第1頁（共1頁）2023年江蘇省揚州市中考語文試卷一、積累運用（28分）1．（16分）閱讀回答問題。親愛的同學們：揚州是一座因水而興的美麗古城。為了讓揚州走向更遠的世界，現向大家發出如下倡議：做生活環境的保護者。綠楊城郭，生態宜居。“草樹知春不久歸，①”（韓愈《晚春》），是煙花三月園林巷陌的流韻；“起舞弄清影，②”（蘇軾《水調歌頭》），是八月中秋五亭橋上的浪漫。【甲】。文化遺產，享譽世界。漆器玉器，刺繡剪紙，名匠倍出。“③，④”（諸葛亮《誡子書》），先人們安清貧、守寂寞，傳統工藝才得以延續至今，我們有責任將其傳承下去。做先賢精神的踐行者。蘇中古域，人杰地靈。五次東渡空折返，鑒真堅信“⑤，⑥”（李白《行路難》），宏旨精義終得遠播；梅花嶺上花似雪，“⑦，只有香如故”（陸游《卜算子?詠梅》），可法精神流芳百世。揚州城的命運與長江、大運河【乙】，“⑧，悠悠”（辛棄疾《南鄉子?登京口北固亭有懷》）。今天，長江、大運河上百舸爭流，“潮平兩岸闊，⑨”（王灣《次北固山下》），幸福揚州正成為世界向往的詩和遠方。（1）結合語境，完成題目。①給加點字注音：因水而興②指出畫波浪線短語中的錯別字并修改：“”應改為“”③聯系上下文，在【甲】處補寫一句：（2）在①—⑨處填寫相應的名句。（3）填入【乙】處的成語最恰當的一項是A.唇齒相依B.息息相關C.骨肉相連D.一脈相承2．（12分）語言綜合實踐。班級開展“身邊的文化遺產”學習實踐活動，老師要求同學們實地采訪，撰寫新聞通訊稿。（1）你約揚揚周末去漆器廠采訪，可揚揚說何必那么辛苦，不如在家上網搜點資料，輕松又省時。你勸說道：“”（2）揚揚同意前往。請你針對他采訪提綱中的“采訪問題”提出修改意見。采訪提綱時間、地點×月×日，××漆器廠采訪對象廠長采訪目的了解漆器的特點以及發展歷史、現狀和前景采訪用具紙、筆、相機采訪問題①你廠的環境怎么樣，可以帶我參觀參觀嗎？②你廠有多少年歷史了？產品現在受歡迎嗎？打算開發哪些新產品？③你廠產品最貴的賣多少錢？④你現在一個月工資多少？（3）采訪后，揚揚列出了通訊稿寫作要點，請你提建議。①交代時間、地點和受訪人。②參觀車間，觀看工人操作，廠長介紹產品和制作過程。③中午到食堂吃飯，伙食真不錯，尤其是紅燒獅子頭令人回味無窮。④廠長介紹漆器發展的歷史、現狀和前景。⑤感受：豐富了漆器知識，增強了家鄉傳統文化認同感。應刪除：應詳寫：應略寫：（只填序號）二、閱讀理解（59分）3．（2分）下列關于文學作品中女性形象的說法，正確的一項是（）A．《木蘭詩》中的木蘭，具有傳奇色彩和豐富人格：既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒；她的身上集中了對國家的忠、對父母的孝，征戰沙場的勇、女扮男裝的智、勞作不已的勤。 B．《簡?愛》中的簡?愛，矮小瘦弱，貌不驚人，但心靈強大。她憤世嫉俗，敢于反抗，追求獨立和自由；她特立獨行，我行我素，勇于追求愛情平等。她的形象在世界文學婦女畫廊中獨樹一幟。 C．《阿長與＜山海經＞》中的阿長，是作者兒時的保姆，地位卑微卻樂天安命，粗俗迷信卻善良仁厚，無微不至地關心照顧“我”，所以“我”一直喜歡她，特別是收到她送的《山海經》時，內心充滿了感激。 D．《秋天的懷念》中的母親，無比慈愛、無私、堅忍，她包容兒子的暴怒，想方設法寬慰兒子，多次央求兒子去北海看花，鼓勵兒子“好好兒活”。而“我”卻不顧母親身患絕癥，一次又一次地傷害她。4．（4分）“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”文學作品中哪些人物形象符合孟子的“大丈夫”標準？從下列名著中任選一個，簡要分析。《紅星照耀中國》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》5．（4分）古典名著中常有“真假之辨”，如《西游記》中的真假美猴王、《水滸傳》中的真假李逵、《儒林外史》中的真假牛布衣。選擇其中一例，簡述故事和你從中獲得的啟示。6．（4分）《飛鳥集》是印度詩人泰戈爾富于哲理的詩集。寫出下面這首詩中蘊含的哲理，并賞析。“你離我有多遠呢，果實啊？”“我是藏在你的心里呢，花呀。”7．（5分）詩歌閱讀。【甲】送蘇尚書赴益州[唐]鄭惟忠離憂將歲盡，歸望逐春來。庭花如有意，留艷待人開。【乙】送別[唐]陳子良落葉聚還散，征禽①去不歸。以我窮途泣，沾君出塞衣。注：均選自《全唐詩》。①[征禽]遠徙的大雁。（1）【乙】詩為什么寫“落葉”和“征禽”？（2）如果從這兩首詩中選兩句，送給即將外出上學的好友，你選哪兩句？簡述理由。8．（13分）文言文閱讀。尹昌隆，字彥謙，泰和人。……尚書呂震方用事，性刻忮①。官屬相戒，無敢白事者。昌隆前白事，震怒不應。移時又白之震愈怒拂衣起。昌隆退白太子，取令旨行之。震大怒，奏昌隆假托宮僚，陰欲樹結，潛蓄無君心。逮下獄。尋遇赦復官。謁震，震溫言接之。入，理前奏，復下錦衣衛獄，籍②其家。陳諤，字克忠，番禺人。永樂中，以鄉舉入太學，授刑科給事中。遇事剛果，彈劾無所避。每奏事，大聲如鐘。帝令餓之數日，奏對如故。曰：“是天性也。”每見，呼為“大聲秀才”。嘗言事忤③旨，命坎瘞④奉天門，露其首。七日不死，赦出還職。已，復忤旨，罰修象房。