第1頁（共1頁）2022-2023學年廣東省廣州市花都區八年級（下）期中語文試卷一、第一部分積累與運用（共24分）1．（2分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．忌憚/殫精竭慮強大/強詞奪理 B．門框/熱淚盈眶貯存/佇立風中 C．蠻橫/橫行霸道晦暗/誨人不倦 D．歸省/不省人事狩獵/監守自盜2．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．束縛眼花瞭亂寒噤穿流不息 B．遷徒人情事故緬懷不知所措 C．追溯戛然而止隕石銷聲匿跡 D．震憾暮然回首緘默海枯石爛3．（2分）下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（）2023年中央一號文件首提“培育發展預制菜產業”，預制菜產業迅速在廣東各地如火如荼發展起來。首屆“中國國際預制菜產業發展大會”開幕式上，主播直播帶貨，“鮑魚花膠雞”“潮鹵獅頭鵝”等預制菜肴令人垂涎欲滴。專業演員以藝術走秀的形式，結合農產品解說詞，為觀眾推介“粵”字號農產品，演員們所選用的服飾與“珠海白蕉海鱸”“順德鰻魚”“清遠雞”等農產品相得益彰。整場開幕式的每個環節都圓滿完成，堪稱天衣無縫。A．如火如荼 B．垂涎欲滴 C．相得益彰 D．天衣無縫4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．近日，中國殘聯部門要求加大對農村殘疾人就業增收幫扶，幫助其實現就業創業增收。 B．廣州是我國首批國家歷史文化名城、嶺南文化中心地，也是海上絲綢之路發祥地之一。 C．長期吃外賣快餐的人較容易生病，根本原因是油鹽等攝入過度和飲食結構不合理在作怪。 D．故宮運用數字技術讓名畫“活”起來，讓觀眾在鮮活的體驗中去感受和理解作品的魅力。5．（8分）學校八年級同學分組開展“保護生態，共建家園”的主題活動，請根據提示完成下列相關任務。（1）【采風組】采風組來到花都湖，看見“嶺南園”的內園門上有一幅描繪自然風光的對聯，請用簡體正楷字，按正確順序將對聯抄寫在以下田字格內。（2）【調查組】請根據以下“花都湖部分動植物統計表”的調查數據柱狀圖，幫助調查組寫出對花都湖環境治理的探究結果并提出治理建議。（3）【宣傳組】舉辦“愛鳥”宣傳活動時，同學們發現有人試圖捕捉白鷺，折花拍照。面對這些不良行為，請你幫宣傳組的同學對這些行為進行勸阻，要求語言得體，理由充分。6．（8分）古詩文默寫。根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①白露未晞。（《詩經?蒹葭》）②樹樹皆秋色，。（王績《野望》）③東風不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）④，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）⑥，貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子》二章）7．請根據批注，完成表格。題目作者詩句批注《錢塘湖春行》白居易幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。鶯歌燕舞，春意盎然《春望》杜甫①，。花開鳥鳴，春日苦恨《浣溪沙》晏殊②，。春光流轉，花落燕歸二、第二部分閱讀與鑒賞（共46分）8．（8分）閱讀下面文章，完成問題。晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后遂無問津者。（選自《桃花源記》）（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是A.便舍船/屋舍儼然B.復前行/復投之C.欲窮其林/夕日欲頹D.黃發垂髫/征于色，發于聲（2）用現代漢語翻譯下列句子。率妻子邑人來此絕境。（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是A.漁人“緣溪行”拉開故事序幕，“溪流”“桃林”“芳草”等景物為桃花源出現作鋪墊。B.從“皆嘆惋”三個字充分感受到漁人所說的世上情形與桃花源內的生活相比，差異巨大。C.桃花源沒有壓迫、剝削、紛擾，老人和小孩幸福愉快地生活，人與人之間極其融洽友好。D.作者實寫了一個與黑暗現實社會相對立的世外桃源，寄托了他對社會及政治的美好理想。9．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問題。子奇年十六，齊君使治阿①。既而悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共載②皆白首③也。夫以老者之智，以少者決之，必能治阿矣！”子奇至阿，鑄庫兵以作耕器，出倉廩④以賑貧窮，阿縣大治。魏聞童子治邑，庫無兵，倉無粟，乃起兵擊之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰，遂敗魏師。（節選自《子奇治縣》）【注】①阿：地名，山東東阿縣。②共載：同車。③白首：老年人。④倉廩：倉庫中的糧食。（1）請解釋下列加點詞的意思。①魏聞童子治邑②遂敗魏師（2）阿縣為什么能打敗強大的魏國軍隊？10．（4分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（1）請找出詩中體現洞庭湖煙波浩渺、氣勢磅礴的詩句。（2）全詩意在求仕，卻不直接告白，請你結合詩句內容，分析詩人用語的委婉。11．（13分）閱讀下面文字，完成問題。??想知道這個月賬單明細，要先刷臉驗證身份；進站乘坐地鐵，不用掃碼或購票，刷臉即可入站乘車；想辦理相關業務，先刷臉注冊賬號……記者在調查中發現，從金融類、電商類到出行類、美圖娛樂類，很多類型的App中都能找到人臉識別的痕跡。【材料一】??人臉識別是基于人的臉部特征信息進行身份識別的一種生物識別技術，運用攝像機或攝像頭采集含有人臉的圖像或視頻流，并自動在圖像中檢測和跟蹤人臉，進而對檢測到的人臉進行臉部識別的一系列相關技術，通常也叫做人像識別、面部識別。??人臉與人體的其他生物特征（如指紋、虹膜等）一樣與生俱來，它的唯一性和不易被復制的良好特性為身份鑒別提供了必要的前提。