2024年教拼音a的教案8篇

教案的關鍵是滿足不同學生的學習需求，因此，教師需要I艮據學生的能力差異做出調整，教

師在編寫教案時,應考慮到課堂管理和紀律問題，以確保教學過程的順利進行，下面是我為您分

享的教拼音a的教案8篇，感謝您的參閱。

教拼音a的教案篇1

教學目標

1.學會i、u、三個單韻母，能讀準字母的音，認清字母的形。

2.學會讀i、u、三個單韻母的四聲，要求準確熟練地讀帶調韻母的音。

3.學會正確書寫i、u、三個單韻母。

教學重點、難點

1.i、u、的發音方法和帶調讀韻母是本課教學的重點。

2.讀好帶調韻母的第二聲和第三聲是難點。

教具準備

1.教具：教學圖片，帶調韻母卡片，四線格黑板。

2.學具：a、。、e、i、u、六個單韻母的帶調卡片。

教學時間二課時

教學設計

第一課時

一、教學目標

（一）學習i、U、的讀音。

（二）讀準i、u、的帶調讀音.

二、教學重點、難點

學習i、u、的發音方法及帶調的讀音，讀準二三聲。

三、教學過程

（-）復習韻母a、。、e:出示卡片，齊讀、指名讀。

（二）學習單韻母i、u、的讀音及四聲。

1.教學單韻母io

（1）出示圖片，提問：圖上畫的是什么？（一件衣服）i的發音和"衣"的音相同。提問：

這件衣眼什么地方和韻母i的形相似？（衣服中間的花邊和頂上的.扣子和i的形相似）

教師范讀iii,讀韻母聲要拉長一些,學生練讀，指名讀。

（2）讀準i的四聲。

i是韻母，也有四聲，第一聲讀音是衣服的"衣"的讀音，誰來讀？（學生讀，教師糾正發

音）

誰能說說單韻母i的二、三、四聲的讀音和什么字的讀音一樣？（第二聲阿姨的"姨"；第

三聲椅子的"椅"；第四聲億萬人民的"億"），讓學生練習i的四個聲調。（自讀，相互檢杳，

教師檢有）

（3）教學i的標調。教師指導學生看書后提問：單韻母i在標調后原來的字母有什么變化？

（標調以后i上的點就不寫了）可教順口溜："丁母標調把點兒去。

（4）復習i的四聲。

2.教學單韻母u。

（1）讀準u的音，認識字母形，出示圖片提問：圖上畫的是什么？（圖上畫的是一只烏鴉）

烏鴉的烏和單韻母U的發音相同。教師示范U的發音，U的發音要領是雙唇呈扁圓形，接近閉

合，舌頭向前，接觸下齒背。讓學生進行練習。

U的字母形和圖畫有什么相似的地方？（圖畫上半圓形的鳥窩和一只站在窩邊的烏鴉的樣子

和U的字母形相似）

（2）讀準單韻母u的四聲。出示四聲卡片，提問：誰能說說單韻u的四聲發音和哪些漢字

的讀音相同？（一聲：房屋的"屋"，二聲：無數的"無"，三聲：五個的"五”，四聲：動物

的"物"）利用四聲卡片練習u的四聲。（按順序，打亂順序。齊讀，自讀，指名讀）

（3）復習u的四聲。

口課間休息。

3.教學單韻母。

（1）讀準的音，認識字母形。出示圖片觀察圖畫。提問：圖上畫的是什么？（圖上畫的是

一條魚）魚是單韻母的第二聲，誰會讀第一聲？字母的發音要領是雙唇呈扁圓形，接近閉合，舌

頭向前接觸下齒背。教后范讀，學生隨讀，自練，教師檢查。

認識字母形，先讓學生觀察圖畫，說說圖畫和字母形相似的地方。（魚的嘴和魚吐出的兩個

水泡泡和字母形體相似）

（2）讀準的四聲。出示四聲卡片，提問：誰能試著讀讀的四聲？（鼓勵學生大膽讀，給予

指正和表場）誰能用的四個聲調各說一個詞語？（一聲淤泥的"淤"；二聲小魚的"魚"；三聲

語文書的“語”；四聲體育的"育……）

（3）復習的四聲可按順序或打亂順序讀。

（三）復習i、u、的讀音及四聲。

教拼音a的教案篇2

一、復習g、k、h的音、形

二、教學三拼連讀法。

1笨賜跡右邊畫著西瓜，"瓜"的音節是gua,gua是怎樣拼出來的?它和我們前面學的

聲母和韻母相拼的音節有什么不同？

2痹倏賜際荊g是聲母，u叫介母，a是韻母，小女孩猛推g、u、臺三個卡片，提示把三

個字母快速連讀，拼成音節guao

3苯淌K痙鍍炊痢（聲母g讀得輕短些，介母u要快讀，韻母a讀得響亮些）

4苯潭歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。

5繃廢捌炊寥拼音節。

（1）帶調音節練習，還可以和兩拼音節對比練習，幫助學生學會三拼連讀的方法。

三、讀兒歌，讀詞認字

1貝調拼讀紅色的、音節，重點鞏固三拼連讀的拼音方法；

2倍撩沼錚猜一猜，能說出為什么是"手"；

3繃系"能寫會算還會畫"看圖讀詞，引導學生借助拼音讀準字音和輕聲；

4比隙廖甯墓字，注意區別畫一花、個f每組字的聲調。

四、擴展活動

1逼炊蓼拼音節，說說它們是什么。

hu武花）gu6（鍋）hud伙）

2倍烈歡粒比一比每組的音節有什么不同。

ga——guaka——kuaha——hua

gu-gudhu—huoku—kud

3倍烈歡粒連一連。

huahuagege

畫花哥個

教拼音a的教案篇3

一、a?

