2019-2020年七年級上學期期中質量監測語文試題1.用原文內容填空（10分）(1)綠樹村邊合，▲。（孟浩然《過故人莊》）(2)▲，志在千里。（曹操《龜雖壽》）(3)▲，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）(4)何當共剪西窗燭，▲。（李商隱《夜雨寄北》）(5)▲，隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）(6)秋風蕭瑟，▲。（曹操《觀滄海》）(7)鄉書何處達？▲。（王灣《次北固山下》）(8)▲，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）(9)學習和思考要相互結合，不然會一無所獲。正如《<論語>十二章》所說的“▲，▲”。2．下列加點字注音正確的一項是（▲）（3分）A．倏忽（shū）捶打（chuí）模模糊糊（mú）B．翹首（qiáo）并蒂（dì）繁花嫩葉（nèn）C．搓捻（niǎn）貯蓄（chǔ）鴉雀無聲（yā）D．澄清（chéng）屏息（píng）花團錦簇（cù）3．下列詞語書寫有誤的一項是（▲）（3分）A．尷尬婉轉蛛絲馬跡混為一談B．黑痣棲息獨具慧眼小心翼翼C．訣別嘹亮洗耳恭聽呼朋引伴D．寥廓鑲嵌截然不同水波鱗鱗二（44分）閱讀下面古詩文，完成7-11題。（14分）【古詩閱讀】錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。7．本詩以“春”為著眼點，抒發了詩人

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的感情。（1分）8．詩歌第二聯中“幾處”“誰家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯系全詩，說說為什么。（2分）▲【古文閱讀】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。9.解釋下列加點字的意思。（4分）①期日中▲②已去▲③下車引之▲④友人慚▲10.與“相委而去”的“而”用法相同的一項是（▲）（2分）A．俄而雪驟B．學而時習之C．不義而富且貴D．切問而近思11.用現代漢語寫出下列句子的意思。（3分）（1）客問元方：“尊君在不?”（2分）▲（2）元方入門不顧。（1分）▲12.友人的言行遭到元方批評，由此可知，做人要▲。（2分）（二）閱讀下面文章，回答13-16題。（16分）秋天的懷念①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活著什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。②那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。③她出去了。就再也沒回來。④鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。⑤鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……13.這篇文章反復敘寫的重點事件是什么？作者反復寫這一內容的原因是什么？（4分）▲14．分析下面句中加點詞的表達效果。（5分）A．母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。（3分）▲B．我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。（2分）▲15．下列對文章的理解，不正確的一項是（▲）（3分）A．文章的母親只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上，性格雖然顯得懦弱，但不失其偉大的母愛。B．第一段通過插敘交代母親很愛花，說明她是個非常熱愛生活的人，為了兒子放棄了自己生活中的愛好。C．第二段加點詞的“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理。D．文題中的“秋天”既是寫景敘事記人的背景，又暗示“我”暗淡的心情、坎坷不幸的命運。16．文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體分析。（4分）▲（三）閱讀下面文章，回答17-20題。（14分）夏之絕句（中國臺灣）簡媜春天，像一篇巨制的駢儷文，而夏天，像一首絕句。已有許久，未嘗去關心蟬聲。