而人臉識別技術的依托是最基本的面部數據的反饋，首先是建立一個數據庫，里面存儲了足以辨別一個人的數據量，對于傳輸進來的數據，第一步會判斷是否有人臉存在，捕捉到人臉之后進行特征提取，將特征數據反饋給后臺主機，后臺運用大數據對采集的數據進行比對，同時檢索數據庫，是否存在與其數據相同的身份信息，以防出現身份冒充等問題。（材料整理自《中國青年報》）【材料二】??活體檢測是檢測人臉圖像是真實人臉或攻擊人臉（包括照片攻擊、視頻攻擊和面具攻擊等）的手段和技術，為人臉識別應用增加安全性和可靠性，是生物特征識別在安全領域應用的關鍵技術之一，已成為學術界和工業界開始加強人臉防攻擊技術的研究重點。（摘自《人臉識別行業白皮書》）【材料三】??《人臉識別應用場景合規報告（2021）》（以下簡稱《報告》）顯示，其對20款移動端人臉識別應用的合規情況進行了測評分析，其中六成具有人臉識別功能的App沒有單獨的人臉識別規則，很多App人臉識別規則沒有告知存儲時限或位置，僅有6款App提及人臉信息存儲情況。??《報告》還顯示，20款App中，16款對個人信息做了信息加密和傳輸加密處理，另有4款娛樂特效App存在問題。比如某App的“AI換裝”功能是通過用戶上傳照片，然后選擇視頻模板后可生成一段換臉視頻。但由于沒有加密措施，用戶的換臉視頻的鏈接可被公開訪問。這意味著，換臉視頻可能被任何人獲取，存在個人信息泄露風險。（整理自《法治日報》）【材料四】??1月16日，由中國信息通信研究院云計算與大數據研究所、可信人臉應用守護計劃（以下簡稱“護臉計劃”）、中國通信標準化協會TC602聯合主辦的“護臉計劃2022年度成果發布會”在云端召開，在護臉計劃最新一輪評測結果中，有多家企業及產品通過了“人臉識別安全專項評測”“金融App人臉識別安全能力評測”“人臉識別系統保護人臉信息專項評測”等。??“護臉計劃”專家委主任、公安部信息安全等級保護評估中心原副主任畢馬寧在致辭中指出，人臉識別目前是隱私保護和人工智能技術應用發生矛盾的焦點，產業發展面臨三方面風險：分別是技術不過關、應用不合理和管理不到位。??人臉識別近些年才被廣泛使用和發展，而相關司法解釋規定：民法典第一百一十一條，任何組織和個人需要獲取他人個人信息的，應當依法取得并確保信息安全，不得非法收集、使用、加工、傳輸他人個人信息.不得非法買賣、提供或者公開他人個人信息。刑法也規定，不經同意而非法獲取，或者將合法取得的個人信息出售或提供給第三方，此類行為均涉嫌構成侵犯公民個人信息罪。（整理自《學習強國》）（1）關于對人臉識別的理解，下列表述正確一項是A.人臉識別是進行身份識別的生物識別技術，常用攝像機或攝像頭來采集信息。B.人臉識別首先要建立一個數據庫，而數據庫的數據只需要采集信息一次即可。C.運用人臉識別時，首先用大數據對傳輸進來的數據進行比對后再檢索數據庫。D.人臉識別注重隱私保護，應用合理和管理到位等是人工智能技術應用的焦點。（2）下列理解表述不正確的一項是A.人臉的活體檢測為人臉識別應用增加安全性和可靠性，是人臉識別的前置環節。B.在配合式活體檢測中，被測者的人臉在檢測框外隨意移動則無法進行人臉識別。C.非配合式活體檢測可使用“普通攝像”“紅外攝像”“三維攝像”的主要方式。D.人臉活體檢測時，若檢測不到真實人臉是無法驗證成功的，非法攻擊無需比對。（3）下列對文章相關內容的理解和分析，符合文意的一項是A.《報告》顯示市場超過一半APP的人臉識別規則沒有告知存儲時限或位置。B.某App的“AI換裝”中的換臉視頻沒有加密措施，視頻可能會被任意獲取。C.越來越多企業發現人臉識別存在風險，所以參加“護臉計劃”的相關評測。D.人臉識別近些年才被廣泛使用，我國相關法律還沒有相應的安全管理條例。（4）某小區物業準備采用人臉識別系統作為門禁，向業主征求意見。對此，請結合上述材料，給物業公司提一些建議。12．（17分）閱讀下面文字，完成問題。奶奶和棗樹劉文俊??①曾經，不明白為什么奶奶去世時，方圓幾個村子的男男女女都去吊孝，黑壓壓幾百上千人，尤其是那些白發如雪的老太太，拄著拐棍，一步一搖地堅持著要送到墳地。正如我好長時間不明白，為什么方圓十里只有我家里長一棵一摟粗的棗樹。??②這是一棵馬牙棗樹。結的棗大的三指長，比男人的中指還粗。剛成熟的棗脆甜脆甜，吃到嘴里賽砂糖。??③棗樹發芽最晚。柳樹領頭發芽，接著白楊樹、榆樹、苦楝樹、桑樹都發芽了，甚至桃樹杏樹都青枝綠葉，這棵棗樹還光禿禿的，讓人懷疑它是不是不能發芽了時，它才慢悠悠地在枝頭憋出一點點的綠尖尖，然后慢吞吞地橫著長出幾片葉子。接著，小小的白花就在葉上開了。成百上千的小白花，讓這棵古老的棗樹白花花地成了風景。??④我家有三間坐北朝南的正房，還有三間門朝東的廂房。廂房南邊是廁所和豬圈，門朝西是廚房。這棵棗樹就長在廚房的南邊，院子大門開在東南角，大門朝東，門前就是一片空地。這里是我們小時候玩老鷹抓小雞、斗雞的娛樂場。??⑤花謝了，落一地的白。奶奶天天掃了，堆到糞坑里漚成肥。當我們欣喜地發現小棗掛在枝頭，奶奶卻似未聽到我們驚喜，拐著小腳忙著給我們做飯，給我們補爛了的褲子。那白發天天在院子里飄來飄去，好像從未飄出過門外。一直到農歷六月，樹上的棗快成型了，奶奶才把做針線活的場地挪到了大門以外。這時天很熱，奶奶坐在出墻的棗樹下面做活，大晌午坐在那里打盹。有小孩子靠近她時，她就會攆他們走開。此時，我就覺得平時和氣的奶奶有點兒不近人情了。??⑥農歷八月初，棗熟了。有的全紅了，有的半紅半青。趁一天晌午，人們睡午覺了，奶奶叫爹媽和弟弟妹妹，把床單鋪在門外的地上，然后，用竹竿綁著鐵鉤子，讓爹鉤著棗樹枝，一陣搖晃。棗紛紛從樹上掉下來，有的落在床單上，有的落到床單外面。棗落地后，跳起來，然后再彈幾下，才安生地睡在地上和床單上。有的棗落地后摔碎了，有了摔裂口了。奶奶大聲喊著讓我們把棗拾到床單上，邊撿邊說你們先撿摔裂的吃。??⑦我們一只手拿著摔裂的棗吃著，一只手把完整的棗拾到床單上。脆甜脆甜的棗，嚼了后沒有渣渣，幾乎都化成了水似的。這時如果有外面的孩子來拾棗，奶奶也不加干涉，讓他們吃著還讓裝進口袋里。??⑧我說，奶，你看黑娃，吃著還裝著，你也不管管。??⑨奶奶聽見了只是笑了笑。??⑩當天，我們只把院墻外面的棗搖干凈了。???第二天或第三天吃過中午飯，奶奶把院子門關上，我們全家把院子里的棗搖干凈。一樹的棗能搖二百斤，這幾天，我們拿棗當飯吃。我口袋里裝滿了棗，然后出門去，找小伙伴們玩，把棗分給他們。這時的我，成了小伙伴的中心。???奶奶把棗裝幾袋，一袋裝十來斤，送給姑舅姨們，然后讓父親把高粱稈編織成的箔搬出來，把棗放在箔上曬。