《教育理論》專升本歷年考試真題、典型題及答案1.作家在頭腦中塑造新的典型人物形象的心理過程屬于A、再造想象B、聯想C、創造想象D、幻想參考答案：C2.最早在理論上對班級授課制進行闡述的教育家是（）A、斯賓塞B、盧梭C、洛克D、夸美紐斯參考答案：D3.最早明確提出“長善救失”“教學相長”“不陵節而施”等教學思想的文獻是（）A、《大學》B、《論語》C、《學記》D、《孟子》參考答案：C4.自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物關系的（）A、控制B、基本看法C、改造D、意識參考答案：D5.自然主義教育思想的作品《愛彌爾》是由以下哪位教育家所著（）A、捷克的夸美鈕斯B、法國的盧梭C、美國的杜威D、法國的赫爾巴特參考答案：B6.注重培養學生的探究態度和能力的課程，屬于（）A、實踐型課程B、研究型課程C、拓展型課程D、知識型課程參考答案：D7.主張“知識是外部現實在人腦中的表征”屬于（）。A、社會建構主義理論；B、信息加工理論；C、皮亞杰理論；D、激進建構注意觀參考答案：B8.主張“是個人的建構，不存在共同的知識”屬于（）。A、社會建構主義理論；B、信息加工理論；C激進建構注意觀C、奧蘇伯爾的理論參考答案：B9.主要從事流浪犯罪兒童教育并著有《教育詩》等論著的教育家是（）A、加里寧B、克魯普斯卡婭C、凱洛夫D、馬卡連柯參考答案：D10.中小學學生在教師指導下認識世界，主要以學習哪種經驗為主？BA、直接經驗B、間接經驗C、生活經驗D、生產經驗參考答案：B11.中小學教師資格由（）教育行政部門認定。A、縣級以上地方人民政府B、國務院C、各級地方人民政府D、省、自治區、直轄市參考答案：A12.中小學教材編寫、教學、評估和考試命題的基本依據是（）A、教學目標B、課程目標C、課程計劃D、課程標準參考答案：D13.中小學德育工作中常用的獎懲屬于（）。A、榜樣示范B、品德評價C、陶冶教育D、說理教育參考答案：B14.中樞神經活動的基本過程是（2017年真題）A、興奮和泛化B、興奮和抑制C、集中和抑制D、集中和泛化參考答案：B15.中樞神經活動的基本過程是（）A、興奮和泛化B、興奮和抑制C、集中和抑制D、集中和泛化參考答案：B16.中國歷史上最早提出“教學相長”的著作是（）A、《大學》B、《中庸》C、《學記》D、《春秋》參考答案：A17.中國古代“內發論”的代表人物是（）A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子參考答案：C18.智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（）A、觀察力B、想象力C、思維力D、判斷力參考答案：C19.智力技能的特點有動作對象的觀念性、動作進行的內隱性和動作結構的（）A、展開性B、簡縮性C、穩定性D、整體性參考答案：B20.智力測驗中解釋測驗結果的依據是（）A、信度B、效度C、智商D、常模參考答案：D21.指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則是確定（）A、教育目的B、培養目標C、課程目標D、教學目標參考答案：C22.指出哪一組是符合體驗性目標陳述方式的：（）A、說出、表演、展示B、設計、制作、創作C、感受、參加、養成D、解釋、完成、背誦參考答案：C23.植物和單細胞動物反映形式是（）A、反映B、感應性C、感受性D、知覺參考答案：B24.直接影響活動效率，使活動能順利完成的個性心理特征是（）A、性格B、氣質C、能力D、興趣參考答案：C25.知覺與感覺的主要區別在于，知覺是（）A、對事物個別屬性的反映B、對事物整體屬性的反映C、對事物概括間接的反映D、對客觀事物主觀的反映參考答案：B26.正確的態度能夠促使個體實現預定目標，獲得獎勵或避免懲罰。這表明態度具有（2017年真題）A、工具性功能B、自我防御功能C、價值表達功能D、社會適應功能參考答案：A27.針對當前出現的人口、能源、環境等危機，對學生進行的旨在樹立一種積極的、和諧的人與自然關系道德觀念的教育被稱為（）A、生命教育B、自然教育C、環境教育D、生態教育參考答案：D28.這次課程改革的核心目標是（）A、實現課程功能的轉變B、實行三級課程管理制度C、體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性參考答案：A29.掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內容，而是在于他們（）A、學習積極性B、學習自覺性C、要花多少時間D、智力水平參考答案：C30.長期以來的教育實踐證明，學校工作必須做到（）A、以教學為主B、教學、科研并重C、教學、科研、生產三中心D、所有時間用于搞教學參考答案：A31.長期的實踐證明，基礎教育學校必須堅持（）AA、以教學為主B、教學與研究并重C、教學與實踐并重D、教學、科研、生產三結合參考答案：A32.張老師在班主任工作中，經常采用表揚、獎勵、批評、處分等方法來提高學生思想品德水平。這種德育方法是（）DA、說服教育法B、個人修養法C、榜樣示范法D、品德評價法參考答案：D33.張老師在班主任工作中，經常采用表揚、獎勵、批評、處分等方法來提高學生思想品德水平。這種德育方法是（）A、說服教育法B、個人修養法C、榜樣示范法D、品德評價法參考答案：D34.張老師為了提高數學教學質量，采用摸底考試的方式了解學生的學習基礎。這種評價屬于（）。A、診斷性評價B、形成性評價C、終結性評價D、標準性評價參考答案：A35.早在上世紀初，（）研究發現，情緒喚醒水平高成過低卻不利于學習，中年喚醒水平，學習效果最好。A、葉克斯和多德森B、多德森和加涅C、葉克斯和加涅參考答案：A36.早晨的學習效果一般較好，這是因為這一階段的學習不受下列哪一選項的干擾（）A、前攝抑制B、倒攝抑制C、單一抑制D、雙重抑制參考答案：A37.贊科夫在《教學與發展》一書中提出五條新的教學原則，不在此列的一條是（）A、高難度原則B、高速度原則C、理論知識起主導作用的原則D、循序漸進原則參考答案：D38.在知識的學習過程中，掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質特征屬于（）A、概念學習B、意義學習C、命題學習D、符號學習參考答案：A39.在影響人身心發展的諸因素中，起主導作用的是（）A、遺傳B、環境C、教育D、主觀能動性參考答案：C40.在學校與家庭、社會聯系中起重要作用的是（）。A、班主任B、任課教師C、學校領導D、團隊干部參考答案：A41.在學習過程中，達到最佳效率的學習程度是（）A、50%B、100%C、150%D、200%參考答案：C42.在形式上，嘗試教學強調教與學的先后順序，下列屬于其特征的是（）A、先提出教學目標B、提出問題、學生鉆研C、學生讀書、教師指導D、先練后講、先試后導參考答案：D43.在新課程改革中，對“課程”含義的理解應該是（）。A、教學計劃、課程標準、教科書等文件B、課程標準規定的各學科課程C、教師和學生共同開發的課程D、包括學科課程、綜合化課程、實踐活動類課程和潛隱形課程四大類課程參考答案：D44.在新課程背景下，教育評價的根本目的是（）A、促進學生、教師、學校和課程的發展B、形成新的教育評價制度C、淡化甄別與選拔的功能D、體現最新的教育觀念和課程理念參考答案：A45.在現代教育理論的發展中，德國教育家瓦·根舍因提出了（）。A、結構主義教學理論B、兒童智力發展階段理論C、教學與發展的關系理論D、范例方式教學理論參考答案：D46.在現代教學改革中，布魯納倡導的是（）。A、掌握學習理論B、結構主義教學理論C、合作教學理論D、范例教學理論參考答案：B47.在下列教師行為中，屬于心理健康表現的有（）A、交往中，將關系建立在互惠的基礎上B、冷靜地處理課堂環境中的偶發事件C、將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學生D、偏愛甚至袒護學習成績好的學生參考答案：B48.在西方教育史上，被認為史現代教育代言人的是（）A、赫爾巴特B、盧梭C、洛克D、杜威參考答案：D49.在社會主義初級階段，和按勞分配結合在一起的是（）A、按勞動力價值分配B、按生產要素分配C、按風險分配D、按經營分配參考答案：B50.在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是（）。A、堅持人文教育為主B、堅持科學教育為主C、堅持人文教育與科學教育的攜手并進D、要看情況而定參考答案：C51.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，這就是（）A、集體觀念B、從眾C、服從大局D、集體凝聚參考答案：B52.