貧不能雇役，躬自操作。適駕至，問為誰。諤匍匐前，具道所以。帝憐之，命復官。（選自《明史?列傳》，有刪減）注：①[忮（zhì）]剛愎，狠戾。②[籍]抄沒。③[忤]違逆。④[坎瘞（yì）]挖坑掩埋。（1）解釋下列句中加點詞的意思。①官屬相戒②尋遇赦復官③躬自操作④適駕至（2）用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）移時又白之震愈怒拂衣起（3）翻譯句子。①昌隆退白太子，取令旨行之。②諤匍匐前，具道所以。（4）尹昌隆、陳諤二人的奏對方式與《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌有何不同？9．（12分）有同學搜集了一組材料，閱讀后完成任務。材料一：嫦娥工程2004年，中國正式開展月球探測工程，并命名為“嫦娥工程”。2007年10月24日，嫦娥一號成功發射升空，在圓滿完成各項使命后按預定計劃受控撞月。2010年10月1日嫦娥二號順利發射，也圓滿并超額完成各項既定任務。2012年9月19日，月球探測工程首席科學家表示，探月工程已經完成嫦娥三號衛星和玉兔號月球車的月面勘測任務。嫦娥四號是嫦娥三號的備份星。嫦娥五號主要科學目標包括對著陸區的現場調查和分析，以及運回月球樣品供分析與研究。2020年11月24日，中國在文昌航天發射場，用長征五號遙五運載火箭成功發射探月工程嫦娥五號探測器，火箭飛行約2200秒后，順利將探測器送入預定軌道，開啟中國首次地外天體采樣返回之旅。（據國家航天局網站資料改寫）材料二：藝術與文物中的兔形象在中國的神話與傳說中，兔的形象常與月亮聯系在一起。人們相信，遙遠的月輪中有只寂寞的兔子，日復一日地在凄清的月宮中揮動著藥杵，制作長生不老之藥。這是古人通過對月亮表面陰影的觀察，認為其形狀類似兔子，形成了“白兔搗藥”這種樸素又瑰奇的想象。中秋時的一輪滿月是人們欣賞與寄懷的對象，兔則成了當仁不讓的節日吉祥物。兔千年來始終陪伴著人們的生活，其靈動的身影一直活躍于神話、藝術之中。宋代畫家崔白的名作《雙喜圖》便是一例（如圖）。畫面被一叢深秋的樹枝斜向割開，兩只喜鵲一只撲棱著翅膀騰飛于右上角，另一只立于樹枝，身體前傾，鳥喙大張，正以挑釁的姿態奮力鳴叫。左下角的野兔似乎被喜鵲的叫聲驚到，驀然回首，與兩只喜鵲的目光交匯，又構成了一條和樹枝走向交叉的隱形的斜線。野兔軀干以干筆點出，疏密深淺隨軀干圓轉而變化；兔眼圓睜，警覺的個性溢于紙外。野兔的一只前腳抬起，向著身體蜷縮，使其情態愈顯生動。整幅畫如同一個野外的精彩瞬間被魔法凝滯，帶給我們無限遐想。（摘自2023年1月21日《文匯報》，有改動）材料三：嫦娥五號樣品“講述”月球故事2020年12月17日，嫦娥五號樣品艙成功著陸，并帶回1731g月球樣品，實現中國首次地外天體采樣。這是中國探月工程的重要里程碑，使得中國成為第三個從月球成功采樣返回的國家。2021年7月12日，國家航天局舉行嫦娥五號任務首批月球科研樣品發放儀式，向國內13所科研機構發放共17.4764g樣品，開啟了中國月球樣品研究的熱潮。截至目前，中國科學家已經在月壤物質組成、月球晚期火山活動時間和性質、月表太空風化作用等方面取得系列原創成果，在國際學術界獲得巨大反響。在不久的將來，中國將實現嫦娥六號月球南極采樣、天問二號小行星采樣，并正在計劃火星采樣。中國的行星科學研究正在揭開新的篇章，嫦娥和玉兔會載著我們的夢想開啟新征程，為我們解開更多星空的秘密。（摘自《新華文摘》2023年第2期，有改動）（1）根據材料二，為小學二年級的同學講解《雙喜圖》的主要內容。（2）如何運用以上三則材料簡介中國探月工程？寫出你的思路。（3）有同學問：“嫦娥”“玉兔”是虛構的神話傳說，為什么用來命名探月這種科技含量極高的工程？請你解釋。10．（15分）閱讀下文，完成題目。我的老師們（節選）韓小蕙①又是一個烈陽灼人的夏日。山巒般濡濕氣團的重重壓迫，人人都被憋得喘不上氣來，像鉆出水的海豹一樣大幅度起伏著胸脯，劇烈地吸著氣。小區門口，人人都加快了腳步，一溜煙地往自家樓里跑。②可也有例外。大院里一長排垃圾桶旁邊，一位保潔員大姐一直站在那里。她穿著那種標準的純藍色厚棉布工作服，戴著口罩、帽子、手套，忍著強烈的腐臭味兒，堅持給垃圾把著關，將用戶們搞錯的重新分類投放。實在堅持不了時，就小跑到近處的小樹林里吸幾口新鮮空氣，然后又快速回到崗位上。我記起昨晚去丟垃圾時，本想直接把“廚余垃圾”扔到綠色垃圾桶里，把“其他垃圾”扔到灰色桶里，但保潔員大姐向我伸出了手。我說：“我都分好了，你就別沾手了。”她朝我笑笑，還是執意接了過去，履行自己的職責。③這垃圾分類確實很有難度。有時候你照著圖表仔細對照著，卻仍然會出錯。比如把粽子葉、玉米衣當成“廚余垃圾”，但它們都是“其他垃圾”。④我就非常想去跟這位保潔員聊聊。找了一點雜物，裝進一個塑料袋，下樓到了她面前。我說“其他垃圾”，她照例平靜地接過去，仔細檢查，然后倒進灰色桶里。我沒話找話地問她幾點下班，下班后回家干些什么……她朝我笑笑，說：“五點下班，然后到超市再干三個小時，也是做保潔。倆孩子在老家，姐姐已上一年級，可以幫著爺爺奶奶帶弟弟了……”⑤我的鼻子酸了。恰在此時有人喊我，轉身一看，原來是郵遞員小方。