圓潤的棗在陽光下，慢慢皺了，變成了奶奶的臉。我進進出出，總在箔上抓一把吃。突然有一天，箔收拾起來了，我找遍了三間房和廂房，也沒見棗的蹤影。???我問奶奶，那些棗呢，咋找不著了？???奶奶笑著說，沒有了，你也吃夠了。???那時屋里沒有家具，除了糧食囤，還有個舊柜子，別處也沒地方藏東西。雖不相信奶奶說沒有了，但就是找不到。幾天后，也就忘了棗的事。???那時候，大隊有衛生所，有位醫生中西醫都會。西醫缺藥，以中醫為主。???人們有了頭疼腦熱、小病小災都去找他看病。他會先號號脈，再看看舌苔，再問問，咋不得勁了。然后，在紙上寫幾味中藥說：先吃幾副試試，但你得自己找藥引。???這天，我在外面玩餓了回家想吃塊涼饃，進屋見鄰村的一位中年婦女坐在院子里和奶奶拉家常。說了十幾分鐘話后，她才說：“七嬸啊，娃他爹不得勁，在大隊抓了中藥，得要幾個紅棗當藥引，只好找您來了。”???奶奶問：“一服藥得幾個？”???婦女說：“五個。”???“幾服藥？”奶奶又問。???“抓了六服。”那婦女回答。???奶奶沒再問啥，接過那婦女遞過來的一條半舊毛巾，拐著小腳進到她屋里。我跟著奶奶進去。只見奶奶搬來家里一張短梯子靠在墻上，遞給我那條毛巾說：“柱子，你上去，從那箔上拿三十個棗下來。”???我聽了奶奶的話，爬上梯子，扭頭一看，高粱箔上堆著一堆曬干的棗。我不管不顧地先拿兩顆塞進嘴里，這才一五一十地數了三十顆棗，用毛巾包了，又抓了一把棗，順著梯子下來。???婦女接過奶奶遞過去的毛巾，千恩萬謝地走了。???那婦女走遠了，我問奶奶，原來你把棗藏那么高，我說咋找不著呢？我就沒抬頭看高處。???奶說，擱地上不中，老鼠太多了，防不住。???“奶，你可真大方，一下就給她三十顆。”???“柱子啊，這棗是治病的，是救人的。方圓十幾里，就咱有棗樹。不是不叫你們吃，只是怕你們吃光了，人家有病來找咱尋棗當藥引，咱少吃點，能救命啊！娃們呀，你可記清了，行了善事，老天爺不會虧待咱們。”???我點了點頭，記下了奶奶的話。（選自《今日文摘》）（1）下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是A.文章的第一段設置懸念，暗示了這棵唯一僅存的棗樹是不平凡的，吸引讀者的興趣。B.全文記敘了棗樹與奶奶的故事，以棗樹為線索，貫穿全文的脈絡，使文章層次清晰。C.奶奶讓我撿摔裂的棗吃，卻把好的棗子收藏起來慷慨贈與他人，說明她不疼愛孫子。D.奶奶總是在院子里做活，直到農歷六月才挪到大門以外，這跟墻外成型的棗有關聯。（2）請在劃波浪線的句子中挑選一句進行賞析。①它才慢悠悠地在枝頭憋出一點點的綠尖尖，然后慢吞吞地橫著長出幾片葉子。②圓潤的棗在陽光下，慢慢皺了，變成了奶奶的臉。（3）在劃橫線兩個句子中，奶奶的行為表現是否矛盾？為什么？第⑤段有小孩子靠近她時，她就會攆他們走開。第⑦段這時如果有外面的孩子來拾棗，奶奶也不加干涉，讓他們吃著還讓裝進口袋里。（4）奶奶說：“行了善事老天爺不會虧待咱們。”請結合文章和生活實際談談你的理解。三、第三部分寫作（共50分）13．（50分）閱讀以下文字，按要求作文。堅守，即堅決地守衛某地或某事，或堅定地遵守某原則。有人堅守沙場，保護人民安全；有人堅守講臺，播下知識的種子；有人堅守品質，用心創造好作品；有人堅守信仰，對抗命運的困境。請以“堅守在”為題給自己寫一封信，講述你堅守在某個陣地或某事的一段經歷。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現考生姓名和所在學校名稱。14．（8分）請根據閱讀積累，完成下列三項挑戰。學校近期開展了“讓經典走進生活”的系列讀書活動，囊括了古今中外的經典著作。作為文學社的一員，你準備完成以下名著知識探究活動。（1）【挑戰一】國學經典閱讀：請選擇相對應的篇目。《經典常談》方法提要讀書目的選擇篇目選擇性閱讀開展以漢字文化為主題的研究性學習①對古代文學感興趣《詩第十二》《文第十三》感受屈原的愛國情感②了解司馬遷受辱卻憤發著書的故事《＜史記＞＜漢書＞第九》A.《＜戰國策＞第八》B.《＜說文解字＞第一》C.《辭賦第十一》（2）【挑戰二】紅色經典閱讀紅軍戰士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個，第三個。①以上文段出自紀實作品《紅星照耀中國》，書名中的“紅星”象征著②選文中描述的是長征中的哪一次戰斗？體現了紅軍戰士們怎樣的品質？（3）【挑戰三】中外經典閱讀中外經典名著中的某些人物，總能在困境之下，實現突圍，獲得成功。請從《海底兩萬里》或《紅星照耀中國》中選擇一個人物，對此進行分析，并談談你得到的啟示。

2022-2023學年廣東省廣州市花都區八年級（下）期中語文試卷參考答案與試題解析一、第一部分積累與運用（共24分）1．（2分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．忌憚/殫精竭慮強大/強詞奪理 B．門框/熱淚盈眶貯存/佇立風中 C．蠻橫/橫行霸道晦暗/誨人不倦 D．歸省/不省人事狩獵/監守自盜【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。【解答】A.讀音都不同，dàn/dān，qiáng/qiǎng；B.讀音都相同，kuàng/kuàng，zhù/zhù；C.讀音有不同，hèng/héng，huì/huì；D.讀音有不同，xǐng/xǐng，shòu/shǒu。故選：B。2．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．束縛眼花瞭亂寒噤穿流不息 B．遷徒人情事故緬懷不知所措 C．追溯戛然而止隕石銷聲匿跡 D．震憾暮然回首緘默海枯石爛【分析】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要仔細辨析。【解答】A.有誤，“眼花瞭亂”的“瞭”應為“繚”，“穿流不息”的“穿”應為“川”。B.有誤，“遷徒”的“徒”應為“徙”，“人情事故”的“事”應為“世”。C.正確。D.有誤，“震憾”的“憾”應為“撼”，“暮然回首”的“暮”應為“驀”。故選：C。3．（2分）下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（）2023年中央一號文件首提“培育發展預制菜產業”，預制菜產業迅速在廣東各地如火如荼發展起來。