2022年學校環境衛生管理年終工作總結（一）學校環境衛生的主要任務是：培養學生良好的衛生習慣。改善學校衛生環境和教學衛生條件。在學校的領導下，我們在教學工作進行的同時，展開了有序的環境衛生工作，確保了全校師生在整潔、美麗的校園環境中工作、學習、游戲，享受著優美環境的熏陶，同時，提高了學生的自身素質。工作受到了領導和師生的好評。現將整個學期的環境衛生工作總結如下：一、統籌安排，合理分工1、清潔區的劃分。我們將教學樓前、后和甬路劃分成若干小區域，分配給五年級以上各個班級，門廳和主樓梯由所在樓層的班級輪流清掃，整個校園則由上體育課的學生負責。學校環境衛生沒有死角。一個學期下來，切實可行。2、自行車的擺放。將靠墻的區域分成若干小區，分給三年級以上的各個班級，各班統一擺放，統一管理。各班都很聰明，他們再劃分更小的區域，固定走校生自行車的位置，學生到校后，直接對號入座，又免去了值日生擺放的辛苦，為學生的學習贏得了時間。3、五年級及其以上每個班級推選兩名衛生委員。一般地，都是本人志愿申請的，他們愿意為同學服務。兩名學生輪換著參與學校每天一次的衛生檢查。學校有事情直接找衛生委員即可，直接聯系。這樣，減輕了班主任的負擔。二、量化管理，數據說話為了節省檢查衛生的時間，三個樓層的學生輪流檢查其他樓層，又分樓內和校園清潔區兩個部分進行檢查。我們將需要檢查的項目制成表格，衛生委員按照要求逐一認真檢查評分。然后將匯總后的各班平均分打印出來，張榜公布。評分的方法：___分及其以上為優，得一個星，85——89為良，得一個。每月一個總結，并排出前十名公布于眾。排名的方法是：在良好的前提下，看優的多少，優的個數多的名次靠前。我們看到，每天總有學生來到宣傳窗前觀看，在無聲中激勵學生自覺的約束自己的行為，養成了保持環境衛生的好習慣。三、以人為本，提高素質___月初剛剛入學時，學校的衛生狀況很差。校園里食品包裝袋滿天飛，樓內塑料袋和口香糖遍地。開始一周的衛生檢查成績分數很低，一般在60——___分，大多數班的成績在___分左右。根據上述情況和學生有順手亂扔垃圾的習慣，衛生環境不易保持、值日生的勞動強度太大、清掃衛生用時太多的現狀，爭得學校領導的同意后，我開始在公布各班成績的下面刊登一些文章，有意識地對學生進行潛移默化的教育。在本學期刊登過的文章有我自己些的小評論___篇，如《口香糖的功過簡評》、《由校長檢垃圾袋想到的……》、《這是一個進步》，《談談一樓值日生的辛苦》等。在課間，總有一些喜歡文章、關心班內衛生或喜歡圖片的、有著不同愛好的學生三三兩兩來到衛生宣傳窗前駐足觀看，也有教師在課間來到窗前觀看。起到了一定的宣傳鼓動作用。平時會有很多的學生找到我，要求保留某期的文章。衛生宣傳櫥窗，使學生的衛生習慣有了很大的進步，改掉了順手亂扔垃圾的壞習慣，養成了自覺保持衛生的好習慣，校園的環境衛生狀況有了很大的改觀，垃圾桶理的垃圾多了，地面上的口香糖沒有了，花更紅了，葉更綠了，窗明幾凈，校園更美麗了。各班的成績大多在85—___分之間，最高的達到___分，而打掃衛生所用的時間卻減少了，為學生的在校學習贏得了時間，受到了學校領導和班主任老師的的好評。一個學期的經驗告訴我，世間人是最寶貴的，只要素質提高了，環境衛生只是順手的事情。四、經常溝通，工作順利當清潔區出現問題時，我們直接找所在班級的值日生，問題大或經常有時，才找班主任。這樣，減輕了一些班主任的負擔，保障了學生的學習時間和班主任的工作時間及工作強度。我們的行動口號是。行動起來，講究衛生，增強民族素質，提高健康水平。學校環境衛生管理年終工作總結（二）學校環境衛生的主要任務是。培養學生良好的衛生習慣，改善學校衛生環境和教學衛生條件。本學期，在大家共同努力的情況下，開展了有序的環境衛生工作，確保了全校師生在整潔、美麗的校園環境中工作、學習、游戲。