建功中學教育集團八年級上學期語文10月份學科素養競賽試卷浙江省紹興市建功中學教育集團2024-2025學年八年級上學期語文10月份學科素養競賽試卷

（2024八上·紹興月考）閱讀下面的消息，按要求完成題目

2024年7月31日，在巴黎奧運會跳水女子雙人十米臺決賽中，中國選手全紅嬋/陳芋汐組合①líng____空一跳，技壓群芳，一舉奪冠。

法國巴黎水上運動中心里，10米跳臺跳水比賽進入白熱化狀態。全紅嬋/陳芋汐的每一跳都得到全場觀眾的喝彩和掌聲，她們動作規格高、同步性好，遠遠超過其他組合。只見兩人登上高臺，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。②xián____熟的動作，完美的表現，裁判給了9.5分的高分，③【甲】翹（A.qiàoB.qiáo）首而望、④【乙】屏（A.píngB.bǐng）息斂聲等待著結果的觀眾沸騰了，他們用【丙】振聾發聵的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。

1．根據拼音填寫漢字，或給加點字選擇正確的讀音。

2．文中畫橫線的成語【甲】【乙】【丙】使用不恰當的一項是（）

A．【甲】翹首而望B．【乙】屏息斂聲C．【丙】振聾發聵

3．請為這則消息擬一個標題。

4．（2024八上·紹興月考）下列句子沒有語病的一項是（）

A．中國海洋保護工作初見成效，中華白海豚在福建近海出現次數越來越高。

B．中國人民在各種困難面前從來都不曾屈服，書寫了氣壯山河的英雄史詩。

C．大明湖位于濟南舊城東部，包括珍珠泉、芙蓉泉、王府池三處泉水構成。

D．魯迅先生筆下的孔乙己迫于生計去舉人家里偷書，被打得渾身遍體鱗傷。

5．（2024八上·紹興月考）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當的一項是（）

好的勞動教育讓人終身受益，要實現勞動育人目標，就要上好每一節勞動課，____，____；____，____，____，需要學校、家庭、社會共同努力。

①可以讓學生在真實的任務情境中，親歷實際的勞動過程

②好的勞動課注重實踐，強調身心參與，注重手腦并用

③一堂好的勞動課，還要注重教育效果

④上好勞動課，對課程實施提出了更高的要求

⑤幫助學生形成自覺的勞動意識，養成良好的勞動習慣

A．②③①④⑤B．④③①②⑤C．④③①⑤②D．②①③⑤④

6．（2024八上·紹興月考）教師節之際，同學們想用一副對聯來表達對老師的殷殷贊美之情。現已經擬出上聯“丹心譜就成才曲”，請你選出作為下聯最恰當的一項（）

A．妙語奏響主旋律B．滿腔熱血譜華章

C．朱墨繪出育人圖D．粉筆勾勒人生路

7．（2024八上·紹興月考）古詩文默寫

（1），良多趣味。（酈道元《三峽》）

（2）柴門何蕭條，。（曹植《梁甫行》）

（3），路遠莫致之。（《古詩十九首》）

（4）亭亭山上松，。（劉楨《贈從弟（其二）》）

（5）陶弘景在《答謝中書書》中，用“，_____________”兩句寫出夕陽將落時魚兒歡愉跳躍的景象。

（6）“___，，蓋竹柏影也"是蘇軾點染出的一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。

（7）曹操在《龜雖壽》中以“，_____________”稱贊衰老的駿馬仍有奔馳千里的志向。

8．（2024八上·紹興月考）解釋加點字

①沿溯阻絕

②屬引凄異

③未復有能與其奇者____________

④曉霧將歇

⑤念無與為樂者

⑥但少閑人如吾兩人者耳

（2024八上·紹興月考）閱讀下面的新聞，完成小題。

【閱讀材料】

材料一8月2日，在青海省果洛藏族自治州瑪多縣黃河鄉，有攝影師拍攝到白唇鹿、巖羊、棕熊等百余只珍稀動物集體“散步"的畫面。可見，通過一系列生態保護修復工程的實施，黃河源頭生物多樣性得到了有效保護。

材料二“千人齊聚黃河畔唱響紅歌給黨聽”文化藝術周在化隆縣群科新區拉開帷幕。

材料三8月6日，“行走黃河源頭旅讀大美青海"2023首屆（青海）黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動暨啟動儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行。為向世界傳播黃河文化，推介黃河旅游，“直播黃河”——2023首屆黃河文化旅游帶全網宣傳推廣活動同步舉辦。直播以海南州龍羊峽為總直播室，分別在沿黃九省區和青海省沿黃市縣設立分直播點16個，帶領網友暢游黃河文化旅游帶。從三江源到黃河入海口，黃河展現出的不同姿容，彰顯了推進黃河高質量發展進程中的多樣性、包容性、互助性，實現了主題內涵的深刻挖掘和生動呈現。打造具有國際影響力的黃河文化旅游帶，正是保護、傳承、弘揚黃河文化的創新之舉。

9．【新聞采訪】請你根據上述材料，設計自己的采訪計劃，完善下面的采訪提綱。

采訪提綱

采訪時間8月7日下午

采訪對象⑴_________

采訪目的⑵____________

采訪方式深度訪談，照片拍攝

采訪用具紙、筆、相機和手機

采訪問題示例：您怎么看待三江源野生動物保護問題呢？

⑶①____________

②____________

10．【新聞寫作】消息寫作中，正文的結構通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結構"。其中導語部分集中講述最重要的新聞事實；此后隨文章的展開，事實的重要性逐漸減弱；如果有相關的背景材料，一般放在新聞事實的后面。下面是小語同學采訪整理的內容框架，請你根據要求對框架內容進行合理的安排，將下面句子序號填到結構圖中。

①來自全省各地的群眾代表聯唱了《沒有共產黨就沒有新中國》《唱支山歌給黨聽》等經典的紅色歌曲。

②“千人齊聚黃河畔唱響紅歌給黨聽”文化藝術周在化隆縣群科新區拉開帷幕。

③開幕式上，化隆縣宣傳部門精心編排了盛大的紅色歌舞表演。

④此次活動得到了廣大觀眾的一致好評，引起了多家媒體的廣泛關注。

（2024八上·紹興月考）閱讀下面的文章，完成小題。

梔子花

魏芳芳

①幾天前，我在家門口的綠化地摘了一顆山梔（zhī）實，鮮亮的金紅色漿果，一掰開，濃稠的鮮紅果汁就流了一手。用水沖洗后，皮膚還是染上了純凈的黃色——“御用黃"果不其然。