他說：“韓老師，今天有您的雜志，我已經放在您家的信箱里，也給您發微信照片了，您盡快去取吧。”⑥這又是一個認真工作的人。我剛搬來那段時間，訂的雜志老收不到，找了好幾個層級的領導，問題一直沒解決。最后，我找到這位最基層的郵遞員小方，帶著很大的火氣跟他交涉。他默默聽完后只說了一句“我爭取吧”，從此，他在投遞局的源頭就幫我盯著，每次拿到我的雜志后都拍下照片給我發微信，倒把我弄得十分不好意思。當我再見到他表示感謝后，他很認真地對我說：“這是我的職責呀。咱們這一大片，凡我負責投遞的用戶，我一般都知道他們家訂的是哪幾種報紙和刊物……”小方有三個孩子，原本跟他一起在北京打工的妻子只能回農村老家照顧孩子，掙錢養活全家的重擔落到小方一個人身上。所以，他也是每天下班后再去找點幫工什么的事情做做……⑦他一直叫我“韓老師”。可在我心里，他和保潔員大姐都是我的老師。不是嗎？工作如此艱苦繁重，生活壓力那么大，但他們還是一絲不茍地對待工作，其實，大多數人是看不到的，真正明白個中自覺性有著多么寶貴的含金量的，能有幾人？我真想給他們鞠個九十度大躬，發自心底最深處的！（選自《美文》2022年11期，有改動）（1）作者是怎樣表現保潔員大姐工作艱辛的？結合內容簡析。（2）第②④段都寫到保潔員“朝我笑笑”，結合內容簡析兩次笑的內涵。（3）有人問：他們做的只是保潔員、快遞員應該做的，作者為什么要那么鄭重地稱他們老師？請你答疑。（4）認真閱讀并思考第⑥段的內容，根據你的發現，設計一道題目，并自擬答案。題目：答案：三、作文（60+3分）11．（63分）5月30日，神舟十六號發射升空，載著景海鵬、朱楊柱、桂海潮三名宇航員成功到達中國空間站。出發前，指令長景海鵬表示：他們年齡相差20歲，是“跨代組合”，但沒有陌生感、距離感，更沒有代溝，配合默契，一個動作，一個眼神，彼此都能看得懂，讀得懂……是啊，相差10歲、20歲、30歲……年齡不是鴻溝，只要目標一致，配合默契，就能演繹精彩！請以“跨代組合”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限；可以發揮想象，但情感要真切。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。（5）認真書寫。

2023年江蘇省揚州市中考語文試卷·答案一、積累運用（28分）1．（16分）閱讀回答問題。親愛的同學們：揚州是一座因水而興的美麗古城。為了讓揚州走向更遠的世界，現向大家發出如下倡議：做生活環境的保護者。綠楊城郭，生態宜居。“草樹知春不久歸，①”（韓愈《晚春》），是煙花三月園林巷陌的流韻；“起舞弄清影，②”（蘇軾《水調歌頭》），是八月中秋五亭橋上的浪漫。【甲】。文化遺產，享譽世界。漆器玉器，刺繡剪紙，名匠倍出。“③，④”（諸葛亮《誡子書》），先人們安清貧、守寂寞，傳統工藝才得以延續至今，我們有責任將其傳承下去。做先賢精神的踐行者。蘇中古域，人杰地靈。五次東渡空折返，鑒真堅信“⑤，⑥”（李白《行路難》），宏旨精義終得遠播；梅花嶺上花似雪，“⑦，只有香如故”（陸游《卜算子?詠梅》），可法精神流芳百世。揚州城的命運與長江、大運河【乙】，“⑧，悠悠”（辛棄疾《南鄉子?登京口北固亭有懷》）。今天，長江、大運河上百舸爭流，“潮平兩岸闊，⑨”（王灣《次北固山下》），幸福揚州正成為世界向往的詩和遠方。（1）結合語境，完成題目。①給加點字注音：因水而興xīng②指出畫波浪線短語中的錯別字并修改：“倍”應改為“輩”③聯系上下文，在【甲】處補寫一句：做文化遺產的傳承者。（2）在①—⑨處填寫相應的名句。（3）填入【乙】處的成語最恰當的一項是BA.唇齒相依B.息息相關C.骨肉相連D.一脈相承【分析】（1）本題考查字音、字形和補寫語句。①“因水而興”作答“興”讀作“xīng”；②“名匠倍出”作答“倍”應為“輩”；③根據“做生活環境的保護者”“傳統工藝才得以延續至今，我們有責任將其傳承下去”的提示，可以補寫為：做傳統文化的傳承者。（2）本題考查名句名篇默寫。根據語境提示補寫即可。（3）本題考查詞語運用。息息相關：形容彼此關系非常密切。根據“揚州城的命運與長江、大運河”的提示，選“息息相關”恰當。故選：B。【解答】答案：（1）①xīng；②倍輩；③示例：做傳統文化的傳承者。（2）①百般紅紫斗芳菲②何似在人間③非淡泊無以明志④非寧靜無以致遠⑤長風破浪會有時⑥直掛云帆濟滄海⑦零落成泥碾作塵⑧千古興亡多少事⑨風正一帆懸（3）B2．（12分）語言綜合實踐。班級開展“身邊的文化遺產”學習實踐活動，老師要求同學們實地采訪，撰寫新聞通訊稿。（1）你約揚揚周末去漆器廠采訪，可揚揚說何必那么辛苦，不如在家上網搜點資料，輕松又省時。你勸說道：“揚揚，你好！這次開展的實踐活動，我們可以去實地采訪，收集資料，了解的內容會更加豐富也更加準確，而且實地考察的印象也會比網絡搜集的感受更加深刻，網絡搜集很快，但是不如實地更好，我建議還是實地考察吧！”（2）揚揚同意前往。請你針對他采訪提綱中的“采訪問題”提出修改意見。采訪提綱時間、地點×月×日，××漆器廠采訪對象廠長采訪目的了解漆器的特點以及發展歷史、現狀和前景采訪用具紙、筆、相機采訪問題①你廠的環境怎么樣，可以帶我參觀參觀嗎？②你廠有多少年歷史了？