在全人類中，智力呈（）A、常態分布B、偏態分布C、正偏態分布D、負偏態分布參考答案：A53.在情境教學中，教學環境是一種人為設計的問題情境，它與現實問題情境（）A、有所不同B、相類似C、有一定聯系D、沒有必然聯系參考答案：B54.在青少年學生的各年齡階段中，少年期是指（）A、10－12歲B、11～15歲C、13－16歲D、12－16歲參考答案：B55.在沒有教師幫助下，學生通過活動解決學習問題，完成教學任務，成就教學目標的方法是（）。A、滲透法B、解決法C、構架法D、表面深層成就法參考答案：C56.在教育研究上反對思辨，主張定量、實證研究，提倡“科學化”的教育理論派別是（）A、實驗教育學B、文化教育學C、批判教育學D、制度教育學參考答案：A57.在教育學發展過程中，美國鮑爾斯、金蒂斯代表的學派是（）DA、實驗教育學B、實用主義教育學C、文化教育學D、批判教育學參考答案：D58.在教育史上主張“有教無類”的教育家是（）A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子參考答案：A59.在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是（）A、個人本位論B、社會本位論C、教育無目的論D、國家利益論參考答案：C60.在教育過程中，教師對突發性事件作出迅速、恰當的處理被稱為“教育機智”。這反映了教師勞動的哪一特點？A、復雜性B、師范性C、創造性D、主體性參考答案：C61.在教育的文化功能中，將存儲形態文化轉變為活躍形態文化是教育（）A、傳遞文化的功能B、活化文化的功能C、交流文化的功能D、更新文化的功能參考答案：B62.在教學中，下列哪一說法體現了問題鏈教學（）A、學生領會課文意思B、以學習小組形式討論學習C、通過材料感知產生疑問D、學生遇到問題不能解決參考答案：C63.在教學中，下列哪一說法或行為體現了教育民主（）A、教師是教育過程的絕對權威B、學生參與教學評價過程C、學生按班主任意圖主持班會D、學生不完成教師布置的事參考答案：B64.在教學過程的基本階段中，居于中心環節的是（）A、引起學習動機B、領會知識C、鞏固知識D、運用知識參考答案：D65.在教學程序中，教師安排的程序性事項就是（）A、教學程序B、教學過程C、教學事項D、教學方法參考答案：C66.在交流與討論中，要求學生之間對各自提出的觀點不作肯定或否定的評價和討論，而是盡可能多的提出與討論問題相關的觀點，這種交流與討論形式是指（）。A、頭腦風暴（Brainstorming）B、辯論C、合作性討論D、異步討論（如BBS、電子郵件討論等）參考答案：A67.在古代歐洲，曾經出現過一種旨在培養多方面發展的人的和諧教育，它是（）A、斯巴達教育B、雅典教育C、教會教育D、騎士教育參考答案：B68.在當代教學理論發展中，德國教育家瓦根舍因提出的是DA、結構主義教學理論B、教學過程最優化理論C、教學與發展理論D、范例教學理論參考答案：D69.在抽象邏輯思維中起重要作用的是（）。A、動作B、形象C、語言D、表象參考答案：C70.在操作技能形成的哪個階段，動覺控制起主導作用（）A、操作模仿B、操作整合C、操作熟練D、操作定向參考答案：C71.袁老師中途接手大三班的班主任，發現有相當一部分孩子在進行體育活動時總是叫苦叫累，哪怕運動量沒有超出他們可以承受的范圍也是如此。如果你是袁老師，可在全班進行（）A、積極的情感教育。B、意志品質的培養。C、人際交往教育。D、良好性格的教育。參考答案：B72.語文教育必須在課程目標和內容、教學觀念和（）、評價目的和方法等方面進行系統的改革。A、學習態度B、學習方式C、學習目的參考答案：B73.有些課題主要包含高度有結構的知識和技能（如數學、物理、化學、計算、語法等），如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用（）A、以教師為中心的講授策略B、師生互動策略C、以學生為中心的發現學習D、合作學習策略參考答案：A74.有目的有計劃地控制條件，使被試產生某種心理活動并進行分析研究的方法，稱為（）A、觀察法B、測驗法C、實驗法D、調查法參考答案：C75.有目的、有計劃、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書等系統化的活動是（）A、制定課程目標B、制定教學計劃C、課程設計D、明確培養目標參考答案：C76.由于個體的內在的需要引起的動機稱作（）A、外部學習動機B、需要學習動機C、內部學習動機D、隱蔽性學習動機參考答案：C77.由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作（）A、遠景的間接性動機B、社會性動機C、間接性動機D、志向性動機參考答案：A78.由刺激物本身的特點引起的注意是（）。A、隨意注意B、隨意后注意C、不隨意注意D、不隨意后注意參考答案：C79.由出乎意料、猝不及防的緊張情境引起的情緒狀態是（）。A、心境B、激情C、應激D、熱情參考答案：C80.由《學記》提出的教育主張是（）A、有教無類B、兼愛C、復歸人的自然本性D、化民成俗，其必由學參考答案：D81.用餓貓逃出籠箱的著名實驗，解釋試誤學習現象的心理學家是（）。A、苛勒B、巴甫洛夫C、斯金納D、桑代克參考答案：D82.影響知覺選擇性、整體性、理解性和恒常性的同一因素是（2017年真題）A、知識經驗B、刺激強度C、興趣愛好D、視覺線索參考答案：A83.影響知覺選擇性、整體性、理解性和恒常性的同一因素是（）A、知識經驗B、刺激強度C、興趣愛好D、視覺線索參考答案：A84.影響受教育者的數量和教育質量的因素是（）A、政治經濟制度B、科學技術C、生產力D、文化參考答案：B85.英國教育家斯賓塞的教育代表作是A、《愛彌兒》B、《人的教育》C、《教育漫話》D、《教育論》參考答案：D86.英國教育家斯賓塞的教育代表作是（）A、《愛彌兒》B、《人的教育》C、《教育漫話》D、《教育論》參考答案：D87.引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一個目標的內在心理過程，叫做（）A、注意B、需要C、動機D、興趣參考答案：C88.意大利著名教育家蒙臺梭利有一句教育名言：“沒有哪一個人是由別人教育出來的，他必須自己教育自己。”這句話直接與下列哪一思想、學說相支持（）A、實用主義教育B、人本主義教育C、建構主義教育D、信息技術教育參考答案：B89.以注重身心的和諧發展，教育內容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代（）A、希臘B、埃及C、斯巴達D、雅典參考答案：D90.以下不是影響遷移的客觀因素的是（）。A、教師指導B、學習材料特性參考答案：B91.以無序、隨意、放縱為特征的師生關系模式屬于（）。A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型參考答案：B92.以圍繞兒童的發展需要和興趣為中心，以“做中學”為基本教學方法的課程形式是（）A、學科課程B、活動課程C、技能課程D、核心課程參考答案：B93.以培養有文化修養和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代（）A、斯巴達B、埃及C、希臘D、雅典參考答案：D94.以培養學生技能為目的，一般程序為：定向——示范——參與性練習——自主性練習——遷移的教學模式為（）A、講解——接受式B、示范——模仿式C、探究發現式D、情境——陶冶式參考答案：B95.以教育現象為研究對象，探索教育規律的科學是（）A、教育B、教育學C、教育論D、德育論參考答案：C96.醫生根據病人的體溫、心率、血液、血壓等指標的變化，對不能直接觀察的患者體內病變作出正確診斷，這是思維的（）A、靈活性B、間接性C、獨特性D、概括性參考答案：B97.一張白紙，不管它置于白天或晚上，人們都會把它知覺為白色。這種知覺特征是（）A、恒常性B、整體性C、理解性D、選擇性參考答案：A98.一個社會的教育發展進程與其政治經濟發展進程之間的關系是（）A、教育超前于政治經濟發展B、教育滯后于政治經濟發展C、教育常常與社會政治經濟發展不平衡D、政治經濟制度決定教育發展狀況參考答案：C99.一個人的對人對已、對事、對物的態度是（）A、與生俱來的B、在先天因素基礎上形成的C、是實踐鍛煉的結果D、通過學習而形成的參考答案：D100.一個叫蘇珊的美國小孩，患癌癥化療后頭發幾乎掉光了。