第1頁（共1頁）2023年四川省巴中市中考語文試卷一、語文知識與運用（24分）1．（24分）某校學生開展“愛我家鄉?茶話巴中”研學旅行活動。請閱讀下面文字，完成問題。一片小小的茶葉，在新的時代綻放璀璨光芒；一碗濃濃的茗茶，在巴蜀大地千里飄香。這不僅孕育出一方人，還氤氳出一種情。地處米倉山南麓的巴中，屬亞熱帶濕潤地區，具有得天獨厚的茶葉種植條件。唐代陸羽《茶經》記載：“茶者，南方之嘉木也。其巴山、峽川有兩人合抱者。”巴中的產茶，可上溯到《詩經》產生的時期。所產茶葉，品種豐富，品質優良。現有巴山老鷹茶、富硒茶、綠茶等……屢獲殊榮，炙手可熱。如老鷹茶，（）。茶，因其清雅高潔的品格，常與文人雅士結緣。在巴中大地上，積diàn（）出無數與茶有關的逸聞軼事、詩文名聯。明末壁山（今通江縣，下同）貢生向仕顯《食薪茗》：“旗槍猶帶一枝雨，萌蕊初含三月煙。”清順治舉人李蕃《壁山春望》：“酒開土甕因醅熟，茶煮山泉帶雪痕。歸去已忘天欲mù（），兒童歡笑正迎門。”諸如此類浩如煙海的詩文，為茶葉增添別樣的魅力。其背后是古人吟賞風物的閑情逸致。過去，當地茶葉雖也通過米倉古道北運陜西，但畢竟數量有限。而今，在黨和國家“鄉村振興”戰略指引下，勤勞睿智的巴中人，助推本地茶葉品牌，走向全國，走出四川，乃至世界。這不是讓茶葉成為叫得響的飲品，而是讓其成為老百姓腰包鼓的法寶，真正把小茶葉做成了大產業，變成了一篇帶領百姓致富、實現全面小康的大文章。（1）文中加點字注音和填入（）中的漢字，全部正確的一項是A.mín淀ruǐ幕B.míng錠ruì幕C.míng淀ruǐ暮D.mín錠ruì暮（2）文中畫橫線的詞語使用不正確的一項是A.得天獨厚B.炙手可熱C.逸聞軼事D.閑情逸致（3）文中畫波浪線的句子有語病，下列分析和修改不正確的一項是A.巴中的產茶，可上溯到《詩經》產生的時期。（成分殘缺，在“產茶”后面加上“歷史”）B.現有巴山老鷹茶、富硒茶、綠茶等……（重復累贅，刪去省略號或“等”）C.走向全國，走出四川，乃至世界。（語序不當，“走向全國”和“走出四川”交換位置）D.這不是讓茶葉成為叫得響的飲品，而是讓其成為老百姓腰包鼓的法寶。（關聯詞使用不當，將“不是……而是……”改為“不是……就是……”）（4）依次填入文中小括號處的語句（不考慮句末標點），銜接最恰當的一項是①湯色鮮亮，滋味醇濃，勁道十足②屬常綠喬木，葉質厚實、色澤深綠③因此不但有解渴之功，還有止咳、祛痰、平喘等療疾之效④富含芳香油、多酚類化合物等有益成分A.②④①③B.②①④③C.④③②①D.④①③②（5）下面的說法不正確的一項是A.“在新的時代綻放璀璨光芒”中，“在”“的”“璀璨”分別是介詞、助詞、形容詞。B.“品質優良”“勤勞睿智”“全面小康”分別是偏正短語、并列短語、主謂短語。C.“諸如此類浩如煙海的詩文，為茶葉增添別樣的魅力。”主干是“詩文增添魅力”。D.“這不僅孕育出一方人，還氤氳出一種情”是遞進關系復句。（6）研學活動中，大家交流文學文化常識，表述不正確的一項是A.《詩經》是中國浪漫主義詩歌的源頭，收錄了西周到春秋時期的詩歌305篇，多采用重章疊句的形式，常用賦、比、興的手法。B.中國文化崇尚“和”，它體現在百姓生活的方方面面，如商人經商講究“和氣生財”，家人相處講究“家和萬事興”等。C.孟子是儒家學派的代表人物之一，被尊稱為“亞圣”。他的名句“生于憂患，死于安樂”時時警醒著世人。D.李白和杜甫是唐詩的兩座高峰，其中杜甫曾漂泊巴蜀，在浣花溪旁寫下了著名的《茅屋為秋風所破歌》。（7）書法小組甲、乙、丙、丁四位同學用不同的書體抄錄李蕃的《壁山春望》，下列說法正確的一項是A.甲字體是隸書，字形方正，橫平豎直。B.乙字體是楷書，字形扁平，蠶頭雁尾。C.丙字體是行書，行云流水，牽絲帶連。D.丁字體是草書，龍飛鳳舞，渾厚端莊。（8）當地茶文化陳列館大門對聯暫缺下聯。管理員邀請你根據上文，緊扣茶文化主題補齊下聯。上聯：喜看秦巴新貌下聯：二、現代文閱讀（35分）2．（9分）閱讀下面三則材料，完成問題。材料一加快推進教育數字化轉型是我國從教育大國到教育強國的必然選擇。黨的二十大報告作出“推進教育數字化”部署。2023年2月，中共中央、國務院印發《數字中國建設整體布局規劃》強調，在教育等重點領域，加快數字技術創新應用。ChatGPT是數字技術創新運用的典型代表。ChatGPT是2022年11月推出的一款人工智能技術驅動的自然語言處理工具。Chat就是聊天，GPT就是“生成型預訓練變換模型”。簡而言之，ChatGPT就是一款好用到超出大部分人認知的聊天機器人。（選自《中國教育報》，有刪改）材料二作為一款生成式人工智能軟件，ChatGPT可以根據議題寫作業、寫論文、寫演講稿……據新聞報道：ChatGPT成功通過了谷歌的編程考試，拿到了年薪18.3萬美元的L3工程師錄取通知書；還能夠通過沃頓MBA課程的期末考試……有記者曾在ChatGPT的對話框中輸入“如何看待ChatGPT對教育的影響？”后，它的回答是：“作為一個大型語言模型，我可以對教育產生積極影響。可以提供在線學習資源，并與學生進行對話，幫助學生在學習過程中獲得更好的支持與指導。可以根據學生的興趣和需求，提供學習材料和建議，幫助學生更好地自主學習。可以為老師提供工具和資源，幫助他們改善教學方式。”（選自《中國教育報》，有刪改）材料三ChatGPT的確在很多領域表現出了非常強大的能力，但另一方面，它也暴露出一些問題，比如可能會給考試作弊提供便利。馮建軍教授認為：在教育領域，ChatGPT注重知識教學，忽視了教育的根本在于育人；缺少辨別信息、答案的能力，忽略了批判性思維和解決問題的能力；缺少情感交流；可能導致學術作弊和學術誠信問題。當前，我國人工智能領域倫理治理的確也面臨著知識產權侵權、生成虛假信息、算法“黑箱”等問題。以教育數據隱私問題為例，ChatGPT需要聯網工作，存在隱私泄露和侵權的風險，可能會傷害未成年學生。（選自《中國教育報》，有刪改）（1）下列說法與上述材料表述一致的一項是A.黨的二十大報告中指出，我國想要完成教育大國向教育強國的轉型必須依賴于ChatGPT的使用。B.ChatGPT是一款生成式人工智能軟件，在很多領域表現出了非常強大的能力。C.ChatGPT存在考試作弊、缺少辨別信息的能力、忽略批判性思維等方面的缺點。D.ChatGPT需要聯網工作，存在隱私泄露的風險，會傷害未成年學生。（2）下列對材料相關內容理解和概括正確的一項是A.大型語言模型ChatGPT在倫理、法律、體育競技方面，因缺乏情感交流可能存在大量的風險。B.材料二運用列數字、舉例子等說明方法，生動形象地說明了ChatGPT具有能力強、“智慧”等級高的特點。C.馮建軍教授認為，ChatGPT可以為學生提供材料和建議，但忽視了教育的根本在于育人，因而不能使用。D.ChatGPT自身認為對教育具有提供在線學習資源、支持學生自主學習、改善教學方式等積極功能。（3）有人說：“即使再先進的科技都只是工具，人類不應淪為工具的奴隸。”請結合上述材料，聯系生活實際談談你的理解。3．（10分）閱讀下面文章，完成問題。重拾漢語的母語自信紀秀生①母語通常是指一個人所屬民族的群體語言，是一個民族最為鮮明的符號標志，它能把一些人凝聚為一個共同體。母語自信則是對母語品質和母語生命力的堅定信念，體現了一個國家和民族對自身母語價值的充分肯定和尊重。②每個民族對自己的母語都有一種天然的認同感和自豪感，視其為最美的語言。漢語作為母語，是中華民族的文化徽章。漢語擁有最為豐富的書面文獻和自公元前841年以來不曾中斷的歷史記錄。在相當長的時間內，它因所承載的文化的先進性而對世界產生了不小的影響。