1、"老師不說話，肚子學問大;有字不認識，可以請教它。"打一學習用具。

2、對，是字典。（板書：字典）

3、誰會查字典?誰教你們查的字典?你能告訴老師什么情況下需要直字典嗎?（遇到不認識的

字，不會寫的字，不明白的字義、詞義，還有要給生字組詞時都可以查字典。）

4、查字典有兩種方法：一種是部首查字法，一種是音序查字法。要想掌握音序查字法，必

須先學好漢語拼音字母表。今天我們就來學習"漢語拼音字母表"。（板書：漢語拼音字母表）齊

讀。

二、學習讀法。

1、出示字母表。同學們請看，漢語拼音字母表分為大小寫。它的大寫字母特別像英文字母，

而小寫字母像我們學過的聲韻母。誰能按照聲韻母的讀法讀一下小寫字母。

2、范讀。其實漢語拼音字母的'讀法和聲韻母的讀法是不一樣的。它讀起來特別好聽，聽老

師讀一遍好嗎？

3、找發音特點。有幾個字母的讀法是和聲韻母的讀法一致的。（板書:讀法同聲韻母音）仔

細聽，哪幾個是一致的?（6個）還有一些字母是發包ai）音。（板書:發e音），聽聽是哪幾個字母?（14

個）,還有幾個是其它發音的，（板書：其它發音），看看是誰?（6個）一共26個字母。

4、師領讀。指名讀。找人領讀。小組互讀。齊讀。

三、學習寫法。

1、小寫字母與聲韻母的寫法和占格是一致的，我們都會寫。

2、大寫字母需要一個個仔細觀察才能把它們寫好。看，它們的占格有一個共同的特點，誰

發現了?對，大寫字母都占上中格。再仔細觀察，哪幾個字母的大〃瀉是一致的?（c、k、。、p、

s、v、w、x、z大小寫字母的寫法是一致的）寫它們時也容易多了，從書中圈出大小寫一致的字

母。

3、我們來看其它字母的寫法。輕輕地拿出漢語拼音本打開，翻到新的一頁。（教寫大寫字母）

四、復習讀法。

漢語拼音字母表（26個字母）

1、同聲韻母發音6個

讀法2、發自音14個

3、其它發音6個

分享：

教拼音a的教案篇4

教學目標：

1.學會、q、x三個聲母，認清字形，讀準字音。

2.學會、q、x和單韻母i、ii的拼音。

3.指導、q、x與U相拼時U上兩點省略。

4.會在四線格里抄寫聲母、q、X。

課時安排：2課時

第一課時

教學目標：教學聲母、q、X。

教學過程：

一、復習檢查。

復習聲母g、、h、d、t、n、I,單韻母u,音節gua、huao

二、教學聲母。

1.看圖說話引出。

圖上畫著一只雞，正伸長了脖子再啄頭頂上的小蟲。"雞"的聲母就是。

2.教學的發音，認清字形。

