糖果幼兒教案8篇糖果幼兒教案篇1活動目標1、認識各種各樣的糖果2、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發現。3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。5、增強思維的靈活性。活動準備小糖果若干，糖果ppt、布袋12個，糖果小屋圖片活動過程(一)導入部分提問：小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?最想吃什么樣的糖?(二)展開部分1、出示圖片:糖果小屋師：今天老師帶來了許多糖果，我們一起看一看，這是什么?.....個房子和我們平時見到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖，水果糖.....)這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋里住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢?2、出示糖果ppt，讓幼兒認識各種糖果。①、棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的?)...②、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖...)③、彩虹糖(什么顏色的?)④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會跳會發出聲音)⑥、巧克力糖3、師:我們認識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。糖果寶寶說現在可以看看我長什么樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?(三)裝飾糖果屋出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。(四)：結束小朋友今天表現的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃?每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。活動反思：活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說“是棉花糖，軟軟的，有的說“是棒棒糖，硬硬的”。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發現糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的這些感知體驗。今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環節中我在教學上有點倉促，疏忽了，我應該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會注意的。最后，我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋，這環節，孩子們的表現非常棒。糖果對小班幼兒的吸引力、誘動2/2中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。糖果幼兒教案篇2活動名稱：快樂糖果（綜合）執教者活動目標：1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。2、激發幼兒觀察的興趣，鼓勵幼兒大膽交流自己的發現。3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。活動準備：1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱。2、大班幼兒畫的糖果作品。活動過程：幼兒言行教師言行一、邀請哥哥姐姐1、出示糖果引出話題，引導分享。2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說些什么話？二、自由談論比一比誰說出的糖果多。三、參觀糖果展覽引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說說自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）四、品嘗糖果引導幼兒說說糖果的味道、名稱。師：我們拿的糖果是什么味道的呢？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？五、畫糖果1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。2、在小班幼兒也想畫糖果時，為幼兒提供糖果實物及繪畫工具，3、展示作品互相交流。整個活動在寬松、友好的氛圍下開展，孩子們的積極參與使整個活動順利完整的結束。給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等自由結伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。幼兒自由交流個別幼兒講述。師：我們小朋友帶來了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？你們可以和你的好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？教師小結：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的'。（教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認同感。）教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃，也可以引導幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果。師：你吃的是什么糖？叫什么名字？課后反思：幼兒能夠感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱，整個活動能激發幼兒觀察的興趣，幼兒大膽交流自己的發現。糖果幼兒教案篇3活動目標1、能根據游戲中的要求數出10以內的數，嘗試找出相應的數字。2、通過游戲激發幼兒主動探索的興趣。活動準備數字卡片、糖果若干、1—10數字卡活動過程一、情景導入森林幼兒園里過新年啦，大象老師想給小朋友們送一份新年禮物，但是想要拿到禮物要經過考驗，小兔很想拿到禮物，她決定接受老師的考驗，你們愿意幫幫她嗎?二、復習數字大象老師給小兔出了第一個難題，認識數字。快幫小兔看看，你們認識這些數字嗎?(出示數字卡片)按照數字卡片上的數字來學一學小動物的聲音。