這讓我們自豪，也增強了我們對漢語的自信。然而，在近現代，隨著社會的發展，加之西方語言和文化的沖擊，我們對漢語的自信產生了動搖，這給漢語帶來了危機，造成了傷害。“五四”時期，漢語嚴重歐化，有的學者甚至主張用拼音來代替漢字；20世紀80年代，漢語的計算機輸入成為難題，漢字又蒙受了“筆畫復雜、輸入困難”的責難；即使是現在，國人對外語的重視程度依然超過漢語……因此，重拾漢語的母語自信是每個中國人必須正視的問題。③對母語的不自信，究其本質，是對自身文化的不自信。在當今形勢下，我們更應清醒地認識到，中華文化是我國生存和發展的軟實力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語既是這種文化的產物，也是這種文化最重要的組成部分，還是這種文化最重要的載體和最集中的體現。因而要維護中華文化的繁榮與發展，就不能再對漢語采取那種“自貶、自侮、自戕”的態度，而應重新拾回對漢語的自信。④事實上，從語言學角度看，漢語的確有值得我們自信的理由。漢語是世界上歷史最悠久、發展水平最高的語言之一。【甲】在世界語言中，漢語具有獨一無二的簡潔而富有想象力的特征。精通多國語言的季羨林先生稱譽漢語是世界語言里最簡練的一個語種，同樣表達一個意思，如果英語要60秒，漢語5秒就夠了。漢語在表達的自由度和創造性上具有無可比擬的優越性。美國語言學家范諾洛薩說，漢語充滿動感，不像西方語言那樣被語法、詞類規則套死。【乙】漢語有聲調，具有音韻美和節奏感，讀起來朗朗上口，令人回味無窮。有瑞典語言學家認為，在這方面，漢語比西方語言略勝一籌。⑤進入21世紀，隨著我國影響力的不斷增強，漢語在全球快速傳播，國際地位顯著提高。不斷升溫的“漢語熱”強化了人們對漢語的認同，旺盛的需求也為漢語“走出去”增添了信心。據英國語言學家格雷多爾研究預測，到2050年，漢語將上升到國際語言分類金字塔的最高一層。因此，我們更應該重拾漢語的母語自信，做一個根基牢固的中國人。（有刪改）（1）對文本理解不正確的一項是A.本文中心論點是我們應該重拾漢語的母語自信，做一個根基牢固的中國人。B.第③段論述了中華文化是漢語最重要的組成部分和載體，因而要維護其繁榮與發展。C.第④段畫波浪線的句子運用了對比論證的方法，將漢語與西方語言對比，突出漢語充滿動感的優越性。D.第⑤段中加點內容“據英國語言學家格雷多爾研究預測”清晰地表明觀點來源，體現了議論文語言的嚴密性。（2）請簡要分析第②段的論證思路。（3）請根據你的理解，聯系所學知識，為第④段中【甲】【乙】兩處畫橫線的句子補充一則事實論據，并闡釋理由。（任選一處）【甲】在世界語言中，漢語具有獨一無二的簡潔而富有想象力的特征。【乙】漢語有聲調，具有音韻美和節奏感，讀起來朗朗上口，令人回味無窮。4．（16分）閱讀下面文章，完成問題。讓我抱抱你鄭玉超①小時候家里窮，揭不開鍋，他很瘦。母親去世早，父親獨自拉扯他，很不容易。見他身子單薄，父親很心疼，常會說，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽話，讓父親抱。每一回，父親都能輕輕將他抱起。父親心底滿是酸澀，覺得自己沒本事，不能讓兒子長得壯實，哪怕就胖一點點。②每到夏秋時節，父親就光著胳膊，去溝渠里摸些河蚌和田螺。父親常笑逐顏開，帶回一簍的戰果。一次，他用小手，為父親拭去臉上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌頭，咦，父親的汗水好咸。③父親將河蚌、田螺洗凈，放到鍋里煮，剔出肉，洗凈，再加佐料，清炒。油水雖少，可在他看來卻是道不可多得的葷菜，是美味佳肴。④他吃得很盡興。見父親沒動筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜歡？”父親笑笑，說：“我不愛吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣？”怕兒子不信，父親又道：“你看我這身板，不能再吃了，要是胖了，動作會慢，還沒有河蚌田螺快，就捉不到它們了。”⑤邊說，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學著河蚌，慢慢走動。他笑出了眼淚，覺得父親比戲臺上的人還厲害。他忽然想到，父親現在是只河蚌了，當然不愛吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不過，他可沒有想到父親這只河蚌為什么會親手捉河蚌。⑥漸漸地，他長大了，小學、中學、大學，一直到博士畢業，他留在了大城市工作。⑦幾年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想將父親接到城里。父親死活不同意，說，農村山好，水好，總之，一切都好。父親聽人說過，城里人不容易，吃的穿的，不知比農村貴多少倍。何況，兒子開公司沒幾年，錢得算計著，得花在刀刃上。⑧每一回，父親都有自己的理由；每一回，他都自信而來，失望而歸。這一回，他決定不聽父親的，硬生生將父親接到了城里。⑨寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清癯的臉龐，他心底一陣疼。愣了會，他突然張開手臂，說：“爸爸，讓我抱抱你。”⑩父親怔怔的，有點恍惚，一時沒明白兒子的話。他快步走到父親身邊，說，抱抱你。父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。父親不好意思地躲閃。?父親終究禁不起他的懇求，紅著臉，讓他抱。他沒費多大勁，就將父親抱離了地面。父親輕飄飄的，像是空氣。“爸，你怎么這么輕？”他輕聲問，眼前一片模糊。父親笑，說：“人老了，哪有不變輕的？”“我去集市上，買點魚蝦回來做給你吃。”他說。?父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就帶你出去吃點好的。”?父親咧開大嘴——他看到父親的牙齒又掉了兩顆——笑著說：“吃好的容易發胖，走起路來艱難，你沒看到老家你大伯胖到啥程度了，走幾步路，都氣喘吁吁。”?怕兒子不信，父親便學著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地擺著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行。可父親一點也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看著父親笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當年父親臉上的汗水。?他知道，父親撒了謊。小時候，他曾不止一次無意中發現，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。（選自《微型小說選刊》，有刪改）（1）第⑤段和?段父親進行了兩次模仿，“他”都笑出了眼淚，這兩次“流淚”的原因相同嗎？請簡要分析。（2）請賞析文中畫橫線的句子。①父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。（從修辭角度賞析）②父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”（從描寫角度賞析）（3）請結合全文分析最后一自然段的作用。（4）在本文中，“他”抱起了父親；《散步》中，“我”背起了母親。