②這個“知識點”是好幾年前，在西安一個小飯鋪獲得的。七月，熱浪滾滾。等菜的時候，伙計來倒茶，那茶湯金紅色，一股淡淡的清香，既不是茶葉的口感，也聞不出什么花的香味。好奇問掌柜，答是秦嶺山梔子。梔子花會結果嗎？掌柜拿出一包梔子，指頭大小的絳紅色果實上面有幾條突出的楞線，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，聞起來還真有點梔子花香的厚味。掌柜的說：梔子是一味好中藥，能降壓清脂瀉火；還是一種天然染劑，打從秦漢始，皇家御用的黃色布料都是梔子染的。

③初見梔子花，是三十年前了。端午前后，在重慶的一個馬路小菜場，忽然微風吹來一種濃稠的香氣，既野性又溫潤，循香覓見茅草葉扎著的幾把綠白花，花型像荷，翠綠的葉子油亮亮的，擺在一個古樸的小竹簸箕里。“梔子花咧！"賣白菜的小妹聲音又嬌又脆：“自家屋頭的，五毛錢一把。”都說重慶美人多，美人也都愛梔子花，有的就握在手上，有的隨手插進發辮。有的時候，人也沒看到，就只有一段香氣，告訴你她們剛剛經過。

④搬到上海后，我家小區西南角，有幾棵大花梔子樹，每年初夏，都會開很多花，濃霧般香氣從園中升起并且浮動著，像一個迷宮，探進去，就會迷醉其中。梔子花期短，花開滿后一兩天就萎黃了，最好看的還是將開未開之時。端午節早晨，去門口菜場買了艾草菖蒲，回來的時候，我會折兩三朵梔子花。回家后來不及先掛艾蒲，趕緊拿出梔子花，插進小瓷罐中，初夏的熱頓時就涼下來。梔子是扭旋花，最外層帶著淺綠色螺旋紋，綻開后花瓣潔白無瑕，質地豐腴肥膩，摸起來像厚厚的緞子。它的香也豐腴，令我想起重慶美人。

⑤七年前六月初的黃梅天，突然得知母親病重，得來上海住院。雨一直下，像是老天知曉一切，先哭給我看。我每天早出晚歸，去醫院陪她。在母親身邊，我們是彼此的良藥。一天，我折了兩枝梔子花帶過去。母親愛花，以前我們一起種過牽牛、粉豆、蜀葵和菊花，卻從未種過梔子花。梔子花是母親的稀客，她長久好奇地看著、聞著，眼里有瑩澈的喜悅。梔子花香沖淡了來蘇水的味道，病房有了鮮活的氣息。

⑥沒有治療的時候，娘倆說著話，我給母親梳頭，像從前一樣。我是母親最小的閨女，天生就愛纏著她。只要母親閑下來，或者坐著干活——剝玉米棒或者哪怕燒鍋，我也能爬在她背上給她梳頭。紅色的塑料梳子，我高一下低一下亂扒，靜電把頭發扯飛，比不梳更亂。炎夏里母親在門前樹下網床上午休，我鉆到網床下反復擺弄她的頭發，母親不勝其煩，卻從未打過我，只是笑我“磨人精"。

⑦人到中年，磨人精會梳頭了，力道勻凈，母親閉著眼睛，很享受。母親的頭皮有點發紅，灰白的頭發多像蒼茫的歲月——滿頭青絲怎么就不見蹤跡了呢？我問她，是否愿意戴朵梔子花，她羞澀一笑，說這輩子沒戴過鮮花呢。四外公曾經跟我們講過，母親小時候可愛打扮了，繡花鞋，長辮子，扎個紅色蝴蝶結，穿白襯衣黑背帶裙，是個洋氣的女學生。可是從我記事起，母親一直是天天忙得腳不沾地、累得腿彎腳軟的農婦，最省事的短發，舊得發白的老式衣服，臉曬得黝黑，哪還有洋氣的影子？

⑧那就試試！母親眼睛盈滿笑意，上揚的嘴角是鼓勵，我懂。挑了一朵剛開的，摘了葉子，別在她的左耳畔。母親仔細照了一會兒鏡子，顧盼之間，轉頭凄然一笑：“老了，配不上這鮮錚錚的花。”

⑨“不！"我聲音大得嚇了自己一跳。梔子花太鮮亮太逼人了，生生放大了母親的枯萎。我哆嗦著，從后背輕輕抱住了她，把臉貼在她散發著梔子花香的臉頰上：“媽媽，你真美！”

⑩這是她七十九年歲月里第一次戴上梔子花，也是最后一次。

（選自2023年12月22日《文匯報》，有刪改）

11．閱讀文章，圍繞“我"和“梔子花”概括相關內容，填寫下表。

幾天前“我"在家門口綠化地掰開一顆山梔實。

好幾年前①____________

三十年前“我”在重慶小菜場初見梔子花。

搬到上海后②____________

七年前③____________

12．文章第③段劃線句寫到“重慶美人”，突出了梔子花的哪些特點？

13．“我”折了梔子花帶給病重住院的母親，這樣做有哪些用意？

14．第⑦段劃線句有何作用？

15．細讀第⑨段，根據“我"的舉動揣摩并寫出“我”的心理變化。

（2024八上·紹興月考）閱讀下面的古詩，完成小題。

田家

王淮（宋）

流水繞柴門，門前小徑村。

①▲，桑野散雞豚。

午灶黃粱熟，②▲

田翁無少事，閑坐弄諸孫。

注釋：①王淮，字季海，金華城區人。南宋名相。

16．第一首詩《田家》對仗工整，請把下面兩句詩的選項填入相應位置。

A.春缸白酒渾B.棘籬喧鳥雀

①②

17．這首詩最后一句寫到“閑”，在蘇軾的《記承天寺夜游》的末句“但少閑人如吾兩人者耳”中也有一個“閑"字，這兩個“閑”一樣嗎？請你結合作品內容分析。

（2024八上·紹興月考）閱讀下面的文言文，完成小題。

清白堂①記（節選）

【北宋】范仲淹

一日，命役徒芟②而辟之，中獲廢井。即呼工出其泥滓，觀其好惡，曰：“嘉泉也"。乃扃③而澄之，三日而后汲視。其泉清而白色，味之甚甘，淵然文余，綆④不可竭。當大暑時，飲之若餌⑤白雪，咀輕冰，凜如也。當嚴冬時，若遇愛日，得陽春，溫如也。其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應于名源矣。又引嘉賓，以建溪、日鑄、臥龍、龍門之茗試之，則甘液華滋，悅人襟靈。

予愛其清白而有德義，可為官師之規。因署其堂，曰：“清白堂”。又構亭于其側，曰：“清白亭"。庶幾居斯堂，登斯亭，而無忝⑥其名哉！

寶元二年記。

【注釋】①清白堂：在紹興府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：關鎖。④綆（gěng）：原指井繩，此指提水。⑤餌：吃。⑥忝（tiǎn）：辱，有愧于。