首屆“中國國際預制菜產業發展大會”開幕式上，主播直播帶貨，“鮑魚花膠雞”“潮鹵獅頭鵝”等預制菜肴令人垂涎欲滴。專業演員以藝術走秀的形式，結合農產品解說詞，為觀眾推介“粵”字號農產品，演員們所選用的服飾與“珠海白蕉海鱸”“順德鰻魚”“清遠雞”等農產品相得益彰。整場開幕式的每個環節都圓滿完成，堪稱天衣無縫。A．如火如荼 B．垂涎欲滴 C．相得益彰 D．天衣無縫【分析】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。【解答】ABD.正確；C.有誤，相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。與語境不符，應是“相互呼應”。故選：C。4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．近日，中國殘聯部門要求加大對農村殘疾人就業增收幫扶，幫助其實現就業創業增收。 B．廣州是我國首批國家歷史文化名城、嶺南文化中心地，也是海上絲綢之路發祥地之一。 C．長期吃外賣快餐的人較容易生病，根本原因是油鹽等攝入過度和飲食結構不合理在作怪。 D．故宮運用數字技術讓名畫“活”起來，讓觀眾在鮮活的體驗中去感受和理解作品的魅力。【分析】本題考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設錯規律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】A.有誤，成分殘缺，應在“幫扶”后加上“力度”。B.正確。C.有誤，句式雜糅，應刪掉“根本原因”或“在作怪”。D.有誤，搭配不當，應刪掉“和理解”。故選：B。5．（8分）學校八年級同學分組開展“保護生態，共建家園”的主題活動，請根據提示完成下列相關任務。（1）【采風組】采風組來到花都湖，看見“嶺南園”的內園門上有一幅描繪自然風光的對聯，請用簡體正楷字，按正確順序將對聯抄寫在以下田字格內。（2）【調查組】請根據以下“花都湖部分動植物統計表”的調查數據柱狀圖，幫助調查組寫出對花都湖環境治理的探究結果并提出治理建議。（3）【宣傳組】舉辦“愛鳥”宣傳活動時，同學們發現有人試圖捕捉白鷺，折花拍照。面對這些不良行為，請你幫宣傳組的同學對這些行為進行勸阻，要求語言得體，理由充分。【分析】（1）本題考查漢字書寫。本題要求寫正楷字，學生需按照要求認真工整書寫，注意一字一格，不要出現錯別字。（2）本題考查圖文轉換表達能力。學生需根據圖表信息結合題目要求分析作答。根據“花都湖部分動植物統計表”的調查數據柱狀圖所示，維管束植物，2016年為306種，2022年為349種；野生脊椎動物，2016年為165種，2022年為223種；鳥類，2016年為91種，2022年為122種。因此，可得出結論：花都湖治理效果明顯，與2016年比較，2022年維管束植物、野生脊椎動物和鳥類的種類都明顯增加。據此，可從加大治理力度、愛護自然家園的角度提出建議。（3）本題考查勸說。根據情景“有人試圖捕捉白鷺，折花拍照”，可從保護鳥類、愛惜花草的角度進行勸說。注意表達得體。【解答】（1）月滿山徑聆聞泉瀑樂樓依瑤池靜觀山色明（2）結論：花都湖治理效果明顯，與2016年比較，2022年維管束植物、野生脊椎動物和鳥類的種類都明顯增加。建議：加強環境保護宣傳，加大治理力度，愛護自然家園。（3）叔叔（或：阿姨）您好！愛惜鳥類，愛護花草，我們生活的環境才會越來越美好，這已成為我們的一項國策。我們都應該從現在做起、從自身做起。您說對嗎？6．（8分）古詩文默寫。根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①蒹葭萋萋白露未晞。（《詩經?蒹葭》）②樹樹皆秋色，山山唯落暉。（王績《野望》）③東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）④海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤經綸世務者，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）⑥富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子》二章）【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。【解答】答案：①蒹葭萋萋（注意“萋”的書寫）②山山唯落暉（注意“暉”的書寫）③銅雀春深鎖二喬（注意“喬”的書寫）④海內存知己⑤經綸世務者⑥富貴不能淫（注意“淫”的書寫）7．請根據批注，完成表格。題目作者詩句批注《錢塘湖春行》白居易幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。鶯歌燕舞，春意盎然《春望》杜甫①感時花濺淚，恨別鳥驚心。花開鳥鳴，春日苦恨《浣溪沙》晏殊②無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。春光流轉，花落燕歸【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：①感時花濺淚恨別鳥驚心②無可奈何花落去似曾相識燕歸來（注意“燕”的書寫）二、第二部分閱讀與鑒賞（共46分）8．（8分）閱讀下面文章，完成問題。晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后遂無問津者。（選自《桃花源記》）（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是BA.便舍船/屋舍儼然B.復前行/復投之C.欲窮其林/夕日欲頹D.黃發垂髫/征于色，發于聲（2）用現代漢語翻譯下列句子。率妻子邑人來此絕境。（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是DA.漁人“緣溪行”拉開故事序幕，“溪流”“桃林”“芳草”等景物為桃花源出現作鋪墊。B.從“皆嘆惋”三個字充分感受到漁人所說的世上情形與桃花源內的生活相比，差異巨大。C.桃花源沒有壓迫、剝削、紛擾，老人和小孩幸福愉快地生活，人與人之間極其融洽友好。D.