一、統籌安排、合理分工1、合理劃分清潔區。本學期開始，根據每個班的實際情況配備相應的勞動工具，保證開學工作正常運行。2、組建學生會，認清職責。對其每個人合理分工，學生會分工情況如下：下課樓道監督衛生值日生、查教室值日生、查清潔區值日生、查各班衛生監督員實施情況值日生等。3、各班設立衛生監督崗。衛生監督員的成立，機動性和靈活性極大加強，每天隨時隨地有人清理責任區和教室衛生，改變以往上級領導臨時檢查時還要突擊搞衛生的忙亂局面。現在每天的工作標準都是臨檢狀態，學校無一片紙屑，一下課就有衛生小分隊值日，真正做到保持。同時，學生會干部每天對各班衛生監督情況巡查記錄，所有的檢查記錄將作為班主任績效考核的依據。4、校園衛生堅持一天兩掃，一次檢查，一次抽查。學生會干部依據評分標準每天一次檢查，我每天抽查一次，對檢查結果作好記錄，并在校宣傳窗公布。二、量化管理1、制定一中清潔衛生量化評分標準。2、每月對各班量化管理評分。分為四大部分。日常管理、教室管理、清潔區和衛生監督員管理。根據平日檢查結果對各班情況進行匯總，評出文明教室、溫馨寢室，每個年級評一個。評出的結果將作為班主任績效考核的重要部分。三、搞好工作，重在宣傳校園環境衛生是一個學校的重要問題之一，本期我堅持早到，及時通知，并和值日生在一起，親歷親為，目的是讓學生形成良好習慣，及時打掃，及時清理，做到無衛生死角，高標準、嚴要求。遇到有問題的班級找到班主任要求及時整改。并在廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、升國旗、課間操、班隊會，班主任會上加以宣傳，讓學生老師時時刻刻都注意自己的言行。“千里之行，始于足下”，梳理這半年的工作也讓我聯想到許多更有許多感慨：機遇與努力共在，我深信辛勞的汗水，定能夠換來成功的喜悅，我深信一中定會在新的起跑線上再創輝煌。學校環境衛生管理年終工作總結（三）在學校“健康第一”的教育思想指導下，衛生室積極開展學校環境衛生工作的宣傳教育與包干清掃工作，讓健康衛生意識深入每個學生，深入每個家庭。師生的環境衛生意識不斷提高。一、建設一支隊伍要搞好學校環境衛生工作，需要建設一支強有力的衛生保潔隊伍。在黨支部、校長室領導下，___個班主任具體抓好各班的衛生保潔工作。每班有兩名衛生員協助老師關心教室及保干區的衛生打掃工作，全校師生人人都有衛生保潔意識。三年級以上的衛生員同時擔任學校環境衛生檢查評比工作。衛生室對這些同學進行每月一次的培訓活動，讓他們以學校小主人的身份參加學校的衛生管理工作，不僅提高了他們衛生保潔意識，同時也鍛煉了他們的工作能力，從小培養了他們為大家服務的思想。二、做好檢查反饋工作為改善學校環境衛生面貌，衛生室定期做好檢查反饋工作。每月一次將檢查評比結果公布于校園網，并為成績好的班級發流動紅旗，以資鼓勵。衛生室平時做好一天四次的巡視檢查工作，發現問題及時解決，并把發現的問題與解決的方法在校園網上公布，以引起大家的重視。三、配合學校完成上級部門的工作根據《___區教育局___開展“人人動手、清潔家園”活動的方案》的精神，結合我校實際情況，制定《開展“人人動手、清潔家園”活動方案》。在今后一個階段，結合___區建設健康城區，創建健康校園等工作的開展，在全校廣泛開展“人人動手、清潔家園”的活動，將進一步改善學校及校園周邊的環境衛生面貌。四、積極開展衛生防病工作學校是人口密集的地方，人口流動大，給防病帶來了很大的困難，衛生室在在學校黨支部、校長室的領導下，根據實際情況積極開展衛生防病工作。（1）做好晨檢工作，控制病情班主任每天負責進行晨檢，一旦發現病人，馬上回家隔離。有的家長怕影響孩子的學習，不肯回家隔離的，學校進行耐心的說服，不讓病人留在學校中。（2）做好消毒工作，切斷傳播途徑。