耳朵忙著聽車聲、聽綜藝節目的敲打聲、聽售票小姐不耐煩的聲音、聽朋友附在耳朵旁，低低啞啞的秘密聲……應該找一條清澈潔凈的河水洗洗我的耳朵，因為我聽不見蟬聲。于是，夏天什么時候跨了門檻進來我并不知道，直到那天上文學史課的時候，突然四面楚歌、鳴金擊鼓一般，所有的蟬都同時叫了起來，把我嚇了一跳。我提筆的手勢擱淺在半空中，無法評點眼前這看不見、摸不到的一卷聲音！多驚訝！把我整個心思都吸了過去，就像鐵沙沖向磁鐵那樣。但當我屏氣凝神正聽得起勁的時候，又突然，不約而同地全都住了嘴，這蟬，又嚇我一跳！就像一條繩子，蟬聲把我的心扎捆得緊緊地，突然在毫無警告的情況下松了綁，于是我的一顆心就毫無準備地散了開來，如奮力躍向天空的浪頭，不小心跌向沙灘！夏乃聲音的季節，有雨打，有雷響，蛙聲、鳥鳴及蟬唱。蟬聲足以代表夏，故夏天像一首絕句。絕句該吟該誦，或添幾個襯字歌唱一番。蟬是大自然的一隊合唱團；以優美的音色，明朗的節律，吟誦著一首絕句，這絕句不在唐詩選不在宋詩集，不是王維的也不是李白的，是蟬對季節的感觸，是它們對仲夏也有共同的情感，而寫成的一首抒情詩。詩中自有其生命情調，有點近乎自然詩派的樸質，又有些曠達飄逸，更多的時候，尤其當它們不約而同地收住聲音時，我覺得它們胸臆之中，似乎有許多豪情悲壯的故事要講。也許，是一首抒情的邊塞詩。晨間聽蟬，想其高潔。蟬該是有翅族中的隱士吧！高踞樹梢，餐風飲露，不食人間煙火。那蟬聲在晨光朦朧之中分外輕逸，似遠似近，又似有似無。一段蟬唱之后，自己的心靈也跟著透明澄凈起來，有一種“何處惹塵埃”的了悟。蟬亦是禪。午后也有蟬，但喧囂了點。像一群吟游詩人，不期然地相遇在樹蔭下，閑散地歇他們的腳。拉拉雜雜地，他們談天探詢、問候季節，倒沒有人想作詩，于是聲浪陣陣，缺乏韻律也沒有押韻。他們也交換流浪的方向，但并不熱心，因為“流浪”，其實并沒有方向。我喜歡一面聽蟬一面散步，在黃昏。走進蟬聲的世界里，正如欣賞一場音樂演唱會一般，如果懂得去聽的話。有時候我們抱怨世界愈來愈丑了，現代文明的噪音太多了；其實在一灘濁流之中，何嘗沒有一潭清泉？在機器聲交織的音圖里，也有所謂的“天籟”。有什么比一面散步一面聽蟬更讓人心曠神怡？聽聽親朋好友的傾訴，這是我們常有的經驗。聆聽萬物的傾訴，對我們而言，亦非難事，不是嗎？聆聽，也是藝術。大自然的寬闊是最佳的音響設備。想象那一隊一隊的雄蟬斂翅踞在不同的樹梢端，像交響樂團的團員各自站在舞臺上一般。只要有只蟬起個音，接著聲音就紛紛出了籠。它們各以最美的音色獻給你，字字都是真心話，句句來自丹田。它們有鮮明的節奏感，不同的韻律表示不同的心情。它們有時合唱有時齊唱，也有獨唱，包括和音，高低分明。它們不需要指揮也無需歌譜，它們是天生的歌者。歌聲如行云如流水，讓人了卻憂慮，悠然其中。又如澎濤又如駭浪，拍打著你心底沉淀的情緒，頃刻間，你便覺得那蟬聲宛如狂浪淘沙地攫走了你緊緊扯在手里的輕愁。蟬聲亦有甜美溫柔如夜的語言的時侯，那該是情歌吧！總是一句三疊，像那傾吐不盡的纏綿。而蟬聲的急促，在最高漲的音符處突地戛然而止，更像一篇錦繡文章被猛烈撕裂，散落一地的鏗鏘字句，擲地如金石聲。而后寂寂寥寥成了斷簡殘篇，徒留給人一些悵惘、一些感傷。何嘗不是生命之歌？蟬聲。而每年每年，蟬聲依舊，依舊像一首絕句，平平仄仄平。17．文章開頭說“春天，像一篇巨制的駢儷文，而夏天，像一首絕句”，作者為什么這樣說？作者說夏天像絕句的根據是什么？（4分）▲18．文章倒數第二段中劃線的句子，表現了作者怎樣的思想感情？（3分）▲19．作者選取了哪個角度，依照什么順序歌詠夏季的？（4分）▲20．下列對這篇散文的賞析，不正確的一項是（▲）（3分）A．本文以敏于感受，巧于構思，富于聯想，精于煉字見長，是一篇以描寫細致，感情真摯取勝的寫景抒情散文。B．全文猶如一篇絕佳的詠蟬詩章，蟬聲作為整體意象籠罩全文，層層遞進，回旋往復，而章法井然，形象突出。C．“有時候我們抱怨世界愈來愈丑了……也有所謂的‘天籟’。”這句話具有思辨色彩，告訴人們要客觀看待事物，用心感受美好。D．文章著重通過蟬短促生命中的輝煌奏鳴表達了作者感物傷懷的情調，體現了作者多愁善感的個性特點。三(30分)21．請以“開完家長會之后”為題寫一篇記敘文。要求：（1）從生活中選材，說真話，抒真情，做到文從字順。（2）不得出現真實的校名、人名。（3）不少于550字。書寫(3分)

2013—2014學年度第一學期七年級第一階段學業質量監測語文參考答案一、（23分）10.（2分）B11.（3分）①陳太丘的朋友問元方：“你的父親在家嗎？”②元方頭也不回地走進家門。12.（2分）講誠信、（1分）有禮貌（1分）。（意對即可）（二）（16分）13．（4分）母親一再央求“我”去北海公園看花最終未能如愿，母親去世后“我”和妹妹去看花。（2分，分兩個階段概括。籠統回答“看花”給1分）①“看花”既是全文中心事件，也是文章的線索。②“看