2024年秋季期中考試九年級歷史試題一、選擇題（共12題，每題2分，共24分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。）1.研究發現：古埃及胡天金字塔的底部周長除以其高度的兩倍，得到的商為3.14159，這就是圓周率，它的精確度遠遠超過希臘人算出的圓周率3.1428。這反映了古埃及A.文明領先于世界 B.勞動人民的智慈C.宮殿建筑的技術 D.法老高貴的權威2.釋迦牟尼面對印度社會的現狀，提出以“無我”的精神來抵抗婆羅門崇高的“我”，提倡眾生皆有佛性的“平等”思想，最終創立了佛教。據此可知，釋迦牟尼的這一思想A.受婆羅門教啟發而產生 B.沖擊了印度種姓制度C.是印度當代文化的源頭 D.側重于化解社會矛盾3.伯里克利主政時期，雅典的奴隸制民主政治發展到商峰。雅典的最高權力機構是A.元老院 B.公民大會 C.議會 D.三級會議4.蘇格拉底主張人應該“認識你自己”，亞里士多德認為“人生應該思想高尚，盡力遵循理性而生活二從中可得出二者的共同點是A.展現古羅馬哲學成就 B.擴大城邦公民權利C.關注對人本身的研究 D.維護奴隸主的統治5.古埃及人發明了太陽歷，凱撒命人以太陽歷為藍本編制“儒略歷”，現代人在儒略歷的基礎上改進和使用公歷。由此可見A.歷法對生活具有指導作用 B.人類文明不斷傳承與發展C.東西方文明具有明顯差異 D.人與自然的和諧得到重視6.中世紀西歐莊園中有擅長各種工作的人，如木匠、鐵匠、金銀匠、鞋匠、漁民等，莊園里所需要的絕大多數生產工具和日常用具都是由農奴生產制造的。這反映出當時的西歐莊園A.農奴生活質量較高 B.自給自足特征明顯C.階級矛盾異常尖銳 D.奢靡浪費之風盛行7.中世紀歐洲自治城市的司法權是不完整的，受到封建教會嚴密控制，有時還被看成是充當封臣的一個集體，要為封君服軍役并履行封臣的其他義務。這表明，自治城市A.建立了君主立憲制 B.出現了教育學術新氣象C.獲得免除賦稅特權 D.未完全擺脫封建主控制8.根據下面資料得出的結論中最恰當的是《漢謨拉比法典》古巴比倫王國文明的象征，是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。《十二銅表法》羅馬共和國最偉大的遺產之一，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。《羅馬民法大全》歐洲歷史上第一部系統完備的法典，奠定了歐洲民法的基礎。A.人類社會發展中王權始終受到法律的制約B.人類社會的法制建設源遠流長并不斷發展完善C.《羅馬民法大全》是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源D.《漢謨拉比法典》和《十二銅表法》都是歐洲法制建設的成就9.日本平城京和唐朝長安城的宮城都坐北朝南，都有東西兩市、模盤式街道，甚至連名稱與走向都相同。能夠解釋這一現象的是A-大和政權的建立 B.幕府統治的強化C.大化改新的影響 D.明治維新的推動10.阿拉伯帝國時期出現了“百年翻譯運動工學者翻譯了大量的古印度、波斯和古希臘的醫學、天文學、數學典籍。這有助于阿拉伯帝國A.科技的發展 B.文學的興盛 C.社會的轉型 D.制度的革新11.中世紀的歐洲，隨看城市的發展和商業的繁榮，市民階層逐漸形成并不斷發展和壯大，成為一股重要的政治力量。富裕農民、騎士等成為農村中富有生氣的階級力量。這反映了歐洲A.思想文化逐漸僵化 B.外交領域走向開放C.政治制度趨向專制 D.社會結構發生變化12.1526年，一位非洲國王控訴說，葡萄牙人每天都在抓走本地人并將他們賣掉，“以至于我們國家的人口正在大量喪失”；1549年，巴西的種植園己經有了非洲人勞作的記錄。