為了遮住禿頭，出院后回到教室時，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每個同學和她一樣都戴著一頂帽子……原來，老師知道蘇珊將重返校園，就提前對班上的同學鄭重宣布：“從下周一開始，我們要學習認識各種帽子，大家都要戴自己喜歡的帽子上學。”老師的意圖是（）A、統一班上同學的儀表B、組織開展對帽子的研究C、通過戴帽子了解學生審美差異D、保護學生自尊心免其受到傷害參考答案：D101.一個測驗經過多次測量所得的結果的一致性程度，成為測驗的（）A、信度B、效度C、區分度D、難度參考答案：B102.一般認為，態度與品德形成過程經歷三個階段：依從、認同和（）A、行動B、內化C、執行D、泛化參考答案：B103.一般人們認為標準化考試與學校課程之間關系（）A、比較密切B、缺乏學業效度C、很不協調D、基本協調參考答案：C104.一般地，教學中的感知可以區分為如下方式（）A、學習感知、生活感知B、課內感知和課外感知C、直接感知、間接感知D、形象感知、抽象感知參考答案：C105.野戰部隊身穿迷彩服以達到與周圍背景相混淆的效果，這主要是利用知覺的（）A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性參考答案：B106.耶克斯一多德森定律描述的是（）A、能力與知識技能之間的關系B、智力與學習效果之間的關系C、激奮水平與學習效率之間的關系D、學習時間與遺忘之間的關系參考答案：C107.楊華最近對學習、娛樂沒有興趣，覺得生活沒有價值和意義，常常感到前途悲觀，情緒低落、沮喪、失望和無助。他的這種消極情緒屬于（）A、抑郁B、悲哀C、焦慮D、恐懼參考答案：A108.循序漸進原則要求教學要（）A、溫.故而知新B、不陵節而施C、不憤不啟，不悱不發D、學而時習之參考答案：D109.學校體育的根本任務是（）A、增強學生體質B、向學生傳授體育基本知識和技能C、進行體育道德教育D、提高體育運動技術水平參考答案：A110.學校實現德育內容、達到德育目標的基本手段是（）A、班主任工作B、共青團、少先隊組織的活動C、各科教學活動D、校會、班會、周會、晨會、時事政策學習參考答案：C111.學校教育中最基本的活動是（）A、德育B、班級活動C、教研活動D、教學參考答案：D112.學校教育制度簡稱學制，是指（）A、學校的領導和辦學體制B、學校的規章制度C、國家教育招生考試制度D、國家各級各類學校的總體系參考答案：D113.學校教育的基礎是（）A、教師B、學生C、班級D、課程參考答案：D114.學校教學過程是一種特殊的認識過程，主要表現為學生（）。A、以學習間接經驗為主B、以學習直接經驗為主C、以獲得感性認識為主D、以獲得實踐體驗為主參考答案：A115.學校管理的目標和尺度是（）A、經濟收入B、良好的公共關系C、學校績效D、政治影響參考答案：C116.學校管理的基本途徑是（）A、教學活動B、溝通C、教勞結合D、協調參考答案：B117.學校對學生進行德育教育的重要而又特殊的途徑是（）A、課外校外教育B、各科教學C、社會實踐活動D、班主任工作參考答案：D118.學校德育的基本途徑是（）A、教學B、社會實踐活動C、課外活動D、班主任工作參考答案：A119.學校德育的基本途徑是（）。A、思想品德課與其他學科教學B、課外與校外活動C、共青團與少先隊活動D、生產勞動與其他社會實踐參考答案：A120.學習圓周、圓周率概念后，學習用（和X表示圓周和圓周率）。這種學習屬于（）A、機械學習B、有意義學習C、物體名稱學習D、概念名稱學習參考答案：D121.學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對（）A、另一種學習的影響B、對活動的影響C、對記憶的促進D、對智力的影響參考答案：A122.學習策略一般包括認知策略、元認知策略和（）A、記憶策略B、資源管理策略C、思維策略D、學習方法參考答案：B123.學習策略是學習者制定的學習計劃，由（）A、意識和能力構成B、規則和技能構成C、認知策略構成D、經驗和方法構成參考答案：B124.學生最主要的權利是（）A、人身自由權B、人格尊嚴權C、受教育權D、隱私權參考答案：C125.學生中常見的焦慮反應是（）A、生活焦慮B、擇友焦慮C、缺錢焦慮D、考試焦慮參考答案：D126.學生因為“親其師”而“信其道”的現象，反映了教師勞動的哪一特點（）。A、復雜性與創造性B、連續性與廣延性C、長期性與間接性D、主體性與示范性參考答案：D127.學生是獨立的社會個體，有著獨立的法律地位，并且受到社會（）A、正常的保護B、熱心的保護C、一般的保護D、特別的保護參考答案：D128.學生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學生主體作用的最高表現形式為（）A、自覺性B、獨立性C、創造性D、主動性參考答案：C129.學生的"向師性"和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（）A、示范性B、復雜性C、主體性D、長期性參考答案：A130.許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優于白天，這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的干擾？（）A、雙重抑制B、前攝抑制C、單一抑制D、倒攝抑制參考答案：C131.性偏差是指少年性發育過程中的不良適應，如過度手淫、迷戀黃色書刊、早戀、不當性游戲、輕度性別認同困難等，一般（）A、不容易矯正B、容易矯正C、不屬于性心理障礙D、也屬于心理障礙參考答案：C132.性格的ABC理論屬于哪個理論流派的內容？（）A、行為矯正療法B、精神分析療法C、人本主義療法D、合理情緒療法參考答案：D133.信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。A、1～2B、20～40C、60～70D、70～80參考答案：B134.信息技術與課程整合的研究從一開始只定位于語文教學，現在已經開展到各個學科，提出一種新的“四結合”，即（）。A、課程結構、課程實施、創新精神、信息技術運用相結合B、課程內容、創新精神、實踐能力培養、信息技術運用相結合C、課程資源、課程內容、實踐能力培養、信息技術運用相結合D、學科教學、創新精神、實踐能力培養、信息技術運用相結合參考答案：D135.信息技術的日益成熟和普及為實現教育的第幾次飛躍提供了平臺？（）A、一B、二C、三D、四參考答案：C136.信息的發送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是（）A、信息傳播B、人際溝通C、人際吸引D、人際關系參考答案：B137.新中國的第一次學制改革是在A、1949B、1950C、1951D、1952參考答案：D138.新民主主義社會是一種（）A、獨立的社會形態B、固定不變的社會形態C、過渡性質的社會形態D、從屬于資本主義的社會形態參考答案：C139.新民主主義國家的國體是（）A、無產階級專政B、資產階級專政C、幾個革命階級的聯合專政D、官僚地主階級專政參考答案：C140.新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段（）A、以綜合課程為主B、以分科課程為主C、分科課程與綜合課程相結合D、分科課程為主，綜合課程補充參考答案：A141.新課程主張課堂讓學生至少有（）時間的活動。A、1/3B、2/3C、1/2D、1/4參考答案：B142.新課程提倡的三維教學目標是指（）A、知識、技能和方法B、情感、態度和價值觀C、知識、技能和情感D、知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀參考答案：D143.新課程結構明確小學階段的主要內容是（）A、以綜合課程為主B、設置分科與綜合相結合的課程C、以分科課程為主D、選修課程和必修課程相結合參考答案：A144.新課程教學改革要求我們首先確立起（）。A、先進的教學觀念B、與新課程相適應的、體現素質教育精神的教學觀念C、教師為主導，學生為主體的教學觀念D、以課堂教學為中心教學觀念參考答案：B145.新課程積極倡導的學生觀是（）①學生是發展的人②學生是獨特的人③學生是單純抽象的學習者④學生是具有獨立意義的人A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④參考答案：D146.新課程改革中，學科課程目標均由下列哪些方面構成（）①知識與技能目標②德育目標③過程與方法目標④能力目標⑤情感、態度與價值觀目標A、①②③B、②③④C、①③⑤D、①④⑤參考答案：C147.