請根據下列鏈接材料，結合選文內容，探究這“一抱一背”的深刻內涵。（可從內容、情感、主旨等方面回答）到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。三、古詩文閱讀（25分）5．（6分）古詩文名句默寫。徜徉在經典詩文的畫廊中，詩情畫意之美無處不在。美源于自然：韓愈寫下“草樹知春不久歸，①”的詩句，展現了草木爭春、萬紫千紅的晚春之美；岑參在“忽如一夜春風來，②”中，以奇妙的想象寫出了冬雪之美；蘇軾的“③，漏斷人初靜”，又給我們描繪了月暗星稀、萬籟俱寂的寧靜之美……美常駐心間：《＜論語＞十二章》中子夏提出“④，切問而近思”，告訴我們個人修養之美；李賀在《雁門太守行》中，用詩句“⑤，⑥”，彰顯了將士們忠君報國之美……6．（6分）閱讀詩歌，完成問題。商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（1）對這首詩的理解和分析，不正確的一項是A.首聯點題，寫出了早晨旅店中行旅之人繁忙與辛苦的情景。B.頸聯“明”字描繪了枳樹白花照亮驛墻的景象，襯托出游子的欣喜之情。C.尾聯與首聯相照應，情景交融，虛實相映，結構嚴謹。D.全詩用精煉的詞語、繪畫一樣的技法，捕捉作者最真實的感受。（2）本詩有一聯與《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”在意象的選擇和組合上有異曲同工之妙，請找出并賞析。7．（13分）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成問題。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。（節選自《愚公移山》）【乙】蘇武者，故右將軍平陵侯蘇建子也。孝武皇帝時，以武為栘中監①使匈奴，是時匈奴使者數降漢，故匈奴亦欲降武以取當②。單于使貴人故漢人衛律說武，武不從，乃設以貴爵、重祿，終不聽。于是律絕不與飲食，武數日不降。又當盛暑，以旃③厚衣并束之日暴④，武心意愈堅，終不屈撓。稱曰：“臣事君，由⑤子事父也。子為父死無所恨，守節不移，雖有斧鉞湯鑊⑥之誅而不懼也，尊官顯位而不榮也。”匈奴亦由此重之。武留十余歲竟不降下可謂守節臣矣。詩云：“我心匪石，不可轉也；我心匪席，不可卷也。”蘇武之謂也。（節選自班固《漢書》，有刪改）【注釋】①栘（yí）中監：漢初官名。②取當：取得相當的補償。③旃（zhān）：同“氈”。④暴（pù）：曬，后作“曝”。⑤由：同“猶”，像。⑥斧鉞（yuè）湯鑊（huò）：指漢代兩種殘酷的刑罰。斧鉞，以大斧砍。湯鑊，把人放在沸水的鼎鑊中烹。（1）用“/”給文中畫波浪線句子斷句，限斷兩處。武留十余歲竟不降下可謂守節臣矣（2）下列選項中加點字的意義和用法相同的一項是A.汝之不惠友人慚，下車引之B.子為父死無所恨吳廣素愛人，士卒多為用者C.何苦而不平必先苦其心志D.以武為栘中監使匈奴安陵君因使唐雎使于秦（3）翻譯文中畫橫線的句子。①叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。②乃設以貴爵、重祿，終不聽。（4）結合甲乙兩文的內容，分析愚公和蘇武在人物形象上的異同。四、名著閱讀（6分）8．（3分）為迎接4月23日“世界讀書日”的到來，某校開展“少年正是讀書時，最是書香能致遠”主題活動。在“文學名著我來推”環節中，同學們對相關名著的描述不正確的一項是（）A．散文集《朝花夕拾》全書以簡潔舒緩的文字描述童年往事，又不時夾雜著有趣犀利的批判，既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。 B．美國記者埃德加?斯諾于1936年穿越重重封鎖，深入根據地，創作了紀實作品《紅星照耀中國》，分析和探究了“紅色”中國產生、發展的原因。 C．蒲松齡的《聊齋志異》是一部文言短篇小說集。所述故事大都運用浪漫主義手法，描繪奇幻的世界，表達美好的希望，表現對社會的批判意識。 D．法布爾的《昆蟲記》對于昆蟲的形態、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然的贊美。9．（3分）在“名著書目我來選”環節中，學校采購了一批圖書，準備豐富圖書室“合作”主題專柜，你認為以下哪兩部名著可以放入這個專柜？請寫出書名并簡述理由。①《長征》②《駱駝祥子》③《紅巖》④《海底兩萬里》⑤《泰戈爾詩選》⑥《鋼鐵是怎樣煉成的》五、寫作（60分）10．（60分）作文。在讀書活動“名著感想我來談”環節中，某同學讀完一本名著后，在扉頁上寫道：“只有經過地獄般的磨煉，才擁有創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”你認為他是從以下哪本名著中哪個人物得到的啟迪？請結合該名著具體內容談一談，150字左右。A.《水滸傳》B.《西游記》C.《儒林外史》D.《名人傳》11．閱讀下面的文字，按要求作文。面對責任，曹劌在強齊入侵的危亡時刻，主動承擔，終于戰勝齊國；張桂梅為了山區教育，用數十年的堅守詮釋責任的含義……面對責任，呂蒙始以“軍中多務”逃避，終以勤奮學習承擔，讓人刮目相待；杜小康輟學放鴨時，始因深重的孤獨逃避，終在暴風雨的洗禮下勇敢承擔……親愛的同學，關于責任，你有怎樣的青春故事分享？請以《那一次，我_____責任》為題目，寫一篇記敘文。要求：①請將題目補充完整；②主題明確，內容具體充實，有真情實感；③不得抄錄材料中的原句；④不少于600字，不出現真實的人名、校名；⑤書寫工整規范；⑥不得套作，不得抄襲。

2023年四川省巴中市中考語文試卷參考答案與試題解析一、語文知識與運用（24分）1．（24分）某校學生開展“愛我家鄉?茶話巴中”研學旅行活動。請閱讀下面文字，完成問題。一片小小的茶葉，在新的時代綻放璀璨光芒；一碗濃濃的茗茶，在巴蜀大地千里飄香。這不僅孕育出一方人，還氤氳出一種情。地處米倉山南麓的巴中，屬亞熱帶濕潤地區，具有得天獨厚的茶葉種植條件。唐代陸羽《茶經》記載：“茶者，南方之嘉木也。其巴山、峽川有兩人合抱者。”巴中的產茶，可上溯到《詩經》產生的時期。所產茶葉，品種豐富，品質優良。現有巴山老鷹茶、富硒茶、綠茶等……屢獲殊榮，炙手可熱。如老鷹茶，（）。茶，因其清雅高潔的品格，常與文人雅士結緣。在巴中大地上，積diàn（）出無數與茶有關的逸聞軼事、詩文名聯。明末壁山（今通江縣，下同）貢生向仕顯《食薪茗》：“旗槍猶帶一枝雨，萌蕊初含三月煙。”清順治舉人李蕃《壁山春望》：“酒開土甕因醅熟，茶煮山泉帶雪痕。歸去已忘天欲mù（），兒童歡笑正迎門。”諸如此類浩如煙海的詩文，為茶葉增添別樣的魅力。其背后是古人吟賞風物的閑情逸致。過去，當地茶葉雖也通過米倉古道北運陜西，但畢竟數量有限。而今，在黨和國家“鄉村振興”戰略指引下，勤勞睿智的巴中人，助推本地茶葉品牌，走向全國，走出四川，乃至世界。這不是讓茶葉成為叫得響的飲品，而是讓其成為老百姓腰包鼓的法寶，真正把小茶葉做成了大產業，變成了一篇帶領百姓致富、實現全面小康的大文章。（1）文中加點字注音和填入（）中的漢字，全部正確的一項是CA.mín淀ruǐ幕B.míng錠ruì幕C.míng淀ruǐ暮D.mín錠ruì暮（2）文中畫橫線的詞語使用不正確的一項是BA.得天獨厚B.炙手可熱C.逸聞軼事D.閑情逸致（3）文中畫波浪線的句子有語病，下列分析和修改不正確的一項是DA.巴中的產茶，可上溯到《詩經》產生的時期。（成分殘缺，在“產茶”后面加上“歷史”）B.