第1頁（共1頁）2024年黑龍江省牡丹江市中考語文試卷一、知識積累與運用（共22分）1．（8分）閱讀下面語段，回答問題。光陰里藏著一些我們不知道的秘密，草木知道，天地知道。在時光這本書里，每一頁都記載著令我們難忘的人，讓我們刻骨（míng）心的事，那些點點滴滴仿佛一朵朵花，點輟了溫馨的歲月，芬芳了精彩的人生。我們用積極進取的心態，笑著人生，揮灑豪邁。面對草長鶯飛的春天，面對姹紫嫣紅的夏日，面對果實累累的秋季、面對銀裝素裹的寒冬，懷著一種感激，去體驗那些平凡中的不凡，【甲】、無怨無悔才是人生的真諦，；；。（1）給加點字注音，根據拼音填寫漢字。①記載②刻骨（míng）心（2）找出文中錯別字，并加以改正。改為（3）下列詞語在【甲】處使用正確的一項是A.拈輕怕重B.躡手躡腳C.無緣無故D.不折不撓（4）下面的三句話是這段文字的結尾，語序正確的一項是①凝視現在，珍惜耀眼的青春榮光②回首昔日，難忘明媚的歲月詩篇③眺望未來，奏響嶄新的人生樂章A.③②①B.①③②C.②①③D.②③①2．（2分）下面語句有語病，請修改。語文學習不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學好語文。3．（2分）下列說法正確的一項是（）A．韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，宋代文學家、思想家、教育家。 B．蕭紅，原名張迺瑩，黑龍江呼蘭（今屬哈爾濱）人，代表作有小說《呼蘭河傳》《社戲》等。 C．律詩是近體詩的一種，要求詩句字數整齊劃一，每句五個字或七個字，簡稱“五律”或“七律”。 D．《海燕》是蘇聯作家茨威格寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為《海燕之歌》。4．（3分）下面兩段文字是從一部紀實作品中摘錄出來的，請將這部作品推薦給你的同學，寫出作品名稱并說明理由。摘錄一：而且從嚴格的字面上的意義來講，這一本書的一大部分也不是我寫的，而是毛澤東、彭德懷、周恩來、林伯渠、徐海東、徐特立、林彪這些人——他們的斗爭生活就是本書描寫的對象——所口述的。此外還有毛澤東、彭德懷等人所作的長篇談話，用春水一般清澈的言辭，解釋中國革命的原因和目的。還有幾十篇和無名的紅色戰士、農民、工人、知識分子所作的對話，從這些對話里面，讀者可以約略窺知使他們成為不可征服的那種精神，那種力量，那種欲望，那種熱情。——凡是這些，斷不是一個作家所能創造出來的，這些是人類歷史本身的豐富而燦爛的精華。摘錄二：長征的統計數字是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰，發生在路上某個地方，總共有十五個整天用在打大決戰上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍上，剩下來的一百天——其中有許多天打遭遇戰——有五十六天在四川西北，因此總長五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行軍七十一華里，即近二十四英里，一支大軍和它的輜重要在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可以說近乎奇跡。5．（7分）古詩文默寫。“山川之美，古來共談”，古人用他們的妙筆，為我們描繪了一幅幅優美的畫卷。不經意間，陶淵明筆下的“采菊東籬下，①”（《飲酒》），映入了我們的眼簾，“②，略無闕處”（酈道元《三峽》），三峽兩岸的高山連綿不絕，巍峨壯觀；再看王灣《次北固山下》中“③，④”的春潮涌漲，江水浩渺的壯闊景象，張養浩《山坡羊?潼關懷古》中“⑤，⑥”的勝景，無不酣暢淋漓地表現了中華山川的壯美。經千重水，過萬重山，終有一天，我們會像大鵬一樣，“⑦，摶扶搖而上者九萬里”（《北冥有魚》），循路前行，行則必至。二、閱讀理解及分析（共48分）6．（4分）賞析《定風波》，回答問題。定風波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。（1）請描述“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”展現的畫面。（2）小序中寫到“道中遇雨”“同行皆狼狽，余獨不覺”，請結合詞句說說作者的生活態度。7．（13分）閱讀文言文，回答問題。天下旱，蝗。帝加惠：令諸侯毋入貢，弛山澤①，減諸服御狗馬，損②郎吏員，發倉庾③以振貧民。孝文帝從代來，即位二十三年，宮室苑囿狗馬服御無所增益，有不便，輒弛以利民。嘗欲作露臺，召匠計之，直百金。上曰：“百金中民十家之產，吾奉先帝宮室，常恐羞之，何以臺為！”上常衣綈④衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，幃帳不得文繡，以示敦樸，為天下先，治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾不治墳欲為省毋煩民。（選自《史記》，有刪改）注釋：①弛山澤：解除民眾開發山林湖泊的禁令。弛，解除。②損：減少。③庾（yū）：露天的谷倉。④銻（tì）：一種粗厚光滑的絲織品。（1）根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語。加點詞語方法提示解釋（填寫文字）宮室苑囿狗馬服御無所增益關聯教材止增笑耳。（蒲松齡《狼》）A增：常恐羞之使用詞典選擇義項①害怕，恐懼；②恐嚇，威嚇；③恐怕，擔心。B恐：（2）用“/”給下面句子劃出三處停頓。不得以金銀銅錫為飾不治墳欲為省毋煩民（3）把文中畫線句子翻譯成現代漢語。（4）“天下旱，蝗”，孝文帝是如何“加惠”的？（請用原文語句回答）（5）選文中的孝文帝是一個怎樣的人？8．（11分）閱讀下面四則材料，回答問題。材料一：這個春天，一碗麻辣燙讓甘肅天水火爆“出圈”！從去年年初的淄博“趕烤”到歲末的“爾濱冰雪文化”，不少城市紛紛借勢網絡流量，積極“圈粉”。習近平總書記指出：“文化產業和旅游產業密不可分，要堅持以文塑旅、以旅彰文，推動文化和旅游融合發展。”