新課程改革從價值取向上看：從教學大綱到課程標準，其價值取向出現了哪些變化（）①從精英教育走向大眾教育②由學科知識本位走向學生發展本位③由側重知識層面走向關注整體素質④由統一、硬性規定走向開放、靈活的管理A、①②B、①②③C、②③D、①②③④參考答案：C148.新課程把教學過程看是（）。A、師生交往、積極互動、共同發展的過程B、課程傳遞和執行的過程C、教師的教與學生的學的過程D、是知識傳授與學生能力發展的過程參考答案：A149.心理學屬于（）A、自然科學B、社會科學C、自然科學和社會科學雙重性質的科學D、哲學參考答案：C150.心理健康表現為個人具有生命的活力，積極的內心體驗和良好的（）A、社會適應B、社會化人格C、精神面貌D、精神狀態參考答案：A151.校園文化的核心是（）A、學校的物質文化B、學校的精神或觀念文化C、學校組織和制度文化D、學校的非正規文化參考答案：B152.校本教研的主體是（）A、學生B、教材C、教師D、校長參考答案：C153.校本教研的核心要素是（）A、自我反思B、同伴互助C、專業引領D、自我反思、同伴互助、專業引領。參考答案：D154.小組學習屬于新課程倡導的哪一種學習方式（）A、自主學習B、探究學習C、合作學習D、接受學習參考答案：C155.小組合作學習的意義在于（）A、針對學習自主性B、人際交往，相互促進C、個性張揚參考答案：B156.小明在兩歲時就學會了背“床前明月光，凝是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學習結果分類，這里發生的學習是（）A、言語信息的學習B、態度的學習C、動作技能的學習D、智慧的技能學習E、認知策略的學習參考答案：A157.小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行消失了，根據加涅的學習結果分類，這里發生的學習是（）A、言語信息的學習B、智慧技能的學習C、認知策略的學習D、態度的學習E、動作技能的學習參考答案：D158.小敏是個活潑、聰明的孩子，回答老師的提問總是又快又好。有一次，老師提了個問題叫小敏回答，她卻答不出來。正著急時，忽然聽到有個小朋友說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，心想：他一定是在說自己。然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受。整天被一些無關緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為小敏的心理問題是常見的（）A、焦慮癥。B、恐懼癥。C、強迫癥。D、抑郁癥。參考答案：C159.向學生提示教學目標，使學生在心理上做好準備，明了學習的結果和方法，以免（）A、迷失方向B、錯用方法C、措手不及D、產生焦慮參考答案：A160.現代學生觀的基本觀點是（）①學生是發展的人②學生是獨特的人③學生是自由的人④學生是教育活動的主體A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④參考答案：D161.現代認知心理學把記憶系統分為瞬時記憶、短時記憶和（）A、長時記憶B、內隱記憶C、操作記憶D、形式記憶參考答案：A162.先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家（）A、斯金納B、布魯納C、奧蘇伯爾D、桑代克參考答案：C163.下述所列的遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據的：（）A、形式訓練遷移說B、同化學習遷移說C、經驗類化遷移說D、認知結構遷移說參考答案：A164.下述屬于墨家（道家）主張的是（）A、有教無類B、兼愛C、復歸人的自然本性D、化民成俗，其必由學參考答案：C165.下面能反映個人品德的行為是（）A、他每天堅持把臥室打掃的干干凈凈B、他總是煙酒不離C、營業員不小心找錯錢，主動退還D、他有病不去看醫生參考答案：C166.下列選項中常常被稱作工作記憶的是（）A、瞬時記憶B、短時記憶C、長時記憶D、永久記憶參考答案：B167.下列選項中不屬于教師享有的權利的是（）A、參加進修或者其他方式的培訓B、批評和抵制有害于學生健康成長的現象C、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗D、從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術團體中充分發表意見參考答案：B168.下列選項中，屬于行為主義學派常用的心理咨詢方法是（）A、支持療法B、系統脫敏法C、宣泄療法D、領悟療法參考答案：B169.下列選項中，不屬于內部感覺的是（）。A、運動覺B、機體覺C、平衡覺D、視覺參考答案：D170.下列誰的理論是人格的類型理論？（）A、艾森克的特質理論B、卡特爾的人格特質理論C、奧爾波特的特質理論D、霍蘭德的人格理論參考答案：D171.下列適合矯正考試焦慮的方法是（）。A、系統脫敏法B、厭惡療法C、自由聯想法D、宣泄療法參考答案：A172.下列能代表高成就需要的描述是（）A、他寧愿擔任專業工作也不愿做企業家B、他總是因為他的行為承擔責任C、他很少依賴外界反饋D、他常常讓別人提出問題參考答案：B173.下列哪種情況下造成的學生傷害事故，學校應當承擔責任（）A、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的B、學生或者其監護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告之學校的C、學生行為具有危險性，學校、教師已經告戒、糾正，但學生不聽勸阻，拒不改正的D、學校組織學生參加教育教學活動或校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的參考答案：D174.下列哪一選項必屬于第二信號系統的條件反射（）A、望而生畏B、談梅生津C、望梅止渴D、嘗梅生津參考答案：B175.下列哪一項是學生綜合素質評價的常用方式（）A、素質成長記錄袋B、學具展覽C、計算機動畫制作D、學科競賽參考答案：A176.下列哪一條教學原則是教育家贊可夫在《教學與發展》一書中提出的？（）A、程序編排的原則B、激發動機的原則C、使學生理解學習過程的原則D、結構主義的原則參考答案：C177.下列哪一個選項屬于條件反射（）A、眨眼反射B、吮吸反射C、防御反射D、信號反射參考答案：D178.下列哪個選項不屬于知覺的基本屬性？（）A、知覺的選擇性B、知覺的規律性C、知覺的理解性D、知覺的恒常性參考答案：B179.下列不屬于基本情緒的是（2017年真題）A、快樂B、激情C、憤怒D、恐懼參考答案：B180.下列不屬于基本情緒的是（）A、快樂B、激情C、憤怒D、恐懼參考答案：B181.系統闡述紳士教育思想的近代教育家是（）A、夸美紐斯B、洛克C、赫爾巴特D、杜威參考答案：B182.喜者見之而喜，憂者見之而憂。這種現象說明心境具有（）A、穩定性B、彌散性C、廣闊性D、暫時性參考答案：B183.吸引與排斥、合作與競爭是課堂里主要的（）A、人際關系B、對立統一關系C、心理互動過程D、人與人的矛盾參考答案：A184.西歐最早出現的教育專著是（）A、《大教學論》B、《論演說家的教育》C、《普通教育學》D、《我的教育信條》參考答案：A185.西漢初期實行的“罷黜百家，獨尊儒術”的文教政策體現了教育的（）A、永恒性B、歷史性C、相對獨立性D、繼承性參考答案：B186.西漢初期實行的"罷黜百家，獨尊儒術"的文教政策體現了教育的（）A、永恒性B、歷史性C、相對獨立性D、繼承性參考答案：B187.西方最早論述教育問題的專著是（）。A、昆體良的《論演說家的教育》B、柏拉圖的《理想國》C、拉伯雷的《巨人傳》D、亞里士多德的《政治學》參考答案：A188.西方學者羅森塔爾證明，教師對學生的認識和評價標準不同，就會產生不同的情感和期望，從而對學生的學習和發展產生重要影響。產生這種影響的師生關系類型是（）A、教育關系B、組織關系C、心理關系D、社會關系參考答案：C189.侮辱、毆打教師的，情節嚴重，構成犯罪的，依法（）。A、給予治安管理處罰B、承擔民事責任C、追究刑事責任D、給予行政處分參考答案：C190.無意識情況下個體的知識與經驗自動地對當前任務產生影響的記憶，稱為（）A、內隱記憶B、工作記憶C、語義記憶D、參考記憶參考答案：A191.我們常說：“學生不但要掌握知識，而且要獲得技能”。此處的“知識”概念與信息加工廠心理學的（）大致相對應A、書本知識B、陳述性知識C、言語知識D、程序性知識參考答案：B192.我國最早采用班級授課制是在（）年清政府在北京設立的京師同文館。A、1856年B、1860年C、1862年D、1866年參考答案：C193.