現有巴山老鷹茶、富硒茶、綠茶等……（重復累贅，刪去省略號或“等”）C.走向全國，走出四川，乃至世界。（語序不當，“走向全國”和“走出四川”交換位置）D.這不是讓茶葉成為叫得響的飲品，而是讓其成為老百姓腰包鼓的法寶。（關聯詞使用不當，將“不是……而是……”改為“不是……就是……”）（4）依次填入文中小括號處的語句（不考慮句末標點），銜接最恰當的一項是A①湯色鮮亮，滋味醇濃，勁道十足②屬常綠喬木，葉質厚實、色澤深綠③因此不但有解渴之功，還有止咳、祛痰、平喘等療疾之效④富含芳香油、多酚類化合物等有益成分A.②④①③B.②①④③C.④③②①D.④①③②（5）下面的說法不正確的一項是BA.“在新的時代綻放璀璨光芒”中，“在”“的”“璀璨”分別是介詞、助詞、形容詞。B.“品質優良”“勤勞睿智”“全面小康”分別是偏正短語、并列短語、主謂短語。C.“諸如此類浩如煙海的詩文，為茶葉增添別樣的魅力。”主干是“詩文增添魅力”。D.“這不僅孕育出一方人，還氤氳出一種情”是遞進關系復句。（6）研學活動中，大家交流文學文化常識，表述不正確的一項是AA.《詩經》是中國浪漫主義詩歌的源頭，收錄了西周到春秋時期的詩歌305篇，多采用重章疊句的形式，常用賦、比、興的手法。B.中國文化崇尚“和”，它體現在百姓生活的方方面面，如商人經商講究“和氣生財”，家人相處講究“家和萬事興”等。C.孟子是儒家學派的代表人物之一，被尊稱為“亞圣”。他的名句“生于憂患，死于安樂”時時警醒著世人。D.李白和杜甫是唐詩的兩座高峰，其中杜甫曾漂泊巴蜀，在浣花溪旁寫下了著名的《茅屋為秋風所破歌》。（7）書法小組甲、乙、丙、丁四位同學用不同的書體抄錄李蕃的《壁山春望》，下列說法正確的一項是CA.甲字體是隸書，字形方正，橫平豎直。B.乙字體是楷書，字形扁平，蠶頭雁尾。C.丙字體是行書，行云流水，牽絲帶連。D.丁字體是草書，龍飛鳳舞，渾厚端莊。（8）當地茶文化陳列館大門對聯暫缺下聯。管理員邀請你根據上文，緊扣茶文化主題補齊下聯。上聯：喜看秦巴新貌下聯：樂品巴中茗茶。【分析】（1）本題考查字音、字形。根據積累可知，“茗茶”的“茗”讀作“míng”，“積diàn”寫作“積淀”，“萌蕊”的“蕊”讀作“ruǐ”，“忘天欲mù”寫作“忘天欲暮”。故選：C。（2）本題考查成語的運用。ACD.正確。B.有誤，炙手可熱：指手一靠近就覺得熱；比喻氣焰權勢之盛。含貶義。用在此處褒貶錯用。故選：B。（3）本題考查病句的修改。ABC.正確。D.有誤，此句正確，不用修改。故選：D。（4）本題考查句子銜接。聯系上下文可知，此句主語是“老鷹茶”，按照邏輯順序，范圍從大到小的排列，先排列它的屬類，“屬常綠喬木，葉質厚實、色澤深綠”，接著介紹它的茶水的特點，以及成分，最后進行總結“因此不但有解渴之功，還有止咳、祛痰、平喘等療疾之效”。故選：A。（5）本題考查語文基礎知識。ACD.正確。B.有誤，“品質優良”“勤勞睿智”“全面小康”分別是主謂短語、并列短語、偏正短語。故選：B。（6）本題考查文學常識。A.有誤，《詩經》是中國古代詩歌的開端，最早的一部詩歌總集，“是中國浪漫主義詩歌的源頭”是《楚辭》。BCD.正確。故選：A。（7）本題考查抒發知識。A.有誤，甲字體是隸書，字形扁平，蠶頭雁尾。B.有誤，乙字體是楷書，字形方正，橫平豎直。C.正確。D.有誤，丁字體是篆書，龍飛鳳舞，渾厚端莊。故選：C。（8）本題考查對聯。對聯要求字數相等，斷句一致；平仄相合，音調和諧；詞性相對，位置相同；要內容相關，上下銜接。結合對聯知識，以及上聯“喜看秦巴新貌”以及材料內容“巴中茶文化”我們可得下聯：樂品巴中茗茶。【解答】答案：（1）C（2）B（3）D（4）A（5）B（6）A（7）C（8）樂品巴中茗茶。二、現代文閱讀（35分）2．（9分）閱讀下面三則材料，完成問題。材料一加快推進教育數字化轉型是我國從教育大國到教育強國的必然選擇。黨的二十大報告作出“推進教育數字化”部署。2023年2月，中共中央、國務院印發《數字中國建設整體布局規劃》強調，在教育等重點領域，加快數字技術創新應用。ChatGPT是數字技術創新運用的典型代表。ChatGPT是2022年11月推出的一款人工智能技術驅動的自然語言處理工具。Chat就是聊天，GPT就是“生成型預訓練變換模型”。簡而言之，ChatGPT就是一款好用到超出大部分人認知的聊天機器人。（選自《中國教育報》，有刪改）材料二作為一款生成式人工智能軟件，ChatGPT可以根據議題寫作業、寫論文、寫演講稿……據新聞報道：ChatGPT成功通過了谷歌的編程考試，拿到了年薪18.3萬美元的L3工程師錄取通知書；還能夠通過沃頓MBA課程的期末考試……有記者曾在ChatGPT的對話框中輸入“如何看待ChatGPT對教育的影響？”后，它的回答是：“作為一個大型語言模型，我可以對教育產生積極影響。可以提供在線學習資源，并與學生進行對話，幫助學生在學習過程中獲得更好的支持與指導。可以根據學生的興趣和需求，提供學習材料和建議，幫助學生更好地自主學習。可以為老師提供工具和資源，幫助他們改善教學方式。”（選自《中國教育報》，有刪改）材料三ChatGPT的確在很多領域表現出了非常強大的能力，但另一方面，它也暴露出一些問題，比如可能會給考試作弊提供便利。馮建軍教授認為：在教育領域，ChatGPT注重知識教學，忽視了教育的根本在于育人；缺少辨別信息、答案的能力，忽略了批判性思維和解決問題的能力；缺少情感交流；可能導致學術作弊和學術誠信問題。當前，我國人工智能領域倫理治理的確也面臨著知識產權侵權、生成虛假信息、算法“黑箱”等問題。以教育數據隱私問題為例，ChatGPT需要聯網工作，存在隱私泄露和侵權的風險，可能會傷害未成年學生。（選自《中國教育報》，有刪改）（1）下列說法與上述材料表述一致的一項是BA.黨的二十大報告中指出，我國想要完成教育大國向教育強國的轉型必須依賴于ChatGPT的使用。B.ChatGPT是一款生成式人工智能軟件，在很多領域表現出了非常強大的能力。C.ChatGPT存在考試作弊、缺少辨別信息的能力、忽略批判性思維等方面的缺點。D.ChatGPT需要聯網工作，存在隱私泄露的風險，會傷害未成年學生。（2）下列對材料相關內容理解和概括正確的一項是DA.大型語言模型ChatGPT在倫理、法律、體育競技方面，因缺乏情感交流可能存在大量的風險。B.材料二運用列數字、舉例子等說明方法，生動形象地說明了ChatGPT具有能力強、“智慧”等級高的特點。C.馮建軍教授認為，ChatGPT可以為學生提供材料和建議，但忽視了教育的根本在于育人，因而不能使用。D.ChatGPT自身認為對教育具有提供在線學習資源、支持學生自主學習、改善教學方式等積極功能。（3）有人說：“即使再先進的科技都只是工具，人類不應淪為工具的奴隸。”請結合上述材料，聯系生活實際談談你的理解。【分析】這是關于ChatGPT的非連續性文本閱讀題。第一題科學內容理解與評析。第二題可從內容理解與概括。第三題考查內容理解與評析。【解答】（1）A.有誤，“必須要依賴于ChatGPT的使用”說法過于絕對，與“2023年2月，中共中央、國務院印發《數字中國建設整體布局規劃》強調，在教育等重點領域，加快數字技術創新應用。ChatGPT是數字技術創新運用的典型代表”表述不一致；B.正確；C.有誤，“ChatGPT存在考試作弊的缺點”說法過于絕對，應為“ChatGPT可能會給考試作弊提供便利”；D.“會傷害未成年學生”說法過于肯定，應為“可能會傷害未成年學生”。故選：B。（2）A.“體育競技”說法無中生有、“因缺乏情感交流可能存在大量風險”表述有誤，沒有必然的因果關系；B.