三、數出10以內的數你們真棒，幫助小動物過了第一個考驗。接著，大象老師又要小兔聽聲音數糖果了，你們行嗎?老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數出幾顆糖。1、大家一起數2、個別小朋友上臺數。看看她數的對不對，那么她數的數應該是用哪個數字卡片表示呢?(找找對應的數字卡片)四、幼兒操作你們真能干，又幫小兔過了一關，接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了，要請小朋友先練一練再小兔。請你把數出來的.糖果用數字表示。數字接龍游戲。小兔數出的糖果在上面，它的好朋友數字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)你們都會幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)五、哇，完成啦，終于幫助小兔過關了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了。小兔說，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)糖果幼兒教案篇4活動目標：1、欣賞故事，理解故事內容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。3、感受聽故事，參與想象的樂趣。活動重點：欣賞故事，理解故事內容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。活動難點：能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。活動準備：經驗準備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》，知道下雨時的云朵是灰色的，糖果有很多顏色和味道的。物質準備：魔法師糖糖、課件、糖果玩具。活動過程：一、情境導入，激發幼兒參與活動的興趣。1、談話交流導入活動。提問：小朋友們，你們喜歡下雨嗎？天上的云和雨是什么樣子的呢？你還見過其他顏色的云和不同的雨嗎？2、出示“魔法師糖糖”導入活動。提問：老師請來了一位魔法師糖糖，我們一起來聽聽糖糖有什么本領呢？糖果雨會是什么樣子的呢？我們到故事里聽一聽吧。二、完整講述，引導幼兒初步理解故事內容。1、提問：你聽到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎？（豐富詞匯：密密麻麻。）小結：密密麻麻就是又多又密。2、提問：誰來撿糖果了？他們都裝在哪里了？（豐富詞匯：鼓鼓的、漂亮的頭巾）三、鼓勵幼兒積極表達自己的想法，大膽想象。1、提問：你們想下一場什么樣的雨呢？糖糖他要給我們下一場什么糖果雨呢？鼓勵幼兒充分想象大膽表達自己的想法。2、提問：你們撿到什么顏色的糖果了？什么味道的`呢？提醒小朋友每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口。課后延伸活動設計：?指南》中指出：“3—4歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。”因此，在課后利用區域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創造性的想象不一樣的雨。1、在美工區提供多種材料，用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。2、在表演區投放紗巾、發夾、彩綢等各種道具引導幼兒扮演各種糖果。3、戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖，變變變”的游戲。4、在語言區投放手偶“糖糖”、背景圖，引導幼兒創編故事，并講給同伴聽。糖果幼兒教案篇5設計意圖：各類糖果精美的包裝、奇特的外形、各異的口味，五彩的顏色，無一不對幼兒產生了很強的誘惑力，尤其是年齡較小的小班幼兒，糖，理所當然地成了他們的最愛，他們一邊吃一邊還會和同伴討論自己還吃過什么樣的糖，是誰買的，在哪里買的，還爭著來告訴我他們看過、玩過、吃過的糖。對于糖幼兒有著濃厚的興趣和豐富的生活經驗，但是吃完糖果后,包裝的紙往往會隨手扔掉,為了提高幼兒的環保意識,于是我設計了本節活動.活動目標：1、引導幼兒觀察糖果的包裝、種類、形狀并大膽講述,鍛煉幼兒的語言表達能力。2、鼓勵幼兒主動積極參與自制糖果，鍛練幼兒手部肌肉的協調性。活動準備：（１）物質準備（環境的創設，操作材料）各種糖紙、糖果國王頭飾和衣服各一。各種操作材料，如海綿、橡皮泥、泡沫、報紙等。（２）知識經驗的準備了解不同形狀,不同味道,不同顏色的糖果。重點與難點：自制糖果活動流程圖：進入糖果王國—參觀糖果王國—幼兒動手自制糖果—欣賞自制糖果—結束活動過程：一、開始部分(組織教學)(導入新課)1、導入——進入糖果王國。t：“小朋友好，我是糖果王國的國王。歡迎小朋友和客人老師到我的王國玩，來,我帶你們參觀一下我的王國吧!二、基本部分1、參觀糖果王國，進行觀察討論（1）摸糖果、捏糖果、看糖果，了解糖果的包裝、品嘗糖果。t：“糖果王國里有許多糖寶寶，請你們用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師糖寶寶是怎么樣的？糖寶寶都穿些什么顏色的衣服？小結：糖果寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓的，有方的，有大有小，摸上去有的軟，有的硬，聞一聞它們都有不同的氣味。t：你們喜歡糖果寶寶嗎？想不想和漂亮的糖寶寶做朋友呀?請每個小朋友都找一個糖寶寶做你的好朋友。今天，小朋友們和老師們都來到我的糖果王國，我給你們準備了小禮物——好吃的糖果！它呀！就是你們手上的糖寶寶啦！讓我們一起來嘗一嘗吧！這些糖果紙可是很有用的喔！我們都很喜歡糖寶寶，糖有著很多的營養，小朋友吃了身體好，但是多吃糖好嗎？（多吃糖要長蛀牙的。（吃糖時糖紙不要隨手亂丟，可以把漂亮的糖紙收集起來，變廢為寶，不要的糖紙一定要放到垃圾桶里）。2、“糖果國王”講解，幼兒認真觀察。t：好啦，現在我來告訴你們，這些糖寶寶的衣服可以做什么？你們知道嗎？我們還可以做成糖寶寶，放到“小小糖果店”里去賣呢！（1）出示制作糖果的材料并演示制作糖果的方法！（2）幼兒分組進行操作，“糖果國王”巡回指導。（3）鼓勵幼兒敢于動手操作。三、結束部分鼓勵幼兒互相欣賞及交流自己做的糖果！四、活動延伸進行“小小糖果店”的買賣游戲。糖果幼兒教案篇6活動目標：1、能認識各種糖果，了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。2、幼兒嘗試包糖、送糖，體驗活動帶來的快樂。活動準備：各種糖果、糖紙、糖果屋等。活動過程：1、出示糖果屋、糖果，直接導入活動。師：小朋友們看，這是什么？幼：房子師：房子上面有什么呀？幼：（糖）師：老師給他取個好聽的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮嗎？幼：（漂亮！）糖果屋真漂亮啊！一個是圓圓的，一個是方方的。看看糖果屋里面有什么？（糖）提問："小朋友你們吃過糖嗎？（吃過）"那你們都吃過什么糖，它是什么味道的？請個別幼兒回答……2、引導幼兒發現和感受各種糖果師：糖果屋里有很多的糖果寶寶，我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感覺，把你的發現告訴大家。教師引導觀察幼兒，感知各種糖果。（然后請小朋友把糖果寶寶放進糖果屋里）提問："誰來說說，你剛才找的是哪個糖果寶寶，看一看它是什么樣的，用手捏一捏有什么感覺（軟軟的）你知道它是什么糖嗎？（棒棒糖……）教師：剛才我們小朋友發現糖果寶寶它們都有一個好聽的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖———————它們長的也不一樣有圓圓的，有方方的，有的長長的——有的捏在手里硬硬的，有的軟軟的，它們有著各種不同的'味道呢，有的甜甜的，有的……。3、幼兒嘗試包糖，并能按形狀將糖果送到糖果屋。師：今天小朋友認識了這么多的和糖果寶寶好開心哦。糖果屋的叔叔們說他們還有很多的糖果要包，忙不過來，要請我們小朋友幫忙。看這是他們送過來的糖紙，這是他們送過來的糖果寶寶，有的是圓圓的，有的是方方的。現在老師要幫他們包糖了，小朋友可要看仔細（1）老師示范：先拿一張糖紙，再拿一個糖果寶寶，看一看它是什么樣子的（哦，方方的）把它放中間，包一包，包一包糖果寶寶不見了。拿起來，小手按住這條邊，這邊擰一擰，這邊也來擰一擰，擰一擰可要把它擰緊了。啊！看糖果寶寶包好了，現在我要把它送到糖果屋去，這里有兩個糖果屋一個是圓圓的。一個是方方的，我應該把它送到哪個糖果屋去呢？誰來幫幫我？（請幼兒說說）哦剛才我包了一個方方的糖果寶寶在里面，啊我應該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去，如果我再包一個圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去。現在請小朋友幫他們包糖吧，包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。（2）幼兒嘗試包糖果，送糖果，教師巡回指導。（3）教師與幼兒共同檢查結果并糾正：咦！我怎么聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個糖果寶寶在哭，它說這個不是它的家。誰來幫幫它把它送回家。4、延伸活動：品嘗糖果老師：糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干，那我們一起問問客人老師，我們小朋友聰不聰明，好嗎？（聰明）師：客人老師說我們班小朋友聰明，那我們要怎么謝謝他們呢？老師這里有一些糖果，我們一起送給后面的客人老師吃好嗎？小朋友們也到老師這里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了會牙疼會有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一個健康快樂的好寶寶！糖果幼兒教案篇7【活動目標】1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進行水粉裝飾。2、學習使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。3、初步養成良好的操作習慣，體驗制作大糖果的樂趣。4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。5、養幼兒的技巧和藝術氣質。【活動準備】1、經驗準備：幼兒在區域里用小糖紙包過糖果。2、物質準備：教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片ppt、背景音樂等。幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。【活動過程】1、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。（1）介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。（2）啟發幼兒探索將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的'方法。（3）請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。（4）出示顏料，引導幼兒用水粉顏料涂色裝飾。師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導。4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。（1）將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾干。（2）引導幼兒相互欣賞，簡單評價。5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經驗。播放糖果ppt，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。建議：1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。活動延伸：1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續黏貼裝飾。2、結合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。活動反思：在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和制作欲望。糖果幼兒教案篇8活動目標：1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標記對糖果進行分類。2、能夠快樂積極的進行操作活動。3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。4、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動重點：感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標記對糖果進行分類。活動難點：能用簡單的語言表達自己的想法。活動準備：不同形狀、顏色和味道的糖果，標有形狀標記分類盒活動過程：一、猜一猜，認識各種各樣的糖果。（約3分鐘）1、猜一猜，引發興趣師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來搖一搖，你們聽一聽，猜猜他們會是什么？幼：糖，糖果。師：哦，糖果是甜甜的，你吃過甜甜的糖果。2、糖果大聚會