在城市網紅化的邏輯下，如何從“始于爆款吸引‘流量’”到“終于文化確保‘留量’”，由“網紅”變“長紅”，是每一個城市值得認真思考的議題。中國傳媒大學調研組在光明日報微博上進行了“什么樣的旅游體驗最重要？”的調查。（選自《光明日報》，有刪改）材料二：鏡泊湖集春花、夏水、秋葉、冬雪于一湖，以鬼斧神工之靈魅，寫就湖山溢彩、層巒聳翠、古跡隱約的水韻華章。鏡泊湖是我國最大的火山熔巖堰塞湖，由牡丹江上游大小兩條水系約三十條河流呈向心式匯集而成，古稱湄沱湖，唐高宗永徽二年（公元651年）稱阿卜河，又名阿卜隆湖，后稱呼爾海金。唐玄宗開元元年（公元713年），稱呼汗海，明時始稱鏡泊湖。清時稱畢爾騰湖，意為水平如鏡，今仍稱鏡泊湖。鏡泊湖風景區，1980年被黑龍江省人民政府批準為省級自然保護區，1982年被國務院首批審定為國家級重點風景名勝區。鏡泊湖風景名勝區、自然保護區總面積1214平方公里。其風景資源由三部分組成，一是鏡泊湖游覽區，展現百里長湖的奇觀勝景；二是火山口原始森林自然保護區，展現豐富的地下森林資源、動植物資源和神奇壯美的火山熔巖洞景區；三是唐代渤海國上京龍泉府遺址，展現歷史悠久的人文景觀。（選自《可愛的家鄉牡丹江》，有刪改）材料三：素有“山上平湖水上山，北國風光勝江南”美譽的鏡泊湖，是大自然滄桑變化留給世間的精品。今天的鏡泊勝景，以開放的姿態，迎接著慕名而至的中外游人。2023年12月14日，鏡泊湖冰火夢幻世界暨第九屆鏡泊湖國際冬捕節采冰儀式祭湖慶典在鏡泊湖西湖岫舉行。此次“開冰節”，鏡泊湖首次將采冰與冬捕祭湖慶典相結合，傳承和弘揚鏡泊湖歷史悠久的冬捕漁獵文化，培育打造鏡泊湖冰雪文化品牌。當日上午，在鏡泊湖廣闊的冰面上，迎風旗獵獵招展，震天鼓氣動山河，舞龍表演歡快熱烈，開冰節正式開始，身著羊皮襖的“漁把頭”念誦祈福詞、喝過出征酒后，正式開始“采頭冰”。頭冰出水，“漁把頭”將象征著祝福與期待的紅綢系在上面，預示著鏡泊湖冰火夢幻世界暨第九屆鏡泊湖國際冬捕節項目紅紅火火的好兆頭，也向八方游客發出最熱情的冰雪邀約。（選自《牡丹江日報》，有刪改）材料四：冰雪發力，未來可期。在保持冰雪旅游熱度持續上升的同時，我市也不斷完善“冰雪+”模式，促進冰雪體育、冰雪裝備制造、冰雪文化、冰雪藝術等產業深度融合，有效助推“冷資源”發揮“熱效應”。冰天雪地是大自然贈予黑龍江的瑰寶，發揮冰雪資源優勢是時代給予牡丹江的難得機遇。近期，“林海雪原?北國風光”躋身全國十大冰雪旅游精品線路。我市將繼續釋放冰雪旅游和冰雪文化產業的龍頭帶動作用，積極推進相關產業項目建設，常態化舉辦品牌冰上體育賽事、冰雪交流活動，不斷繁榮冰雪運動產業，提升冰雪經濟整體發展水平，把冰天雪地更好轉化為金山銀山。（選自《牡丹江日報》，有刪改）（1）閱讀上述材料，找出不符合文意的一項A.從去年年初到這個春天，不少城市紛紛借勢網絡流量，積極“圈粉”。B.鏡泊湖由牡丹江上游大小兩條水系三十條河流呈向心式匯集而成。C.身著羊皮襖的“漁把頭”念誦祈福詞、喝過出征酒后，正式開始“采頭冰”。D.冰天雪地是大自然贈予黑龍江的瑰寶，發揮冰雪資源優勢是時代給予牡丹江的難得機遇。（2）請探究材料一中的表格，簡要寫出你的結論。（3）材料二中的畫線句用了什么說明方法？有什么作用？（4）閱讀材料三和材料四，說說牡丹江市為了成為“留量”“長紅”的城市，采取了哪些具體的措施？（5）得知“林海雪原?北國風光”躋身全國十大冰雪旅游精品線路，你迫不及待地想要與好朋友小江分享，表達你的喜悅與自豪之情，你會怎么說？9．（8分）閱讀《激發科技創新的青春力量》，回答問題。激發科技創新的青春力量丁雅誦①習近平總書記近日在黑龍江考察時，來到哈爾濱工程大學。總書記強調，年輕一代成為奮力拼搏、振興中華的一代，實現第二個百年奮斗目標就充滿希望。。②從探索星辰大海，到聚焦國家需要，如今，越來越多的青年學生成長為科技創新的有生力量，懷揣科技報國理想，太原理工大學學生王煜塵成為中國極地科考史上在站時間最長的大學生；把青春融入祖國的科技事業，中國科學技術大學學生鄧宇皓在“九章”和“九章二號”光量子計算原型機的研制中作出突出貢獻……青年學生在科技創新的舞臺上，立大志、擔大任，敢為人先、敢于突破，展現出昂揚向上的精神風貌。③擁有一大批創新型青年人才，是國家創新活力之所在，也是科技發展希望之所在。如何探索有利于科技創新人才成長成才的培養機制和教育方式，實現教育、科技、人才的一體推進，成為值得深入思考的重要課題。④激發科技創新的青春力量，要繼續在“選苗”上下功夫。近年來，一系列政策舉措的出臺，讓對科學研究有志向、有興趣、有天賦的學生脫穎而出：“強基計劃”積極探索多維度考核評價模式，著力選拔培養有志于服務國家重大戰略需求、基礎學科拔尖的學生。“拔尖計劃”依托多所高水平大學建設拔尖學生培養基地，致力于打破培養定式，讓學生擁有更多自由探索的空間……一大批具備創新潛質和科學素養的青年學生，秉持興趣，茁壯成長。⑤激發科技創新的青春力量，要進一步厚植人才培養的“土壤”，讓好苗子“冒”出來。一方面，要大力弘揚科學家精神，引導青年學子深懷愛國之心，砥礪愛國之志，從國家急迫需要和長遠需求出發，堅定理想、腳踏實地，努力將論文寫在祖國最需要的地方。另一方面，要遵循人才成長規律，不斷探索本碩博銜接培養機制、國際交流合作機制、長周期評價機制等，同時依托重大科研平臺和重大科研任務，為學生開展科研實踐提供更多機會，通過高水平科學研究，幫助青年學子獲得更好成長。⑥激發科技創新的青春力量，還需要更多“陽光雨露”的滋潤，賦予青年學生在科研項目中擔大任、當主角的機會。今年，國家自然科學基金首次試點青年學生基礎研究項目，將資助端口前移，正是旨在培育科學素養、激勵創新研究，為構建高質量基礎研究人才隊伍提供源頭活水。應通過舉辦科技創新大賽、擴大高校學生科技創新項目支持等方式，引導和鼓勵更多青年學子關注并投身科技創新，為我國高水平科技自立自強積蓄人才力量。⑦青年強則國家強。當代青年生逢其時、責任重大，期待廣大青年學子勇于探索、勇于突破，不斷向科學技術廣度和深度進軍，為推進強國建設、民族復興偉業作出更大貢獻。（選自《人民日報》，有刪改）（1）根據全文，選擇恰當的句子填入第①段橫線處A.