我國中小學對學生進行德育的基本方法是A、榜樣示范法B、說理教育法C、陶冶法D、實際鍛煉法參考答案：B194.我國義務教育階段的課程計劃應該具有三個特征是（）A、強制性，基礎性，科學性B、強制性，普遍性，科學性C、科學性，普遍性，基礎性D、強制性，普遍性，基礎性參考答案：D195.我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六、三、三”的學習階段和年限的學制是（）A、壬寅學制B、癸卯學制C、壬子癸丑學制D、壬戌學制參考答案：D196.我國新一輪基礎教育課程改革中提出的“三維”課程目標是（）。A、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀B、知識與技能、理論與實踐、理想信念與價值觀C、知識與技能、創新與實踐、情感態度與科學觀D、知識與技能、理解與運用、人生觀與價值觀參考答案：A197.我國社會主義民族政策的根本原則是（）A、各民族共同繁榮B、民族團結和合作C、民族平等D、民族自由參考答案：A198.我國人民民主專政國家的政體是（）A、全國人民代表大會制度B、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度C、民族區域自治制度D、民主集中制參考答案：A199.我國教育目的的理論基礎是（）A、素質教育B、馬克思主義關于人的全面發展學說C、應試教育D、著名學者的學說參考答案：B200.我國倡導的“三結合”教育是指（）A、課內、課外和實踐教育三結合B、教師、學生和家長教育三結合C、學校、家庭和社會教育三結合D、國家、地方和學校教育三結合參考答案：C201.我國1922年頒布、以美國學制為藍本，一直沿用至新中國成立初期的學制是（）。A、壬寅學制B、癸卯學制C、壬戌學制D、壬子癸丑學制參考答案：C202.我國《基礎教育課程改革綱要》規定，在學校課程中設置綜合實踐活動作為必修課程。其設置的時段為（）A、小學一年級到高中階段B、小學三年級到初中階段C、小學三年級到高中階段D、初中到高中階段參考答案：A203.魏老師在課堂教學中，要求學生運用學具，通過撥動鐘面上的時針、分針和秒針來認識時間。魏老師的教學體現了哪一教學原則？（）。A、啟發性B、直觀性C、鞏固性D、循序漸進參考答案：B204.未給小學一年級的學生講過句子的結構和成分，他們卻能正確的判斷：“我愛梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。這可以用喬鈉森學習分類以下（）來解釋。A、自我知識；B、心理模型；C、信息網絡；D、認知成分技能參考答案：C205.委托任務和組織活動是屬于（）A、說服法B、榜樣法C、鍛煉法D、陶冶法參考答案：C206.為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構，稱為（）A、教學程序B、教學步驟C、教學組織形式D、教學階段參考答案：C207.為適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（）A、終身教育B、普通教育C、職業教育D、義務教育參考答案：A208.為人類所特有、與抽象思維發展密切聯系的記憶是（2017年真題）A、形象記憶B、情緒記憶C、運動記憶D、語義記憶參考答案：D209.為了改變課程管理過于集中的狀況，本次課改實行（）A、國家、自治區、學校三級課程管理B、省、縣、鄉三級課程管理C、教育部、教育局、教務處三級課程管理D、國家、地方、學校三級課程管理參考答案：D210.為了保證和促進課程對不同地區、學校、學生的要求，國家實行三級課程管理體制。這三級課程是（）A、必修課、選修課和活動課B、理論課、實驗課和活動課C、顯形課、隱形課與實踐課D、國家課程、地方課程和校本課程參考答案：D211.為了（），建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展，制定了《中華人民共和國教師法》。A、保障教師的合法權益B、改善教師的工作和生活條件C、規范教育教學管理工作D、弘揚尊師重教的社會風尚參考答案：A212.王老師在語文教學中，通過平時的作業、測驗、課堂表現等評定學生的語文成績。這種評價方式屬于AA、形成性評價B、終結性評價C、診斷性評價D、標準性評價參考答案：A213.王老師在小學語文課上，結合課文內容用生動形象的語言給學生描繪了深秋層林盡染、色彩斑斕的山林風光。這體現的教學原則是（）CA、理論聯系實際原則B、啟發性原則C、直觀性原則D、循序漸進原則參考答案：C214.推動教育學發展的內在動力是（）的發展。A、教育規律B、教育價值C、教育現象D、教育問題參考答案：D215.通過中考、高考以及研究生考試成績來評價學生的方式屬于（）。A、診斷性評價B、形成性評價C、終結性評價D、發展性評價參考答案：C216.通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動是班級管理是（）A、常規管理B、民主管理C、平行管理D、目標管理參考答案：A217.通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向是（）A、直接強化B、自我強化C、替代強化參考答案：C218.通過學習而形成的合法則的心智活動方式即是（）A、智力技能B、知識遷移C、智力D、思維程序參考答案：A219.通過常規訓練對學生進行德育的辦法屬于（）A、說理教育法B、陶冶教育法C、榜樣示范法D、實際鍛煉法參考答案：D220.通過操行評定對學生進行品德教育方法屬于（）A、說服教育法B、品德評價法C、榜樣示范法D、陶冶教育法參考答案：B221.通過榜樣來強化相應的學習行為或行為傾向的方法是（）。A、直接強化B、自我強化C、替代強化D、間隔強化參考答案：C222.體育的根本任務是（）A、通過體育對學生進行思想品德教育B、增強學生體質C、向學生傳授體育和衛生的基本知識和基本技能D、向國家輸送優秀運動員參考答案：B223.體現今后考試改革方向的是（）①突出考試的診斷、選拔和發展功能②考試的內容要以課程標準為依據，體現新的人才觀和教育觀。③改進考試的方式，倡導靈活多樣、多次機會、雙向選擇的原則④考試要考慮學生的年齡特點和個別差異A、①②③B、①③④C、①②③④D、②③④參考答案：C224.提出經典條件反射作用理論的巴甫洛夫是（）A、蘇聯心理學家B、美國心理學家C、俄國生理學家和心理學家D、英國醫生參考答案：C225.提出“教學過程最優化”理論的教育家是（）。A、巴班斯基B、皮亞杰C、布魯納D、瓦·根舍因參考答案：A226.所謂的及時復習，應該是指（）A、在學習結束立刻復習B、復習越早越好C、在大面積遺忘開始之前復習D、當天復習參考答案：A227.蘇聯教育家馬卡連柯提出的“平行影響”德育原則是指（）。A、教師教育與家長教育相結合B、集體教育與個別教育相結合C、學校教育與校外教育相結合D、正面教育與反面教育相結合參考答案：B228.蘇聯教育家阿莫納什維利提出了合作教育學的理論。合作教育學的核心是（）A、教師和學生之間的合作B、學校和社會之間的合作C、學校和家庭之間的合作D、學生和學生之間的合作參考答案：A229.首次把教育學作為一門獨立學科提出來的學者是CA、夸美紐斯B、洛克C、培根D、盧梭參考答案：C230.適合自由回憶學習研究范例的例子是（）。A、記住中國個省名與相應省會名；B、記憶電話號碼；C、記憶外語單詞；D、記憶班級同學名字參考答案：D231.適合系列學習研究范型的例子是（）。A、兒童背詩詞；B、記住中國個省份名稱；C、記電話號碼；D、記數學公式。參考答案：C232.試圖在心理學基礎之上建立教育方法論，并提出了著名的階段教學法的教育家是（）。A、夸美紐斯B、斯賓塞C、赫爾巴特D、杜威參考答案：C233.世界觀是人們在實踐中形成的（）A、對于自然現象的基本觀點B、對于整個世界的根本觀點C、對于人生意義的獨特見解D、對于社會問，的具體看法參考答案：B234.世界觀是（）A、對社會發展的根本看法B、觀察和分析問，的根本方法C、人們對整個世界的總的看法和根本觀點D、辯證思維的基本觀點參考答案：C235.世界各國基礎教育學校在入學年齡、中小學分段等方面的規定中具有較高的一致性。這說明影響學制建立的主要因素是（）CA、生產力水平B、政治經濟制度C、身心發展規律D、民族文化傳統參考答案：C236.實用主義教育流派的代表人物是（）A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、裴斯泰洛齊D、杜威參考答案：D237.實施素質教育的重點是（）A、加強德育B、發展智力C、培養創新精神和實踐能力D、健康第一參考答案：C238.