第8課時(shí)運(yùn)動(dòng)和力中考回顧1.(2022·天津中考)下表中的物理知識(shí)與事例不相符的是()序號(hào)事例物理知識(shí)①砌墻時(shí)用鉛垂線重力的方向②鞋底刻有花紋減小摩擦③乘車(chē)時(shí)系安全帶防范慣性的危害④遠(yuǎn)離門(mén)軸推門(mén)力的作用點(diǎn)影響力的作用效果A.① B.② C.③ D.④答案:B2.(2022·四川內(nèi)江中考)如圖所示的小實(shí)驗(yàn),將書(shū)和刻度尺疊放在水平桌面上,一只手用力壓住書(shū),另一只手抽出刻度尺。下列說(shuō)法正確的是()A.當(dāng)手壓書(shū)的力增大時(shí),抽出刻度尺的力將變大B.手對(duì)書(shū)的壓力和書(shū)對(duì)手的支持力是一對(duì)平衡力C.書(shū)受到的重力和刻度尺對(duì)書(shū)的支持力是一對(duì)平衡力D.當(dāng)刻度尺水平向左抽出時(shí),書(shū)受到刻度尺對(duì)它的摩擦力水平向右答案:A3.(2023·湖南永州中考)今年永州市組織了中小學(xué)生足球賽,有關(guān)足球受力和運(yùn)動(dòng)的判斷,下列說(shuō)法正確的是()A.在空中運(yùn)動(dòng)的足球不受重力作用B.運(yùn)動(dòng)的足球具有慣性,靜止在草地上的足球不具有慣性C.在草地上運(yùn)動(dòng)的足球慢慢停下來(lái),說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持D.靜止在水平草地上的足球,草地對(duì)足球的支持力和足球受到的重力是一對(duì)平衡力答案:D解析:在空中運(yùn)動(dòng)的足球受到重力作用,選項(xiàng)A錯(cuò)誤。運(yùn)動(dòng)的足球具有慣性,靜止在草地上的足球也具有慣性,選項(xiàng)B錯(cuò)誤。在草地上運(yùn)動(dòng)的足球慢慢停下來(lái),是阻力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持,選項(xiàng)C錯(cuò)誤。靜止在水平草地上的足球,草地對(duì)足球的支持力和足球受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上,是一對(duì)平衡力,選項(xiàng)D正確。4.(2023·四川眉山中考)如圖所示,在水平桌面上放置A、B兩個(gè)長(zhǎng)方體物塊,A物塊受到水平向右的拉力F1=5N,B物塊受到水平向左的拉力F2=8N,此時(shí)A、B兩物塊一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),則A對(duì)B的摩擦力為N,水平桌面對(duì)B的摩擦力為N。

答案:53解析:對(duì)A物塊分析可知,由于水平方向受拉力F1,做勻速直線運(yùn)動(dòng),一定受B的摩擦力,且與F1大小相等,為5N,A對(duì)B的摩擦力與B對(duì)A的摩擦力是相互作用力,大小相等,都是5N。根據(jù)整體法,在水平方向,AB整體受到水平向右的力F1=5N與水平向左的力F2=8N的作用,因處于平衡狀態(tài),則地面對(duì)B的摩擦力大小Ff=F2-F1=8N-5N=3N,方向水平向右。5.(2022·四川內(nèi)江中考)為探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖所示的斜面實(shí)驗(yàn),讓小車(chē)從斜面滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上,觀察小車(chē)在水平面上滑行的距離。(1)實(shí)驗(yàn)中,讓同一小車(chē)從同一斜面的相同位置由靜止滑下,是為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的相同;小車(chē)到達(dá)水平面的初始動(dòng)能是由勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來(lái)的。

(2)比較甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn):水平面阻力越小,小車(chē)滑行的距離就越(選填“遠(yuǎn)”或“近”);進(jìn)一步推理得出:如果水平面絕對(duì)光滑,物體受到的阻力為零,則物體將在水平面上做(選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動(dòng)。

答案:(1)速度重力(2)遠(yuǎn)勻速6.(2022·四川遂寧中考)某興趣小組在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)時(shí),用同一木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)。(1)甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中以相同速度沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊,根據(jù)二力平衡的知識(shí),彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力大小(選填“等于”“大于”或“小于”)滑動(dòng)摩擦力的大小。