開窗通風，做到定時定人。每天早上早鍛煉時間，每天中午休息時間，下午放學時間由各班衛生員專人負責教室的開窗通風工作，這樣，既保證了學生鍛煉時間，又能使教室通風換氣。藥物消毒，做到重點與普遍結合。必要時，以50：1的過氧乙酸噴霧進行全面預防性消毒，對重點教室進行___毫升的過氧乙酸熏蒸消毒。（3）預警應急學校的防病工作領導重視，工作抓在實處，基本上能預防、控制各類學生中常見的傳染病。但我們沒有放松緊急情況下的應急措施。一旦疫情發生，學校傳染病防控工作領導小組將按照政府統一部署，啟動應急工作預案。圍繞我校健康第一的指導思想，按照建設健康校園的工作要求，衛生室做到思想上重視，制定并完善相應的規章制度。2022年學校環境建設工作總結校園環境，是校園文化的重要組成部分，是培養人才、提高學生綜合素質、全面實施素質教育的基礎，更是一所學校校風、學風的具體體現。我校歷來重視校園環境建設，一直把這當作對學生進行行為養成教育不可缺少的潛在課堂。新學期根據學校發展和整體規劃要求，有計劃地___實施校園環境建設。積極營造良好的育人環境，促使學生在優良的環境中健康成長。努力創設凈化、綠化、美化的校園環境，并取得了較大的成效，現就學校校園環境建設工作總結如下：一、領導重視共同參與總體規劃校長為學校環境建設總負責人，副校長為直接負責人，總務處為學校環境建設具體工作職能室;各班主任為班級環境建設負責人，學生會為具體落實人。學校在每年初或期初制訂學校工作計劃時，就將環境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理這一理念，納入學校總體規劃之中，擬定環境管理制度，編寫環境教育計劃，并撥出專用經費用于環境改造和改造環境的硬件設施的添置，同時領導小組成員對校園環境的現狀和環境教育現狀進行調查和評估，發現問題，積極整改。二、培訓骨干積極宣傳加強實踐為了使環境教育工作落到實處，收到實效，真正達到促進學校素質教育、提升學校環境品質的目標，學校從教師中擇選出環保知識豐富及班級管理經驗突出的優秀教師牽頭，在校內召集環保志愿者成立環保小組，先從環保意識上武裝骨干，從圖書室、報刊雜志和教材中收集環保資料和信息，通過辦宣傳專欄、開展環境教育的專題教育活動，利用地球日水日植樹節世界環境日等環保節日開展專題活動，培養師生保護環境的使命感、責任感。學校每學期都利用黑板報，展開宣傳活動。介紹綠色食品知識，介紹地球上危害生命最廣泛的___種物質，介紹地球的___——臭氧層的作用，宣講地球遭受的最嚴重的十大破壞，介紹輻射多少才算有害的知識，讓師生知曉室內主要空氣污染物有哪些，讓大家都知道保護地球用水——淡水，同時介紹一些與師生生活息息相關的小知識，矯正給環境帶來污染和破壞的不良習慣，養成垃圾分類存放的環保習慣、節電節水節能的良好風氣……經過大家的共同參與和實踐，師生與學生家長的環保意識增強了，大家的生活習慣健康了，校園的環境品質提高了。三、適時總結開拓進取勇于創新1、政教處開學初按班級劃分衛生責任區，并落實到各個班級。各班衛生委員安排好班級衛生值日生工作，保持班級和責任區經常性的衛生清潔。做到教室、走廊墻壁無涂劃、無球印、無腳印、無痰跡，屋角屋頂無灰塵，桌面物品擺放整齊無刀痕。衛生責任區內無紙屑、無煙蒂、無果皮、無雜物。2、樹立全員衛生意識。學校工會負責，全校教職工包括校長在內每人都有衛生責任區，明確職責，包干到人，做到校區內外無雜草、無垃圾。垃圾箱內垃圾要及時清除，學校內無衛生死角。每天早上到校后，全體教師打掃衛生，已經形成我校一道亮麗的風景3、校園內環境布置簡樸、美觀、大方，教室、辦公室以及其公共場所的門窗玻璃齊全，室內窗明幾凈，桌椅排列放置整齊，各種物品放置有序，樓梯、走廊及校內道路、操場清潔整齊。