作者實寫了一個與黑暗現實社會相對立的世外桃源，寄托了他對社會及政治的美好理想。【分析】參考譯文：東晉太元年間，武陵郡有個人以打魚為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛地散在地上。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續往前行船，想走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的發源地，于是便出現一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。設酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說啊！”漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標記。到了郡城，到太守那里去，報告了這番經歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計劃前往。但沒有實現，不久因病去世了。此后就再也沒有問桃花源路的人了。【解答】（1）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A.舍棄/房屋；B.又/又；C.想/將要；D.頭發/流露。故選：B。（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：妻子，妻子和兒女；邑人，同鄉的人；絕境，與世隔絕的地方。句意：領著妻子兒女和鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方。（3）本題考查對內容的理解。ABC.正確。D.有誤，世外桃源是一個虛構的理想社會。故選：D。答案：（1）B（2）領著妻子兒女和鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方。（3）D9．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問題。子奇年十六，齊君使治阿①。既而悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共載②皆白首③也。夫以老者之智，以少者決之，必能治阿矣！”子奇至阿，鑄庫兵以作耕器，出倉廩④以賑貧窮，阿縣大治。魏聞童子治邑，庫無兵，倉無粟，乃起兵擊之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰，遂敗魏師。（節選自《子奇治縣》）【注】①阿：地名，山東東阿縣。②共載：同車。③白首：老年人。④倉廩：倉庫中的糧食。（1）請解釋下列加點詞的意思。①魏聞童子治邑聽說②遂敗魏師于是，就（2）阿縣為什么能打敗強大的魏國軍隊？【分析】參考譯文：子奇十六歲的時候，齊國的國君派（他）去治理阿縣。不久，齊王反悔了，派人追趕。追趕的人回來說：“子奇一定能夠治理好阿縣的。”齊王問：“你怎么知道的呢？”回答說：“同車的人都是老人，憑借老人的智慧，由年輕人來作最終決定，一定能治理好阿縣啊！”子奇到了阿縣，把兵庫里的兵器鍛造成為耕田的農具，打開糧倉來救濟貧窮的人民，阿縣治理得井井有條。魏國的人聽說小孩子治理阿縣，兵庫里沒有武器，糧倉里沒有積糧，于是就起兵攻打（齊國）阿縣。阿縣的人父親帶兒子，哥哥帶弟弟，以自己家的兵器戰斗，于是打敗了魏國軍隊。【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為：魏國的人聽說小孩子治理阿縣。聞，聽說。②句意為：于是打敗了魏國軍隊。遂，于是，就。（2）本題考查內容理解和概括。根據“共載皆白首也。夫以老者之智，以少者決之，必能治阿矣”可知，老年人和年輕人各展所長，尊重老人，多聽老人言。根據“子奇至阿，鑄庫兵以作耕器，出倉廩以濟貧困”可知，子奇關心人民、重視生產。綜上所述，子奇得到了百姓的支持，出現“阿人父率子，兄率弟，以私兵戰”的局面，這都是因為讓人民安居樂業，人民就會擁護你。答案：（1）①聽說；②于是，就。（2）子奇讓老年人和年輕人都能各展所長，關心人民，重視生產，得到百姓的擁戴。10．（4分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（1）請找出詩中體現洞庭湖煙波浩渺、氣勢磅礴的詩句。（2）全詩意在求仕，卻不直接告白，請你結合詩句內容，分析詩人用語的委婉。【分析】《望洞庭湖贈張丞相》是唐代詩人孟浩然的作品。此詩是一首投贈之作，通過描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達了詩人希望張九齡予以援引之意。前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句是借此抒發自己的政治熱情和希望。全詩以望洞庭湖起興，由“欲濟無舟楫”過渡，對于本來是藉以表意的洞庭湖，進行了潑墨山水般的大筆渲繪，呈現出八百里洞庭的闊大境象與壯偉景觀，取得撼人心魄的藝術效果，使此詩實際上成為山水杰作。【解答】（1）本題考查詩句內容的理解。“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”句意：云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。本句體現洞庭湖煙波浩渺、氣勢磅礴。（2）本題考查詩歌語言的賞析。可從雙關語、用典、巧妙設喻等角度分析。“欲濟無舟楫，端居恥圣明”意思是：我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時代閑居委實羞愧難容。“欲濟無舟楫”，是從眼前景物觸發出來的，詩人面對浩浩的湖水，想到自己還是在野之身，要找出路卻沒有人接引，正如想渡過湖去卻沒有船只一樣；委婉表現詩人想出仕求官卻找不到門路。“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”意思是：閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕別人得魚成功。詩人巧妙地運用了“臨淵羨魚，不如退而結網”（《淮南子說林訓》）的古語。