(2)通過(guò)對(duì)比甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知:其他條件相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大。(3)通過(guò)對(duì)比兩次實(shí)驗(yàn)可知:其他條件相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大。

(4)興趣小組的同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力與速度的關(guān)系,改變木塊的速度,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234運(yùn)動(dòng)速度/(m·s-1)0.20.30.40.5測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N1.21.21.21.2分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。

(5)小組交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn):在實(shí)驗(yàn)中很難使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),于是小偉設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是(選填“需要”或“不需要”)長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)即可測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小。

答案:(1)等于(3)甲、丙(4)無(wú)關(guān)(5)不需要模擬預(yù)測(cè)1.下列事例中,屬于減弱慣性帶來(lái)的不利影響的是()A.撞擊錘柄下端,可以使錘頭緊套在錘柄上B.小型客車(chē)駕駛員和前排乘客必須使用安全帶C.通過(guò)拍打衣服清除它上面的灰塵D.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前需要助跑答案:B解析:錘頭松動(dòng)時(shí),撞擊錘柄是利用慣性使錘頭套緊,故A不符合題意;駕駛員系安全帶是為了防止由于慣性而被撞傷,屬于防止慣性的不利影響,故B符合題意;拍打衣服時(shí),灰塵由于慣性作用保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài),從而脫離衣服,是利用慣性,故C不符合題意;跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前助跑,是利用慣性取得更好的成績(jī),故D不符合題意。2.對(duì)牛頓第一定律的理解,下列說(shuō)法不正確的是()A.一切物體都具有慣性B.物體不受力的作用時(shí),也能運(yùn)動(dòng)C.物體受到力的作用,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變D.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,一定是受到了力的作用答案:C解析:慣性是物體的屬性,不管固體、液體還是氣體,不管運(yùn)動(dòng)還是靜止,也不管物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變,一切物體都具有慣性,選項(xiàng)A說(shuō)法正確;根據(jù)牛頓第一定律,物體在不受力時(shí)將保持靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以不受力的物體也能運(yùn)動(dòng),選項(xiàng)B說(shuō)法正確;當(dāng)物體受到平衡力時(shí)會(huì)處于靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變,選項(xiàng)C說(shuō)法錯(cuò)誤;力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,一定是受到力的作用,選項(xiàng)D說(shuō)法正確。3.如圖所示,放手后紙片不能保持靜止,這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力()A.大小是否相等B.方向是否相反C.是否作用在同一物體上D.是否作用在同一直線上答案:D解析:兩個(gè)力是平衡力的條件是“作用在同一個(gè)物體上、大小相等、方向相反、作用在同一條直線上”,將紙片扭轉(zhuǎn)后,兩個(gè)力不在一條直線上,使紙片發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),不能保持靜止,這是研究?jī)蓚€(gè)力是否作用在同一條直線上,故選項(xiàng)D正確。4.下圖中,物體所受的兩個(gè)力彼此平衡的是()答案:C解析:二力平衡的條件是作用在一個(gè)物體上、大小相等、方向相反、作用在一條直線上。選項(xiàng)A、B中,兩個(gè)力不在一條直線上;選項(xiàng)D中,兩個(gè)力大小不相等。故選項(xiàng)C正確。5.物理課本靜止放在水平桌面上,下列各對(duì)力中屬于平衡力的是()A.桌子受到的重力和物理課本對(duì)桌面的壓力B.桌子受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力C.物理課本受到的重力和物理課本對(duì)桌面的壓力D.物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力答案:D解析:物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上,是一對(duì)平衡力,故D正確。6.在研究摩擦力時(shí),小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊,在同一水平桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),如圖所示。當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系為()A.F1=F2>F3 B.F1>F2>F3C.F2>F1>F3 D.F1<F2=F3答案:A解析:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),與接觸面的面積無(wú)關(guān)。當(dāng)壓力、接觸面粗糙程度相同時(shí),摩擦力相同,勻速拉動(dòng)時(shí),拉力與摩擦力是平衡力,大小相等,所以F1=F2;當(dāng)壓力相同時(shí)變滑動(dòng)為滾動(dòng)可以減小摩擦,所以F1=F2>F3,故選項(xiàng)A正確。7.如圖所示的四幅圖中,通過(guò)增大壓力的方法增大摩擦力的是()答案:A8.如圖所示,物體在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右以3m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)了10m。撤去水平拉力后,該物體又向前運(yùn)動(dòng)了1.5m后停了下來(lái)。則()A.物體受到的重力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)作用力和反作用力B.撤去拉力后,物體慢慢停止運(yùn)動(dòng),說(shuō)明慣性與速度有關(guān)C.物體勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力與它受到的摩擦力是一對(duì)平衡力D.撤去拉力后,物體慢慢停止運(yùn)動(dòng),說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因答案:C解析:重力是地球?qū)ξ矬w施加的力,壓力是物體對(duì)地面施加的力,而作用力與反作用力是兩個(gè)物體間相互的作用力,故A錯(cuò)誤;撤去拉力后,物體由于慣性而繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),慣性大小與物體的質(zhì)量有關(guān),與速度大小無(wú)關(guān),故B錯(cuò)誤;物體勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力與它受到的摩擦力大小相等,方向相反,作用在同一物體上,故是平衡力,故C正確;撤去拉力后,物體受到摩擦力慢慢停止運(yùn)動(dòng),說(shuō)明力是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持,故D錯(cuò)誤。9.如圖所示,小華將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,另一端鉤住長(zhǎng)方體木塊A,木塊下面是一長(zhǎng)木板,長(zhǎng)木板在水平拉力F的作用下沿水平桌面向左勻速運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后是4N,則木塊A受到的摩擦力大小是N;現(xiàn)增大水平拉力F,木板水平向左加速運(yùn)動(dòng),木塊仍在木板上,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將(選填“變大”“變小”或“不變”)。