產品現在受歡迎嗎？打算開發哪些新產品？③你廠產品最貴的賣多少錢？④你現在一個月工資多少？（3）采訪后，揚揚列出了通訊稿寫作要點，請你提建議。①交代時間、地點和受訪人。②參觀車間，觀看工人操作，廠長介紹產品和制作過程。③中午到食堂吃飯，伙食真不錯，尤其是紅燒獅子頭令人回味無窮。④廠長介紹漆器發展的歷史、現狀和前景。⑤感受：豐富了漆器知識，增強了家鄉傳統文化認同感。應刪除：③應詳寫：②④應略寫：①⑤（只填序號）【分析】（1）本題考查勸說詞。考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設置是要求你勸說揚揚；其次針對情況：揚揚說何必那么辛苦，不如在家上網搜點資料，輕松又省時；然后組織語言進行勸說。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。示例：揚揚，紙上得來終覺淺，只有實地走訪調查，才能更好的了解身邊的文化遺產，更加真切地感受“文化遺產”漆器的魅力，和我一起去吧!（2）本題考查語言表達能力。①首先，到漆器參觀，對對方應使用尊稱，可將“你廠”改為“貴廠”；②“你廠產品最貴的賣多少錢？”涉及商業秘密，且與活動主題無關，可改為“產品銷路如何？”③“你現在一個月工資多少？”屬于個人隱私，與活動主題無關，可刪去。（3）本題考查內容理解和詳略安排。首先，③“中午到食堂吃飯，伙食真不錯，尤其是紅燒獅子頭令人回味無窮“與主題活動無關，不必體現在稿件中，應刪去；①“交代時間、地點和受訪人”，⑤“感受：豐富了漆器知識，增強了家鄉傳統文化認同感”這兩處不屬于活動重點，可略寫；②“參觀車間，觀看工人操作，廠長介紹產品和制作過程”，有助于讀者了解文化遺產的制作流程和制作工藝，④“廠長介紹漆器發展的歷史、現狀和前景”，有助于讀者了解文化遺產的悠久歷史和發展歷程；這兩處屬于活動重點，應詳寫。【解答】答案：（1）示例：揚揚，你好！這次開展的實踐活動，我們可以去實地采訪，收集資料，了解的內容會更加豐富也更加準確，而且實地考察的印象也會比網絡搜集的感受更加深刻，網絡搜集很快，但是不如實地更好，我建議還是實地考察吧！（2）修改意見：稱呼：將“你”改為“貴廠”采訪的問題不夠有針對性和邏輯性：采訪問題第③個問題可以改為能否介紹一下漆器的特點，放在第一個問題問；第④個問題與采訪內容無關，可以改為：“您一路走來，有什么感受么？”（3）刪除③，詳寫②④；略寫①⑤二、閱讀理解（59分）3．（2分）下列關于文學作品中女性形象的說法，正確的一項是（）A．《木蘭詩》中的木蘭，具有傳奇色彩和豐富人格：既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒；她的身上集中了對國家的忠、對父母的孝，征戰沙場的勇、女扮男裝的智、勞作不已的勤。 B．《簡?愛》中的簡?愛，矮小瘦弱，貌不驚人，但心靈強大。她憤世嫉俗，敢于反抗，追求獨立和自由；她特立獨行，我行我素，勇于追求愛情平等。她的形象在世界文學婦女畫廊中獨樹一幟。 C．《阿長與＜山海經＞》中的阿長，是作者兒時的保姆，地位卑微卻樂天安命，粗俗迷信卻善良仁厚，無微不至地關心照顧“我”，所以“我”一直喜歡她，特別是收到她送的《山海經》時，內心充滿了感激。 D．《秋天的懷念》中的母親，無比慈愛、無私、堅忍，她包容兒子的暴怒，想方設法寬慰兒子，多次央求兒子去北海看花，鼓勵兒子“好好兒活”。而“我”卻不顧母親身患絕癥，一次又一次地傷害她。【分析】本題考查學生對課本推薦名著的掌握程度。認真閱讀名著，結合積累作答。【解答】A.正確；B.有誤，簡?愛這一獨特的女性形象，她雖然矮小瘦弱、貌不驚人，但是自尊自愛、敢于反抗，并追求精神上的自由。“憤世嫉俗、我行我素”不是簡?愛的特點；C.有誤，先是不大佩服，后來是產生敬意，再后來就是憎惡，之后又產生新的敬意，最后是懷念和祝福。D.有誤，“而‘我’卻不顧母親身患絕癥，一次又一次地傷害她”錯，“我”是關心、疼愛母親的且“我”一開始并不知道母親身患絕癥。故選：A。4．（4分）“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”文學作品中哪些人物形象符合孟子的“大丈夫”標準？從下列名著中任選一個，簡要分析。《紅星照耀中國》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》【分析】《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽經典名著。作為第一部向世界介紹和傳播中國共產黨和中國革命歷程的圖書，它在英語世界獲得了轟動性影響，是一部文筆優美、紀實性很強的報道性作品，被譽為研究中國革命的經典百科全書。《紅巖》描寫人民解放軍進軍大西南的形勢下，重慶的國民黨當局瘋狂鎮壓共產黨領導的地下革命斗爭。著重表現以齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產黨人在獄中所進行的英勇戰斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。