“垂釣者”暗指當朝執政的人物，“羨魚情”其實就是羨慕那些在官場上實現自身理想的人，與自身求仕無門的現狀形成對比；表達出詩人希望張九齡引薦自己出仕、為國效力的情感。答案：（1）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城（2）示例一：詩人面對波瀾壯闊的洞庭湖發出“欲濟無舟楫，端居恥圣明”的感慨，使用雙關語，委婉地表達了自己想做官而渴望有人引薦的心愿。示例二：尾聯引用典故，巧妙設喻，表達出詩人希望張九齡引薦自己入仕，一展才華，干一番事業。示例三：全詩以寫洞庭湖開端，以“欲濟無舟楫”為喻，巧妙過渡，含蓄表達作者入仕的心愿，再以“垂釣者”“羨魚情”設喻作結，委婉表達詩人渴望得到引薦，為國效力的思想感情。譯文：秋水勝漲，幾乎與岸平，水天含混迷茫與天空渾然一體。云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時代閑居委實羞愧難容。閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，可惜只能空懷一片羨魚之情。11．（13分）閱讀下面文字，完成問題。??想知道這個月賬單明細，要先刷臉驗證身份；進站乘坐地鐵，不用掃碼或購票，刷臉即可入站乘車；想辦理相關業務，先刷臉注冊賬號……記者在調查中發現，從金融類、電商類到出行類、美圖娛樂類，很多類型的App中都能找到人臉識別的痕跡。【材料一】??人臉識別是基于人的臉部特征信息進行身份識別的一種生物識別技術，運用攝像機或攝像頭采集含有人臉的圖像或視頻流，并自動在圖像中檢測和跟蹤人臉，進而對檢測到的人臉進行臉部識別的一系列相關技術，通常也叫做人像識別、面部識別。??人臉與人體的其他生物特征（如指紋、虹膜等）一樣與生俱來，它的唯一性和不易被復制的良好特性為身份鑒別提供了必要的前提。而人臉識別技術的依托是最基本的面部數據的反饋，首先是建立一個數據庫，里面存儲了足以辨別一個人的數據量，對于傳輸進來的數據，第一步會判斷是否有人臉存在，捕捉到人臉之后進行特征提取，將特征數據反饋給后臺主機，后臺運用大數據對采集的數據進行比對，同時檢索數據庫，是否存在與其數據相同的身份信息，以防出現身份冒充等問題。（材料整理自《中國青年報》）【材料二】??活體檢測是檢測人臉圖像是真實人臉或攻擊人臉（包括照片攻擊、視頻攻擊和面具攻擊等）的手段和技術，為人臉識別應用增加安全性和可靠性，是生物特征識別在安全領域應用的關鍵技術之一，已成為學術界和工業界開始加強人臉防攻擊技術的研究重點。（摘自《人臉識別行業白皮書》）【材料三】??《人臉識別應用場景合規報告（2021）》（以下簡稱《報告》）顯示，其對20款移動端人臉識別應用的合規情況進行了測評分析，其中六成具有人臉識別功能的App沒有單獨的人臉識別規則，很多App人臉識別規則沒有告知存儲時限或位置，僅有6款App提及人臉信息存儲情況。??《報告》還顯示，20款App中，16款對個人信息做了信息加密和傳輸加密處理，另有4款娛樂特效App存在問題。比如某App的“AI換裝”功能是通過用戶上傳照片，然后選擇視頻模板后可生成一段換臉視頻。但由于沒有加密措施，用戶的換臉視頻的鏈接可被公開訪問。這意味著，換臉視頻可能被任何人獲取，存在個人信息泄露風險。（整理自《法治日報》）【材料四】??1月16日，由中國信息通信研究院云計算與大數據研究所、可信人臉應用守護計劃（以下簡稱“護臉計劃”）、中國通信標準化協會TC602聯合主辦的“護臉計劃2022年度成果發布會”在云端召開，在護臉計劃最新一輪評測結果中，有多家企業及產品通過了“人臉識別安全專項評測”“金融App人臉識別安全能力評測”“人臉識別系統保護人臉信息專項評測”等。??“護臉計劃”專家委主任、公安部信息安全等級保護評估中心原副主任畢馬寧在致辭中指出，人臉識別目前是隱私保護和人工智能技術應用發生矛盾的焦點，產業發展面臨三方面風險：分別是技術不過關、應用不合理和管理不到位。??人臉識別近些年才被廣泛使用和發展，而相關司法解釋規定：民法典第一百一十一條，任何組織和個人需要獲取他人個人信息的，應當依法取得并確保信息安全，不得非法收集、使用、加工、傳輸他人個人信息.不得非法買賣、提供或者公開他人個人信息。刑法也規定，不經同意而非法獲取，或者將合法取得的個人信息出售或提供給第三方，此類行為均涉嫌構成侵犯公民個人信息罪。（整理自《學習強國》）（1）關于對人臉識別的理解，下列表述正確一項是AA.人臉識別是進行身份識別的生物識別技術，常用攝像機或攝像頭來采集信息。B.人臉識別首先要建立一個數據庫，而數據庫的數據只需要采集信息一次即可。C.運用人臉識別時，首先用大數據對傳輸進來的數據進行比對后再檢索數據庫。D.人臉識別注重隱私保護，應用合理和管理到位等是人工智能技術應用的焦點。（2）下列理解表述不正確的一項是BA.人臉的活體檢測為人臉識別應用增加安全性和可靠性，是人臉識別的前置環節。B.在配合式活體檢測中，被測者的人臉在檢測框外隨意移動則無法進行人臉識別。C.非配合式活體檢測可使用“普通攝像”“紅外攝像”“三維攝像”的主要方式。D.人臉活體檢測時，若檢測不到真實人臉是無法驗證成功的，非法攻擊無需比對。（3）下列對文章相關內容的理解和分析，符合文意的一項是BA.《報告》顯示市場超過一半APP的人臉識別規則沒有告知存儲時限或位置。B.某App的“AI換裝”中的換臉視頻沒有加密措施，視頻可能會被任意獲取。C.越來越多企業發現人臉識別存在風險，所以參加“護臉計劃”的相關評測。D.人臉識別近些年才被廣泛使用，我國相關法律還沒有相應的安全管理條例。（4）某小區物業準備采用人臉識別系統作為門禁，向業主征求意見。對此，請結合上述材料，給物業公司提一些建議。【分析】這是一組關于人臉識別的材料閱讀。第一、二、三題考查對材料的理解分析；第四題考查提出建議。【解答】（1）A.正確；B.有誤，根據“而人臉識別技術的依托是最基本的面部數據的反饋，首先是建立一個數據庫，里面存儲了足以辨別一個人的數據量”可知，“而數據庫的數據只需要采集信息一次即可”于文無據；C.有誤，根據“后臺運用大數據對采集的數據進行比對，同時檢索數據庫”可知，“首先用大數據對傳輸進來的數據進行比對后再檢索數據庫”表述錯誤；D.有誤，根據“人臉識別目前是隱私保護和人工智能技術應用發生矛盾的焦點，產業發展面臨三方面風險：分別是技術不過關、應用不合理和管理不到位”可知，“人臉識別注重隱私保護，應用合理和管理到位等是人工智能技術應用的焦點”與原文不符。