實施全面發展教育的基本途徑是（）A、社會實踐B、課外校外教育活動C、教學D、教育與生產勞動相結合參考答案：C239.實施德育的最基本的途徑是（）A、政治課與其他學科教學B、課外校外活動C、勞動D、共青團活動參考答案：A240.十六大報告指出，要促進人的全面發展，形成全民學習、終身學習的（）A、小康社會B、信息化社會C、學習型社會D、社會主義社會參考答案：C241.師生關系中最基本的一種關系是（）。A、工作關系B、心理關系C、道德關系D、個人關系參考答案：A242.師生關系在人格上是（），在社會道德上是相互促進的關系。A、授受關系B、民主平等的關系C、相互促進的關系D、師道尊嚴的關系參考答案：B243.生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內容產生一個（）A、新的理解B、不同的見解C、認知策略D、類比或表象等參考答案：D244.社會主義物質文明建設和精神文明建設的關系是（）A、相輔相成，相互促進B、物質文明是內容，精神文明是形式C、相互獨立，互不相干D、精神文明是內容，物質文明是形式參考答案：A245.社會力量所辦學校的教師的待遇，由（）確定并予以保障。A、上級主管部門B、地方人民政府財政部門C、舉辦者D、地方人民政府教育行政部門參考答案：C246.社會進步的最高標準是（）A、生產關系的改變B、生產力的發展C、文化素質的提高D、人與人的團結一致參考答案：B247.上課時學生能夠邊聽講、邊做筆記、邊思考。這種現象所體現的注意品質是（）A、注意廣度B、注意轉移C、注意分配D、注意起伏參考答案：C248.三結合的教育一般是指（）A、學校、家庭、社會教育三結合B、班主任、科任教師和家長教育三結合C、校長、教師和家長教育三結合D、家庭、環境和學校教育三結合參考答案：A249.如果遷移產生的效果是積極的，這種遷移則是（）。A、正遷移B、順向遷移C、特殊遷移D、知識遷移參考答案：A250.如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是（）A、形成性評價B、定性評價C、定量評價D、考查性評價參考答案：A251.日常教學活動中，教師應該引導學生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現象在教育心理學上稱為（）A、遷移。B、同化。C、順應。D、模仿。參考答案：A252.任務分析必須將教學目標逐級細分成彼此相聯的（）A、各種智力活動B、各種子目標C、各種課堂行為D、教學階段參考答案：B253.認為教學的主要任務是傳授對實際生活有用的知識，至于學生的認識能力則無需特別訓練的觀點屬于教育史上哪種理論流派？（）A、實質教育派B、形式教育派C、傳統教育派D、現代教育派參考答案：A254.認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為（）A、與他人基本相同B、與大家保持一致C、被他人認可D、與他人相接近參考答案：D255.人是自然性與社會性的統一，個體的早期發展更多地體現了（）A、實踐的屬性B、社會的屬性C、自然的屬性D、現實的屬性參考答案：C256.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的綜合整體反映是（）A、感覺B、知覺C、表象D、后像參考答案：A257.人腦對客觀事物的屬性及其規律的反映稱之為（）A、情感過程B、認識過程C、意志過程D、個性參考答案：B258.人們看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性？（）A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性參考答案：A259.人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有（）A、連續性特點B、創造性特點C、長期性特點D、示范性特點參考答案：B260.人們把教師在教學過程中遇到偶發事件能做出巧妙、恰當處理的行為稱為“教育機智”。這體現了教師勞動的哪一特點？（）A、創造性B、主體性C、廣延性D、間接性參考答案：A261.人力資本理論說明了（）A、教育對經濟發展的促進作用B、經濟發展水平對教育的制約作用C、政治對教育的制約作用D、教育對科學技術的促進作用參考答案：A262.人類最早的教學手段是（）A、直觀教具B、口耳相傳C、文字材料D、黑板加粉筆參考答案：B263.人際排斥的特征表現為認知失調、情感沖突和（）A、行動對抗B、不團結、不信任C、拉幫結伙D、互相為難參考答案：A264.人際關系的形成與變化，取決于交往雙方（）A、修養和處世方法B、身份和地位C、交往方式與方法D、需要滿足的程度參考答案：D265.人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應之后，其他與該條件相類似的刺激也會誘發其條件反應。這是條件刺激的（）A、一般化B、具體化C、分化D、泛化參考答案：D266.人格是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的（）A、行為系統B、意識特點C、綜合心理特征D、品德與修養參考答案：C267.人的心理就其產生方式而言，都是腦的（）。A、精神活動B、意識活動C、理性活動D、反射活動參考答案：D268.人的心理包括哪兩部分（）A、認識過程與意志過程B、意志過程與情感過程C、心理過程與個性心理D、認識過程與情感過程參考答案：C269.人的身心發展具有（）A、系統性B、能動性C、客觀性D、主觀性參考答案：B270.人的發展是指人類身心的生長和（）A、增強B、變化C、成熟D、死亡參考答案：B271.人本主義心理學的代表人物是（）A、華生B、馬斯洛C、霍爾D、杜威參考答案：B272.讓學校的每一面墻壁都開口說話，這是充分運用了下列哪一種德育方法（）A、陶冶教育B、榜樣示范C、實際鍛煉D、品德評價參考答案：A273.群體規范是約束群體內成員的行為準則，包括成文的正式規范和（）A、不成文的非正式規范B、和口頭的規范C、潛意識遵循的規范D、不成文的被動規范參考答案：A274.缺乏主見、易受他人影響者，或者盲目地自主決定、一意孤行的人，所缺乏的意志品質是（）。A、自覺性B、果斷性C、堅持性D、自制性參考答案：A275.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發展到哪一階段的兒童能做到這種程度（）A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段參考答案：C276.強制性、普遍性、基礎性這三個特征是（）A、課程目標的基本特征B、教學計劃的基本特征C、教學大綱的基本特征D、教學目標的基本特征參考答案：C277.強調學習者的主體作用，強調學習的主動性、社會性和性境是哪一條理論（）A、信息加工學習論B、建構主文學習論C、人本主文學習論參考答案：B278.強迫癥包括強迫觀念和（）A、怪異觀念B、強迫行為C、強迫洗手D、強迫恐懼參考答案：B279.強迫行為指當事人反復去做他不希望執行的動作，如果不這樣想，不這樣做，他就會（）A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到極端焦慮參考答案：D280.普通中小學經常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（）A、深化課堂教學B、培養競賽人才C、因材施教，發展青少年個性特長D、充分發掘學有余力的學生的學習潛力參考答案：C281.評價是為了促進學生的全面發展，發展性評價的核心是（）A、關注學生的學業成績B、關注學生在群體中的位置C、關注和促進學生的發展D、幫助學生認識自我，建立自信參考答案：C282.聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為——。（）A、三年B、三至五年參考答案：B283.品德是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的心理特征和傾向，它是（）A、比較不穩定的B、受先天因素制約的C、時穩時變的D、比較穩定的參考答案：D284.歐洲中世紀教會教育的內容“七藝”包括“三科”“四學”，其中“三科”是指（）A.文法、算術、天文A、文法、修辭、辯證法B、哲學、算術、音樂C、辯證法、幾何、音樂參考答案：B285.歐洲中世紀教會教育的內容“七藝”包括“三科”“四學”，其中“三科”是指（）A、文法、算術、天文B、文法、修辭、辯證法C、哲學、算術、音樂D、辯證法、幾何、音樂參考答案：B286.