4、廁所每天打掃，定期清理，使用廁所講文明，講衛生，保持廁所的整潔，減少臭味，消滅蛆蠅。5、加強校園的綠化、美化、亮化建設，有計劃，有步驟、有安排。目前校園內基本做到了一年四季都能見到常綠植物，花草樹木有專人養護、管理。全校師生做到人人愛護校園的一草一木。6、加強校園環境設施的檢查督促。發現不安全因素，及時上報并采取措施進行維修。7、建立健全的衛生檢查、評比制度。由值班教干、教師和政教處___安排的檢查小組每天對全校各班教室和衛生責任區進行檢查評比，檢查評比結果每周進行宣布。8、加強學習和宣傳，教育全校師生養成良好的個人衛生習慣，樹立正確的環保意識，積極營造人人都參與學校環境建設的良好氛圍。學校環境建設工作總結篇二校園環境，是校園文化的重要組成部分，也是學校個性___力與辦學特色的重要體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要，是培養人才、提高學生綜合素質、全面實施素質教育的基礎，更是一所學校校風、學風的具體體現。我院自___年升格為大專學院以來，學院領導更加重視環境建設工作，把此項工作當作對學生進行行為養成教育不可缺少的潛在課堂。今年，我院確立了綠化、美化、凈化、亮化的目標，在校園環境建設方面作了大量的工作，并取得了較大的成效，學院實施了以以人為本、和諧育人為主題的校園環境文化建設。現就學院校園環境建設工作總結如下：一、校園綠化、美化、凈化、亮化的總體設想（一）、綠化工程今年我院聘請了兵團設計研究院為我院做了整體規劃，按照綠化花園式學校的標準逐年進行落實，全院綠化率達到___%以上。校園綠化采用點、線、面相結合的原則，以道路和圍墻為綠化線;以教學樓和綜合樓圍墻的綠化帶為著力點;突出訓練場地建設綠化和規劃。1、道路兩旁的綠化和硬化①大道綠化采用園柳、榆葉梅、榆樹為主組成兩行行道樹帶。（達到壯觀、濃蔭、四季長青、兩季飄香）②綠地采用運動草坪、裝有微噴澆灌，成為綠色草原。道路兩旁放置圓方兩種花盆，鮮花盛開。（供校內師生與路人共賞）2、學院各類場地風光田徑場地作為學院學生的訓練早操重要活動地段，中間為足球場，用進口草坪鋪滿了整個足球場地。周邊環形場地配置紅色塑膠跑道。外圍是看臺，組成一道亮麗的風景線。籃球、排球、網球場地為綠紅色相間塑膠地面，組成了美麗的圖案。人造足球場地采用軍綠色和黃綠兩色，達11000﹐，共用五個場地，可同時五個場次的訓練和比賽，更是學院的一道風景。（三）、凈化工程1、校門保持光亮整潔2、校路常年保持干凈，行道樹經常修剪、沖洗。3、校內各處室要做到窗明幾凈，室內整潔。4、垃圾做到及時清運整理。（四）、亮化工程1、消滅無光道路，兩條主要道路都要___路燈。（限時關閉）2、建設亮化景點，制作一副校園全景，燈光彩圖牌，高懸于校門。二、校園環境文化建設具體實施情況（一）、領導重視共同參與總體規劃綠色學校是學校在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續發展思想納入管理中，通過制訂環境管理制度，開展有效的環境教育活動，創設環境保護的文化氛圍，促進師生、家長和專家參與環保和可持續發展的實際行動。學校在每年初或期初制訂學校工作計劃時，就將環境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理這一理念，納入學校總體規劃之中，學校成立了以院長付建萍為組長、副院長艾尼瓦爾為副組長的環境教育專班，擬定環境管理制度，編寫環境教育計劃，擇定師資，搜集資料，匯編教材，并撥出專用經費用于環境改造和改造環境的硬件設施的添置，同時專班人員對校園環境的現狀和環境教育現狀進行調查和評估，發現問題，積極整改，確定了創建綠色學校的明確目標。