(1)發音要領：舌面貼近上腭，堵住氣，然后使舌面稍稍離開上腭，讓氣擠出。

(2)記憶字形。可啟發學生看圖形象記憶：""像一只伸著脖子的雞，上面的就像雞

頭頂上的小蟲。順口溜："雞吃小蟲、、."

3.指導書寫。兩筆寫成,先寫豎彎再寫點。寫在四線格的中、下格。

三、教學聲母q。

1.看圖說話引出q。

2.教學q的發音，認清字形。

(1)發音要領：發音方法和相同，不同的是要向外送氣。可將一q對比著讀。

(2)記憶字形。圖上q像什么？q像個氣球拖著一根長線。順口溜："氣球長線q、q、

q.H"像個9字q、q、q°"

3.指導書寫。q一筆寫成，從圓圈的右上角起筆，向左下再拐向右上，然后連寫豎筆。

四、教學聲母(

1.看圖說話引出X。

2.教學x的發音，認清字形。

(1)發音要領：舌面靠近上腭，摩擦出氣。

(2)記憶字形。順口溜："刀切西瓜X、X、X。”"像個叉叉X、X、X。"

3》旨導書寫。x兩筆寫成。

第二課時

教學目標:

1.學會、q、x和單韻母i、ii的拼音。

2.指導、q、x與U相拼時U上兩點省略。

教學過程：

一、復習檢查，認讀卡片。

二、教學聲母、q、x和單韻母i的拼音。

1.教學與i的拼音。

（1）出示一i-i,讓學生拼讀或直接認讀。

（2）-i對比讀。i是音節，可讀得響亮些、長些。

（3）i帶調讀：T（雞）”級）i（擠）i（系）

2.教學q與i的拼音。

（1）出示q-i-qi,讓學生拼讀或直接認讀。

（2）q-qi對比讀。q讀得輕而短，qi讀得響而長。

（3）qi帶調讀：qi（七）qi（旗）qi（起）qi（氣）

3.教學x與i的拼音。

（1）出示x-i-xi,讓學生拼讀或直接認讀。

（2）x-xi對比讀。x讀得輕而短，xi讀得響而長。

（3）xi帶調讀：xi（西）/（習）xi（洗）xi（戲）

三、教學、q、x和ii的拼音。

1.引導學生拼讀：n—u-*nuI—u->lu

2.讓學生自由拼讀：

—ii—>uq—ii—qux—（ifu

看看ii有什么變化。告訴學生，、q、x和ii相拼，ii上兩點省去。

用兒歌記憶U上兩點省略規則："小ii見了、q、X,擦掉眼淚笑嘻嘻。"

四、看圖拼讀音節。

看看圖，拼拼讀讀：Uhu臺（菊花）、曲qi（打氣）、hUX。（胡須）。

教拼音a的教案篇5

1、學會d、t、n、I四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、學會d、t、n、I與單韻母拼讀音節及帶聲調拼讀音節。