“生動形象”應為“準確、真實、可靠”；C.“可以為學生提供材料和建議”是ChatGPT自身認為，不是馮建軍教授的觀點；“因而不能使用”無中生有，材料中沒有這種說法；D.正確。故選：D。（3）解答本題，學生需根據材料內容，并聯系生活實際分析作答。根據“作為一個大型語言模型，我可以對教育產生積極影響。可以提供在線學習資源，并與學生進行對話，幫助學生在學習過程中獲得更好的支持與指導。可以根據學生的興趣和需求，提供學習材料和建議，幫助學生更好地自主學習。可以為老師提供工具和資源，幫助他們改善教學方式”可知，恰當使用ChatGPT，可以對教育產生積極影響，方便學生學習，為老師提供工具和資源，幫助他們改善教學方式；根據“ChatGPT的確在很多領域表現出了非常強大的能力，但另一方面，它也暴露出一些問題，比如可能會給考試作弊提供便利”“馮建軍教授認為：在教育領域，ChatGPT注重知識教學，忽視了教育的根本在于育人；缺少辨別信息、答案的能力，忽略了批判性思維和解決問題的能力；缺少情感交流；可能導致學術作弊和學術誠信問題”“當前，我國人工智能領域倫理治理的確也面臨著知識產權侵權、生成虛假信息、算法“黑箱”等問題。以教育數據隱私問題為例，ChatGPT需要聯網工作，存在隱私泄露和侵權的風險，可能會傷害未成年學生”可知，ChatGPT也有弊端，它注重知識教學，忽視了教育的根本在于育人；忽略了批判性思維和解決問題的能力；缺少情感交流；可能導致學術作弊和學術誠信問題；需要聯網工作，存在隱私泄露和侵權的風險，可能會傷害未成年學生。因此，我們在實際運用的過程中，應該揚其所長，避其所短，使它更好地為我們服務。答案：（1）B（2）D（3）示例：材料中功能非常強大的ChatGPT，也只是一種工具。用得恰當，就可以對教育產生積極影響；使用不當，在倫理、道德等方面存在風險。如在線網絡教學，合理利用，就可以方便學習；使用不當，則會危害學生身心健康。3．（10分）閱讀下面文章，完成問題。重拾漢語的母語自信紀秀生①母語通常是指一個人所屬民族的群體語言，是一個民族最為鮮明的符號標志，它能把一些人凝聚為一個共同體。母語自信則是對母語品質和母語生命力的堅定信念，體現了一個國家和民族對自身母語價值的充分肯定和尊重。②每個民族對自己的母語都有一種天然的認同感和自豪感，視其為最美的語言。漢語作為母語，是中華民族的文化徽章。漢語擁有最為豐富的書面文獻和自公元前841年以來不曾中斷的歷史記錄。在相當長的時間內，它因所承載的文化的先進性而對世界產生了不小的影響。這讓我們自豪，也增強了我們對漢語的自信。然而，在近現代，隨著社會的發展，加之西方語言和文化的沖擊，我們對漢語的自信產生了動搖，這給漢語帶來了危機，造成了傷害。“五四”時期，漢語嚴重歐化，有的學者甚至主張用拼音來代替漢字；20世紀80年代，漢語的計算機輸入成為難題，漢字又蒙受了“筆畫復雜、輸入困難”的責難；即使是現在，國人對外語的重視程度依然超過漢語……因此，重拾漢語的母語自信是每個中國人必須正視的問題。③對母語的不自信，究其本質，是對自身文化的不自信。在當今形勢下，我們更應清醒地認識到，中華文化是我國生存和發展的軟實力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語既是這種文化的產物，也是這種文化最重要的組成部分，還是這種文化最重要的載體和最集中的體現。因而要維護中華文化的繁榮與發展，就不能再對漢語采取那種“自貶、自侮、自戕”的態度，而應重新拾回對漢語的自信。④事實上，從語言學角度看，漢語的確有值得我們自信的理由。漢語是世界上歷史最悠久、發展水平最高的語言之一。【甲】在世界語言中，漢語具有獨一無二的簡潔而富有想象力的特征。精通多國語言的季羨林先生稱譽漢語是世界語言里最簡練的一個語種，同樣表達一個意思，如果英語要60秒，漢語5秒就夠了。漢語在表達的自由度和創造性上具有無可比擬的優越性。美國語言學家范諾洛薩說，漢語充滿動感，不像西方語言那樣被語法、詞類規則套死。【乙】漢語有聲調，具有音韻美和節奏感，讀起來朗朗上口，令人回味無窮。有瑞典語言學家認為，在這方面，漢語比西方語言略勝一籌。⑤進入21世紀，隨著我國影響力的不斷增強，漢語在全球快速傳播，國際地位顯著提高。不斷升溫的“漢語熱”強化了人們對漢語的認同，旺盛的需求也為漢語“走出去”增添了信心。據英國語言學家格雷多爾研究預測，到2050年，漢語將上升到國際語言分類金字塔的最高一層。因此，我們更應該重拾漢語的母語自信，做一個根基牢固的中國人。（有刪改）（1）對文本理解不正確的一項是BA.本文中心論點是我們應該重拾漢語的母語自信，做一個根基牢固的中國人。B.第③段論述了中華文化是漢語最重要的組成部分和載體，因而要維護其繁榮與發展。C.第④段畫波浪線的句子運用了對比論證的方法，將漢語與西方語言對比，突出漢語充滿動感的優越性。D.第⑤段中加點內容“據英國語言學家格雷多爾研究預測”清晰地表明觀點來源，體現了議論文語言的嚴密性。（2）請簡要分析第②段的論證思路。（3）請根據你的理解，聯系所學知識，為第④段中【甲】【乙】兩處畫橫線的句子補充一則事實論據，并闡釋理由。（任選一處）【甲】在世界語言中，漢語具有獨一無二的簡潔而富有想象力的特征。【乙】漢語有聲調，具有音韻美和節奏感，讀起來朗朗上口，令人回味無窮。【分析】這是一篇議論文。中心論點是“我們更應重拾漢語的母語自信，做一個根基牢固的中國人”。第①段引出本文的論題：母語自信。第②段和第③段論述了重拾母語自信是每個國人應正視的問題。第④段論述了漢語值得自信的理由。最后一段總結全文，得出中心論點。【解答】（1）本題考查理解文章內容。ACD.正確。B.有誤，第③段論述了重拾母語自信是每個國人應正視的問題。故選：B。（2）本題考查對論證思路的把握。解答此類題，按照議論文的一般結構，分析先論證什么，接著論證什么，然后論證什么，最后如何總結。將這些內容套用答題模式進行概述。第②段開頭提出了“漢語是中國人的母語，是中華民族的文化徽章”，這一段都是圍繞這一句話來寫，故這一句是這一段的分論點，這是直接提出了文段的分論點；第三、四兩句是從漢語擁有最為豐富的書面文獻和自公元前841年以來不曾中斷的歷史記錄及其對世界產生了不小的影響來論述觀點，這是正面論述；從第五句中的“然而”一詞可知下文敘述的與上文是相反的內容，故接下來是從反面舉了近現代以來漢語遭受的沖擊以及面臨的危機來論證觀點；這一段的結尾“因此，重拾漢語的母語自信是每個中國人必須正視的問題”是作者進行總結，強調了重拾漢語的母語自信是每個中國人必須正視的問題。（3）本題考查論據的補充。第④段甲處論述的是“在世界語言中，漢語具有獨一無二的簡潔而富有想象力的特征”，只要能夠列舉出漢語具有的簡潔而富有想象力的特征的例子即可。乙處論述的是“漢語有聲調，具有音韻美和節奏感，讀起來朗朗上口，令人回味無窮”，只要列舉出的例子能夠體現漢語的音韻美和節奏感即可。答案：（1）B（2）首先從人們對母語的天然情感和漢語對世界的影響兩個角度，闡述我們曾對漢語有自信。然后指出近現代我們對漢語的自信產生動搖的原因，并列舉自信動搖給漢語帶來的危機和傷害，最后指出重拾漢語母語自信的必要性。（3）甲處：示例：國學大師錢穆說過，漢語之美在于精。“語種山果落，燈下草蟲鳴”，僅10個字，不僅使我心與天地大生命融凝合一，又兼及自然科學。著語不多，會心自在深微處。此例中僅10個字的詩句讓我們心生無限想象，證明了“漢語具有獨一無二的簡潔而富有想象力的特征”。乙處：示例：“柳暗花明又一村”中的“柳”和“明”、“花”和“村”使用了相似音的搭配，使得整個句子在發音上呈現一種和諧的美感。