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文檔簡介
黑龍江黑河市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版競賽題((上,下)學期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).逗dòu
【部首】辶
【結構】半包圍
【文字源流】形聲字。(辶)表意,篆書形體像路和腳,表示和腳的動作有關;豆(dou)表聲,豆為盛物的器具,物盛豆中即物在豆中停留。本義是停留。
【常用詞組】逗留
逗樂
挑逗
【課文原句】猴子坐在桅桿的第一根橫木上,摘下帽子來用牙齒咬,用爪子撕,好像故意逗他生氣。
評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).整本書閱讀。
(1)本學期,我們閱讀了不少民間故事,相信你一定被這種“口耳相傳”的故事所吸引,并認識了很多令人贊佩的人物。比如,_______________________的田螺姑娘;______________________的徐文長;和鐵鎖結為夫妻,以德報怨、大智若愚的__________________。
(2)讀《童年河》就像賞一幅畫卷。這本書是____________送給孩子們的禮物,以男孩_____________的視角,講述了__________世紀___________年代一個普普通通的上海鄉下小孩進城變成城里小孩的故事。書中說“童年就像一條小河,從你生命的河床里流過,它流得那么緩慢,又流得那么湍急”,你覺得你的童年像什么呢?請仿寫這樣的句子:__________________,__________________,__________________,__________________。2).比一比,組詞。悔_______限_______舅_______勉_______誨_______陷_______鼠_______拋_______3).閱讀積累。
(1)古詩中的秋天真美!“_______________,天氣晚來秋”和“月落烏啼霜滿天,______________”都呈現出不同的美。
(2)《少年中國說(節選)》中以龍象征中國的句子是“__________,___________。”文中有關于將莫邪的典故的句子是_______________,_______________。
(3)葛洪在《抱樸子》中用“________________,________________。”告誡我們“不要整日無所事事,不要浪費一點兒時間。”
(4)《觀書有感》中,可凝縮成“源頭活水”,用以比喻事物發展的源泉和動力的詩句是:____________?__________。
(5)《太陽》是一篇說明文,采用了______、______、______、_______等說明方法說明了太陽__________的特點以及太陽與__________的密切關系。4).把下列詞語補充完整。
出謀(
)(
)
(
)有成竹
情不自(
)
養尊(
)(
)
風平浪(
)
一聲不(
)5).根據圖片的內容在括號填上恰當的動詞。(提示:每空填一個字)
牛郎織女
王母強行
天河阻隔
七夕情寄
(
)雙對
(
)織女
牛郎(
)
鵲橋(
)評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列與“他們成功發現胰島素的原因”無關的一項是()A.班廷是一位極其出色的外科醫生。B.上天對班廷的眷顧。C.助手貝斯特精于化學分析。D.麥克勞德的實驗室設備先進、齊全。2).下列選項中讀音有誤的一項是()A.綽起(chào)
威嚇(hè)B.弓弩(nǔ)
頑劣(liè)C.禍患(huàn)
褲襠(dāng)D.腮邊(sāi)
布置(zhì)3).立冬了,小娜怕鳥雀找不到食物,每天都在院子里固定的地方撒下一點兒小米。這真是()
A.君子喻于義,小人喻于利。B.惻隱之心,仁之端也。C.君子坦蕩蕩,小人長戚戚。D.誰言寸草心,報得三春暉。評卷人得分4、句子訓練(每題10分共1題)1).桂花盛開的時候,前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。(改為肯定句)
______________評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).請你用“
”將作者與作品、作品中的人物連起來。
《紅樓夢》
吳承恩
孫悟空
豬八戒
《西游記》
羅貫中
林黛玉
賈寶玉
《水滸傳》
曹雪芹
曹
操
諸葛亮
《三國演義》
施耐庵
林
沖
武
松2).連線
豆蔻年華指女子年滿十五歲
及笄指男子二十歲左右的年紀
弱冠指女子十三四歲的年紀
而立指人四十歲
不惑指人三十歲
花甲指人一百歲
古稀指人七十歲
期頤指人六十歲評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).句子排序
(
)他嚇得躲在深宮里,好幾天不敢上殿。
(
)老鼠見皇帝和文武百官都怕它,膽子越來越大,甚至把皇帝的龍袍也咬破了。
(
)聽說宮里出了妖怪,皇帝嚇得連金鑾殿都不敢上了,滿朝文武也都嚇壞了。
(
)一天,金鑾殿上忽然出現一只老鼠,愚蠢的皇帝從來沒見過老鼠,以為是個妖怪。
(
)這樣一來,弄得大家更加驚慌起來。2).將下列句子排序。
()蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。
()這種蝴蝶小,不太好看。
()蜻蜓是金的,螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎,圓滾滾,就像一個小毛球,停在上面一動不動了。
()我家有一個大花園,這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,樣樣都有。
()好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).根據課本內容,判斷下列說法是否正確,正確的涂“√”,錯誤的涂“×”。
1.從“臨行密密縫,意恐遲遲歸”這兩句詩中我們感受到了深沉的母愛。(
)
2.《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說,寫了北宋末年以宋江為首的眾多梁山好漢的故事。(
)
3.“及笄”指女子十三四歲的年紀;“花甲”指人一百歲。(
)
4.《牧場之國》一文描繪了荷蘭牧場遼闊無際、寧靜祥和的特點,表達了作者對荷蘭由衷的贊美之情。(
)
5.《楊氏之子》中的楊氏子是一個不懂禮貌、呆笨的小孩。(
)評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).詩詞曲鑒賞
閱讀下面的詩歌,完成練習。舟過安仁[宋]楊萬里一葉漁船兩小童,收篙①停棹②坐船中。怪生③無雨都張傘,不是遮頭是使風。【注釋】①篙(gāo):撐艇的竹竿或木桿。②棹(zhào):船槳。③怪生:怪不得。1.用自己的話寫一寫詩歌描繪的畫面。
____
2.假如你是詩人,看到詩中描繪的畫面,你有什么感受呢?