結構錯綜復雜又富于變化，善于刻畫人物心理活動和烘托氣氛，語言樸實，筆調悲壯，作品一經面世，立即引起轟動。《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫了主人公保爾經歷第一次世界大戰、十月革命、國內戰爭和國民經濟恢復時期的嚴峻生活。【解答】本題考查對名著人物和情節的把握。從題目給出的三部名著，選出一部，分析符合孟子的“大丈夫”標準的人物。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”的意思是：富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的男子。答案：示例一：《紅巖》：許云峰。他堅毅沉著、正氣凜然，有血有肉，表現了共產黨人堅不可摧的革命意志和視死如歸的高風亮節。許云峰是個老黨民，不但機智、敏銳、沉著，富有自我犧牲精神，而且具有超人的膽識和卓越的領導藝術。他在革命即將勝利的關鍵時刻，把生的希望留給戰友而從容就義。這不僅是老許崇高品質的集中表現，而且也是作者在小說中竭力挖掘的核心思想。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾。他階級立場分明、道德風貌崇高，革命激情高昂、意志堅強、自覺無私、作戰勇敢、不向命運屈服。有為理想而獻身的精神。示例三：《紅星照耀中國》：朱德。他于云南講武堂畢業，是著名將領蔡鍔的軍官。他放棄榮華富貴毅然投身于共產主義事業。這些情節能體現他富貴不能淫，貧賤不能移。在長征中，尤其是當張國燾決定南下的時候，他帶領四方面軍在川西北進行艱苦斗爭并最終率部抵達陜北，立下了永不可磨滅的豐功偉績，這些情節能體現他“威武不能屈”。5．（4分）古典名著中常有“真假之辨”，如《西游記》中的真假美猴王、《水滸傳》中的真假李逵、《儒林外史》中的真假牛布衣。選擇其中一例，簡述故事和你從中獲得的啟示。【分析】《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。這部小說以“唐僧取經”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術加工，深刻地描繪了當時的社會現實。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經，一路降妖伏魔，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。《儒林外史》是清代吳敬梓創作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻地批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。【解答】本題考查名著情節。牛浦郎意外得到牛布衣的詩集，牛布衣已經逝世了。牛浦郎就想假充牛布衣，攀結權貴，后結識了牛玉圃，將大騙子牛玉圃打發出門。然后因為真牛布衣的好友馮琢庵，真相告破，牛浦郎被牛奶奶告發，而糊涂的向知縣卻把牛浦郎放了，從此牛浦安心地繼續假充牛布衣。由《西游記》內容可知，孫悟空打殺強盜，被唐僧趕回花果山。六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李，變作唐僧師徒四人模樣，欲取代師徒四人西天取經。最后被如來佛識破，悟空一棍將他打死。從六耳獼猴對唐僧的做法上可看出其心狠手辣。由《水滸傳》內容可知，李逵回家來接母親上山，路遇一自稱是李逵的人攔路搶劫，李逵將他打敗，得知那人是李鬼。李鬼說自己為養家糊口，還有老母需要贍養。李逵便給了些銀子。李逵到李鬼家投宿。李鬼想害他，被李逵打死。李鬼得到李逵資助的銀兩，無感激之心，反欲殺害李逵，可看出其心狠手辣。答案：示例：六耳獼猴想取代師徒四人西天取經，冒充悟空，打暈唐僧，搶走行李和通關文牒；李鬼假冒李逵，為非作歹，搶劫旅客，企圖謀害發現真相卻心軟資助他的李逵。二者都心狠手辣。他們的故事告訴我們：真的假不了，不要企圖弄虛作假。6．（4分）《飛鳥集》是印度詩人泰戈爾富于哲理的詩集。寫出下面這首詩中蘊含的哲理，并賞析。“你離我有多遠呢，果實啊？”“我是藏在你的心里呢，花呀。”【分析】《飛鳥集》是印度詩人泰戈爾創作的詩集，它包括325首清麗的無標題小詩，首次出版于1916年。這些詩的基本題材多為極其常見事物，不外乎小草、落葉、飛鳥、星辰、河流等等。由于詩人忠實于自己的思想，具有敏銳洞察自然、社會的能力和一支善于表達心曲的妙筆，這些形似只言片語的小詩就蘊涵了豐富的思想、深奧的哲理，表現出一種清新明快、優美雋永的風格。《飛鳥集》在世界各地被譯為多種文字版本，對于中國的“小詩運動“的產生與發展具有推動作用。【解答】本題考查名著內容理解。聯系“你離我有多遠呢，果實啊？我是藏在你的心里呢，花呀。”可知詩人來自大自然的靈感，果實和花像人一樣的對話，好溫暖，好溫馨，具有天然的美感，讓人感受的童話的輕靈和純美。果實象征著成功，心里的花象征心懷夢想。告訴我們心中要有夢想，并且為夢想付諸行動，這樣最后才能取得成功的碩果。答案：示例：賞析：果實象征著成功，心里的花象征心懷夢想。