18．用現代漢語寫出下列句中加點字詞的意思。

①嘉泉也

②三日而后汲視

③悅人襟靈

④因署其堂

19．用“/“給文中畫橫線部分斷句。（限斷三處）

其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應于名源矣。

20．用現代漢語寫出文中畫曲線句子的意思。

予愛其清白而有德義，可為官師之規。

【參考】規：①謀劃，規劃；②典范，榜樣；③規勸，諫諍。

（《古代漢語詞典》，商務印書館）

21．范仲淹以“清白”命名堂和亭，有何用意？根據文意簡要回答。

22．（2024八上·紹興月考）閱讀下面的文字，按要求作文。

每個人都是自己人生故事的主角。請以“當好自己故事的主角"為題目，寫一篇文章。

要求：

①文中不能出現真實的學校、姓名；

②抒發真情實感，不得套寫、抄襲；

③字數不少于600字；

④文體不限，詩歌、戲劇除外。

答案解析部分

【答案】1．凌；嫻；B；B

2．C

3．全紅嬋/陳芋汐組合在女子雙人10米跳臺跳水比賽中奪冠

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；新聞標題

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內容一致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據。

1．本題考查字音字形。①“ling空一跳”的“ing"應寫作：凌。②“翹首”的“翹"應讀：qiáo。③“屏息斂聲”的“屏"應讀：bǐng。④“xián熟”的“xián"應寫作：嫻。

故答案為：凌；嫻；B；B

2．AB.恰當；

C.不恰當，“振聾發聵”的意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。這里單純指聲音很大，應選用“震耳欲聾"。

故答案為：C

3．本題考查擬寫新聞標題。根據新聞標題的特點和材料“30日，杭州亞運會奧體中心游泳館持續’火爆‘，首次參賽的全紅嬋/陳芋汐組合在女子雙人10米跳臺跳水比賽中ling（）空一跳，技壓群芳，一舉奪冠”，可得出答案。

故答案為：全紅嬋/陳芋汐組合在女子雙人10米跳臺跳水比賽中奪冠

4．【答案】B

【知識點】搭配不當；句式雜糅；重復啰嗦

【解析】【分析】A次數越來越高，搭配不當，次數用“多"形容，把“高”改為“多"。

B正確

C包括珍珠泉、芙蓉泉、王府池三處泉水構成，句式雜糅，應該是“包括......”或者“由......構成”，刪去“構成”即可。

D“渾身"和“遍體”重復贅余，刪去“渾身"。

故答案為：B

【點評】本題考查排序。排序題注意：主題明確，語言通順，前后照應。要注意句子間的邏輯關系、關聯詞、句首詞句尾詞、時間、方位等。

5．【答案】D

【知識點】句子排序

【解析】【分析】本題考查句子的排序。首先，根據“要實現勞動育人目標，就要上好每一節勞動課”，后面第②句緊接著闡述了“好的勞動課"的具體內容和特點，故排在第一位；接著第①句是對②的進一步闡述，說明了這樣好的勞動課“可以讓學生”有什么樣的收獲，故排在第二位；第③句從“還要"一詞，可以看出該句闡述了“好的勞動課”另一方面的具體要求，與第②句構成并列關系；第⑤句“幫助學生"養成良好的勞動習慣”是第③句中“注重教育效果"的具體體現；最后第④句“上好勞動課”需要如何做與后文“需要學校、家庭、社會共同努力"的具體措施銜接自然。

故答案為：D

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．【答案】C

【知識點】對聯

【解析】【分析】A.“妙語奏響主旋律”不符合對聯主題“表達對老師的殷殷贊美之情”，應排除。

B.下聯結構為“形容詞(滿腔)+名詞(熱血)+動詞(譜)+名詞(華章)”，與題干所給上聯“名詞(丹心)+動詞(譜就)十形容詞(成才)十名詞(曲)"的結構不同，且“譜”字重復使用，應排除。

C.符合主題，且在結構、對仗等方面均與上聯對應。

D.下聯尾字“路"是仄聲，上聯尾字“曲”也是仄聲，不符合對聯“平仄對仗，平聲收束"的要求，應排除。

故答案為：C

【點評】本題考查對聯。對聯是用對偶修辭寫出的句子，是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據題干要求，依據對聯的特點分析作答。

7．【答案】（1）清榮峻茂

（2）狐兔翔我宇

（3）馨香盈懷袖

（4）瑟瑟谷中風

（5）夕日欲頹；沉鱗競躍

（6）庭下如積水空明；水中藻荇交橫

（7）老驥伏櫪；志在千里

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】“清榮峻茂，良多趣味。”（酈道元《三峽》）這句話描繪了三峽春冬之時的景色特點。“清榮峻茂"分別從水、樹、山、草四個方面描寫了三峽的景物，“良”則強調了這種景色給人帶來的愉悅感受。在學習《三峽》時，學生不僅要準確背誦這句話，還要理解其在文中的作用，體會作者對三峽自然風光的贊美之情。“柴門何蕭條，狐兔翔我宇。"（曹植《梁甫行》）這句詩通過描寫柴門的蕭條和狐兔在屋宇間奔跑的景象，反映了邊海百姓生活的艱苦和荒涼。學生在理解這句詩時，要結合整首詩的背景，體會作者對百姓的同情和對社會現實的不滿。“馨香盈懷袖，路遠莫致之。”（《古詩十九首》）這句詩表達了主人公對遠方親人的思念之情。“馨香盈懷袖"描寫了主人公采摘的鮮花香氣滿袖，而“路遠莫致之”則表達了因路途遙遠無法將鮮花送給親人的無奈。通過這句詩，學生可以感受到古代人對親情的珍視和思念的深沉。“亭亭山上松，瑟瑟谷中風。"（劉楨《贈從弟（其二）》）這句詩以山上的松樹和山谷中的風為意象，通過對比，突出了松樹的堅韌不拔。學生在學習這句詩時，要理解作者以松自喻，表達自己堅守氣節、不屈不撓的志向。“夕日欲頹，沉鱗競躍。”（陶弘景《答謝中書書》）這兩句描寫了夕陽西下時魚兒在水中歡快跳躍的景象。“夕日欲頹"營造出一種寧靜而美麗的氛圍，“沉鱗競躍”則增添了畫面的生機與活力。學生在理解這兩句時，要體會作者對自然美景的熱愛和贊美之情，以及作者所追求的與自然和諧相處的境界。“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。"（蘇軾《記承天寺夜游》）這三句是蘇軾描寫承天寺夜景的名句。作者用比喻的手法，將庭院中的月光比作積水，將竹柏的影子比作水中的藻荇，營造出一個空靈、澄澈的境界。學生在理解這三句時，要體會作者在困境中依然能保持樂觀豁達的心境，以及對自然之美的敏銳感受。“老驥伏櫪，志在千里。”（曹操《龜雖壽》）這句詩以年老的千里馬自喻，表達了曹操雖然年老但仍有遠大志向的豪情壯志。學生在理解這句詩時，要結合曹操的生平經歷和詩歌的整體風格，體會作者積極進取、永不放棄的精神。