打好勞動底色，鑄就為民本色，方能成就更有價值的人生。B.青年學子要樹牢科技報國志，勇攀科學高峰，綻放青春光彩。C.年年有成，積小勝為大勝，正是學業成功的必經之路。D.堅定文化自信，要實現精神上的獨立自主。（2）下面的鏈接材料是哪種類型的論據？放入第④段是否合適，請說明理由。鏈接材料：“英才計劃”建立高校與中學聯合培養人才的方式，選拔中學生走進大學、感受科研魅力。（3）第⑥段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？（4）結合文意，談談你在學習中應如何激發自己的科技創新精神。10．（12分）閱讀《一個追風的女孩》，回答問題。一個追風的女孩王愉芳菲①十三歲那年，我認識了初中同學荔枝。②被喚作“荔枝”，緣于她名字的諧音。然而荔枝的身形卻不似荔枝那般豐腴——如果非要用一種水果來形容她，她更像一根細高的甘蔗。荔枝給我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀氣。她有著細長而微挑的眉、上吊的鳳眼，可她的鼻子圓而小巧，沖淡了她眉眼的凌厲，添了幾分可愛。她的嘴巴也是小小的，抿唇時會勾出一道甜美的弧線。③纖秀的荔枝卻有著與外形不相匹配的獨立、堅韌。④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小戶型擠下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤記得第一次帶她去我家玩時，她對我擁有自己的房間、父親有一墻的書這些在我看來再平常不過的事大加贊嘆。⑤中考結束，我們共同度過了一個沒有作業和壓力的暑假。那個假期，我第一次走進了她的家：一間飯廳兼客廳，一間小小的衛浴，母親和弟弟睡主臥，她和姥姥在客臥睡上下鋪，父親總是睡在單位，每間屋子都顯得老舊而斑駁，把我領進逼仄的家，她卻沒有絲毫的尷尬與不安，一邊熱情地招呼我，一邊給全家做晚餐。那時年僅十五歲的她用了不到一個小時張羅出一大桌子菜，葷素搭配，色香味俱全。在她家吃完飯，她不讓我幫忙，獨自一人又是洗碗又是拖地，儼然一副大人的樣子。⑥此后，我覺得她不那么像甘蔗了，倒像是一株頑強的野草，在有限的空間里蓬勃生長，鋪灑出一片綠意。⑦進入高中后，荔枝的母親因為弟弟的叛逆對她不怎么上心，她也跟我抱怨過母親的偏心，但高中的緊張和忙碌沖淡了所有的小情緒。記得上高三時的一個中午，她將母親那輛單車騎了出來，帶我去離校園蠻遠的小吃街解饞，花的錢是她賺的稿費，又去湖邊兜風。彼時正值仲春，陽光溫煦，帶著幾分涼意的清風迎面而來，吹起我們的發絲。荔枝在風中暢快地高歌，又說到將來可能要經歷的坎坷，描述她向往的未來，談她的夢想——她想做一名戰地記者，或是一名維和軍人……那一天，我們約定高考完還要來到這里，迎著風飛馳。⑧后來我們都順利地考上了大學，她被北京的一所院校錄取，我則將去成都。我們不能像從前那樣每天見面了。我們沒有浪費高考后的那個暑假，不僅兜了風，還一起去川西，欣賞了壯美的自然風光，提前探訪我的大學。⑨記得那天，我們在甘孜州理塘縣，天很藍，厚重的云層在雪山的襯托下顯得很低，仿佛觸手可及。我們在一處石灘上拍照，背景是雪山——神圣而莊嚴的雪山。她倒過臉的那一剎那，陽光為她白皙的臉龐鍍上了一層金邊，她的頭發在風中恣意飛揚。我立即按下快門，為她拍下了這趟旅程中我們認為最完美的照片。⑩返程時，她認真地說，雖然在追夢的路上邁進了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量讓家人過上更好的生活，也要努力實現自己的人生理想。看著那雙神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三歲第一次見面時，她坐在我前桌，回頭笑著說“你好”，又想起上高三時的那個中午，她騎單車載著我在湖邊兜風，在風中聊未來，聊夢想。?如今我們雖然天各一方，但在夜深人靜時，我常常會想起荔枝，想起那個追風的女孩。（選自《光明日報》，有刪改）（1）本文是按時間順序展開思路的，請你根據文章內容，將下面的時間軸補充完整。①②③（2）文章標題有什么作用？（3）請從描寫的角度分析第②段畫線句子的表達效果。（4）結合文章內容，說一說荔枝為什么像“野草”？三、寫作（共50分）11．（50分）作文。請以“我生活中的一束光”為題，寫一篇文章。要求：①文中不能出現真實的學校、姓名：②抒發真情實感，不得套寫、抄襲；③字數在600字左右：④文體不限，詩歌、戲劇除外。12．閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。“人民說我為國家、民族做了點事，就是最高獎賞”，這是錢學森深厚的家國情懷；“國家需要，我就去做”，這是孫家棟深情的愛國宣言。個人與國家的命運是息息相關的。每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關心祖國的命運，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動……這些都是愛國情懷的表現。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發展的強大動力。要求：①文中不能出現真實的學校、姓名：②抒發真情實感，不得套寫、抄襲；③字數在600字左右：④文體不限，詩歌、戲劇除外。