（二）、培訓骨干積極宣傳加強實踐為了使環境教育工作落到實處，收到實效，真正達到促進學校素質教育、提升學校環境品質的目標，工作專班從教師中擇選出環保知識豐富及班級管理經驗突出的優秀教師牽頭，在校內召集環保志愿者成立環保小組和環保社團，先從環保意識上武裝骨干，從圖書室、報刊雜志和教材中收集環保資料和信息，通過辦宣傳專欄、開展環境教育的專題教育活動，利用地球日水日植樹節世界環境日等環保節日開展專題活動，培養師生保護環境的使命感、責任感;以印發資料、聽專家講座的形式向師生、家長灌輸環保意識和知識;利用學雷鋒活動月___共青團員到新溝革___紀念碑、周老嘴湘鄂西革___舊址散發環保宣傳資料，受到社區居民的一致好評;利用學生春游活動，實施東荊河大橋整容潔膚行動，讓學生自己動手，為美化、凈化周邊環境做一些看得見、摸得著的工作;利用植樹節，掀起校園內外、庭園內外的植樹種草、栽花育苗的___，讓師生走進大自然，與大自然零距離接觸。學校每期都利用黑板報，展開宣傳活動。介紹綠色食品知識，介紹地球上危害生命最廣泛的___種物質，介紹地球的___——臭氧層的作用，宣講地球遭受的最嚴重的十大破壞，介紹輻射多少才算有害的知識，告知環境問題——中國___世紀面臨的最嚴重的挑戰之一，讓師生知曉室內主要空氣污染物有哪些，讓大家都知道保護地球用水——淡水，同時介紹一些與師生生活息息相關的小知識，矯正給環境帶來污染和破壞的不良習慣，養成垃圾分類存放的環保習慣、節電節水節能的良好風氣……經過大家的共同參與和實踐，師生與學生家長的環保意識增強了，大家的生活習慣健康了，校園的環境品質提高了。（三）、適時總結開拓進取勇于創新在創建綠色___中，在實踐環境教育的日子里，教師、學生和家長還有環保專家緊密配合，相互協作，從課堂到課外，從學校到家庭，從校內到校外，不斷實踐，適時總結，尋求環境教育與素質教育的最佳契合點。學校通過向師生推薦環保圖書，制作環境教育的課件等多種形式，激活師生的環境意識，讓大家自覺成為環保的主人。通過幾年的實踐，廣大師生的環境知識、環境素養得到了明顯的提高，大家已經將環境保護行動作為自己的自覺行為和自覺習慣，節能已經成為大家的共識，可持續發展的理念已經深入人心，開花結果。盡管如此，我們也深知環保是一個新鮮而永恒的話題，在開創環境教育新局面的道路上，我們任重而道遠，但我們仍將一如既往，不斷進取，綠化美化我們的校園環境，提升師生生活品位。學校環境建設工作總結篇三我校堅持以科學發展觀為指導，以整合校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實校園生活內涵，提高學校的辦學品位，推進素質教育深入發展為建設理念，提煉體現時代要求的辦學育人思想，形成了學校的思想文化;培養優良的校風、教風、學風形成了學校的精神文化;通過全員參與，開展各種文明創建活動，形成了學校的行為文化;通過創設良好的自然環境，形成了學校特有的物質文化;通過修訂、完善各種規章制度，形成了學校的制度文化。一、環境文化建設校園的環境文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環境。校園的環境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優美的環境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發人的上進心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設計校園，這種人化了的校園物質文化反映了人們的種種思想觀念;同時，校園環境將對作為這種環境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。所以要使學校的墻壁也說話的意義就顯得至關重要了。