故答案為：清榮峻茂；狐兔翔我宇；馨香盈懷袖；瑟瑟谷中風；夕日欲頹，沉鱗競躍；庭下如積水空明，水中藻荇交橫；老驥伏櫪，志在千里

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

8．【答案】順流而下；連接；參與，這里有“欣賞"領悟”的意思；消散；考慮，想到；只是

【知識點】常用文言實詞

【解析】【分析】①翻譯：上行和下行的船只都被阻斷，不能通行。沿：順流而下；②翻譯：（猿猴的叫聲）聲音連續不斷，凄涼怪異。屬：連接；③翻譯：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與：參與，這里指欣賞；④翻譯：清晨的霧氣將要消散的時候。歇：消散；⑤翻譯：想到沒有和我一起作樂的人。念：想到；⑥但翻譯：只是很少有像我們兩個這樣的閑人罷了。但：只是。

故答案為：順流而下；連接；參與，這里有“欣賞"領悟”的意思；消散；考慮，想到；只是

【點評】本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

【答案】9．如攝影師/環保局長/演員……；了解三江源生態美景/了解相關環保政策/了解臺前幕后的紅歌演唱故事……；作為攝影師，您是如何拍到這些生態美景的？；您覺得此次的紅歌大賽帶給您什么感受？

10．②；③；④

【知識點】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內容；篩選新聞材料關鍵信息

【解析】【點評】（1）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設計問題，問題應該是受訪者工作或生活領域的范圍，圍繞中心話題即可。

（2）本題考查新聞內容的概括。答題思路：先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么"或“誰怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據字數等具體要求對修飾性成分進行添加、刪減或對語意進行精練化概括。

9．本題考查擬寫采訪提綱。（1）根據材料一"有攝影師拍攝到白唇巖羊、棕能等百余只珍稀動物集體’散步'的畫面"可以選擇攝影師作為采訪對象；根據材料二“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽·文化藝術周在化隆縣群科新區拉開帷幕"可選擇演員；根據材料三“8月6日，·行走黃河源頭·旅讀大美青海”2023首屆(青海)黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動暨啟動儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行"可選環保局長或文旅局長。這樣能夠從不同角度全面、深入地報道和解讀這一活動，如：文旅局長。(2)根據所選的采訪對象的特點和其在黃河相關事務中的角色定位，確定想要從他們那里獲取的核心信息。采訪目的要圍繞黃河這個主題展開，涵蓋生態保護、文化傳承、活動效果等多個方面。如對攝影師，重點是了解三江源生態美景和拍攝意義。如針對環保局長，聚焦相關政策和保護工作實際情況又如采訪演員時，關注文化活動的影響和個人感受等等。與文旅局長交流，旨在獲取黃河文化及黃河旅游的最新推廣情況。(3)采訪問題設計時，要針對不同對象的身份、職業、專業領域以及與黃河主題的關聯點，例如，環保局長熟悉政策和工作部署，問題就可以側重于保護措施和成效：演員參與文化活動，問題可圍繞活動的表演感受和文化傳播效果。作為攝影師，您在拍攝黃河源頭珍稀動物時，最讓您感到驚喜的瞬間是什么為了拍攝到這些珍貴的畫面，您做了哪些前期準備和努力

故答案為：如攝影師/環保局長/演員……；了解三江源生態美景/了解相關環保政策/了解臺前幕后的紅歌演唱故事……；作為攝影師，您是如何拍到這些生態美景的？您覺得此次的紅歌大賽帶給您什么感受？

10．本題考查新聞寫作。①“來自全省各地的群眾代表聯唱了《沒有共產黨就沒有新中國》《唱支山歌給黨聽》等經典的紅色歌曲”是對文化藝術周具體內容的介紹。②“‘千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽’文化藝術周在化隆縣群科新區拉開帷幕"是對新聞主要內容的概括，是導語。③“開幕式上，化隆縣宣傳部門精心編排了盛大的紅色歌舞表演”是對文化藝術周內容的概括介紹，應為主體部分的首句。④“此次活動得到了廣大觀眾的一致好評，引起了多家媒體的廣泛關注"是活動的意義或影響，應為新聞的結尾，根據圖示可知，A為導語，故選②；B為主體部分的首句故選③：D為結尾，故選④。

故答案為：②；③；④

【答案】11．“我”在西安小飯鋪得知山梔子的功效；“我"在小區西南角折梔子花插在家中品賞；“我”在醫院病房給病重的母親戴梔子花

12．香；美；普通（多）。

13．母親愛花，卻從未種過梔子花，梔子花會給母親驚喜；梔子花能沖淡來蘇水的味道，使病房有鮮活的氣息（或“梔子花香氣濃郁，令人迷醉其中，讓母親寧靜"）；母親也曾愛打扮，人美如花，希望以此煥發母親生命的朝氣；母親性情之好，如梔子之美，花如其人；“我”愛梔子花，一如“我"對母親的愛，以此寄托對母親的依戀之情。

14．劃線句寫出了小時候愛打扮、很洋氣的母親，與記事以來操勞忙碌無暇顧及形象的母親形成對比，襯托母親勤勞樸實和忘我的奉獻精神；既為“我”替母親戴梔子花作鋪墊，也為最后“我"在母親面前感到慚愧遺憾作鋪墊。

15．我大聲喊“不”，是怕母親產生消極情緒；但看到母親在梔子花襯托下更加衰老的事實，失去母親的擔憂又讓我因懼怕而“哆嗦"；不由抱住母親，貼著她臉頰的舉動是“我”對母親的撫慰，也是希望和母親永遠在一起的無聲告白；“媽媽，你真美"是鼓勵母親要有活下去的信心，也是“我”對母親由衷的愛的流露。

【知識點】記敘性散文；概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文段、人物、情節的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關鍵語句)，簡潔準確概括。

(2)（3）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

（5）本題考查人物心理活動的分析。解答此題關鍵是要聯系前后文，抓住人物在事件中的言行表現以及人物之間的關系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

