Unit3AmazinganimalsPartC（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3AmazinganimalsPartC

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教PEP版英語三年級上冊

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數：1課時

本節課主要圍繞人教PEP版英語三年級上冊Unit3AmazinganimalsPartC的內容展開，通過學習動物名稱和描述，培養學生對英語學習的興趣，提高學生的聽說能力和詞匯運用能力。二、核心素養目標

1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠正確拼讀并運用新詞匯描述動物，如big,small,fat,thin等，并在真實語境中運用所學句型介紹動物的特點。

2.文化意識：培養學生對動物多樣性的認識，增強學生對自然環境保護的意識。

3.思維品質：通過觀察和描述動物，激發學生的想象力，提高學生的觀察力和思維能力。

4.學習能力：培養學生主動參與課堂活動的意識，提高學生自主學習英語的能力，形成有效的學習策略。三、學情分析

本節課面對的是三年級的學生，他們已經具備了一定的英語基礎，能夠識別并拼讀簡單的單詞，具備基本的聽說能力。在知識層面，學生已經學習了部分動物單詞和簡單的形容詞，但尚需加強詞匯的積累和運用。在能力層面，學生的聽說能力相對較弱，需要通過課堂活動來提高。在素質方面，學生對新鮮事物充滿好奇心，樂于參與游戲和互動，但注意力有時難以集中。

學生的行為習慣方面，他們已經養成了基本的課堂紀律，如按時到課、舉手發言等，但個別學生可能存在上課注意力不集中、小動作較多等問題。這些行為習慣對于課程學習有一定的影響，需要教師通過多種教學手段和方法來吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。

針對這些學情，本節課的教學設計需要注重激發學生的學習興趣，通過趣味性的活動和游戲來提高學生的參與度，同時加強詞匯和句型的操練，幫助學生更好地掌握本節課的內容。四、教學資源

-人教PEP版英語三年級上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）

-課本配套PPT課件

-動物圖片或卡片

-簡易教具（如動物模型）

-互動游戲素材

-錄音機或音頻播放設備

-教學活動指導手冊五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一些動物的圖片，引發學生對動物的討論，如：“Doyoulikeanimals?What'syourfavoriteanimal?”

-回顧舊知：引導學生回顧已學的動物單詞和形容詞，如“cat,dog,big,small”等，并簡單運用。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節課的新詞匯“Amazinganimals”及形容詞“fat,thin,happy,sad”等，并通過板書展示。

-舉例說明：通過展示不同動物的圖片，讓學生用新學的形容詞描述動物的特點，如：“Thisisafatelephant.Thisisathinmonkey.”

-互動探究：將學生分成小組，每組選擇一種動物，討論并用英語描述該動物的特點。教師巡回指導，幫助學生正確運用詞匯和句型。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生參與一個名為“Findtheanimal”的游戲，教師在教室的不同位置放置動物卡片，學生需要找到卡片并描述卡片上的動物。

-教師指導：在學生活動過程中，教師及時給予指導和幫助，糾正發音和語法錯誤，鼓勵學生大膽開口。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師帶領學生一起回顧本節課所學的內容，如動物名稱和形容詞，以及如何用英語描述動物。

-鼓勵學生在日常生活中嘗試用英語描述看到的動物，提高英語實際運用能力。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置學生完成課后練習，包括用英語描述家里或公園里的動物，并錄制視頻，以便下節課分享。

-要求學生復習本節課所學內容，為下節課的學習做好準備。

具體教學過程如下：

1.導入

-展示動物圖片，引導學生討論。

-回顧舊知：讓學生用英語說出已學的動物名稱和形容詞。

2.新課呈現

-講解新知：介紹新詞匯和形容詞，通過板書展示。

-舉例說明：展示不同動物的圖片，讓學生用新學的形容詞描述。

-互動探究：分組討論，描述選擇的動物特點。

3.鞏固練習

-學生活動：“Findtheanimal”游戲。

-教師指導：糾正發音和語法錯誤，鼓勵學生開口。

4.課堂總結

-回顧所學內容，鼓勵學生實際運用。

5.作業布置

-完成課后練習，錄制視頻分享。

-復習本節課內容。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-動物科普書籍：推薦學生閱讀一些關于動物的科普書籍，以增加學生對動物的了解，如《神奇動物在哪里》、《動物世界》等。

-英語動畫片：推薦學生觀看英語原聲動畫片，如《瘋狂動物城》、《熊出沒》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-英語學習APP：推薦學生使用英語學習APP，如“英語流利說”、“嘰里呱啦”等，練習發音和聽力。

-英語繪本：推薦學生閱讀與動物相關的英語繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，提高學生的閱讀能力。

-動物園或自然保護區：鼓勵學生參觀動物園或自然保護區，親身體驗動物的生活環境，培養對動物和自然的熱愛。

2.拓展建議

-觀看動物紀錄片：建議學生在家觀看英語動物紀錄片，如《藍色星球》、《地球脈動》等，了解動物的生活習性和生態環境。

-制作動物手抄報：鼓勵學生制作動物手抄報，通過收集和整理資料，提高學生的信息檢索能力和動手能力。

-英語角活動：組織英語角活動，讓學生圍繞動物主題進行英語交流，提高學生的口語表達能力。

-動物主題寫作：鼓勵學生嘗試動物主題的英語寫作，如編寫動物故事、描述動物特點等，鍛煉學生的寫作能力。

-家庭互動：鼓勵家長參與孩子的學習，通過一起閱讀英語繪本、觀看英語動畫片等方式，增強親子關系，提高學生的英語學習興趣。七、教學反思

這節課結束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要改進。學生對于動物主題的學習表現出濃厚的興趣，他們積極參與課堂活動，樂于用英語表達自己的觀點。以下是我對這節課的反思：

在教學過程中，我發現學生們對于新詞匯的接受度很高，他們能夠快速地記住并正確拼讀這些單詞。在互動探究環節，學生們能夠主動參與到討論中，嘗試用新學的形容詞描述動物。這一點讓我感到非常高興，說明學生們在積極參與課堂活動的同時，也在不斷地提高自己的英語能力。

然而，我也注意到在一些細節上還有待提升。例如，在鞏固練習環節，有些學生在描述動物時，還是會出現一些語法錯誤。這提示我，在未來的教學中，我需要更多地關注學生的語法運用，加強語法點的講解和練習。

此外，我發現有些學生在課堂上顯得比較內向，不太愿意主動發言。這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信，或者是害怕犯錯。為了幫助這些學生克服這種心理障礙，我計劃在下一節課上，設計更多的互動環節，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

我也意識到，盡管學生們對動物主題很感興趣，但他們對動物的了解還不夠深入。因此，我打算在下一節課上，引入一些關于動物科普的知識，讓學生們在學習英語的同時，也能增長見識。

此外，我在布置作業時，發現有些學生對于錄制視頻的任務感到有些困難。考慮到這一點，我計劃在下一節課上，提前向學生介紹視頻錄制的技巧，并鼓勵他們在家里嘗試錄制，以便在課堂上分享。八、板書設計

①重點知識點：

-動物名稱：elephant,tiger,monkey,panda等

-形容詞：big,small,fat,thin,happy,sad等

②重點詞匯：

-描述動物特征的詞匯：colorf