思改進措施（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試通過角色扮演的方式讓學生身臨其境，體驗異物侵害的緊急情況，這樣的教學方法能夠有效提升學生的參與度和實踐操作能力。

2.結合多媒體課件和實體道具，如模擬喉嚨模型，讓學生直觀地理解異物侵害的后果和處理方法，增強了教學內容的直觀性和生動性。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發現部分學生對于理論知識的學習興趣不高，這可能是因為理論講解相對枯燥，難以激發學生的興趣。

2.在互動探究環節，部分學生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學生對于討論主題不夠熟悉。

3.教學評價方面，我意識到單一的口頭評價可能不足以全面反映學生的學習情況，需要引入更多元化的評價方式。

（三）改進措施

1.為了提高學生對理論知識的興趣，我計劃在講解中加入更多有趣的案例和故事，以及與學生的生活實際相結合的討論，使理論講解更加生動有趣。

2.為了提升學生的參與度，我將在課堂中創造更加輕松活躍的氛圍，鼓勵學生積極