2024年黑龍江省牡丹江市中考語文試卷參考答案與試題解析一、知識積累與運用（共22分）1．（8分）閱讀下面語段，回答問題。光陰里藏著一些我們不知道的秘密，草木知道，天地知道。在時光這本書里，每一頁都記載著令我們難忘的人，讓我們刻骨（míng）心的事，那些點點滴滴仿佛一朵朵花，點輟了溫馨的歲月，芬芳了精彩的人生。我們用積極進取的心態，笑著人生，揮灑豪邁。面對草長鶯飛的春天，面對姹紫嫣紅的夏日，面對果實累累的秋季、面對銀裝素裹的寒冬，懷著一種感激，去體驗那些平凡中的不凡，【甲】、無怨無悔才是人生的真諦，；；。（1）給加點字注音，根據拼音填寫漢字。①記載②刻骨（míng）心（2）找出文中錯別字，并加以改正。改為（3）下列詞語在【甲】處使用正確的一項是A.拈輕怕重B.躡手躡腳C.無緣無故D.不折不撓（4）下面的三句話是這段文字的結尾，語序正確的一項是①凝視現在，珍惜耀眼的青春榮光②回首昔日，難忘明媚的歲月詩篇③眺望未來，奏響嶄新的人生樂章A.③②①B.①③②C.②①③D.②③①【解答】（1）①記載：記錄。“載”應讀“zǎi”。②刻骨銘心：銘刻在心靈深處。形容記憶深刻，難以忘卻。（2）輟：讀作chuò，本意是指中途停止，廢止，放下，舍棄，撤銷，撤除，取出，拿出等。綴：本義是縫合，后引申為連接、裝飾。點綴。（3）A.拈輕怕重：接受工作時挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作。B.躡手躡腳：形容行動時輕手輕腳不讓出聲的樣子。C.無緣無故：形容（事物）沒有一點原因。D.不折不撓：在壓力和困難面前不屈服，頑強。根據語境“去體驗那些平凡中的不凡，（）、無怨無悔才是人生的真諦”，可填褒義詞：不折不撓。故選：D。（4）根據時間的先后應為：昔日、現在、未來。順序應為：②①③。故選：C。答案：（1）①zǎi②銘（2）輟綴（3）D（4）C2．（2分）下面語句有語病，請修改。語文學習不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學好語文。【解答】本句是屬于關聯詞語運用不當，可以將“只要”改成“只有”。答案：示例：語文學習不是一朝一夕的事，只有多讀多寫，日積月累，才能真正學好語文。3．（2分）下列說法正確的一項是（）A．韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，宋代文學家、思想家、教育家。 B．蕭紅，原名張迺瑩，黑龍江呼蘭（今屬哈爾濱）人，代表作有小說《呼蘭河傳》《社戲》等。 C．律詩是近體詩的一種，要求詩句字數整齊劃一，每句五個字或七個字，簡稱“五律”或“七律”。 D．《海燕》是蘇聯作家茨威格寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為《海燕之歌》。【解答】A.有誤，韓愈是唐代人。B.有誤，《社戲》是魯迅先生的作品不是蕭紅所寫。C.正確。D.有誤，《海燕》作者是前蘇聯作家高爾基。故選：C。4．（3分）下面兩段文字是從一部紀實作品中摘錄出來的，請將這部作品推薦給你的同學，寫出作品名稱并說明理由。摘錄一：而且從嚴格的字面上的意義來講，這一本書的一大部分也不是我寫的，而是毛澤東、彭德懷、周恩來、林伯渠、徐海東、徐特立、林彪這些人——他們的斗爭生活就是本書描寫的對象——所口述的。此外還有毛澤東、彭德懷等人所作的長篇談話，用春水一般清澈的言辭，解釋中國革命的原因和目的。還有幾十篇和無名的紅色戰士、農民、工人、知識分子所作的對話，從這些對話里面，讀者可以約略窺知使他們成為不可征服的那種精神，那種力量，那種欲望，那種熱情。——凡是這些，斷不是一個作家所能創造出來的，這些是人類歷史本身的豐富而燦爛的精華。摘錄二：長征的統計數字是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰，發生在路上某個地方，總共有十五個整天用在打大決戰上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍上，剩下來的一百天——其中有許多天打遭遇戰——有五十六天在四川西北，因此總長五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行軍七十一華里，即近二十四英里，一支大軍和它的輜重要在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可以說近乎奇跡。【解答】本題考查文學常識和推薦介紹。根據“而且從嚴格的字面上的意義來講，這一本書的一大部分也不是我寫的，而是毛澤東、彭德懷、周恩來、林伯渠、徐海東、徐特立、林彪這些人——他們的斗爭生活就是本書描寫的對象——所口述的……”和“長征的統計數字是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰，發生在路上某個地方，總共有十五個整天用在打大決戰上……”可知，這兩段文字都選自美國著名記者埃德加?斯諾的紀實作品《紅星照耀中國》。推薦這部作品的理由：可從這部書的主要內容、重要意義、寫作方法等方面分析作答。如：《紅星照耀中國》是美國記者埃德加?斯諾冒著生命危險，深入保安，深入根據地，根據采訪和考察得來的第一手資料，客觀地向全世界報道了共產黨和紅軍的真實情況。閱讀這部作品能使讀者全面地了解到中國共產黨人的真實生活。答案：示例：這部作品記錄的是埃德加?斯諾通過對話、訪談和實地考察得來的事實，向我們解釋了中國革命的原因和目的，稱贊了中國革命是人類歷史本身的豐富而燦爛的精華。閱讀這部作品，我們能夠了解關于長征的起因、遇到的困難以及長征的歷史價值。5．（7分）古詩文默寫。“山川之美，古來共談”，古人用他們的妙筆，為我們描繪了一幅幅優美的畫卷。不經意間，陶淵明筆下的“采菊東籬下，①”（《飲酒》），映入了我們的眼簾，“②，略無闕處”（酈道元《三峽》），三峽兩岸的高山連綿不絕，巍峨壯觀；再看王灣《次北固山下》中“③，④”的春潮涌漲，江水浩渺的壯闊景象，張養浩《山坡羊?潼關懷古》中“⑤，⑥”的勝景，無不酣暢淋漓地表現了中華山川的壯美。經千重水，過萬重山，終有一天，我們會像大鵬一樣，“⑦，摶扶搖而上者九萬里”（《北冥有魚》），循路前行，行則必至。【解答】答案：①悠然見南山（重點字：見）②兩岸連山③潮平兩岸闊（重點字：潮）④風正一帆懸（重點字：懸）⑤峰巒如聚（重點字：峰）⑥波濤如怒⑦水擊三千里二、閱讀理解及分析（共48分）6．（4分）賞析《定風波》，回答問題。定風波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。（1）請描述“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”展現的畫面。