歐洲中世紀的宗教神學課程和工業革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的（）A、學科課程B、活動課程C、綜合課程D、融合課程參考答案：A287.能夠同時把心理活動指向兩種或兩種以上的對象或活動的注意品質稱為（）。A、注意的穩定性B、注意的廣度C、注意的分配D、注意的轉移參考答案：C288.內化是指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的（）A、新觀點B、認知結構C、策略系統D、價值體系參考答案：D289.哪個社會的教育具有教育與生產勞動相脫離的特點（）A、原始社會B、古代社會C、資本主義D、社會主義參考答案：B290.某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于（）A、多血質B、膽汁質C、粘液質D、抑郁制參考答案：A291.某新學期開始，一個外地來的新生背著大包小包走進北京大學校園。這時正好有一位老人迎面走來，這位新生走上去說：“我來辦報到手續，行李太多，您能不能幫我照看一下呢？”老人爽快地答應了。一個多小時后，新生辦完手續回來，看到老人還站在那里看護著自己的行李。幾天后，在開學典禮上，這位新生十分驚訝地發現，主席臺上就座的北京大學副校長季羨林先生竟是那天替自己照看行李的老人。這位新生受到了強烈震撼。這則故事中季羨林先生的做法體現的德育方法是（）A、自我教育法B、榜樣示范法C、實際鍛煉法D、環境陶冶法參考答案：B292.某生學習成績較差，卻經常在同學面前炫耀自己的父親是××級干部，以求得心理滿足。這是采用了（）這種心理防御方式的表現。A、升華B、補償C、退行D、轉移參考答案：B293.某人認為自己有什么樣的言行與需要，別人也一定有什么樣的言行與需要。這種現象所體現的是（）。A、刻板印象B、首因效應C、暈輪效應D、投射傾向參考答案：D294.明確提出“教育適應自然原則”的近代教育家是（）。A、夸美紐斯B、洛克C、烏申斯基D、第斯多惠參考答案：A295.美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對（）在課程中地位的重視。A、知識B、能力C、直接經驗D、間接經驗參考答案：C296.美國的實用主義教育家杜威的代表作是（）A、《大教學論》B、《普通教育學》C、《論演說家的教育》D、《民本主義與教育》參考答案：D297.每個新人職教師都應學會做班主任工作，而班主任工作的中心是（）A、全面了解和研究學生B、組織和培養班集體C、做好個別教育工作D、統一學校、家庭、社會的教育影響參考答案：B298.毛澤東明確地提出官僚資本主義是革命的對象之一的著作是（）A、《反對本本主義》B、《論人民民主專政》C、《改造我們的學習》D、《在晉綏干部會議上的講話》參考答案：D299.馬克思主義觀點認為，造成人的片面發展的根本原因是（）A、生產力水平低下B、社會舊式分工C、資本主義制度D、階級剝削參考答案：B300.馬克思指出的實現人的全面發展的唯一方法是（）A、理論聯系實際B、教育與社會實踐結合C、知識分之與工農相結合D、教育與生產勞動相結合參考答案：D301.率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）A、埃拉斯莫斯B、夸美紐斯C、洛克D、盧梭參考答案：A302.落實學生的主體地位，關鍵是根據具體的，調動學生的主體性，為學生構建廣闊的活動空間。（）A、教學目標B、情感態度價值觀C、教學要求D、教學過程參考答案：C303.羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于（）A、非指導教學模式B、結構主義課程模式C、發展性教學模式D、最優化教學模式參考答案：A304.六年級的小芳通過一節幾何課學習，學會用圓規畫圓，這里的學習結果類型是（）。A、動作技能；B、概念學習；C、言語信息；D、辨別學習參考答案：A305.領會知識包括感知教材和（）A、熟悉教材B、分析教材C、概括教材D、理解教材參考答案：D306.良好的師生關系是教育教學活動取得成功的（）A、必然要求B、必然結果C、心理前提D、必要保證參考答案：D307.聯結論是由（）提出的A、桑代克B、斯金納C、班杜拉D、杜威參考答案：A308.聯合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還（）A、只具有個人的意義B、小集團意義C、依賴興趣的作用D、沒有政治意義參考答案：A309.課外校外教育與課堂教學的共同之處在于它們都是（）A、師生共同參加的B、學生自愿選擇的C、有目的、有計劃、有組織的D、受教學計劃、教學大綱規范的參考答案：C310.課外校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實施范圍是（）A、在課程計劃（教學計劃）之中B、在學科課程標準（教學大綱）之中C、在學校之外D、在課程計劃和學科課程標準之外參考答案：D311.課外教育與課堂教學的共同之處在于它們都是（）A、師生共同參加的B、學生自愿選擇的C、有目的、有計劃、有組織的參考答案：C312.課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生間發生（）A、連鎖性感染B、互相監督C、互相幫助D、遵守紀律參考答案：A313.課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個課堂，也會形成不同教師的（）A、教學風格B、組織教學方法C、氣氛區D、教學氛圍參考答案：C314.課堂教學結構包括教學時間的合理利用、課程表的編制和（）A、教學過程的規劃B、教學內容設計C、教學方法的實施D、教學方法的選擇參考答案：A315.課堂紀律是對學生課堂行為所施加的（）A、監控與管理B、準則與控制C、限制性影響D、限制與規范參考答案：B316.課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）A、維持動機作用B、促進和維持功能C、思想教育作用D、培養紀律功能參考答案：B317.課堂不僅是傳遞知識的殿堂，更是（）的圣殿。A、情感體驗B、師生交流C、學生成才D、人性養育參考答案：D318.課的類型的劃分依據（）A、學任務B、教學內容C、教學規律D、教.學原則參考答案：B319.課程具體包括（）A、課程計劃B、教材C、教學大綱D、課程計劃、教學大綱、教材參考答案：D320.課程改革的的基本理念是：（）A、②③④B、①②③C、①③D、②④參考答案：C321.課程的組織方式或設計課程的種類指的是（）A、課程類型B、教學計劃C、教學大綱D、教科書參考答案：A322.課程不是教學的（）。A、權威B、方向C、目標D、計劃參考答案：A323.課程標準作為衡量教育質量的基本依據，其核心部分是（）A、課程內容B、課程目標C、課程結構D、課程理念參考答案：B324.課程標準與教材的關系是（）①教材編寫必須依據課程標準，教師必須領會和掌握本學科課標的基本思想和內容，并在教材中予以充分體現。②課標是教材的編寫指南和評價依據，教材是課標的主要載體。③課標只是一個最低限度的要求，是基本的要求。④教材是對課程標準的一次再創造、再組織。⑤教材的編寫和實驗可以檢驗課標的合理性。A、②③④B、①②C、①②③④D、①②③④⑤參考答案：D325.苛勒的頓悟學習實驗中，能解決此類問題的動物是（）。A、人工飼養的黑猩猩；B、所有野生的黑猩猩；C、所有靈長類；D、個別野生黑猩猩參考答案：B326.看小說時根據語言描述產生的想象活動主要是（）。A、再造想象B、創造想象C、幻想D、無意想象參考答案：A327.開展教育工作，首先需要（）A、確立教育目的B、設計課程體系C、加強德育工作D、選擇教學方法參考答案：A328.卡特爾將人格特質分為（）A、晶體特質和液體特質B、共同特質和個人特質C、首要特質和次要特質D、表面特質和根源特質參考答案：D329.決定了教師工作的自覺性和創造性。（）A、對象的特殊性B、勞動內容C、勞動方式D、勞動質量參考答案：D330.決定了教師工作的長期性和復雜性。（）A、對象的特殊性B、勞動方式C、勞動質量參考答案：A331.決定教育領導權的是（）A、生產力B、科學技術C、文化D、政治經濟制度參考答案：D332.決定教育發展的規模和速度的根本因素是（）A、社會生產力B、政治經濟制度C、科學技術D、文化傳統參考答案：A333.具有音樂造詣的人聽音樂時會產生相應的視覺。這種現象屬于（）。A、感覺B、知覺C、直覺D、聯覺參考答案：D334.具有鮮明的直觀性并以表象的形式儲存的記憶是（）。