讀起來朗朗上口，令人回味無窮。4．（16分）閱讀下面文章，完成問題。讓我抱抱你鄭玉超①小時候家里窮，揭不開鍋，他很瘦。母親去世早，父親獨自拉扯他，很不容易。見他身子單薄，父親很心疼，常會說，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽話，讓父親抱。每一回，父親都能輕輕將他抱起。父親心底滿是酸澀，覺得自己沒本事，不能讓兒子長得壯實，哪怕就胖一點點。②每到夏秋時節，父親就光著胳膊，去溝渠里摸些河蚌和田螺。父親常笑逐顏開，帶回一簍的戰果。一次，他用小手，為父親拭去臉上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌頭，咦，父親的汗水好咸。③父親將河蚌、田螺洗凈，放到鍋里煮，剔出肉，洗凈，再加佐料，清炒。油水雖少，可在他看來卻是道不可多得的葷菜，是美味佳肴。④他吃得很盡興。見父親沒動筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜歡？”父親笑笑，說：“我不愛吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣？”怕兒子不信，父親又道：“你看我這身板，不能再吃了，要是胖了，動作會慢，還沒有河蚌田螺快，就捉不到它們了。”⑤邊說，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學著河蚌，慢慢走動。他笑出了眼淚，覺得父親比戲臺上的人還厲害。他忽然想到，父親現在是只河蚌了，當然不愛吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不過，他可沒有想到父親這只河蚌為什么會親手捉河蚌。⑥漸漸地，他長大了，小學、中學、大學，一直到博士畢業，他留在了大城市工作。⑦幾年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想將父親接到城里。父親死活不同意，說，農村山好，水好，總之，一切都好。父親聽人說過，城里人不容易，吃的穿的，不知比農村貴多少倍。何況，兒子開公司沒幾年，錢得算計著，得花在刀刃上。⑧每一回，父親都有自己的理由；每一回，他都自信而來，失望而歸。這一回，他決定不聽父親的，硬生生將父親接到了城里。⑨寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清癯的臉龐，他心底一陣疼。愣了會，他突然張開手臂，說：“爸爸，讓我抱抱你。”⑩父親怔怔的，有點恍惚，一時沒明白兒子的話。他快步走到父親身邊，說，抱抱你。父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。父親不好意思地躲閃。?父親終究禁不起他的懇求，紅著臉，讓他抱。他沒費多大勁，就將父親抱離了地面。父親輕飄飄的，像是空氣。“爸，你怎么這么輕？”他輕聲問，眼前一片模糊。父親笑，說：“人老了，哪有不變輕的？”“我去集市上，買點魚蝦回來做給你吃。”他說。?父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就帶你出去吃點好的。”?父親咧開大嘴——他看到父親的牙齒又掉了兩顆——笑著說：“吃好的容易發胖，走起路來艱難，你沒看到老家你大伯胖到啥程度了，走幾步路，都氣喘吁吁。”?怕兒子不信，父親便學著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地擺著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行。可父親一點也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看著父親笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當年父親臉上的汗水。?他知道，父親撒了謊。小時候，他曾不止一次無意中發現，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。（選自《微型小說選刊》，有刪改）（1）第⑤段和?段父親進行了兩次模仿，“他”都笑出了眼淚，這兩次“流淚”的原因相同嗎？請簡要分析。（2）請賞析文中畫橫線的句子。①父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。（從修辭角度賞析）②父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”（從描寫角度賞析）（3）請結合全文分析最后一自然段的作用。（4）在本文中，“他”抱起了父親；《散步》中，“我”背起了母親。請根據下列鏈接材料，結合選文內容，探究這“一抱一背”的深刻內涵。（可從內容、情感、主旨等方面回答）到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。【分析】這篇小說記敘了“他”和父親相依為命、互疼互愛的感人故事：小時候家里窮，父親總是心疼地抱抱“他”；父親捉來河蚌，總是以自己不喜歡為由讓給“他”一個人吃；“他”博士畢業后，留在了城里，硬接父親進城，主動抱抱父親，并帶父親出去吃好的。文章贊美了人間最美好的父子深情。【解答】（1）本題考查內容理解與概括。根據“邊說，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學著河蚌，慢慢走動。他笑出了眼淚，覺得父親比戲臺上的人還厲害”可知，第一次流淚發生在童年時，因為父親模仿河蚌逼真有趣，逗樂了“他”，笑出了眼淚；根據“怕兒子不信，父親便學著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地擺著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行。可父親一點也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看著父親笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的”可知，第二次流淚發生在成年后，因為看到父親為掩飾自己的話模仿大伯時笨拙衰老的樣子，流下難過、心酸的眼淚。想到父親一直以來省吃儉用，全心全意對自己的付出，流下感動、愧疚的眼淚。（2）本題考查句子賞析。①根據上文“他快步走到父親身邊，說，抱抱你”“可知，父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布”一句運用比喻的修辭方法，把父親的臉比作醬紫色的布，生動形象地寫出父親聽到兒子要抱抱自己時臉紅的特點，表現了父親不好意思的心理。②根據上文“‘我去集市上，買點魚蝦回來做給你吃。’他說”可知，“父親眼睛躲閃著，又笑：‘我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？’”一句通過神態、語言描寫，寫出了父親說謊的神態（或：騙兒子不吃魚蝦的理由），體現了父親對兒子的愛。（3）本題考查結尾的作用。“他知道，父親撒了謊。