（2）小序中寫到“道中遇雨”“同行皆狼狽，余獨不覺”，請結合詞句說說作者的生活態度。【解答】（1）本題考查描繪畫面。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”中的意象有竹林、雨聲，結合“莫聽”“何妨”可知，詩人緩步行走，對雨打濕衣裳渾不在意。據此展開想象，描繪畫面即可。（2）本題考查作者情感的理解。這首詞是作者因烏臺詩案被貶的第三年所作。詞人借途中遇風雨的生活小事，抒寫了作者任天而動、苦樂隨緣、開朗達觀、意存歸隱的人生態度和坦蕩胸懷。詞的上片寫出了詞人面對突如其來的疾風驟雨，采取“吟嘯且徐行”的樂觀態度來面對，毫不在意，而最后一句“一蓑煙雨任平生”更是傳達出詩人面對人生仕途風雨的曠達從容、樂觀自信的態度。據此總結作答即可。答案：（1）示例：詞人出游遇雨，對穿林打葉的風雨并不留意，依然不慌不忙，在雨中吟詠長嘯，聆聽雨韻，思索人生。（2）示例：“誰怕？一蓑煙雨任平生”，可以看出詞人“道中遇雨”的從容，表現了詞人樂觀曠達的生活態度。參考譯文：三月七日，在沙湖道上趕上了下雨。雨具先前被帶走了，同行的人都覺得很狼狽，只有我不這么覺得。過了一會兒天晴了，就創作了這首詞。不用注意那穿林打葉的雨聲，不妨一邊吟詠長嘯著，一邊悠然地行走。竹杖和草鞋輕捷得勝過騎馬，有什么可怕的？一身蓑衣任憑風吹雨打，照樣過我的一生。春風微涼，將我的酒意吹醒，寒意初上，山頭初晴的斜陽卻應時相迎。回頭望一眼走過來遇到風雨的地方，回去吧，對我來說，既無所謂風雨，也無所謂天晴7．（13分）閱讀文言文，回答問題。天下旱，蝗。帝加惠：令諸侯毋入貢，弛山澤①，減諸服御狗馬，損②郎吏員，發倉庾③以振貧民。孝文帝從代來，即位二十三年，宮室苑囿狗馬服御無所增益，有不便，輒弛以利民。嘗欲作露臺，召匠計之，直百金。上曰：“百金中民十家之產，吾奉先帝宮室，常恐羞之，何以臺為！”上常衣綈④衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，幃帳不得文繡，以示敦樸，為天下先，治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾不治墳欲為省毋煩民。（選自《史記》，有刪改）注釋：①弛山澤：解除民眾開發山林湖泊的禁令。弛，解除。②損：減少。③庾（yū）：露天的谷倉。④銻（tì）：一種粗厚光滑的絲織品。（1）根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語。加點詞語方法提示解釋（填寫文字）宮室苑囿狗馬服御無所增益關聯教材止增笑耳。（蒲松齡《狼》）A增：常恐羞之使用詞典選擇義項①害怕，恐懼；②恐嚇，威嚇；③恐怕，擔心。B恐：（2）用“/”給下面句子劃出三處停頓。不得以金銀銅錫為飾不治墳欲為省毋煩民（3）把文中畫線句子翻譯成現代漢語。（4）“天下旱，蝗”，孝文帝是如何“加惠”的？（請用原文語句回答）（5）選文中的孝文帝是一個怎樣的人？【解答】（1）本題考查詞語含義。A句意：宮室、園林、狗馬、服飾車駕沒有增加。增，增加。B句意：時常擔心有辱于先帝。恐，恐怕，擔心。（2）本題考查斷句。句意：不準用金銀銅錫做裝飾，不修建高大的墳冢，想要節省，不煩擾百姓。故可斷為：不得以金銀銅錫為飾/不治墳/欲為省/毋煩民。（3）本題考查翻譯。重點詞：嘗，曾經；欲，想要；直，同“值”，價錢。句意：孝文帝曾經想要建造一座高臺，召來工匠一計算，造價要值上百金。（4）本題考查內容的理解。孝文帝“加惠”的措施在原文中的表述為：“令諸侯毋入貢，弛山澤，減諸服御狗馬，損郎吏員，發倉庾以振貧民。”“令諸侯毋入貢”，即下令諸侯不必向朝廷進貢；“弛山澤”，解除民眾開發山林湖泊的禁令，使民眾能夠利用自然資源獲取生活所需；“減諸服御狗馬”，減少各種服飾、車馬等方面的開支；“損郎吏員”，裁減郎官的數量；“發倉庾以振貧民”，打開糧倉救濟貧民。這些措施體現了孝文帝在面臨天災時，關注民生、減輕民眾負擔、努力救災的積極作為。（5）本題考查分析人物形象。選文中的孝文帝是一個關愛百姓、節儉樸素、以身作則的君主。當天下遭遇旱災和蝗災時，孝文帝下令諸侯不進貢，解除開發山林湖泊的禁令，減少各種服飾車馬的使用，裁減郎吏的人數，打開糧倉來賑濟貧民，這些舉措體現了他對百姓的關愛。孝文帝在位二十三年，宮室、苑囿、狗馬、服飾、車駕沒有增加，有對百姓不便的地方，就解除禁令來便利百姓。他曾經想建造一座露臺，當得知造價為百金相當于十戶中等人家的產業時，便放棄了這個想法，這表明他非常節儉，不輕易耗費民力和財力。孝文帝自己常穿著粗厚的絲織品衣服，他所寵愛的慎夫人，也被要求衣服不能拖到地上，幃帳不能有刺繡花紋，他治理霸陵都用瓦器，不用金銀銅錫做裝飾，不修建高大的墳墓，這一系列行為都是為了節省開支，不給百姓增添負擔，體現了他以身作則，為天下做出表率。例如，面對建造露臺需要耗費大量錢財，孝文帝能想到百姓的艱難，以“吾奉先帝宮室，常恐羞之，何以臺為”拒絕，這種時刻將百姓放在心上、克制自身欲望的品質難能可貴。他對自身及后宮的節儉要求，也充分展示了他以身作則的決心和對節儉之風的倡導。答案：（1）A增加。B恐怕，擔心。（2）不得以金銀銅錫為飾/不治墳/欲為省/毋煩民（3）孝文帝曾經想要建造一座高臺，召來工匠一計算，造價要值上百金。（4）令諸侯毋入貢，弛山澤，減諸服御狗馬，損郎吏員，發倉庾以振貧民。（5）示例：體恤百姓，以身作則，提倡節儉。8．（11分）閱讀下面四則材料，回答問題。材料一：這個春天，一碗麻辣燙讓甘肅天水火爆“出圈”！從去年年初的淄博“趕烤”到歲末的“爾濱冰雪文化”，不少城市紛紛借勢網絡流量，積極“圈粉”。習近平總書記指出：“文化產業和旅游產業密不可分，要堅持以文塑旅、以旅彰文，推動文化和旅游融合發展。”在城市網紅化的邏輯下，如何從“始于爆款吸引‘流量’”到“終于文化確保‘留量’”，由“網紅”變“長紅”，是每一個城市值得認真思考的議題。中國傳媒大學調研組在光明日報微博上進行了“什么樣的旅游體驗最重要？”的調查。