11．本題考查內容理解和概括。第一空，結合②段中“這個'知識點’是好幾年前，在西安一個小飯鋪獲得的。七月，熱浪滾滾。等菜的時候，伙計來倒茶，那茶湯金紅色，一股淡淡的清香，既不是茶葉的口感也聞不出什么花的香味。好奇問掌柜，答是秦嶺山梔子。梔子花會結果嗎掌柜拿出一包梔子，指頭大小的絳紅色果實上面有幾條突出的楞線，一端尖尖的像大肚子小花瓶，聞起來還真有點梔子花香的厚味。掌柜的說：'梔子是一味好中藥，能降壓清脂瀉火：還是一種天然染劑，打從秦漢始，皇家御用的黃色布料都是梔子染的’"可概括為：“我”在西安小飯鋪得知山梔子的功效；第二空，結合④段中“搬到上海后，我家小區西南角，有幾棵大花梔子樹，每年初夏，都會開很多花，濃霧般香氣從園中升起并且浮動著，像一個迷宮，探進去，就會迷醉其中。梔子花期短，花開滿后一兩天就萎黃了，最好看的還是將開未開之時。端午節早晨，去門口菜場買了艾草莒蒲，回來的時候，我會折兩三朵梔子花。回家后來不及先掛艾蒲，趕緊拿出梔子花，插進小瓷罐中，初夏的熱頓時就涼下來“可概括為：“我"在小區西南角折梔子花插在家中品賞；第三空，結合⑤段中“七年前六月初的黃梅天，突然得知母親病重，得來上海住院。雨一直下，像是老天知曉一切，先哭給我看。我每天早出晚歸，去醫院陪她。在母親身邊，我們是彼此的良藥。一天，我折了兩枝梔子花帶過去”，⑧段中“那就試試!母親眼睛盈滿笑意，上揚的嘴角是鼓勵，我懂。挑了一朵剛開的，摘了葉子，別在她的左耳畔"可概為：“我”在醫院病房給病重的母親戴梔子花。

故答案為：“我"在西安小飯鋪得知山梔子的功效；“我”在小區西南角折梔子花插在家中品賞；“我"在醫院病房給病重的母親戴梔子花

12．本題考查內容理解和概括。結合③段中“初見梔子花，是三十年前了。端午前后，在重慶的一個馬路小菜場，忽然微風吹來一種濃稠的香氣，既野性又溫潤，循香覓見茅草葉扎著的幾把綠白花，花型像荷，翠綠的葉子油亮亮的，擺在一個古樸的小竹簸箕里…....都說重慶美人多，美人也都愛梔子花，有的就握在手上，有的隨手插進發辨。有的時候，人也沒看到，就只有一段香氣，告訴你她們剛剛經過”可知，梔子花散發出一種“濃稠的香氣”，這種香氣既“野性”又"溫潤”，“與重慶美人身上帶有的那種獨特而迷人的氣質相類似，讓人難以忘懷。梔子花花型像荷，翠綠的葉子油亮亮的”，其潔白無瑕的花瓣和豐腴肥膩的質地，如同緞子一般，這種美麗與重慶美人所展現的優雅和美麗相契合，都給人以視覺上的享受和愉悅。雖然梔子花美麗且香氣襲人，但它在重慶卻非常普遍隨處可見，就像重慶的美人一樣，雖然個個美麗動人，但在當地卻顯得那么自然、那么常見。這種普遍性也體現了梔子花和重慶美人一樣，都是那么地貼近生活，那么地接地氣。

故答案為：香；美；普通（多）。

13．本題考查內容理解和概括。結合第⑤段“母親愛花，以前我們一起種過牽牛、粉豆、蜀葵和菊花，卻從未種過梔子花。梔子花是母親的稀客，她長久好奇地看著、聞著，眼里有瑩激的喜悅”可知，母親一直喜愛花卉，但從未有機會親自種植梔子花。將梔子花帶入病房，不僅滿足了母親對花的喜愛，也給她帶來了意外的驚喜，讓她在病中感受到生活的美好和希望。結合第⑤段“梔子花香沖淡了來蘇水的味道，病房有了鮮活的氣息"可知，醫院病房內常彌漫著來蘇水的消毒味，讓人感到沉悶和壓抑。梔子花的濃郁香氣能夠有效沖淡這種不愉快的氣味，為病房增添一份清新和鮮活的氣息，讓母親在更加舒適的環境中養病。結合第⑦段“人到中年，磨人精會梳頭了，力道勻凈，母親閉著眼睛，很享受。母親的頭皮有點發紅，灰白的頭發多像蒼茫的歲月——滿頭青絲怎么就不見蹤跡了呢我問她，是否愿意戴朵梔子花，她羞澀一笑，說這輩子沒戴過鮮花呢。四外公曾經跟我們講過，母親小時候可愛打扮了，繡花鞋，長辮子，扎個紅色蝴蝶結，穿白襯衣黑背帶裙，是個洋氣的女學生。可是從我記事起，母親一直是天天忙得腳不沾地、累得腿彎腳軟的農婦，最省事的短發，舊得發白的老式衣服，臉曬得黝黑，哪還有洋氣的影子”可知，回憶中，母親年輕時是個愛打扮、洋氣的女學生。將梔子花別在母親耳畔，是希望喚起她對美好過往的回憶，同時激發她戰勝病魔的勇氣，煥發出生命的朝氣和活力。結合全文來看，梔子花不僅美麗，而且其純潔、高雅的品性與母親溫婉、善良的性情相得益彰。通過送花，表達了“我"對母親美好品質的贊美和敬仰。同時，梔子花是“我”情感的寄托，它不僅代表了“我"對花卉的喜愛，更深深蘊含著“我”對母親深沉而真摯的愛。在母親病重之時，送上一束梔子花正是“我"對母親無盡依戀和祝福的表達，希望用這份美好和溫情給予她力量和支持，讓她在病中感受到家的溫暖和愛的力量。

故答案為：母親愛花，卻從未種過梔子花，梔子花會給母親驚喜；梔子花能沖淡來蘇水的味道，使病房有鮮活的氣息（或“梔子花香氣濃郁，令人迷醉其中，讓母親寧靜”）；母親也曾愛打扮，人美如花，希望以此煥發母親生命的朝氣；母親性情之好，如梔子之美，花如其人；“我"愛梔子花，一如“我”對母親的愛，以此寄托對母親的依戀之情。

14．本題考查句段作用。結合“四外公曾經跟我們講過，母親小時候可愛打扮了，繡花鞋，長辮子，扎個紅色蝴蝶結，穿白襯衣黑背帶裙，是個洋氣的女學生的內容“可知，這句話描繪了母親小時候的形象，她愛打扮，穿著時尚，是一個洋氣的女學生。這與“我"記事以來所見的母親形象形成了鮮明對比。記事中的母親，因為長期的操勞和忙碌，無暇顧及自己的形象，總是穿著舊得發白的老式衣服，臉曬得黑。這種對比不僅突出了母親年輕時的美麗和時尚，更襯托了她后來的勤勞樸實和忘我的奉獻精神，展現了她為家庭無私奉獻的偉大品質。從結構上看，劃線句通過描述母親年輕時的美麗和洋氣，為后文中“我”替母親戴梔子花的情節作了鋪墊。它讓讀者理解，“我"之所以要給母親戴梔子花，不僅僅是因為她喜歡花，更是因為希望母親能夠重拾年輕時的美麗和自信，感受到生活的美好。同時，這句話也為最后“我”在母親面前感到慚愧遺憾的情節作了鋪墊。面對曾經如此愛美、如今卻因操勞而蒼老的母親，“我"的內心充滿了愧疚和遺憾，更加堅定了要讓她在余生中感受到更多幸福的決心。