1、加強校風、校訓、的意義的解讀和宣傳，充分發揮校風、校訓的凝聚作用。首先我們制定了：志存高遠求真務實的校訓;設計了校風：善教善學善思善創2、完善了室內外標語、文化墻、校園內各種提示牌，處處提示、警醒學生。校園墻壁豐富多彩，有古詩墻、科學墻、藝術墻、讀書墻……，讓墻壁也說話是我校的一大特色。另外花壇內有花草有情，腳下留青等諸多溫馨提示;樹木認領牌讓學生學會了關愛;教師辦公室、各班教室都有凝聚人心的標語。3、校園設有文明事跡欄、作品成果展示欄、教學與研究宣傳欄、團隊宣傳欄;及時更新已有的閱報欄、光榮榜、學生活動宣傳欄、校務公開宣傳欄等。4、關愛學生健康，學生養成了良好的文明習慣，校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。5、完善了校園綠化地帶，創設了優美的校園環境。校園布局合理，功能分區明確，建筑物協調和諧;校園環境寧靜優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中。二、精神文化建設校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得___的是能包納其內涵與實質的精神領域。校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀念和素養，而表現形式則是精神創造活動及其產品。1.學校以學生為主體開展的校園文化活動項目有。以晨誦、的形式開展閱讀;各興趣小組的活動豐富多彩，體育組組建了籃球隊，音樂組組建了合唱團、舞蹈隊，英語組組建了英語興趣小組。___年___月___日學校成功舉辦了廣播操比賽;教導處舉辦了語、數知識競賽。2.學校以教師為主體開展的校園文化活動項目有。講評課活動取得了圓滿成功，達到了預期目的。長期進行___教研，教學觀摩課、定期舉辦教師基本功大賽，采取請進來，走出去的形式提高教師隊伍的整體水平，___年___月，進行了西北五校聯研活動，___月又___老師參加縣級大賽。老師的業務水平得到了長足進步。3.以展示為主體的特色文化活動項目。運動會、五四演講、七一、十一文藝匯演，、各類競賽等文化展示活動，在校內外都取得了很好的成績。廣大學生的藝術素質得到普遍提高，校園文化向健康高雅的方向發展。4.以展示校園文化成果的項目。它全方位地展示了校園文化，是學校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。三、制度文化建設校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校建立了一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的___管理系統和制度，構建學校特色制度文化。學校環境建設工作總結四我校位于縣城的西面，共有教職工___人，學生___人，學校創辦于___年，學校占地___平方米，現有綠化面積___平方米，綠化率___%，為廣大師生創造干凈、整潔、優美的學習和生活環境，一直以來，學校領導十分重視校園環境建設，強調環境育人的重要性，先后投入大量精力、物力及財力從事學校綠化工作，長抓不懈，始終使我校綠化工作走在本鎮前列。成立了以校長為組長，學校教職員工為組員的學校綠化工作領導小組，按照校長負總責，做到分工明確，責任到班級到人，事事有人抓，項項有人管，全面開展綠化，美化工作。我們主要做了以下綠化美化工作：1、抓好衛生工作，凈化校園環境，落實并強化衛生掃除、檢查制度，衛生區每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物;墻壁、墻角、天