（選自《光明日報》，有刪改）材料二：鏡泊湖集春花、夏水、秋葉、冬雪于一湖，以鬼斧神工之靈魅，寫就湖山溢彩、層巒聳翠、古跡隱約的水韻華章。鏡泊湖是我國最大的火山熔巖堰塞湖，由牡丹江上游大小兩條水系約三十條河流呈向心式匯集而成，古稱湄沱湖，唐高宗永徽二年（公元651年）稱阿卜河，又名阿卜隆湖，后稱呼爾海金。唐玄宗開元元年（公元713年），稱呼汗海，明時始稱鏡泊湖。清時稱畢爾騰湖，意為水平如鏡，今仍稱鏡泊湖。鏡泊湖風景區，1980年被黑龍江省人民政府批準為省級自然保護區，1982年被國務院首批審定為國家級重點風景名勝區。鏡泊湖風景名勝區、自然保護區總面積1214平方公里。其風景資源由三部分組成，一是鏡泊湖游覽區，展現百里長湖的奇觀勝景；二是火山口原始森林自然保護區，展現豐富的地下森林資源、動植物資源和神奇壯美的火山熔巖洞景區；三是唐代渤海國上京龍泉府遺址，展現歷史悠久的人文景觀。（選自《可愛的家鄉牡丹江》，有刪改）材料三：素有“山上平湖水上山，北國風光勝江南”美譽的鏡泊湖，是大自然滄桑變化留給世間的精品。今天的鏡泊勝景，以開放的姿態，迎接著慕名而至的中外游人。2023年12月14日，鏡泊湖冰火夢幻世界暨第九屆鏡泊湖國際冬捕節采冰儀式祭湖慶典在鏡泊湖西湖岫舉行。此次“開冰節”，鏡泊湖首次將采冰與冬捕祭湖慶典相結合，傳承和弘揚鏡泊湖歷史悠久的冬捕漁獵文化，培育打造鏡泊湖冰雪文化品牌。當日上午，在鏡泊湖廣闊的冰面上，迎風旗獵獵招展，震天鼓氣動山河，舞龍表演歡快熱烈，開冰節正式開始，身著羊皮襖的“漁把頭”念誦祈福詞、喝過出征酒后，正式開始“采頭冰”。頭冰出水，“漁把頭”將象征著祝福與期待的紅綢系在上面，預示著鏡泊湖冰火夢幻世界暨第九屆鏡泊湖國際冬捕節項目紅紅火火的好兆頭，也向八方游客發出最熱情的冰雪邀約。（選自《牡丹江日報》，有刪改）材料四：冰雪發力，未來可期。在保持冰雪旅游熱度持續上升的同時，我市也不斷完善“冰雪+”模式，促進冰雪體育、冰雪裝備制造、冰雪文化、冰雪藝術等產業深度融合，有效助推“冷資源”發揮“熱效應”。冰天雪地是大自然贈予黑龍江的瑰寶，發揮冰雪資源優勢是時代給予牡丹江的難得機遇。近期，“林海雪原?北國風光”躋身全國十大冰雪旅游精品線路。我市將繼續釋放冰雪旅游和冰雪文化產業的龍頭帶動作用，積極推進相關產業項目建設，常態化舉辦品牌冰上體育賽事、冰雪交流活動，不斷繁榮冰雪運動產業，提升冰雪經濟整體發展水平，把冰天雪地更好轉化為金山銀山。（選自《牡丹江日報》，有刪改）（1）閱讀上述材料，找出不符合文意的一項A.從去年年初到這個春天，不少城市紛紛借勢網絡流量，積極“圈粉”。B.鏡泊湖由牡丹江上游大小兩條水系三十條河流呈向心式匯集而成。C.身著羊皮襖的“漁把頭”念誦祈福詞、喝過出征酒后，正式開始“采頭冰”。D.冰天雪地是大自然贈予黑龍江的瑰寶，發揮冰雪資源優勢是時代給予牡丹江的難得機遇。（2）請探究材料一中的表格，簡要寫出你的結論。（3）材料二中的畫線句用了什么說明方法？有什么作用？（4）閱讀材料三和材料四，說說牡丹江市為了成為“留量”“長紅”的城市，采取了哪些具體的措施？（5）得知“林海雪原?北國風光”躋身全國十大冰雪旅游精品線路，你迫不及待地想要與好朋友小江分享，表達你的喜悅與自豪之情，你會怎么說？【解答】（1）ACD.正確；B.有誤，根據材料二“鏡泊湖是我國最大的火山熔巖堰塞湖，由牡丹江上游大小兩條水系約三十條河流呈向心式匯集而成”可知，該表述去掉了“約”，表述有誤。故選：B。（2）根據“什么樣的旅游體驗最重要”圖表數據可知，排在旅游體驗重要程度前三位的依次是：獲得積極的情緒價值占比30%，感受不一樣的文化氛圍占比23%，體驗城市的特色美食占比21%；排在最后的是“購買當地的特色產品”一項，占比2%。（3）“清時稱畢爾騰湖，意為水平如鏡，今仍稱鏡泊湖”一句運用了打比方的說明方法，把水面比作鏡子，生動形象地說明了水面平靜與閃亮的特點，進一步說明鏡泊湖名字的由來。（4）根據材料三“此次‘開冰節’，鏡泊湖首次將采冰與冬捕祭湖慶典相結合，傳承和弘揚鏡泊湖歷史悠久的冬捕漁獵文化，培育打造鏡泊湖冰雪文化品牌”可知，開發鏡泊湖的風景資源，培育冰雪文化品牌；根據材料四“冰雪發力，未來可期。在保持冰雪旅游熱度持續上升的同時，我市也不斷完善‘冰雪+’模式，促進冰雪體育、冰雪裝備制造、冰雪文化、冰雪藝術等產業深度融合，有效助推‘冷資源’”發揮‘熱效應’”可知，發揮冰雪資源優勢，把冰天雪地轉化為金山銀山，舉辦品牌冰上體育賽事、冰雪交流活動等。（5）根據“林海雪原?北國風光”躋身全國十大冰雪旅游精品線路的具體情景，表達自己作為牡丹江人的喜悅和自豪之情，語言得體即可。答案：（1）B（2）示例：“獲得積極的情緒價值（占比30%）”“感受不一樣的文化氛圍（占比23%）”“體驗城市的特色美食（占比21%）”排在旅游體驗重要程度前三位；人們最不看重“購買當地的特色產品”的旅游體驗。（3）運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了水面平靜與閃亮的特點，進一步說明鏡泊湖名字的由來。（4）示例：①開發鏡泊湖的風景資源。②培育冰雪文化品牌。③發揮冰雪資源優勢，把冰天雪地轉化為金山銀山。④舉辦品牌冰上體育賽事、冰雪交流活動等。（5）示例：小江，你知道嗎？“林海雪原?北國風光”躋身全國十大冰雪旅游精品線路了。這真是個好消息，作為牡丹江人，我太高興了，太自豪了！9．（8分）閱讀《激發科技創新的青春力量》，回答問題。激發科技創新的青春力量丁雅誦①習近平總書記近日在黑龍江考察時，來到哈爾濱工程大學。總書記強調，年輕一代成為奮力拼搏、振興中華的一代，實現第二個百年奮斗目標就充滿希望。。②從探索星辰大海，到聚焦國家需要，如今，越來越多的青年學生成長為科技創新的有生力量，懷揣科技報國理想，太原理工大學學生王煜塵成為中國極地科考史上在站時間最長的大學生；把青春融入祖國的科技事業，中國科學技術大學學生鄧宇皓在“九章”和“九章二號”光量子計算原型機的研制中作出突出貢獻……青年學生在科技創新的舞臺上，立大志、擔大任，敢為人先、敢于突破，展現出昂揚向上的精神風貌。③擁有一大批創新型青年人才，是國家創新活力之所在，也是科技發展希望之所在。