答案:4不變解析:木塊A所受的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力,摩擦力等于拉力大小4N,因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力與運(yùn)動(dòng)快慢無(wú)關(guān),故摩擦力大小不變。10.為了探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):在水平放置的木板上鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布,讓同一輛小車(chē)由同一斜面上分別從A、B、C處由靜止開(kāi)始滑下,觀察小車(chē)在不同水平面上運(yùn)動(dòng)的距離,記錄在表中,實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次。表面材料小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離/cm從A處下滑從B處下滑從C處下滑毛巾444545272827141313棉布505150313031161516木板676868414041212021(1)實(shí)驗(yàn)中,要使小車(chē)在水平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同,小車(chē)應(yīng)從斜面的處滑下。

(2)比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),小車(chē)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變最慢的是在表面上。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明(選填字母)。

A.物體運(yùn)動(dòng)需要力B.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.牛頓第一定律答案:(1)同一高度(2)木板(3)B解析:(1)要使小車(chē)在水平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同,必須使小車(chē)從同一斜面的同一高度滑下;(2)從題表中數(shù)據(jù)可以看出,小車(chē)在木板表面滑動(dòng)距離最長(zhǎng),說(shuō)明小車(chē)在木板表面運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變得最慢;(3)小車(chē)在水平面上最終停下來(lái)的原因是受到了阻力的作用,即力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),故選項(xiàng)B正確。11.小明在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí),提出了如下猜想:猜想一:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)。猜想二:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。猜想三:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想,小明準(zhǔn)備了如下器材:彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)木板、長(zhǎng)方體木塊和砝碼。他利用上述器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①將木塊平放在長(zhǎng)木板上組裝成圖甲所示的裝置。勻速拉動(dòng)長(zhǎng)木板,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。甲②在木塊上加放砝碼,如圖乙所示。勻速拉動(dòng)長(zhǎng)木板,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。乙完成下列任務(wù):(1)在圖丙中畫(huà)出長(zhǎng)木板被勻速拉動(dòng)時(shí)(木塊相對(duì)桌面靜止),長(zhǎng)木板在水平方向上的受力示意圖。丙(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)步驟①②可驗(yàn)證猜想。

(3)要完成對(duì)“猜想三”的驗(yàn)證,需在實(shí)驗(yàn)步驟①的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你寫(xiě)出下一步的實(shí)驗(yàn)方案。答案:(1)如圖所示(2)一(3)將實(shí)驗(yàn)①中的木塊側(cè)放,拉動(dòng)