____評卷人得分9、書面表達(每題15分共1題)1).習作。
從下面兩個選題中任選一個,完成習作。
選題一:我學會了
我們正在慢慢長大,學會了做很多事情。同學們,這個學期你又學到了很多新的技能與本領吧,請選擇一項你最有成就感的寫下來,注意把過程寫清楚,把在學做的過程中你的心情、感受或體會寫下來。
要求:補充完整題目,寫在下面的作文紙上。
選題二:隨著科技的發展,人類的許多幻想都成了現實。21世紀的你又有哪些奇思妙想呢?讓我們展開想象的翅膀,未來會出現哪些高科技?你想發明什么,它是什么樣子的,有哪些功能?請你把它寫下來吧。
要求:大膽想象,把內容寫清楚,語句通順,題目自擬。評卷人得分10、現代文閱讀(每題5分共1題)1).現代文閱讀。蜘蛛①蜘蛛不像螞蟻那樣,為了生活要依靠群體的力量獲取獵物。它們是“單干戶”,憑借網能捕食很多害蟲,有時還能捕食到比自己大幾倍的動物。②蜘蛛織網的本領很高超。它們能根據地形精確地“計算”出需要織多大的網,然后用最省料的方法編織。當第一根飄忽的游絲粘在樹枝、墻角等處時,蜘蛛便開始忙碌起來。它先用干絲在四周拉一個框架,再拉出網的所有半徑線,接著用黏絲在輻射狀的蛛絲間細密地織網,最后在絲網的交叉點上布置一些小黏球來增加絲網的彈力。網織好后,蜘蛛就退到一旁,隱蔽起來,等待獵物自投羅網。不同的蜘蛛,編織的絲網形狀不同,有圓形的、三角形的、漏斗狀的,還有的網像倒扣過來的盆子。③看著結在半空中的蜘蛛網,你一定會問:蜘蛛織網的絲從哪里來?一根絲有多粗?蛛絲是從蜘蛛腹部的絲囊尖端分泌出來的。絲在腹中是黏稠的液體,接觸到空氣后瞬間凝固成富有黏性和彈性的絲線。小昆蟲一觸到絲就會被牢牢粘住。科學家在顯微鏡下觀測到:一根蛛絲的直徑大約是5微米,而一根頭發絲的直徑大約是80微米。也就是說,大約16根蜘蛛絲才相當于一根發絲,你說細不細?日本有位科學家曾用幾個月的時間,收集了20萬根蛛絲去做實驗,沒想到它居然能承受65千克的重量,比同樣粗的鋼絲還厲害很多倍呢!這說明蜘蛛絲很結實,不容易斷。于是,人們把蜘蛛絲加工成高強度纖維,用來制造漁網、降落傘、防彈背心、車輪外胎、整形手術用具和武器裝備防護材料等產品。④瞧,小小的蜘蛛有這么多奧秘,多有趣呀!1.第2自然段中的加點字具有怎樣的表達效果?(
)A.表明蜘蛛織網有順序。B.表明蜘蛛織網很迅速。C.表明蜘蛛織網形狀多。2.第3自然段介紹了蛛絲富有黏性和________、________、________的特點。
3.第3自然段中畫橫線的句子運用了________和________的說明方法。
4.同學們要以“我眼中的蜘蛛很聰明”為題出一期手抄報。三位同學搜集、選擇的資料如下。請你判斷并簡要回答。姓名李紅張明趙新資料人們把蜘蛛絲加工成高強度纖維,用來制造漁網、降落傘、防彈背心、車輪外胎、整形手術用具和武器裝備防護材料等產品。蜘蛛能根據地形精確地“計算”出需要織多大的網,然后用最省料的方法編織。蜘蛛憑借網能捕食很多害蟲,有時還能捕食到比自己大幾倍的動物。三位同學中,________(誰)選擇的資料與主題不吻合,原因是:_________________________________。評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).在下列加點字正確的讀音下打“√”。
渾身解(jiě
xiè)數
愛憎(zēng
zèng)分明
胚(pēi
pī)胎
吆(yāo
yō)喝
揩(jiē
kāi)眼淚
澄(dēng
chéng)澈
迸(bēng
b
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