故答案為：劃線句寫出了小時候愛打扮、很洋氣的母親，與記事以來操勞忙碌無暇顧及形象的母親形成對比，襯托母親勤勞樸實和忘我的奉獻精神；既為“我”替母親戴梔子花作鋪墊，也為最后“我"在母親面前感到慚愧遺憾作鋪墊。

15．本題考查內容理解和人物心理把握。結合段中“’不!’我聲音大得嚇了自己一跳。梔子花太鮮亮太逼人了，生生放大了母親枯枯萎。我哆嗦著，從后背輕輕抱住了她，把臉貼在她散發著梔子花香的臉頰上：媽媽，你真美!”可知，面對母親因年老而自謙配不上梔子花的感慨，“我"大聲反駁并擁抱母親，表達了對她深深的愛與贊美，同時傳遞出要她堅強活下去的鼓勵。我大聲喊“不”：在這一刻，“我"的聲音大得嚇了自己一跳，是因為看到母親說自己“老了，配不上這鮮錚錚的花“時，內心充滿了恐懼和不安。這個“不“字，是“我”在極力否定母親的消極想法，害怕她因此產生放棄的念頭或陷入更深的自我否定中。我哆嗦著：緊接著，“我"的身體不由自主地哆嗦起來。這是因為“我”在梔子花的鮮亮對比下，更加清晰地看到了母親日益衰老的面容和體態，這種強烈的反差讓“我"深感痛心，同時也對即將失去母親的未來充滿了恐懼和擔憂。我從后背輕輕抱住了她：為了緩解內心的恐懼和不安，“我”做出了一個本能的反應——從背后輕輕抱住母親。這個舉動既是“我"對母親的一種撫慰，試圖用自己的懷抱給予她溫暖和力量；也是“我”內心深處對母親深深的依戀和不舍，希望能夠永遠和她在一起。我把臉貼在她散發著梔子花香的臉頰上：在抱住母親的同時，“我"還把臉貼在了她散發著梔子花香的臉頰上。這個親密的動作，是“我”對母親無聲的愛意表達，也是“我"希望用自己的方式告訴母親：無論她變成什么樣子，“我”都會愛她如初，陪伴在她身邊。“媽媽，你真美!"最后，“我”大聲地對母親說出了這句話。這不僅是“我"在鼓勵母親要有活下去的信心，告訴她即使歲月流逝，她依然美麗；更是“我“對母親由衷的愛的流露，是“我”內心深處最真實的情感表達。

故答案為：我大聲喊“不”，是怕母親產生消極情緒；但看到母親在梔子花襯托下更加衰老的事實，失去母親的擔憂又讓我因懼怕而“哆嗦”；不由抱住母親，貼著她臉頰的舉動是“我"對母親的撫慰，也是希望和母親永遠在一起的無聲告白；“媽媽，你真美”是鼓勵母親要有活下去的信心，也是“我"對母親由衷的愛的流露。

【答案】16．B；A

17．《田家》前四句作者通過描寫田家優美的自然環境，鳥雀“喧”鬧，雞豚“散"養，來表現田家生活的與世無爭，通過“黃粱熟”“白酒渾"表現田家生活富足；尾聯通過田翁“無少事”“閑坐弄諸孫"享受天倫之樂，從而體現田家生活的悠閑自在。而蘇軾《記承天寺夜游》中的“閑”，既指具有閑情雅致，能欣賞美景，也反應了蘇軾仕途失意的苦悶心境。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；生活雜感

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字"型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

16．本題考查對仗。B句“棘籬喧鳥雀”中的兩個名詞“棘籬"鳥雀”與“桑野散雞豚"中兩個名詞“桑野”“雞豚"相對；動詞“喧”與“散"相對；這兩句寫鳥雀在籬間嘰嘰喳喳的鳴叫，桑野散養著家畜，來體現田家生活的與世無爭：故第一處填B：“午灶黃粱熟”可以看成主謂短語，與A句“春缸白酒渾"相對：這兩句通過“黃梁熟”“白酒渾"表現田家生活富足；故第二處填A。

故答案為：B；A

17．本題考查詩人情感分析。要結合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。最后一句話的意思是：溪水、鳥兒、鮮花和我一起悠閑。從“閑”可以看出此句運用擬人的修辭方法，通過“閑"字寫出了詩人縱享山水的恬靜、閑適自得之情。從“但少閑人如吾兩人耳”中可知，“閑"字，把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、樂觀豁達的感情，都包含其中，意味深長。

故答案為：《田家》前四句作者通過描寫田家優美的自然環境，鳥雀“喧”鬧，雞豚“散"養，來表現田家生活的與世無爭，通過“黃粱熟”“白酒渾"表現田家生活富足；尾聯通過田翁“無少事”“閑坐弄諸孫"享受天倫之樂，從而體現田家生活的悠閑自在。而蘇軾《記承天寺夜游》中的“閑”，既指具有閑情雅致，能欣賞美景，也反應了蘇軾仕途失意的苦悶心境。

【答案】18．好的，美好的；打水，取水；使……高興；于是，就

19．其或雨作云蒸/醇醇而渾/蓋山澤通氣/應于名源矣。

20．我喜愛它的清白和有德義，（它）可以成為官吏們效法的楷模。

21．①范仲淹從泉水的清澈白凈，而又蘊含著道德信義，提醒（告誡）自己應當清正廉潔；②同時也希望其他的官吏能把“清白"作為為官之道。

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；根據文言文中某一內容談觀點；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

有一天，我命令衙役清除雜草開辟成平地，（在這里）發現了一口廢棄的水井。立刻喊來工匠清理出井中的淤泥，觀察這口井的好壞，工匠說：“是好泉啊。”于是就關上井蓋，讓水沉淀澄清，三天之后取水觀看。這泉水清澈而呈白色，味道非常甘甜，水深有一丈多，提水沒有窮盡。在大熱天的時候，喝了它就像吃白雪、咬輕冰一樣，（感覺）清寒凜冽。在嚴寒的冬天，如果遇到溫暖的太陽，就如同得到了春天的溫暖，（感覺）溫和。有時下雨云起，水汽蒸騰，醇厚而渾然一體，大概是因為山澤相通，在名源處相應和吧。我又邀請嘉賓，用建溪、日鑄、臥龍、龍門等地的名茶來試飲，（泉水）甘甜滋潤，使人心曠神怡。