故選：A。（2）ACD.正確；B.有誤，結合“配合式活體檢測的主要方式”可知，“人臉離開檢測框的追蹤”功能會將被測者的人臉進行追蹤，從而進行人臉識別。故選：B。（3）A.有誤，根據“其對20款移動端人臉識別應用的合規情況進行了測評分析，其中六成具有人臉識別功能的App沒有單獨的人臉識別規則，很多App人臉識別規則沒有告知存儲時限或位置”可知，“超過一半APP的人臉識別規則沒有告知存儲時限或位置”與原文不符；B.正確；C.有誤，根據“在護臉計劃最新一輪評測結果中，有多家企業及產品通過了‘人臉識別安全專項評測’‘金融App人臉識別安全能力評測’‘人臉識別系統保護人臉信息專項評測’等”可知，“越來越多企業發現人臉識別存在風險，所以參加‘護臉計劃’的相關評測”于文無據；D.有誤，根據“人臉識別近些年才被廣泛使用和發展，而相關司法解釋規定……此類行為均涉嫌構成侵犯公民個人信息罪”可知，“我國相關法律還沒有相應的安全管理條例”表述錯誤。故選：B。（4）給物業公司提出建議，要緊扣題干要求，同時運用材料知識，言之有理。答案：（1）A（2）B（3）B（4）示例：①保障個人信息安全：使用人臉識別系統會產生大量的個人生物特征數據，物業公司需要確保這些數據的安全性和隱私保護，采取必要的技術措施，如加密、防火墻等。②保證技術可靠性：門禁是小區安全管理的重要組成部分。因此，物業公司需要確保人臉識別系統具有高度的技術可靠性。例如，能夠有效地識別不同的面部表情、配戴口罩等情況。③協助用戶操作：人臉識別系統是新的門禁方式，一些住戶可能會遇到不熟悉或不便的情況。物業公司需要開設幫助中心，提供操作指南和技術支持，并且在有關部門配合下，考慮為殘障人士等特殊用戶提供適當的協助。12．（17分）閱讀下面文字，完成問題。奶奶和棗樹劉文俊??①曾經，不明白為什么奶奶去世時，方圓幾個村子的男男女女都去吊孝，黑壓壓幾百上千人，尤其是那些白發如雪的老太太，拄著拐棍，一步一搖地堅持著要送到墳地。正如我好長時間不明白，為什么方圓十里只有我家里長一棵一摟粗的棗樹。??②這是一棵馬牙棗樹。結的棗大的三指長，比男人的中指還粗。剛成熟的棗脆甜脆甜，吃到嘴里賽砂糖。??③棗樹發芽最晚。柳樹領頭發芽，接著白楊樹、榆樹、苦楝樹、桑樹都發芽了，甚至桃樹杏樹都青枝綠葉，這棵棗樹還光禿禿的，讓人懷疑它是不是不能發芽了時，它才慢悠悠地在枝頭憋出一點點的綠尖尖，然后慢吞吞地橫著長出幾片葉子。接著，小小的白花就在葉上開了。成百上千的小白花，讓這棵古老的棗樹白花花地成了風景。??④我家有三間坐北朝南的正房，還有三間門朝東的廂房。廂房南邊是廁所和豬圈，門朝西是廚房。這棵棗樹就長在廚房的南邊，院子大門開在東南角，大門朝東，門前就是一片空地。這里是我們小時候玩老鷹抓小雞、斗雞的娛樂場。??⑤花謝了，落一地的白。奶奶天天掃了，堆到糞坑里漚成肥。當我們欣喜地發現小棗掛在枝頭，奶奶卻似未聽到我們驚喜，拐著小腳忙著給我們做飯，給我們補爛了的褲子。那白發天天在院子里飄來飄去，好像從未飄出過門外。一直到農歷六月，樹上的棗快成型了，奶奶才把做針線活的場地挪到了大門以外。這時天很熱，奶奶坐在出墻的棗樹下面做活，大晌午坐在那里打盹。有小孩子靠近她時，她就會攆他們走開。此時，我就覺得平時和氣的奶奶有點兒不近人情了。??⑥農歷八月初，棗熟了。有的全紅了，有的半紅半青。趁一天晌午，人們睡午覺了，奶奶叫爹媽和弟弟妹妹，把床單鋪在門外的地上，然后，用竹竿綁著鐵鉤子，讓爹鉤著棗樹枝，一陣搖晃。棗紛紛從樹上掉下來，有的落在床單上，有的落到床單外面。棗落地后，跳起來，然后再彈幾下，才安生地睡在地上和床單上。有的棗落地后摔碎了，有了摔裂口了。奶奶大聲喊著讓我們把棗拾到床單上，邊撿邊說你們先撿摔裂的吃。??⑦我們一只手拿著摔裂的棗吃著，一只手把完整的棗拾到床單上。脆甜脆甜的棗，嚼了后沒有渣渣，幾乎都化成了水似的。這時如果有外面的孩子來拾棗，奶奶也不加干涉，讓他們吃著還讓裝進口袋里。??⑧我說，奶，你看黑娃，吃著還裝著，你也不管管。??⑨奶奶聽見了只是笑了笑。??⑩當天，我們只把院墻外面的棗搖干凈了。???第二天或第三天吃過中午飯，奶奶把院子門關上，我們全家把院子里的棗搖干凈。一樹的棗能搖二百斤，這幾天，我們拿棗當飯吃。我口袋里裝滿了棗，然后出門去，找小伙伴們玩，把棗分給他們。這時的我，成了小伙伴的中心。???奶奶把棗裝幾袋，一袋裝十來斤，送給姑舅姨們，然后讓父親把高粱稈編織成的箔搬出來，把棗放在箔上曬。圓潤的棗在陽光下，慢慢皺了，變成了奶奶的臉。我進進出出，總在箔上抓一把吃。突然有一天，箔收拾起來了，我找遍了三間房和廂房，也沒見棗的蹤影。???我問奶奶，那些棗呢，咋找不著了？???奶奶笑著說，沒有了，你也吃夠了。???那時屋里沒有家具，除了糧食囤，還有個舊柜子，別處也沒地方藏東西。雖不相信奶奶說沒有了，但就是找不到。幾天后，也就忘了棗的事。???那時候，大隊有衛生所，有位醫生中西醫都會。西醫缺藥，以中醫為主。???人們有了頭疼腦熱、小病小災都去找他看病。他會先號號脈，再看看舌苔，再問問，咋不得勁了。然后，在紙上寫幾味中藥說：先吃幾副試試，但你得自己找藥引。???這天，我在外面玩餓了回家想吃塊涼饃，進屋見鄰村的一位中年婦女坐在院子里和奶奶拉家常。說了十幾分鐘話后，她才說：“七嬸啊，娃他爹不得勁，在大隊抓了中藥，得要幾個紅棗當藥引，只好找您來了。”???奶奶問：“一服藥得幾個？”???婦女說：“五個。”???“幾服藥？”奶奶又問。???“抓了六服。”那婦女回答。???奶奶沒再問啥，接過那婦女遞過來的一條半舊毛巾，拐著小腳進到她屋里。我跟著奶奶進去。只見奶奶搬來家里一張短梯子靠在墻上，遞給我那條毛巾說：“柱子，你上去，從那箔上拿三十個棗下來。”???我聽了奶奶的話，爬上梯子，扭頭一看，高粱箔上堆著一堆曬干的棗。我不管不顧地先拿兩顆塞進嘴里，這才一五一十地數了三十顆棗，用毛巾包了，又抓了一把棗，順著梯子下來。???婦女接過奶奶遞過去的毛巾，千恩萬謝地走了。???那婦女走遠了，我問奶奶，原來你把棗藏那么高，我說咋找不著呢？我就沒抬頭看高處。???奶說，擱地上不中，老鼠太多了，防不住。???“奶，你可真大方，一下就給她三十顆。”???“柱子啊，這棗是治病的，是救人的。方圓十幾里，就咱有棗樹。不是不叫你們吃，只是怕你們吃光了，人家有病來找咱尋棗當藥引，咱少吃點，能救命啊！娃們呀，你可記清了，行了善事，老天爺不會虧待咱們。”???