哲理：我們心中要有夢想，并且為夢想付諸行動，這樣最后才能取得成功的碩果。7．（5分）詩歌閱讀。【甲】送蘇尚書赴益州[唐]鄭惟忠離憂將歲盡，歸望逐春來。庭花如有意，留艷待人開。【乙】送別[唐]陳子良落葉聚還散，征禽①去不歸。以我窮途泣，沾君出塞衣。注：均選自《全唐詩》。①[征禽]遠徙的大雁。（1）【乙】詩為什么寫“落葉”和“征禽”？（2）如果從這兩首詩中選兩句，送給即將外出上學的好友，你選哪兩句？簡述理由。【分析】這是兩首送別詩，【甲】《送蘇尚書赴益州》先寫歲末年初之際的祝福，再通過庭花等待離人歸來才盛開，形象生動地表達詩人盼望朋友不久歸來的美好愿望。【乙】《送別》首先以“落葉”和“征禽”為喻，再以淚落沾衣的細節，生動具體地表現了詩人與朋友分別的難過與不舍。【解答】（1）本題考查詩歌意象的含義和作用。根據“落葉聚還散，征禽去不歸”的意思“落葉聚在一起又被風吹散，遠徙的大雁離開就不再回還”可知，詩人借“落葉”“征禽”，體現送別友人的依依不舍、愁苦，對未來無法相聚的痛苦。（2）本題考查詩句的含義。這是一道開放性試題，任選其一，言之有理即可。如：【甲】詩“庭花如有意，留艷待人來”以庭花等待離人歸來才盛開的美好景象表達了盼望朋友不久歸來的美好愿望；【乙】詩“落葉聚還散，征禽去不歸”以“落葉”和“征禽”為喻，生動具體地表現了詩人與朋友分別的難過與不舍。學生可任選其一作答。答案：（1）“落葉“聚在一起，而后又被吹散；“征禽”是遠飛的鳥，一去不復返，這些都是代表著遠行，詩人借“落葉”“征禽”，體現送別友人的依依不舍、愁苦，對未來無法相聚的痛苦。（2）選擇“庭花如有意，留艷待人來”送給好友，庭院中栽種的花木，如果它們也有情意的話，肯定會含苞不開放，等待著在歡迎你返回的日子里，以便盡情地釋放出無限光彩。運用此句，來表達期待朋友的歸來。參考譯文：【甲】送蘇尚書赴益州[唐]鄭惟忠離別的憂愁將要隨著舊年過去，親人團聚的希望隨著春天來到了。庭院中的花朵如果懂得人的感情，就留著艷麗等待親人回還。【乙】送別[唐]陳子良落葉聚在一起又被風吹散，遠徙的大雁離開就不再回還。因為我處境困迫悲傷落淚，沾濕了你出塞的衣襟。8．（13分）文言文閱讀。尹昌隆，字彥謙，泰和人。……尚書呂震方用事，性刻忮①。官屬相戒，無敢白事者。昌隆前白事，震怒不應。移時又白之震愈怒拂衣起。昌隆退白太子，取令旨行之。震大怒，奏昌隆假托宮僚，陰欲樹結，潛蓄無君心。逮下獄。尋遇赦復官。謁震，震溫言接之。入，理前奏，復下錦衣衛獄，籍②其家。陳諤，字克忠，番禺人。永樂中，以鄉舉入太學，授刑科給事中。遇事剛果，彈劾無所避。每奏事，大聲如鐘。帝令餓之數日，奏對如故。曰：“是天性也。”每見，呼為“大聲秀才”。嘗言事忤③旨，命坎瘞④奉天門，露其首。七日不死，赦出還職。已，復忤旨，罰修象房。貧不能雇役，躬自操作。適駕至，問為誰。諤匍匐前，具道所以。帝憐之，命復官。（選自《明史?列傳》，有刪減）注：①[忮（zhì）]剛愎，狠戾。②[籍]抄沒。③[忤]違逆。④[坎瘞（yì）]挖坑掩埋。（1）解釋下列句中加點詞的意思。①官屬相戒告誡、警誡②尋遇赦復官不久③躬自操作親自④適駕至恰逢，正趕上（2）用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）移時又白之震愈怒拂衣起（3）翻譯句子。①昌隆退白太子，取令旨行之。②諤匍匐前，具道所以。（4）尹昌隆、陳諤二人的奏對方式與《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌有何不同？【分析】參考譯文：尹昌隆，字彥謙，是泰和人。尚書呂震正在掌權，（他）性格刻薄剛愎。屬官互相告誡，沒有人敢來匯報事情。尹昌隆上前稟報事情，呂震惱怒不回應。過了一會兒，（尹昌隆）再次稟報，呂震更加惱怒，拂衣而起。尹昌隆退下去向太子匯報，取得令旨來實行。呂震大怒，上奏說昌隆假托東宮臣僚（的身份），暗中想結黨，蓄藏無君之心。（尹昌隆）被逮捕入獄，不久遇上赦令得以復官。父親去世后，守喪期未滿而重新被起用，（他）去拜見呂震，呂震溫言接待他。他入宮處理先前的奏章，又被投進錦衣衛監獄，并被抄了家。陳諤，字克忠，是番禺人。在永樂年間，因鄉里選拔人才進入太學，被任命為刑科給事中。他遇事剛毅果斷。遇到彈劾都不回避。每每向皇帝陳述事情，他聲音很大像洪鐘一樣。皇帝下令讓他餓幾天。下次還是像以前一樣洪亮。他說：“這是天性。”每次，皇帝見到他都稱他為“大聲秀才”。他曾經向君王進諫忤逆了皇帝。皇帝下令在奉天門挖坑掩埋他，只露著頭。他七天后還沒有死，被皇帝赦免官復原職。后來，他又違逆旨意，被罰去修象房。他很貧苦，沒錢雇人，親自去干。正好碰到了皇帝，問是什么人。陳諤趴在地上向前爬，將事情詳細說了出來。皇帝可憐他，下令官復原職。【解答】（1）本題考查文言實詞、文言虛詞。①句意：屬官一發現便互相告誡。戒：告誡、警誡。②句意：不久遇上赦令得以復官。尋：不久。③句意：親自去干。躬：親自。④句意；正好碰到了皇帝。適：恰逢，正趕上。（2）本題考查文言斷句。這需要根據句子意思來判斷。“移時又白之震愈怒拂衣起”，句意是：過了一會兒，（尹昌隆）再次稟報，呂震更加惱怒，拂衣而起。應斷句為：移時又白之/震愈怒/拂衣起。（3）本題考查文言翻譯。①重點詞：白：匯報。