如何探索有利于科技創新人才成長成才的培養機制和教育方式，實現教育、科技、人才的一體推進，成為值得深入思考的重要課題。④激發科技創新的青春力量，要繼續在“選苗”上下功夫。近年來，一系列政策舉措的出臺，讓對科學研究有志向、有興趣、有天賦的學生脫穎而出：“強基計劃”積極探索多維度考核評價模式，著力選拔培養有志于服務國家重大戰略需求、基礎學科拔尖的學生。“拔尖計劃”依托多所高水平大學建設拔尖學生培養基地，致力于打破培養定式，讓學生擁有更多自由探索的空間……一大批具備創新潛質和科學素養的青年學生，秉持興趣，茁壯成長。⑤激發科技創新的青春力量，要進一步厚植人才培養的“土壤”，讓好苗子“冒”出來。一方面，要大力弘揚科學家精神，引導青年學子深懷愛國之心，砥礪愛國之志，從國家急迫需要和長遠需求出發，堅定理想、腳踏實地，努力將論文寫在祖國最需要的地方。另一方面，要遵循人才成長規律，不斷探索本碩博銜接培養機制、國際交流合作機制、長周期評價機制等，同時依托重大科研平臺和重大科研任務，為學生開展科研實踐提供更多機會，通過高水平科學研究，幫助青年學子獲得更好成長。⑥激發科技創新的青春力量，還需要更多“陽光雨露”的滋潤，賦予青年學生在科研項目中擔大任、當主角的機會。今年，國家自然科學基金首次試點青年學生基礎研究項目，將資助端口前移，正是旨在培育科學素養、激勵創新研究，為構建高質量基礎研究人才隊伍提供源頭活水。應通過舉辦科技創新大賽、擴大高校學生科技創新項目支持等方式，引導和鼓勵更多青年學子關注并投身科技創新，為我國高水平科技自立自強積蓄人才力量。⑦青年強則國家強。當代青年生逢其時、責任重大，期待廣大青年學子勇于探索、勇于突破，不斷向科學技術廣度和深度進軍，為推進強國建設、民族復興偉業作出更大貢獻。（選自《人民日報》，有刪改）（1）根據全文，選擇恰當的句子填入第①段橫線處A.打好勞動底色，鑄就為民本色，方能成就更有價值的人生。B.青年學子要樹牢科技報國志，勇攀科學高峰，綻放青春光彩。C.年年有成，積小勝為大勝，正是學業成功的必經之路。D.堅定文化自信，要實現精神上的獨立自主。（2）下面的鏈接材料是哪種類型的論據？放入第④段是否合適，請說明理由。鏈接材料：“英才計劃”建立高校與中學聯合培養人才的方式，選拔中學生走進大學、感受科研魅力。（3）第⑥段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？（4）結合文意，談談你在學習中應如何激發自己的科技創新精神。【解答】（1）本題考查的是對文章內容的理解。ACD.正確；B.有誤，根據文章主題“激發科技創新的青春力量”，我們需要找到一個與青年學子、科技創新相關的句子填入第①段橫線處。選項B“青年學子要樹牢科技報國志，勇攀科學高峰，綻放青春光彩”明確提到了青年學子、科技報國和科學高峰，與文章主題高度相關。故選：B。（2）本題考查補充論據。鏈接材料“‘英才計劃’建立高校與中學聯合培養人才的方式，選拔中學生走進大學、感受科研魅力”這是一個具體的事例，屬于事實論據。放入第④段是合適的，因為該段主要討論的是如何在“選苗”上下功夫，即如何選拔和培養有志于科學研究的青年學生。鏈接材料中的“英才計劃”正是這樣一種選材方式，它能夠證明第④段的觀點，即要繼續在“選苗”上下功夫，選拔和培養有志于科學研究的青年學生。（3）本題考查論證方法及作用。第⑥段畫線句“今年，國家自然科學基金首次試點青年學生基礎研究項目，將資助端口前移，正是旨在培育科學素養、激勵創新研究，為構建高質量基礎研究人才隊伍提供源頭活水”運用了舉例論證的方法。這里舉了國家自然科學基金首次試點青年學生基礎研究項目的例子，具體有力地論證了該段的主要觀點，即“激發科技創新的青春力量，還需要更多‘陽光雨露’的滋潤，賦予青年學生在科研項目中擔大任、當主角的機會”。同時，這個例子也進一步支持了全文的中心論點。（4）本題考查對文章內容的理解。結合文章內容，特別是關于青年學子在科技創新中應扮演的角色和應持有的精神風貌的討論，我們可以得出以下結論：在學習中，我們應該有勇于探索、勇于突破的精神。這意味著我們應該積極參加學校組織的科技創新實踐活動，通過實踐來培養自己的科學興趣和科研理想。同時，我們也應該在科學實驗課堂上認真學習，不斷嘗試和創新，以此激發自己科技創新的青春力量。這樣，我們才能更好地為國家的科技創新和民族的復興做出貢獻。答案：（1）B（2）鏈接材料是事實論據，放入第④段合適。鏈接材料講得是“英才計劃”選材方式，能夠證明第④段“激發科技創新的青春力量，要繼續在‘選苗’上下功夫”的觀點。（3）運用了舉例論證的方法，舉了國家自然科學基金首次試點青年學生基礎研究項目，將資助端口前移的例子，具體有力地論證了“激發科技創新的青春力量，還需要更多‘陽光雨露’的滋潤，賦予青年學生在科研項目中擔大任、當主角的機會”的觀點，進一步論證了中心論點。（4）我們要有勇于探索、勇于突破的精神。在學習中，我應積極參加學校組織的科技創新實踐活動。在科學實驗課堂上，我要培養自己的科學興趣，樹立科研理想，不斷激發自己科技創新的青春力量。10．（12分）閱讀《一個追風的女孩》，回答問題。一個追風的女孩王愉芳菲①十三歲那年，我認識了初中同學荔枝。②被喚作“荔枝”，緣于她名字的諧音。然而荔枝的身形卻不似荔枝那般豐腴——如果非要用一種水果來形容她，她更像一根細高的甘蔗。荔枝給我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀氣。她有著細長而微挑的眉、上吊的鳳眼，可她的鼻子圓而小巧，沖淡了她眉眼的凌厲，添了幾分可愛。她的嘴巴也是小小的，抿唇時會勾出一道甜美的弧線。③纖秀的荔枝卻有著與外形不相匹配的獨立、堅韌。④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小戶型擠下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤記得第一次帶她去我家玩時，她對我擁有自己的房間、父親有一墻的書這些在我看來再平常不過的事大加贊嘆。⑤中考結束，我們共同度過了一個沒有作業和壓力的暑假。