我點了點頭，記下了奶奶的話。（選自《今日文摘》）（1）下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是CA.文章的第一段設置懸念，暗示了這棵唯一僅存的棗樹是不平凡的，吸引讀者的興趣。B.全文記敘了棗樹與奶奶的故事，以棗樹為線索，貫穿全文的脈絡，使文章層次清晰。C.奶奶讓我撿摔裂的棗吃，卻把好的棗子收藏起來慷慨贈與他人，說明她不疼愛孫子。D.奶奶總是在院子里做活，直到農歷六月才挪到大門以外，這跟墻外成型的棗有關聯。（2）請在劃波浪線的句子中挑選一句進行賞析。①它才慢悠悠地在枝頭憋出一點點的綠尖尖，然后慢吞吞地橫著長出幾片葉子。②圓潤的棗在陽光下，慢慢皺了，變成了奶奶的臉。（3）在劃橫線兩個句子中，奶奶的行為表現是否矛盾？為什么？第⑤段有小孩子靠近她時，她就會攆他們走開。第⑦段這時如果有外面的孩子來拾棗，奶奶也不加干涉，讓他們吃著還讓裝進口袋里。（4）奶奶說：“行了善事老天爺不會虧待咱們。”請結合文章和生活實際談談你的理解。【分析】本文通過“我”的視角來回憶奶奶精心照顧棗樹，將熟了的棗收集曬干，當作藥引來幫助當地村民地故事，表現了奶奶樂于助人、慷慨大方、樸實善良的性格特點，表達了“我”對奶奶的敬佩和懷念之情。【解答】（1）本題考查對文中內容的理解和分析。ABD.正確；C.“奶奶讓我撿摔裂的棗吃，卻把好的棗子收藏起來慷慨贈與他人”有誤，根據文中第?段“我口袋里裝滿了棗，然后出門去，找小伙伴們玩，把棗分給他們。這時的我，成了小伙伴的中心”和第?段“我進進出出，總在箔上抓一把吃”可知奶奶并沒有不讓“我”吃好棗，也并不能說明“她不疼愛孫子”。故選：C。（2）本題考查對文中優美語句的賞析。①句根據“慢悠悠地在枝頭憋出一點點的綠尖尖”“慢吞吞地橫著長出幾片葉子”可知運用了比擬的修辭手法；同時“慢悠悠”“慢吞吞”和“一點點”都是疊詞，讀起來朗朗上口，不僅表現了棗樹發芽的遲緩，還表現棗樹的葉芽很少，疊詞的使用使得句子音律和諧，給人以美的享受。②句根據“變成了奶奶的臉”可知運用了比喻的修辭手法，將變皺的棗比作奶奶的臉，生動形象突出了棗皺巴巴的特點，表達了“我”在觀察這一變化時內心的喜悅，并感到十分親切。（3）本文考查對文中內容的理解和分析。根據第⑤段“一直到農歷六月，樹上的棗快成型了，奶奶才把做針線活的場地挪到了大門以外”可知奶奶在外面是為了看住棗不被人提前破壞，有小孩子靠近會讓奶奶覺得是想偷吃沒熟的棗，所以奶奶才會攆他們；根據第⑥段“農歷八月初，棗熟了……棗紛紛從樹上掉下來，有的落在床單上，有的落到床單外面”和第⑦段“脆甜脆甜的棗，嚼了后沒有渣渣，幾乎都化成了水似的”可知此時的棗已經熟透了，而且數量很多，這時有外面的孩子來，奶奶會慷慨大方地讓他們吃棗。前后看似矛盾的行為，更能表現奶奶為人樸實善良，慷慨大方。（4）本題考查對文章主旨的理解和分析。根據第①段“曾經，不明白為什么奶奶去世時，方圓幾個村子的男男女女都去吊孝，黑壓壓幾百上千人，尤其是那些白發如雪的老太太，拄著拐棍，一步一搖地堅持著要送到墳地”可知奶奶在附近很受尊重，去世后有眾多人來吊唁。通過后文內容可知，這是因為奶奶通過棗樹幫助了這些人，這些人對奶奶心存感激，正如奶奶所說的“行了善事老天爺不會虧待咱們”。而聯系生活實際，我們應該保持樂于助人的善良品格，力所能及地去幫助生活中遇到困難的人們，只有這樣，我們的社會才會變得更加美好，人與人之間才能形成互幫互助的友好氛圍。答案：（1）C（2）示例一：運用了比擬的修辭手法，用“憋”字生動形象地寫出了棗樹發芽遲緩的特點；運用了“慢悠悠”“慢吞吞”“一點點”等疊詞，表現出棗樹發芽的不緊不慢，棗樹葉芽的數量稀少，音律和諧，給人以美的享受。示例二：運用了比喻的修辭手法，將經過晾曬的棗比作奶奶的臉，生動形象地寫出了棗變皺的樣子，表達出“我”對棗感到親近，內心喜悅。（3）示例：并不矛盾。奶奶將小孩攆走是因為樹上的棗快成型，但并沒有熟，奶奶害怕小孩子靠近她是為了偷吃，將棗白白糟蹋了；奶奶不加干涉是因為樹上的棗已經熟了，可以吃了，并且數量很多，這時有孩子在吃，奶奶會慷慨大方地讓他吃。前后不同的行為，更能突出表現奶奶的樸實善良和慷慨大方。（4）示例：“行了善事”是奶奶善良的性格體現，正因如此，奶奶在方圓幾個村子中受到人們的愛戴，哪怕去世后也會有幾百上千人前來吊唁，這是“老天爺不會虧待”的表現。在現實生活中，我們也應該像文中的奶奶一樣，樂于助人，積德行善，盡自己所能去幫助有需要的人，這樣能夠讓人與人之間的關系變得更加和諧，社會生活也會更加美好，在我們遇到困難的時候，才會有人愿意施以援手。三、第三部分寫作（共50分）13．（50分）閱讀以下文字，按要求作文。堅守，即堅決地守衛某地或某事，或堅定地遵守某原則。有人堅守沙場，保護人民安全；有人堅守講臺，播下知識的種子；有人堅守品質，用心創造好作品；有人堅守信仰，對抗命運的困境。請以“堅守在”為題給自己寫一封信，講述你堅守在某個陣地或某事的一段經歷。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現考生姓名和所在學校名稱。【分析】這是一篇半命題作文。以“堅守在”為題給自己寫一封信，講述你堅守在某個陣地或某事的一段經歷。題目是動賓短語，中心語是“堅守”，堅守，即堅決地守衛某地或某事，或堅定地遵守某原則。有人堅守沙場，保護人民安全；有人堅守講臺，播下知識的種子；有人堅守品質，用心創造好作品；有人堅守信仰，對抗命運的困境。比如我們可以以“堅守在追夢的路上”為題進行寫作。寫作中心應突出對夢想的努力追求。“堅守”堅守是詮釋追夢的過程，不放棄，堅持下去，并且是有目標的挑戰自身極限的行為方式。寫作時，我們應以“追夢”為文章的落腳點，強調行動的重要性，從而闡明一個人有夢想固然重要，但付諸行動更重要的道理。要想美夢成真，就要立即行動、堅持行動，這樣才會快速地接近夢想，獲得成功。本題要求寫一封信，重點內容應突出“追”的過程，重點放在“追”的艱辛與快樂上，還要詮釋“追”的是什么“夢”，以體現積極向上的價值觀和正能量。【解答】堅守在追夢的路上親愛的我：你好。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。奔跑，使我的人生更精彩。雛鷹經歷一次次的折翼和努力，最終翱翔于藍天之上；春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。人生，因為