我喜愛它清白并且有道德義行，可以作為為官者和為師者的榜樣。于是給那廳堂命名為“清白堂"。又在旁邊建了一座亭子，命名為“清白亭”。希望居住在這廳堂、登上這亭子的人，不要辱沒了它的名聲啊！

寶元二年記

18．本題考查文言實詞含義的理解。①句意為：這是一眼好泉。嘉：好的，美好的；②句意為：三天之后取水來看。汲：取水；③句意為：讓人心曠神怡。悅：使……高興；④句意為：于是給那座亭子起名為“嘉泉亭"。因：于是，就。

故答案為：好的，美好的；打水，取水；使……高興；于是，就

19．本題考查文言文斷句。這個句子的大意是“這眼泉水或許是雨水降落、云氣蒸騰，上下醇厚，渾然一體，大概是山澤相通，在名源相互呼應吧”。“其或雨作云蒸"：“其”作為代詞，可能指代前文提到的某個事物或情境。“或"表示“有時”或“或許"。“雨作云蒸”是并列短語，描述天氣現象，即雨水和云霧交織。這句話整體描述了一個天氣變化的場景，因此可以作為一個獨立的分句。“醇醇而渾"：“醇醇”可能形容某種狀態或性質，但在這里的具體含義需要結合上下文理解。它可能指泉水或其他液體的質地醇厚。“而渾"表示“而且渾濁”或“帶有渾濁感"。這句話是對前文提到的泉水或其他液體的進一步描述，因此可以作為一個獨立的分句，但與前一個分句在邏輯上可能有因果關系或并列關系。“蓋山澤通氣”：“蓋"作為連詞，表示“因為”或“大概"。“山澤通氣”是主謂短語，描述山和水（澤）之間的氣息相通。這句話解釋了前文提到的某種現象（如泉水的醇厚和渾濁）的原因，因此可以作為一個獨立的分句，并且與前文有因果關系。“應于名源矣"：“應”表示“應該"或“符合”。“于名源"可能指“與名字（或命名）的來源相符”。“矣"是語氣詞，表示陳述的結束或加強語氣。這句話是對前文描述的總結或結論，因此可以作為一個獨立的分句。

故答案為：其或雨作云蒸/醇醇而渾/蓋山澤通氣/應于名源矣。

20．本題考查文言文句子翻譯。重點詞語有：予，我；其，代詞，它，指泉水：為，成為，作為。

故答案為：我喜愛它的清白和有德義，（它）可以成為官吏們效法的楷模。

21．首先，從文中可以看出，范仲淹所發現的泉水清澈而白色，味道甘甜，且無論寒暑都能保持其獨特的性質，這使他深感喜愛。他認為這泉水具有“清白”的特質，即清澈透明、純凈無瑕。其次，范仲淹將“清白"與“德義”相聯系，認為它們都是為官為師應具備的品德。他希望通過命名堂和亭為“清白”，來提醒自己及后人要保持清白的品德，做到為官清廉、為師有德。因此，范仲淹以“清白”命名堂和亭，既是對泉水特質的贊美，也是對自己及后人品德修養的期望和鞭策。他希望人們能夠像這泉水一樣，保持清白的品德，做到為官清廉、公正無私，為師有德、教書育人。故答案為：①范仲淹從泉水的清澈白凈，而又蘊含著道德信義，提醒（告誡）自己應當清正廉潔；②同時也希望其他的官吏能把“清白"作為為官之道。

22．【答案】例文：

當好自己故事的主角

人生如戲，每個人都是自己這部戲的主角。在這個舞臺上，我們演繹著屬于自己的喜怒哀樂，書寫著自己的人生傳奇。

當好自己故事的主角，需要有明確的目標。目標是人生的燈塔，它為我們指引前進的方向。沒有目標的人生就像一艘沒有舵的船，在茫茫大海中漂泊，不知駛向何方。當我們確立了自己的目標，就有了努力的方向，就能夠在人生的舞臺上更加堅定地前行。就像司馬遷，他以著史為目標，即使遭受了殘酷的宮刑，依然忍辱負重，筆耕不輟，最終完成了被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。

當好自己故事的主角，還需要有堅定的信念。信念是人生的支柱，它支撐著我們在困難和挫折面前不屈不撓。人生的道路不可能一帆風順，我們會遇到各種各樣的困難和挑戰。只有擁有堅定的信念，我們才能夠在困境中堅守自己的夢想，不被困難所打倒。貝多芬雙耳失聰，但他憑借著對音樂的熱愛和堅定的信念，創作出了許多不朽的音樂作品。他用自己的經歷告訴我們，只要有堅定的信念，就沒有克服不了的困難。

當好自己故事的主角，更需要有勇敢的行動。夢想不會自動實現，只有通過實際行動才能將其變為現實。我們不能只停留在空想階段，而要勇敢地邁出第一步，積極地去追求自己的夢想。馬云在創業初期，面臨著資金短缺、技術難題等諸多困難，但他沒有退縮，而是勇敢地行動起來，帶領團隊不斷努力，最終打造出了全球知名的電子商務帝國。

在人生的舞臺上，我們不能總是羨慕別人的精彩，而忽視了自己的存在。我們要相信自己，勇敢地擔當起自己故事的主角。無論是成功還是失敗，都是我們人生中寶貴的財富。讓我們以堅定的信念、明確的目標和勇敢的行動，去書寫屬于自己的精彩人生。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】材料的中心話題是“當好自己人生故事的主角”，體裁為命題作文。這句話強調每個人在自己的人生中都應該發揮主導作用，積極主動地書寫自己的精彩故事。

【題干分析】①材料關鍵詞含義：“當好自己故事的主角”意味著要認識到自己在人生中的核心地位，對自己的人生負責，積極主動地去創造、去經歷、去成長。不能把自己的人生寄托在別人身上，而是要勇敢地追求自己的夢想，面對困難和挑戰時不退縮，努力實現自己的價值。②寫作思路：是什么：明確當好自己故事主角的具體表現，可以是有明確的目標、堅定的信念、勇敢的行動等。為什么：闡述為什么要當好自己故事的主角，如只有自己才能真正決定自己的人生走向，只有積極主動才能創造出精彩的人生等。怎么做：討論如何當好自己故事的主角，如樹立正確的價值觀、培養良好的品質、不斷學習和進步等。寫作誤區：避免空洞說教，要有具體的事例支撐觀點；開頭可以用一個引人入勝的故事或問題引出主題；事例素材可以選取名人的奮斗歷程、身邊人的勵志故事等；結尾可以呼應開頭，再次強調當好自己故事主角的重要性，激勵讀者積極行動。