句意為：尹昌隆告退后告訴太子，拿取命令的旨意后施行。②重點詞：具道：詳細說了出來。句意為：陳諤趴在地上向前爬，將事情詳細說了出來。（4）本題考查內容理解。《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌用自己和徐公的美貌進行對比，用自身的情況委婉勸諫皇帝。根據“昌隆退白太子，取令旨行之。震大怒，奏昌隆假托宮僚，陰欲樹結，潛蓄無君心”，可以判斷出：尹昌隆假借太子的指令執意勸諫。根據“嘗言事忤旨，命坎瘞奉天門，露其首。七日不死，赦出還職”，可以判斷出：陳諤以死相逼。答案：（1）①告誡、警誡②不久③親自④恰逢，正趕上（2）移時又白之/震愈怒/拂衣起（3）①尹昌隆告退后告訴太子，拿取命令的旨意后施行。②陳諤趴在地上向前爬，將事情詳細說了出來。（4）鄒忌是用自己和徐公的美貌進行對比，用自身的情況委婉勸諫皇帝，但尹昌隆假借太子的指令執意勸諫，陳諤以死相逼，他們都是直言勸諫。9．（12分）有同學搜集了一組材料，閱讀后完成任務。材料一：嫦娥工程2004年，中國正式開展月球探測工程，并命名為“嫦娥工程”。2007年10月24日，嫦娥一號成功發射升空，在圓滿完成各項使命后按預定計劃受控撞月。2010年10月1日嫦娥二號順利發射，也圓滿并超額完成各項既定任務。2012年9月19日，月球探測工程首席科學家表示，探月工程已經完成嫦娥三號衛星和玉兔號月球車的月面勘測任務。嫦娥四號是嫦娥三號的備份星。嫦娥五號主要科學目標包括對著陸區的現場調查和分析，以及運回月球樣品供分析與研究。2020年11月24日，中國在文昌航天發射場，用長征五號遙五運載火箭成功發射探月工程嫦娥五號探測器，火箭飛行約2200秒后，順利將探測器送入預定軌道，開啟中國首次地外天體采樣返回之旅。（據國家航天局網站資料改寫）材料二：藝術與文物中的兔形象在中國的神話與傳說中，兔的形象常與月亮聯系在一起。人們相信，遙遠的月輪中有只寂寞的兔子，日復一日地在凄清的月宮中揮動著藥杵，制作長生不老之藥。這是古人通過對月亮表面陰影的觀察，認為其形狀類似兔子，形成了“白兔搗藥”這種樸素又瑰奇的想象。中秋時的一輪滿月是人們欣賞與寄懷的對象，兔則成了當仁不讓的節日吉祥物。兔千年來始終陪伴著人們的生活，其靈動的身影一直活躍于神話、藝術之中。宋代畫家崔白的名作《雙喜圖》便是一例（如圖）。畫面被一叢深秋的樹枝斜向割開，兩只喜鵲一只撲棱著翅膀騰飛于右上角，另一只立于樹枝，身體前傾，鳥喙大張，正以挑釁的姿態奮力鳴叫。左下角的野兔似乎被喜鵲的叫聲驚到，驀然回首，與兩只喜鵲的目光交匯，又構成了一條和樹枝走向交叉的隱形的斜線。野兔軀干以干筆點出，疏密深淺隨軀干圓轉而變化；兔眼圓睜，警覺的個性溢于紙外。野兔的一只前腳抬起，向著身體蜷縮，使其情態愈顯生動。整幅畫如同一個野外的精彩瞬間被魔法凝滯，帶給我們無限遐想。（摘自2023年1月21日《文匯報》，有改動）材料三：嫦娥五號樣品“講述”月球故事2020年12月17日，嫦娥五號樣品艙成功著陸，并帶回1731g月球樣品，實現中國首次地外天體采樣。這是中國探月工程的重要里程碑，使得中國成為第三個從月球成功采樣返回的國家。2021年7月12日，國家航天局舉行嫦娥五號任務首批月球科研樣品發放儀式，向國內13所科研機構發放共17.4764g樣品，開啟了中國月球樣品研究的熱潮。截至目前，中國科學家已經在月壤物質組成、月球晚期火山活動時間和性質、月表太空風化作用等方面取得系列原創成果，在國際學術界獲得巨大反響。在不久的將來，中國將實現嫦娥六號月球南極采樣、天問二號小行星采樣，并正在計劃火星采樣。中國的行星科學研究正在揭開新的篇章，嫦娥和玉兔會載著我們的夢想開啟新征程，為我們解開更多星空的秘密。（摘自《新華文摘》2023年第2期，有改動）（1）根據材料二，為小學二年級的同學講解《雙喜圖》的主要內容。（2）如何運用以上三則材料簡介中國探月工程？寫出你的思路。（3）有同學問：“嫦娥”“玉兔”是虛構的神話傳說，為什么用來命名探月這種科技含量極高的工程？請你解釋。【分析】本文是以“嫦娥”為主題的材料閱讀。第一題考查內容理解和語言表達能力，第二題考查內容理解和語言表達能力，第三題考查內容理解和探究能力。【解答】（1）結合材料一“畫面被一叢深秋的樹枝斜向割開，兩只喜鵲，一只撲棱著翅膀騰飛于右上角……整幅畫如同一個野外的精彩瞬間被魔法凝滯，帶給我們無限遐想”的內容。可知，材料已經對《雙喜圖》的主要內容進行了介紹，題干要求“為小學二年級的同學講解《雙喜圖》的主要內容”，考慮到小學二年級學生的認知水平，在敘述的過程中，語言要富有趣味性，盡量通俗易懂。示例：小朋友大家好！現在展現在大家眼前的就是宋代畫家崔白的名作《雙喜圖》了。畫面中一叢深秋的樹枝上方，有兩只喜鵲。一只撲棱著翅膀騰飛于右上角，另一只立于樹枝，身體前領，鳥嘴大張，正在大聲鳴叫。左下角的野兔好像被喜鵲的叫聲驚到，猛地回頭，與兩只喜鵲的目光交匯。兔眼圓睜，非常的警覺，真是栩栩如生啊！