那個假期，我第一次走進了她的家：一間飯廳兼客廳，一間小小的衛浴，母親和弟弟睡主臥，她和姥姥在客臥睡上下鋪，父親總是睡在單位，每間屋子都顯得老舊而斑駁，把我領進逼仄的家，她卻沒有絲毫的尷尬與不安，一邊熱情地招呼我，一邊給全家做晚餐。那時年僅十五歲的她用了不到一個小時張羅出一大桌子菜，葷素搭配，色香味俱全。在她家吃完飯，她不讓我幫忙，獨自一人又是洗碗又是拖地，儼然一副大人的樣子。⑥此后，我覺得她不那么像甘蔗了，倒像是一株頑強的野草，在有限的空間里蓬勃生長，鋪灑出一片綠意。⑦進入高中后，荔枝的母親因為弟弟的叛逆對她不怎么上心，她也跟我抱怨過母親的偏心，但高中的緊張和忙碌沖淡了所有的小情緒。記得上高三時的一個中午，她將母親那輛單車騎了出來，帶我去離校園蠻遠的小吃街解饞，花的錢是她賺的稿費，又去湖邊兜風。彼時正值仲春，陽光溫煦，帶著幾分涼意的清風迎面而來，吹起我們的發絲。荔枝在風中暢快地高歌，又說到將來可能要經歷的坎坷，描述她向往的未來，談她的夢想——她想做一名戰地記者，或是一名維和軍人……那一天，我們約定高考完還要來到這里，迎著風飛馳。⑧后來我們都順利地考上了大學，她被北京的一所院校錄取，我則將去成都。我們不能像從前那樣每天見面了。我們沒有浪費高考后的那個暑假，不僅兜了風，還一起去川西，欣賞了壯美的自然風光，提前探訪我的大學。⑨記得那天，我們在甘孜州理塘縣，天很藍，厚重的云層在雪山的襯托下顯得很低，仿佛觸手可及。我們在一處石灘上拍照，背景是雪山——神圣而莊嚴的雪山。她倒過臉的那一剎那，陽光為她白皙的臉龐鍍上了一層金邊，她的頭發在風中恣意飛揚。我立即按下快門，為她拍下了這趟旅程中我們認為最完美的照片。⑩返程時，她認真地說，雖然在追夢的路上邁進了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量讓家人過上更好的生活，也要努力實現自己的人生理想。看著那雙神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三歲第一次見面時，她坐在我前桌，回頭笑著說“你好”，又想起上高三時的那個中午，她騎單車載著我在湖邊兜風，在風中聊未來，聊夢想。?如今我們雖然天各一方，但在夜深人靜時，我常常會想起荔枝，想起那個追風的女孩。（選自《光明日報》，有刪改）（1）本文是按時間順序展開思路的，請你根據文章內容，將下面的時間軸補充完整。①②③（2）文章標題有什么作用？（3）請從描寫的角度分析第②段畫線句子的表達效果。（4）結合文章內容，說一說荔枝為什么像“野草”？【解答】（1）本題考查內容的梳理。①結合“十三歲那年，我認識了初中同學荔枝。然而荔枝的身形卻不似荔枝那般豐腴——如果非要用一種水果來形容她，她更像一根細高的甘蔗。荔枝給我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀氣。她有著細長而微挑的眉、上吊的鳳眼，可她的鼻子圓而小巧，沖淡了她眉眼的凌厲，添了幾分可愛。她的嘴巴也是小小的，抿唇時會勾出一道甜美的弧線。纖秀的荔枝卻有著與外形不相匹配的獨立、堅韌”句可知，“我”認識荔枝。②結合“記得上高三時的一個中午，她將母親那輛單車騎了出來，帶我去離校園蠻遠的小吃街解饞，花的錢是她賺的稿費，又去湖邊兜風。彼時正值仲春，陽光溫煦，帶著幾分涼意的清風迎面而來，吹起我們的發絲。荔枝在風中暢快地高歌，又說到將來可能要經歷的坎坷，描述她向往的未來，談她的夢想——她想做一名戰地記者，或是一名維和軍人……那一天，我們約定高考完還要來到這里，迎著風飛馳”句可知，高三的一個中午。③結合“我們沒有浪費高考后的那個暑假，不僅兜了風，還一起去川西，欣賞了壯美的自然風光，提前探訪我的大學。記得那天，我們在甘孜州理塘縣，天很藍，厚重的云層在雪山的襯托下顯得很低，仿佛觸手可及。我們在一處石灘上拍照，背景是雪山——神圣而莊嚴的雪山。她倒過臉的那一剎那，陽光為她白皙的臉龐鍍上了一層金邊，她的頭發在風中恣意飛揚。我立即按下快門，為她拍下了這趟旅程中我們認為最完美的照片”句可知，“我”和荔枝兜風，去川西欣賞風光，探訪“我”的大學。（2）本題考查標題的作用。文章標題“一個追風的女孩”具有以下作用：形象生動：“追風”一詞賦予了標題動態感和浪漫色彩，能夠吸引讀者的注意力，激發讀者的好奇心，讓讀者想要了解這個女孩“追風”的具體表現和背后的故事。點明主旨：標題直接點明了文章的核心人物是一個女孩，并且“追風”暗示了女孩勇敢追求夢想、積極向上的性格特點和生活態度，概括了文章的主旨。象征意義：“風”可以象征著自由、夢想、挑戰等，“追風”意味著女孩對自由、夢想的追求以及勇敢面對挑戰的精神，使標題具有一定的象征意義，增添了文章的深度和內涵。情感傾向：標題傳達出一種積極、贊賞的情感傾向，讓讀者在閱讀前就對女孩產生好感和期待，為文章奠定了溫暖、勵志的情感基調。例如，文中描述女孩荔枝努力生活、追求夢想，如立志成為戰地記者或維和軍人，以及她在風中暢談未來等情節，都與“追風”的形象相呼應，使標題與內容緊密結合。（3）本題考查賞析句子。第②段畫線句子“可她的鼻子圓而小巧，沖淡了她眉眼的凌厲，添了幾分可愛。她的嘴巴也是小小的，抿唇時會勾出一道甜美的弧線”運用了外貌描寫。通過對荔枝眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴的細致刻畫，如“細長而微挑的眉、上吊的鳳眼”展現了她眉眼的獨特和凌厲；“圓而小巧的鼻子”則沖淡了這種凌厲，增添了可愛；“小小的嘴巴，抿唇時勾出甜美的弧線”進一步強調了她的甜美。這種細致的外貌描寫，使荔枝的形象清晰地呈現在讀者眼前，讓讀者能夠直觀地感受到她的秀氣和獨特魅力，為下文展現她獨立、堅韌的性格特點做了鋪墊。例如，通過對眉眼的描寫，讀者能初步感受到荔枝可能具有較強的個性；而對鼻子和嘴巴的描寫，又讓人覺得她有可愛甜美的一面，從而引發讀者對她性格的好奇和進一步了解的欲望。（4）本題考查人物形象的理解。荔枝像“野草”主要體現在以下幾個方面：首先，荔枝的家庭環境并不富裕，居住空間狹小，人員眾多，生活條件較為艱苦，就像野草生長的環境往往貧瘠。其次，盡管家庭狀況不佳，她卻沒有絲毫的自卑或怯懦