A、形象記憶B、語義記憶C、動作記憶D、情緒記憶參考答案：A335.競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，力爭按優勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生間的人際關系，而且還會（）A、提高學習和工作效率B、養成競爭意識C、導致教師管理公正D、促進團結協作參考答案：A336.競爭有可能會使一部分學生過度緊張和焦慮，容易忽視活動的（）A、積極價值B、創造性功能C、內在價值和創造性D、真正目的參考答案：C337.近代教育史上，高度評價教育對社會、對人發展的作用，并把教師譽為“太陽底下最光輝職業”的教育家是（）。A、夸美紐斯B、洛克C、赫爾巴特D、杜威參考答案：A338.進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展，這體現了德育的（）A、疏導原則B、因材施教原則C、導向性原則D、一致性和連貫性原則參考答案：C339.進城務工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準生證，他們臨時住所附近的一所小學及當地教育局拒絕接受該孩子入學。學校和教育局的行為違背了（）A、《中華人民共和國教師法》。B、《中華人民共和國義務教育法》。C、《中華人民共和國勞動法》。D、《中華人民共和國計劃生育法》。參考答案：B340.階級社會里占統治地位的社會意識是（）A、社會大多數人的思想B、社會中少數人的思想C、統治階級的思想D、勞動群眾的思想參考答案：C341.教育與生產勞動相結合是實現人的全面發展的（）A、主要方法B、重要方法C、唯一方法D、特殊方法參考答案：C342.教育心理學作為一門分支學科誕生于（）。A、二次大戰以后B、20世紀50年代C、20世紀60年代D、科學心理學誕生以后參考答案：D343.教育心理學的核心部分是（）。A、學習心理B、人格心理學C、普通心理學D、發展心理學。參考答案：A344.教育心理學的誕生之年是（）A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年參考答案：A345.教育心理學的創始人是（）A、華生B、桑代克C、布魯納D、加涅參考答案：B346.教育心理學初創時期的時間大致為（）A、19世紀20年代以前B、19世紀80年代C、20世紀20年代以前D、20世紀80年代參考答案：C347.教育心理起源論認為教育起源于（）A、生產勞動B、模仿C、語言D、動物本能參考答案：B348.教育史上最早提出“教學具有教育性”這一命題的是（）。A、孔子B、《禮記·學記》C、夸美紐斯D、赫爾巴特參考答案：D349.教育內容是教育者與受教育者共同認識的（）。A、主體B、客體C、教的主體D、學的主體參考答案：B350.教育目的的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）A、評價作用B、選拔作用C、決定作用D、主導作用參考答案：A351.教育改革的核心是（）A、教材改革B、課堂教學改革C、課程改革D、教師素質提高參考答案：C352.教育的根本任務是（）。A、傳授知識B;增強技能B、教書育人C、學會做人參考答案：C353.教育的根本功能是（）。A、提高教育教學質量B、為社會輸送合格的人才C、促進人的成長與全面發展D、為了一切學生參考答案：C354.教育的本質屬性是（）。A、使新生一代適應現有的生產力B、使新生一代適應現有的生產關系C、使新生一代接受現有的主流文化D、有目的的培養人的社會實踐活動參考答案：D355.教育部《2003～2007年教育振興行動計劃》中規定，農村成人教育的重點是（）A、掃除青壯年文盲和職業人才培訓B、農民實用技術培訓和農村實用人才培養C、加強農業知識的教育和實用技術的培訓D、農村勞動力轉移的培訓參考答案：B356.教學中，在每節課或學習單元結束后，對學生進行口頭提問和書面測驗，及時發現學生的問題，并根據學生的個體差異進行有針對性的矯正。這種評價是（）A、診斷性評價B、參照性評價C、形成性評價D、終結性評價參考答案：C357.教學在學校整個教育系統中居于（）A、基礎地位B、中心地位C、主要地位D、重要地位參考答案：B358.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養方案（）A、作出分析B、作出判斷C、進行評估D、作出決策參考答案：D359.教學目標是預期學生通過教學活動獲得的（）A、思維品質B、學習內容C、學習結果D、知識技能參考答案：C360.教學活動的本質是（）A、認識活動B、實踐活動C、交往活動D、課堂活動參考答案：A361.教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現在認識的間接性、交往性、教育性和（）A、有差異性的認識B、有個性的認識C、有領導的認識D、有基本的認識參考答案：C362.教學過程是一種特殊的（）A、心理過程B、信息過程C、邏輯過程D、認識過程參考答案：D363.教學過程的中心環節是（）A、感知教材、形成表象B、理解教材、形成概念C、鞏固與保持知識D、運用知識，形成技能技巧參考答案：B364.教學工作中的中心環節是（）A、備課B、上課C、作業的檢查與批改D、課外輔導參考答案：B365.教學工作的中心環節是A、備課B、上課C、課外輔導D、檢查評定成績參考答案：B366.教學的中心任務是（）A、發展學生的智力B、使學生掌握文化基礎知識，形成基本技能、技巧C、培養學生的思想品德D、培養學生的個性心理參考答案：B367.教學的一般過程可以分為決定教學目標、了解學習準備水平、選擇適當的教學方法進行教學活動、（）四個階段。A、實施教學評價B、發展教學活動C、實施教學策略D、運用教學方法參考答案：A368.教學的特殊形式是（）。A、現場教學B、復式教學C、個別指導D、小組教學參考答案：B369.教學的教育性主要體現在教學過程的哪一條基本規律中（）A、間接經驗與直接經驗相結合的規律B、教師主導作用與學生主體作用相統一的規律C、掌握知識和發展智力相統一的規律D、傳授知識與思想品德教育相統一的規律參考答案：D370.教師職業的最大特點在于職業角色的（）A、多樣化B、專業化C、單一化D、崇高化參考答案：A371.教師職業的特殊要求是，必須具有（）A、管理能力B、控制能力C、教育能力D、研究能力參考答案：C372.教師職業道德的核心是（）。A、忠于人民的教育事業B、熱愛學生C、團結協作D、以身作則參考答案：B373.教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風”。這是師德教育的——。（）A、“雙贏”協作原則B、和平共處原則參考答案：A374.教師在數理化教學中通過解釋、論證和說明使學生掌握原理或公式。這屬于講授法中的哪一具體方式？（）。A、講讀式B、講述式C、講解式D、講演式參考答案：C375.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。A、學生只有機械記憶的能力B、教師的知識、能力是不一樣的C、教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律D、教育活動完全受到人的遺傳素質的制約參考答案：C376.教師應當履行關心、愛護（），尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展的義務。A、家庭經濟困難學生B、全體學生C、學習有困難的學生D、殘障學生參考答案：B377.教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發展與個性發展的關系，全體發展與個體發展的關系以及（）A、智力發展與創造力發展的關系B、現實發展與未來發展的關系C、智力發展與體力發展的關系D、思想發展與心理發展的關系參考答案：B378.教師通過自己長期的辛勤工作，使學生提高了思想品德素養，完善了知識與能力，身體和心理都得到了進一步的發展，這些事實集中反映了教師哪一方面的能力（）A、教育能力B、教學能力C、教育科研能力參考答案：A379.教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法是屬于（）A、談話法B、講授法C、演示法D、討論法參考答案：B380.教師提問學生，要求學生列舉磚頭的各種用途。學生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是（）A、發散思維。B、形象思維。C、抽象思維。D、直覺思維。參考答案：A381.教師