（2）結合材料一中“2004年，中國正式開展月球探測工程，并命名為嫦娥工程……順利將探測器送入預定軌道，開啟中國首次地外天體采樣返回之旅”的內容可知，首先，介紹嫦娥工程的進展和成果；結合材料二“在中國的神話與傳說中，兔的形象常與月亮聯系在一起……其靈動的身影一直活躍于神話、藝術之中”的內容可知，然后圍繞千百年來國人的探月夢想，介紹探月工程的重要意義，介紹以“嫦娥”“玉兔”命名的原因；；結合材料三“在不久的將來，中國將實現嫦娥六號月球南極采樣……嫦娥和玉兔會載著我們的夢想開啟新征程。為我們解開更多星空的秘密”的內容可知，最后對探月工程進行展望。（3）結合材料一中“2004年，中國正式開展月球探測工程，并命名為‘嫦娥工程”可知，嫦娥，是中國古代神話中的人物，又名恒我、恒娥、妲娥、常娥、素娥，羿之妻，因偷吃了不死藥而飛升至月宮。嫦娥奔月作為神話雖然本身都是虛構的，但給中國古人的“飛天夢”作了最美最浪漫的詮釋，“嫦娥奔月”從此成為“中國人飛天”的代稱，探月的探測器用嫦娥之名正是取其奔月神話的意境；結合材料二“在中國的神話與傳說中，兔的形象常與月亮聯系在一起……其靈動的身影一直活躍于神話、藝術之中”的內容可知，月宮中有一只與嫦娥相伴的玉兔，“玉兔”被用來命名嫦娥號的月球巡視器，使得我國的探月工程與神話故事相契合，為科學技術增添了幾許神秘浪漫色彩。答案：（1）畫面的左下角是一只可愛的小野兔，野兔的右上方是傾斜的樹枝，上面還有兩只活潑的喜鵲，喜鵲叫了一聲，野兔似乎聽到了喜鵲的叫聲，它們相互看了一眼，整個畫面都活潑起來。（2）首先通過中國的神話與傳說故事，并運用崔白的《雙喜圖》點出“兔子”的傳統形象，引出中國人對月亮的向往，然后介紹了我國月球探測工程一一“嫦娥工程”的具體任務，最后嫦娥五號成功帶回樣品。（3）賦予探月工程更多的歷史內涵、人文氣息，可以弘揚中國的傳統文化，有很強的號召力。“嫦娥玉兔”是嫦娥在月球的故事，探月工程代表著人類登上月球，將神話變為了現實，有實現理想的意思。10．（15分）閱讀下文，完成題目。我的老師們（節選）韓小蕙①又是一個烈陽灼人的夏日。山巒般濡濕氣團的重重壓迫，人人都被憋得喘不上氣來，像鉆出水的海豹一樣大幅度起伏著胸脯，劇烈地吸著氣。小區門口，人人都加快了腳步，一溜煙地往自家樓里跑。②可也有例外。大院里一長排垃圾桶旁邊，一位保潔員大姐一直站在那里。她穿著那種標準的純藍色厚棉布工作服，戴著口罩、帽子、手套，忍著強烈的腐臭味兒，堅持給垃圾把著關，將用戶們搞錯的重新分類投放。實在堅持不了時，就小跑到近處的小樹林里吸幾口新鮮空氣，然后又快速回到崗位上。我記起昨晚去丟垃圾時，本想直接把“廚余垃圾”扔到綠色垃圾桶里，把“其他垃圾”扔到灰色桶里，但保潔員大姐向我伸出了手。我說：“我都分好了，你就別沾手了。”她朝我笑笑，還是執意接了過去，履行自己的職責。③這垃圾分類確實很有難度。有時候你照著圖表仔細對照著，卻仍然會出錯。比如把粽子葉、玉米衣當成“廚余垃圾”，但它們都是“其他垃圾”。④我就非常想去跟這位保潔員聊聊。找了一點雜物，裝進一個塑料袋，下樓到了她面前。我說“其他垃圾”，她照例平靜地接過去，仔細檢查，然后倒進灰色桶里。我沒話找話地問她幾點下班，下班后回家干些什么……她朝我笑笑，說：“五點下班，然后到超市再干三個小時，也是做保潔。倆孩子在老家，姐姐已上一年級，可以幫著爺爺奶奶帶弟弟了……”⑤我的鼻子酸了。恰在此時有人喊我，轉身一看，原來是郵遞員小方。他說：“韓老師，今天有您的雜志，我已經放在您家的信箱里，也給您發微信照片了，您盡快去取吧。”⑥這又是一個認真工作的人。我剛搬來那段時間，訂的雜志老收不到，找了好幾個層級的領導，問題一直沒解決。最后，我找到這位最基層的郵遞員小方，帶著很大的火氣跟他交涉。他默默聽完后只說了一句“我爭取吧”，從此，他在投遞局的源頭就幫我盯著，每次拿到我的雜志后都拍下照片給我發微信，倒把我弄得十分不好意思。當我再見到他表示感謝后，他很認真地對我說：“這是我的職責呀。咱們這一大片，凡我負責投遞的用戶，我一般都知道他們家訂的是哪幾種報紙和刊物……”小方有三個孩子，原本跟他一起在北京打工的妻子只能回農村老家照顧孩子，掙錢養活全家的重擔落到小方一個人身上。所以，他也是每天下班后再去找點幫工什么的事情做做……⑦他一直叫我“韓老師”。可在我心里，他和保潔員大姐都是我的老師。不是嗎？工作如此艱苦繁重，生活壓力那么大，但他們還是一絲不茍地對待工作，其實，大多數人是看不到的，真正明白個中自覺性有著多么寶貴的含金量的，能有幾人？我真想給他們鞠個九十度大躬，發自心底最深處的！（選自《美文》2022年11期，有改動）（1）作者是怎樣表現保潔員大姐工作艱辛的？結合內容簡析。（2）第②④段都寫到保潔員“朝我笑笑”，結合內容簡析兩次笑的內涵。（3）有人問：他們做的只是保潔員、快遞員應該做的，作者為什么要那么鄭重地稱他們老師？請你答疑。（4）認真閱讀并思考第⑥段的內容，根據你的發現，設計一道題目，并自擬答案。題目：小方是個什么樣子的人答案：認真工作，“我”一直沒有解決的問題，他幫“我”盯著源頭解決；脾氣溫和，面對“我”的火氣，他選擇默默聽完“我”的訴求；努力工作，一絲不茍，細致認真，每次拿到“我”的雜志都會微信給“我”拍照片；有家庭責任感，一人掙錢養活全家。【分析】本文記敘了天氣炎熱大姐卻穿著厚棉布工作服，戴口罩、帽子、手套認真地工作；郵遞員小方幫“我”盯著源頭解決；面對“我”的火氣，他選擇默默聽完“我”的訴求；每次拿到“我”的雜志都會微信給“我”拍照片；一