小時候，他曾不止一次無意中發現，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味”這句話點明了父親“不愛吃田螺河蚌”的真相，照應前文“父親笑笑，說：‘我不愛吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣？’”“邊說，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學著河蚌，慢慢走動。他笑出了眼淚，覺得父親比戲臺上的人還厲害”，使情節更加完整，耐人尋味。內容上：揭示了“我”第二次流淚的原因，豐富了人物形象，深化主旨，表現了年輕一代理解并回報父愛的深刻主題。（4）本題考查內容理解與評析。根據“寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清癯的臉龐，他心底一陣疼。愣了會，他突然張開手臂，說：‘爸爸，讓我抱抱你。’”可知，本文中，“他”看到父親瘦弱的身體，回憶起小時候抱“他”的情形，也想抱抱父親；想關心和回報父親；體現了“他”對父親的感恩和愛。根據“到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”可知，《散步》一文中，“我”在母親過不去的地方背起她，去欣賞美麗的景色，是對母親的關愛和孝敬；體現了我作為中年一代勇于承擔責任，傳承愛的主題。據此分析可知，一“抱”一“背”，動作不同，但抒發的對父母的愛的感情相同。答案：（1）不相同；第一次流淚是因為父親模仿河蚌逼真有趣，逗樂了童年的“他”，笑出了眼淚；第二次流淚是因為看到父親為掩飾自己的話模仿大伯時笨拙衰老的樣子，成年的“他”流下難過、心酸的眼淚；想到父親一直以來省吃儉用，全心全意對自己的付出，流下感動、愧疚的眼淚。（2）①運用比喻的修辭方法，把父親的臉比作醬紫色的布，生動形象地寫出父親聽到兒子要抱抱自己時臉紅的特點，表現了父親不好意思的心理。②通過神態、語言描寫，寫出了父親說謊的神態（或：騙兒子不吃魚蝦的理由）和語言，體現了父親對兒子的愛。（3）結構上：補充交代了父親“不愛吃田螺河蚌”的真相，照應前文，使情節更加完整，耐人尋味。內容上：揭示了“我”第二次流淚的原因，豐富了人物形象，深化主旨，表現了年輕一代理解并回報父愛的深刻主題。（4）本文中，“他”看到父親瘦弱的身體，回憶起小時候抱“他”的情形，也想抱抱父親；想關心和回報父親；體現了“他”對父親的感恩和愛。《散步》中，“我”在母親過不去的地方背起她，去欣賞美麗的景色，是對母親的關愛和孝敬；體現了“我”作為中年一代勇于承擔責任，傳承愛的主題。三、古詩文閱讀（25分）5．（6分）古詩文名句默寫。徜徉在經典詩文的畫廊中，詩情畫意之美無處不在。美源于自然：韓愈寫下“草樹知春不久歸，①百般紅紫斗芳菲”的詩句，展現了草木爭春、萬紫千紅的晚春之美；岑參在“忽如一夜春風來，②千樹萬樹梨花開”中，以奇妙的想象寫出了冬雪之美；蘇軾的“③缺月掛疏桐，漏斷人初靜”，又給我們描繪了月暗星稀、萬籟俱寂的寧靜之美……美常駐心間：《＜論語＞十二章》中子夏提出“④博學而篤志，切問而近思”，告訴我們個人修養之美；李賀在《雁門太守行》中，用詩句“⑤報君黃金臺上意，⑥提攜玉龍為君死”，彰顯了將士們忠君報國之美……【分析】本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時的學習中要做好積累，要根據題干的提示寫出相應的句子，注意不能出現錯別字。【解答】答案：①百般紅紫斗芳菲（注意“紫”的書寫）②千樹萬樹梨花開③缺月掛疏桐④博學而篤志（注意“篤”的書寫）⑤報君黃金臺上意⑥提攜玉龍為君死（注意“攜”的書寫）6．（6分）閱讀詩歌，完成問題。商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（1）對這首詩的理解和分析，不正確的一項是BA.首聯點題，寫出了早晨旅店中行旅之人繁忙與辛苦的情景。B.頸聯“明”字描繪了枳樹白花照亮驛墻的景象，襯托出游子的欣喜之情。C.尾聯與首聯相照應，情景交融，虛實相映，結構嚴謹。D.全詩用精煉的詞語、繪畫一樣的技法，捕捉作者最真實的感受。（2）本詩有一聯與《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”在意象的選擇和組合上有異曲同工之妙，請找出并賞析。【分析】《商山早行》是唐代文學家溫庭筠的詩作。此詩描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈。整首詩正文雖然沒有出現一個“早”字，但是通過霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細膩而又精致地描繪出來。全詩語言明凈，結構縝密，情景交融，含蓄有致，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉之情，是唐詩中的名篇，也是文學史上寫羈旅之情的名篇，歷來為詩詞選家所重視，尤其是詩的頷聯“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，更是膾炙人口，備受推崇。【解答】（1）本題考查理解詩歌。ACD.正確。B.有誤，早春之中的“早行”，晨霜凝地，槲葉滿路，當有春寒料峭之感，但一個“明”字卻別開境界，它打破了拂曉時分的凄冷、昏暗，給人以迎接紅日噴薄而出的信心和力量；同時，“明”字在后，也暗示出先行時天光之暗，從而反襯出始行之“早”。但是并沒有襯托出游子的欣喜之情。故選：B。（2）本題考查理解詩句。“雞聲茅店月，人跡板橋霜”意思是雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余暉；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。這兩句詩可分解為代表十種景物的十個名詞：雞、聲、茅、店、月、人、跡、板、橋、霜。雖然在詩句里，“雞聲”“茅店”“人跡”“板橋”都結合為“定語加中心詞”的“偏正詞組”，但由于作定語的都是名詞，所以仍然保留了名詞的具體感。例如“雞聲”一詞，“雞”和“聲”結合在一起，完全可以喚起引頸長鳴的視覺形象。“茅店”“人跡”“板橋”，也與此相類似。此句與《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”在意象的選擇和組合上有異曲同工之妙，情景交融，含蓄有致，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉之情。答案：（1）B（2）“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一句通過霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細膩而又精致地描繪出來，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉之情。譯文：黎明起床，車馬的鈴鐸已叮當作響，出門人踏上旅途，還一心想念故鄉。雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余暉；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驛站的泥墻。因而想起昨夜夢見杜陵的美好情景，一群群鳧雁，正嬉戲在明凈的池塘。7．（13分）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成問題。