3、認識5個生字，會讀兒歌。

第一課時

今天，有四個聲母要開個聯歡會，為我們準備了精彩的節目，大家想不想看啊？

生：想！

師：第一個節目叫做：敲隊鼓。小朋友知道隊鼓是什么樣子的嗎？

生：……

師：我們可以看一看書本上的圖。這就是小隊鼓了。談！在敲隊鼓的時候啊，有一只小隊鼓

敲得特別帶勁兒de、de、de、de，觀眾們啊就一定要認識它，它呢就是我們今天要學的聲母比

生：……

師：在讀它的時候要輕一些，短一些。大家一起跟著老師來讀。

生：……

師：d的樣子怎么來記呢，小朋友們又要動腦筋想辦法了。

生：……

師：噢！小朋友們這么快就想出辦法來了啊（左下半圓ddd,小鼓一敲ddd）

師老師怎么覺得這個聲母這么面熟啊好象前面學到過似的請小朋友們幫老師來想一想。

生：……

師：噢！原來和b點像，可是它們不一樣，右下半圓是bbb,左下半圓是dd&那么

請小朋友們來寫一寫d，它是在四線格的上格和中格，先寫半圓再寫小棒，寫法和b也不一樣，

b是先寫小天線，再寫半圓的。小朋友們要記清楚。

師：觀眾們認識了d之后呢，d就想找幾個好朋友一起玩,大家看，聲母d找到了哪些好

朋友啊？（出示da、de、di、du）請小朋友們來拼讀。（指名）

生：……

師：第二個節目開始了,叫做：小魚跳舞。輪到它跳舞了，小魚活蹦亂期咖，可高興了。我

們就來學一學，跳舞的小魚匕我們一起來讀。

生：……

師：讀的時候要輕短。大家再來一遍。

生：……

師：在四線格里寫的時候要先寫豎彎，然后再寫橫。小朋友們練一練。

生：.

師：現在老師要請小朋友們自己來拼讀了，看看有沒有學會拼讀音節：ta、te、ti、tu。

生：……

師：好，小朋友們很能干，方法也學會了，我們以后自己就能認識很多拼音了。

師：現在呢，兩個節目已經表演完了，這些字母演員們啊要休息一下，它們就自己去找朋友

了，d和t跟帶聲調的a、e、i、u交上了朋友。（出示）

師：有這么多，小朋友們會念嗎？

生：……

師：小朋友們自己都會拼讀音節了啊，學得可真快。哎呀！今天表演得太好了，字母小演員

們也很累了，還剩下的節目我們下節課再來看。

小結

這節課我們學得可真不少，小朋友們學得很快，不過下課后可要多去讀T,不要到下節課

■了。

反思

這節課最成功的地方就是教會孩子自己去拼讀音節。

不夠的地方就是沒有全面了解孩子學得情況，時間上把握不好。

第二課時

上次我們的節目還沒看玩完，老師想讓小朋友們，看著圖來編一個節目。大家可以互相商量

一下。

生：……（講故事）

師：很好，小朋友們都能自己編節目了。表演完節目，放松了之后我們可不要忘了學習。我

們要來學兩個聲母n、I（出示）

師：n這個拼音像一個小門的念n,我們可以這樣來記，一個小門nnn,它和另夕1個

聲母好象也有點像m,m是兩個門洞，而n只有一個小門。小朋友們記清楚。

師：我們再來讀一讀。

生：……

師：我們在寫的時候，老師要求寫正確，寫漂亮。大家自己練一練。（老師巡視指導）

生：……

師：我們先讓n也交上朋友，不然它太孤單了。我們讓它和單韻母a、e、i、u、u來交

朋友。還是要請我們熱心的小朋友來幫忙。na、ne、ni、nu、nii請小朋友來拼讀。看看小朋

友們有沒有忘掉拼讀的方法。

生：……

師：小朋友們的記性真好，沒有忘記。現在我們一起來讀一i賣。

生：……

師：I這個聲母可要生氣了，怎么還沒輪到我啊。小朋友們趕快來認識一下它吧。它呀自己

來介紹了，我是4薜III,大家看，它可真是個急性子。它叫I,小朋友們跟著一起念。

生：……

師：這個小棒怎么寫呢，它在四線格里位子在哪里啊？

生：上格和中格

師：寫的時候要在上格留一點出氣孔。小朋友們寫一寫。

生：……

師：哎呀!1又生氣了，說："你們怎么還不給我介紹朋友呢？是不是忘記了啊？

生：……

師：好，我們趕快把a、e、i、u、ii介紹給它。請小朋友把它們交上朋友之后的音讀出來。

生：.