這段材料可以佐證A.殖民爭新的加劇 B.奴隸制度的消亡C.工業革命的影響 D.三角貿易的出現二、非選擇題（共4題，共36分。）13.【中世紀的西歐發展】（9分）材料一中世紀早期，農奴制度促進了西歐主要農業組織形式——采邑的發展。采邑是大型莊園，包括土地、草場等，以及束縛在土地上的衣奴。由于地區性國家建立了越來越有效的政治組織，地方上的知君和封臣管理著政治和軍事事務，這一體系一般被歷史學家稱為封建制度。—［美］杰里·本特利等《簡明新全球史》材料二13世紀的歐洲處于變革的陣痛之中，在經濟上變得越來越而業化和工業化。工商業的興起促進了城市生活的產生，新的城市生活又使中世紀社會產生了市民階級，市民階級公開提出政治代表權和在法律面前平等的要求。這些經濟社會變革深刻地改變了歐洲的經濟社會環境和社會結構。——［美］詹母斯·H·湯普遜《中世紀晚期歐洲經濟社會史》（1）根據材料一，概括西歐封建社會的主要特征。（3分）（2）根據材料二，歸納13世紀歐洲“經濟社會變革”的表現，并結合所學知識分析這些變革產生的影響。（4分）（3）根據上述材料，寫出你從西歐中世紀發展歷程中得出的規律性認識。（2分）14.【教育與社會發展】（9分）材料一一般認為，歐洲中世紀大學產生于12世紀。隨著貿易和工而業的不斷發展，城市需要更多的管理和服務機構，并需要大量具備專業知識和業務素養的從業人員，原有的教育機構不論在數量、規模還是所設專業上都無法滿足時代需要。在1100年至1200年，大量的新知識涌入西歐，這些新知識沖破了大教堂學校和修道院學校的束縛，催生了有學問的職業。它吸引了一些求知欲旺盛的青年……來到巴黎和博洛尼亞，組成那些學術行會。—摘編自賀國慶《歐洲中世紀大學起源探微》材料二19世紀，英國許多重要城市涌現了一批大學學院，這就是城市學院。19世紀50年代，英格蘭和成爾士的城市學院如雨后春筍般涌現，到20世紀初，30萬人口以上的英格蘭城市基本上都建立了城市學院或大學。這些城市學院或大學不再受到教會的控制，并且開始面向廣大民眾，極大地廣大了受教育對象，增加了受教育人數。它們將教育內容擴展到應用科學，科學研究得到加強，實用性學科受到重視。城市學院為新興工業培養了許多領袖人物、工廠經理、設計師、工業研究人員。——摘編自馬月兒《從精英教育到大眾教育——當代英國高等教育的轉型研究》（1）根據材料一并結合所學，指出中世紀大學興起的原因。（3分）（2）根據材料二并結合所學，概括“城市學院”的特點，并簡析其意義。（4分）（3）根據上述材料，說明教育與社會發展之間的關系。（2分）15.【文藝復興運動】（8分）材料一14、15世紀，資本主義已經出現在意大利的沿海城市。新生的資產階級為了求得自身的發展，必須首先在思想上從中世紀宗教神學的桎梏下解放出來。為此，他們借用古典文化來表達自己的世界觀和人生觀。但是，文藝復興并非是對古典文化的簡單模仿，而在很大程度上是一種創新，是新興資產階級反封建斗爭在意識形態上的反映。—摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編?（上卷）》材料二文藝復興運動就是高舉思想解放的旗幟，打破中世紀神學桎桔，使文化的各個領域從蒙昧主義、禁欲主義和神秘主義的枷鎖中解放出來，創造了遠比千年中世紀更多、更絢麗多彩的成就，對人類文化寶庫做出了巨大的貢獻。——摘編自康天意《文明的狂就疾進時代》（1）根據材料一并結合所學，簡析文藝復興運動興起的歷史背景。（3分）（2）根據材料二并結合所學，指出文藝復興運動的性質，概括文藝復興運動的歷史作用。（5分）16.【地區間的交