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。（節選自《愚公移山》）【乙】蘇武者，故右將軍平陵侯蘇建子也。孝武皇帝時，以武為栘中監①使匈奴，是時匈奴使者數降漢，故匈奴亦欲降武以取當②。單于使貴人故漢人衛律說武，武不從，乃設以貴爵、重祿，終不聽。于是律絕不與飲食，武數日不降。又當盛暑，以旃③厚衣并束之日暴④，武心意愈堅，終不屈撓。稱曰：“臣事君，由⑤子事父也。子為父死無所恨，守節不移，雖有斧鉞湯鑊⑥之誅而不懼也，尊官顯位而不榮也。”匈奴亦由此重之。武留十余歲竟不降下可謂守節臣矣。詩云：“我心匪石，不可轉也；我心匪席，不可卷也。”蘇武之謂也。（節選自班固《漢書》，有刪改）【注釋】①栘（yí）中監：漢初官名。②取當：取得相當的補償。③旃（zhān）：同“氈”。④暴（pù）：曬，后作“曝”。⑤由：同“猶”，像。⑥斧鉞（yuè）湯鑊（huò）：指漢代兩種殘酷的刑罰。斧鉞，以大斧砍。湯鑊，把人放在沸水的鼎鑊中烹。（1）用“/”給文中畫波浪線句子斷句，限斷兩處。武留十余歲竟不降下可謂守節臣矣（2）下列選項中加點字的意義和用法相同的一項是DA.汝之不惠友人慚，下車引之B.子為父死無所恨吳廣素愛人，士卒多為用者C.何苦而不平必先苦其心志D.以武為栘中監使匈奴安陵君因使唐雎使于秦（3）翻譯文中畫橫線的句子。①叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。②乃設以貴爵、重祿，終不聽。（4）結合甲乙兩文的內容，分析愚公和蘇武在人物形象上的異同。【分析】參考譯文：【甲】北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區北部的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上，鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上智慧的長者笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子：兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。【乙】蘇武是已故的右將軍、平陵侯蘇建的兒子。漢武帝時，任命蘇武為舉中監，派他出使匈奴。當時匈奴派到漢朝的使者有很多都歸降了漢朝，所以匈奴也想使蘇武投降，以便取得相當的補償。單于派顯貴大臣歸降的漢人衛律勸說蘇武，蘇武不答應。于是（衛律）設立顯貴的爵位、豐厚的俸祿、重要的官職（來誘惑蘇武），（蘇武）最終不答應，于是衛律停止供給蘇武飲食，很多天蘇武都不投降。又遇上盛夏酷暑，給他穿上用氈制成的厚毛衣服并且把他捆起來在太陽下面暴曬，蘇武的意志更加堅定，始終不肯屈服。（他）說：“臣子為君主效勞，就像兒子為父親效勞。兒子為父親而死沒有什么遺憾，堅守節義毫不動搖，即使被大斧砍死，被放在沸水的大鍋里烹死也無所畏懼，高官顯爵也不以為榮。”匈奴也因此而敬重蘇武。蘇武被拘留了十多年，始終不肯降服，可以說是堅守節義的忠臣了。《詩經》說：“我的心不是石頭，不可以轉動；我的心不是席子，不可以卷起來。”說的就是蘇武這樣的人。【解答】（1）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據句意進行分析。句意為：。蘇武被拘留了十多年，始終不肯降服，可以說是堅守節義的忠臣了。故斷為：武留十余歲/竟不降下/可謂守節臣矣。（2）本題考查一詞多義。A.不同，用于主謂之間，取消句子獨立性/代詞，他。B.不同，替/被。C.不同，愁/使……受苦。D.相同，出使。故選：D。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。①中重點詞語有：叩，鑿；于，到。句意為：鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。②中重點詞語有：乃，于是；終，終究。句意為：于是（衛律）設立顯貴的爵位、豐厚的俸祿、重要的官職（來誘惑蘇武），（蘇武）最終不答應。（4）本題考查內容理解和人物形象分析。甲文敘述了愚公不畏艱難，堅持不懈，挖山不止，最終感動天帝而將山挪走的故事，通過愚公的堅持不懈與智叟的膽小怯懦以及“愚”與“智”的對比，表現了中國古代勞動人民的信心和毅力，說明了要克服困難就必須堅持不懈的道理。結合“‘吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰’，遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾”“寒暑易節，始一反焉”，愚公為移走兩座大山，率領子孫，無懼寒暑，下定決心，堅持到底。乙文敘述了蘇武寧死不屈終不投降的故事。結合“單于使貴人故漢人衛律說武，武不從，乃設以貴爵、重祿尊位，終不聽，于是律絕不與飲食，武數日不降。又當盛暑，以旃厚衣并束之日暴，武心意愈堅，終不屈”“武留余歲，竟不降下，可謂守節臣矣”的內容可知，蘇武面對匈奴威逼利誘，拒不投降，十多年堅守節義和愛國忠國之心綜上分析可知，他們都是無畏困難、堅毅頑強的人。不同點在于愚公是有造福子孫的宏愿與遠見卓識的人，而蘇武是具有高尚的民族氣節的愛國志士，他們的身份不一樣。答案：（1）武留十余歲/竟不降下/可謂守節臣矣。（2）D（3）①鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。②于是（衛律）設立顯貴的爵位、豐厚的俸祿、重要的官職（來誘惑蘇武），（蘇武）最終不答應。（4）相同點：愚公為移走兩座大山，率領子孫，無懼寒暑，下定決心，堅持到底。蘇武面對匈奴威逼利誘，拒不投降，十多年堅守節義和愛國忠國之心。他們都是無畏困難、堅毅頑強的人。不同點：愚公是有造福子孫的宏愿與遠見卓識的人；蘇武是具有高尚的民族氣節的愛國志士。四、名著閱讀（6分）8．（3分）為迎接4月23日“世界讀書日”的到來，某校開展“少年正是讀書時，最是書香能致遠”主題活動。在“文學名著我來推”環節中，同學們對相關名著的描述不正確的一項是（）A．散文集《朝花夕拾》全書以簡潔舒緩的文字描述童年往事，又不時夾雜著有趣犀利的批判，既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。 B．美國記者埃德加?斯諾于1936年穿越重重封鎖，深入根據地，創作了紀實作品《紅星照耀中國》，分析和探究了“紅色”中國產生、發展的原因。 C．蒲松齡的《聊齋志異》是一部文言短篇小說集。所述故事大都運用浪漫主義手法，描繪奇幻的世界，表達美好的希望，表現對社會的批判意識。 D．法布爾的《昆蟲記》對于昆蟲的形態、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然的贊美。【分析】本題考查對名著知識的掌握。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。【解答】A.有誤，《朝花夕拾》記錄了作者從幼年到青年時期的往事；BCD.正確。故選：A。9．（3分）在“名著書目我來選”環節中，學校采購了一批圖書，準備豐富圖書室“合作”主題專柜，你認為以下哪兩部名著可以放入這個專柜？請寫出書名并簡述理由。①《長征》②《駱駝祥子》③《紅巖》④《海底兩萬里》⑤《泰戈爾詩選》⑥《鋼鐵是怎樣煉成的》【分析】本題考查名著主題。【解答】