師：我們都回拼讀了之后，還要會讀帶聲調的音節，我們先讀聲母，再讀帶聲調的韻母，然

后兩個碰在一起，就把帶聲調的音節也拼出來了。我們來試一試：

Ibanituludinalilutu

小結

好，今天的課我們就先上到這里，小朋友們可以自己去練一練我們學過的拼音。

反思

1、學生掌握還可以，自己能拼讀。書寫指導不夠，時間都花在了拼讀這一塊。書寫也不能

忽視，要從小養成好習慣,把字寫正確寫漂亮。

2、采用交流的方式，可是在課堂上紀律不能保證，這很矛盾。

第三課時

請小朋友們仔細觀察書上的圖，與你的同桌合作，拼讀圖上的音節，編個小故事。（出示詞

語馬、兔、大米、土地）

師：這些詞語里，哪些字是你已經認識的？你是怎么認識的？

（鼓勵、肯定學生的方法：媽嗎教的，問別人，拼拼音）

師：還有哪些字是你不認識的？自己先想辦法看能不能認識。

生：……

師：好，現在我們T把它們讀T賣，以后看見它們就都認識了。

生：……

師：摘掉拼音小帽子，你們還會讀嗎？（去掉拼音，在小組里認讀、開火車認讀單個的字）

生：……

師：小朋友們真能干！下面我們來做個游戲，好嗎？游戲的名字叫‘走迷宮"。瞧，熊妹妹

想吃到那頭的冰淇淋，可她不會認這上面的字，你們能想辦法幫幫她嗎？同桌兩人趕快商量商量

該怎么走！

生：……

師：小朋友們真能干！生字小朋友們都會念了，下面我們來學一首兒歌怎么樣？（出示兒歌

《輕輕地》）

生：……

師：（小組合作讀，不會讀的問小老師，指名讀并做動作有表情的讀）

生：

師：小朋友們能不能在這首兒歌里找一找我們學過的拼音呢？

生：……

師：小朋友們都很認真，學過的知識都能記得。

師：看！老師啊還畫了一棵大蘋果樹，看看誰能幫老師把大蘋果掛在樹上？（出示大蘋果卡

片）

生：……

小結

這節課小朋友們的表現真棒！不僅能借助拼音自己識字，還互相合作學到了很多知識。

反思

這節課在學兒歌的時候沒有很仔細的引導學生拼讀學過的音節。

以上就是一秘為大家帶來的1。篇《漢語拼音教案》，希望對您的寫作有所幫助。

教拼音a的教案篇6

教學目標

1.鞏固聲母j、q、x,并能較熟練的書寫。

2.準確拼讀j、q、x與韻母組成的音節。進一步學習帶有介母的音節。

3.掌握j、q、x和ii相拼時要去掉ii上兩點的規則。

4.感受拼讀的樂趣。

重點難點

重點：讀準j、q、x與它們相拼的音節。

難點：記住和u相拼要去掉u上兩點的規則。

教學準備

拼音示教板，拼音卡片。

教學過程

一、復習(7)

1.抽讀已學過的聲母和韻母卡片。

2.指名讀上節課的兒歌。

二、學習j、q、x和ii相拼，去掉ii上兩點的規則(10)

1.出示課文中的拼讀練習。

jjiinnu

qiiquu

xxullu

2.讓學生、自由拼讀。

3.引導質疑，學習j、q、x和U相拼，去掉ii上兩點的規則。

4.多種形式練習拼讀。

三、練習三拼音節(10)

1.出示音節。

jjia

qi-aqia

xxia

2.學生自由拼讀。

3.多種形式練習拼讀。

4.完成課后練習拼拼讀讀。

四、學習讀讀連連(8)

放手讓學生獨立完成。

五、布置作業(5)

在作業本上抄寫音節。

板書設計

jjiinnu

quqiiu

xxullu

jjia

qi-aqia

xxia

教后感

教拼音a的教案篇7

知識與目標：

1、學會復韻母"ui"能認清形，讀準音。

2、學會"ui"的四個聲調。

3、能正確拼讀、書寫音節。

方法與技能：掌握復韻母的音、形及四聲。

情感與態度：掌握復韻母的音、形、標調方法，認字。

教學準備：字母卡片，配合學習ui的錄音帶、教學掛圖和生字、詞語卡片。

教學過程：

一、導入新課

1.看卡片，讀字母：匕、0、e、i、u、黑。

2.教師談話：同學們，到目前為止我們已經認識了ai、ei朋友，今天我們一起來認識ui朋

友好嗎?請大家看黑板：

板書：lO.ui

二、看圖學習復韻母ui的音形

(一)學習"ui”的音形

1.出示"ui"圖:"ui"

(1)問：誰能自己試著借助圖畫來學習"3"的音形?學生自學。

(2)同桌同學互相說說你是怎樣學的？

(3)請同學匯報學習結果：(圖上畫的是一個小女孩圍著圍巾，我借助"圍"的音學習"ui"

的讀音。小女孩脖子上的.圍巾和搭拉下來的圍巾，加上小辮子上的花合起來就是"ui"的形。)

(4)教師糾正發音方法。發"ui"時，先發"u"的音，接著發"ei",口形由圓到扁，逐步

交成丁的音。最后讀成"ui"。

(二)總結復韻母的發音方法

(1)師講：復韻母"ui"是由兩個單韻母組成的一個整體，發音時，要先發第一個韻母的音，

再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行，改變成第二個韻母的口形，口形由大逐漸交成

"i"的口形。

(2)用這樣的方法再試著讀讀"ui",體會方法。

三、學習復韻母"ui"的四聲

1.讀"ui"3個復韻母

2.按順序讀6個單韻母"a、o、e、i、u、"，告訴學生他們是好兄弟，老大a,老二。，

老三e,老四i,老四u,老六。

3."ui"都是由兩個單韻母合成的。那么在標調的時候，應該標在誰的頭上呢?我們來學一

首標調歌。板書出示標調小兒歌：

6個兄弟標調號，沒a找。e,iu并列標調號，誰在后面送給誰。

(1)學生讀讀兒歌

(2)想想什么意思？

4.結合剛才的小兒歌試著給3個復韻母標調號。

(1)出示

教拼音a的教案篇8

教學內容：漢語拼音aieiui

教學目標：

1、學會復韻母aieiui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫，漢語拼音9。

2、能準確拼讀聲母與aieiui組成的音節，正確書寫音節。

3、認識7個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會誦讀兒歌。

教學重難點：

重點：aieiui的發音，認字，聲母與aieiui組成音節的拼讀。

難點：aieiui與聲母組成的音節的拼讀。

課時安排：3課時

教學過程：

第一課時(總第33課時)

一、復習舊知，導入新課

1、導入：小朋友們，在第一二課的.學習中，我們認識了幾個單韻母娃娃，大家還記得嗎？

來，跟他們打個招呼。(開火車卡片抽讀單韻母。)

2、講述這6個單韻母娃娃的作用可大了，了今天我們先來認識三個由它們組成的新韻母，

叫復韻母。

二、圖文結合，自主學習

1、出示圖畫：大家看，圖上畫著什么？

2、同學們，站起來和你們的同桌比一比，看看誰高誰矮。

3、對，ai就是我們要學的第一個復韻母，由a與i組成。

4、指導學生讀ai:a-i—ai.冼張大嘴發a的音，口形由大到小很快滑向i,a讀得重，i

讀得輕,中間氣不斷,一口讀成ai。）

5、范讀，同桌對讀，開火車練習讀音。

6、啟發學