【立意提取】

1.做自己人生的導演；

2.勇敢前行，書寫精彩人生

【點評】本文緊扣“當好自己故事的主角"這一主題，從有明確的目標、堅定的信念、勇敢的行動三個方面進行論述，層次分明。文中運用了司馬遷、貝多芬、馬云等事例，論據豐富，具有說服力。語言流暢，富有感染力，結尾呼吁讀者擔當起自己故事的主角，書寫精彩人生，起到了很好的升華主題的作用。

1/1浙江省紹興市建功中學教育集團2024-2025學年八年級上學期語文10月份學科素養競賽試卷

（2024八上·紹興月考）閱讀下面的消息，按要求完成題目

2024年7月31日，在巴黎奧運會跳水女子雙人十米臺決賽中，中國選手全紅嬋/陳芋汐組合①líng____空一跳，技壓群芳，一舉奪冠。

法國巴黎水上運動中心里，10米跳臺跳水比賽進入白熱化狀態。全紅嬋/陳芋汐的每一跳都得到全場觀眾的喝彩和掌聲，她們動作規格高、同步性好，遠遠超過其他組合。只見兩人登上高臺，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。②xián____熟的動作，完美的表現，裁判給了9.5分的高分，③【甲】翹（A.qiàoB.qiáo）首而望、④【乙】屏（A.píngB.bǐng）息斂聲等待著結果的觀眾沸騰了，他們用【丙】振聾發聵的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。

1．根據拼音填寫漢字，或給加點字選擇正確的讀音。

2．文中畫橫線的成語【甲】【乙】【丙】使用不恰當的一項是（）

A．【甲】翹首而望B．【乙】屏息斂聲C．【丙】振聾發聵

3．請為這則消息擬一個標題。

【答案】1．凌；嫻；B；B

2．C

3．全紅嬋/陳芋汐組合在女子雙人10米跳臺跳水比賽中奪冠

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；新聞標題

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內容一致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據。

1．本題考查字音字形。①“ling空一跳”的“ing"應寫作：凌。②“翹首”的“翹"應讀：qiáo。③“屏息斂聲”的“屏"應讀：bǐng。④“xián熟”的“xián"應寫作：嫻。

故答案為：凌；嫻；B；B

2．AB.恰當；

C.不恰當，“振聾發聵”的意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。這里單純指聲音很大，應選用“震耳欲聾"。

故答案為：C

3．本題考查擬寫新聞標題。根據新聞標題的特點和材料“30日，杭州亞運會奧體中心游泳館持續’火爆‘，首次參賽的全紅嬋/陳芋汐組合在女子雙人10米跳臺跳水比賽中ling（）空一跳，技壓群芳，一舉奪冠”，可得出答案。

故答案為：全紅嬋/陳芋汐組合在女子雙人10米跳臺跳水比賽中奪冠

4．（2024八上·紹興月考）下列句子沒有語病的一項是（）

A．中國海洋保護工作初見成效，中華白海豚在福建近海出現次數越來越高。

B．中國人民在各種困難面前從來都不曾屈服，書寫了氣壯山河的英雄史詩。

C．大明湖位于濟南舊城東部，包括珍珠泉、芙蓉泉、王府池三處泉水構成。

D．魯迅先生筆下的孔乙己迫于生計去舉人家里偷書，被打得渾身遍體鱗傷。

【答案】B

【知識點】搭配不當；句式雜糅；重復啰嗦

【解析】【分析】A次數越來越高，搭配不當，次數用“多"形容，把“高”改為“多"。

B正確

C包括珍珠泉、芙蓉泉、王府池三處泉水構成，句式雜糅，應該是“包括......”或者“由......構成”，刪去“構成”即可。

D“渾身"和“遍體”重復贅余，刪去“渾身"。

故答案為：B

【點評】本題考查排序。排序題注意：主題明確，語言通順，前后照應。要注意句子間的邏輯關系、關聯詞、句首詞句尾詞、時間、方位等。

5．（2024八上·紹興月考）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當的一項是（）

好的勞動教育讓人終身受益，要實現勞動育人目標，就要上好每一節勞動課，____，____；____，____，____，需要學校、家庭、社會共同努力。

①可以讓學生在真實的任務情境中，親歷實際的勞動過程

②好的勞動課注重實踐，強調身心參與，注重手腦并用

③一堂好的勞動課，還要注重教育效果

④上好勞動課，對課程實施提出了更高的要求

⑤幫助學生形成自覺的勞動意識，養成良好的勞動習慣

A．②③①④⑤B．④③①②⑤C．④③①⑤②D．②①③⑤④

【答案】D

【知識點】句子排序

【解析】【分析】本題考查句子的排序。首先，根據“要實現勞動育人目標，就要上好每一節勞動課”，后面第②句緊接著闡述了“好的勞動課"的具體內容和特點，故排在第一位；接著第①句是對②的進一步闡述，說明了這樣好的勞動課“可以讓學生”有什么樣的收獲，故排在第二位；第③句從“還要"一詞，可以看出該句闡述了“好的勞動課”另一方面的具體要求，與第②句構成并列關系；第⑤句“幫助學生"養成良好的勞動習慣”是第③句中“注重教育效果"的具體體現；最后第④句“上好勞動課”需要如何做與后文“需要學校、家庭、社會共同努力"的具體措施銜接自然。

故答案為：D

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．（2024八上·紹興月考）教師節之際，同學們想用一副對聯來表達對老師的殷殷贊美之情。現已經擬出上聯“丹心譜就成才曲”，請你選出作為下聯最恰當的一項（）

A．妙語奏響主旋律B．滿腔熱血譜華章

C．朱墨繪出育人圖D．粉筆勾勒人生路

【答案】C

【知識點】對聯

【解析】【分析】A.“妙語奏響主旋律"不符合對聯主題“表達對老師的殷殷贊美之情”，應排除。

B.下聯結構為“形容詞(滿腔)+名詞(熱血)+動詞(譜)+名詞(華章)”，與題干所給上聯“名詞(丹心)+動詞(譜就)十形容詞(成才)十名詞(曲)”的結構不同，且“譜"字重復使用，應排除。

C.符合主題，且在結構、對仗等方面均與上聯對應。

D.下聯尾字“路”是仄聲，上聯尾字“曲"也是仄聲，不符合對聯“平仄對仗，平聲收束”的要求，應排除。

故答案為：C

【點評】本題考查對聯。對聯是用對偶修辭寫出的句子，是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據題干要求，依據對聯的特點分析作答。

7．（2024八上·紹興月考）古詩文默寫

（1），良多趣味。（酈道元《三峽》）

（2）柴門何蕭條，。（曹植《梁甫行》）

（3），路遠莫致之。（《古詩十九首》）

（4）亭亭山上松，。（劉楨《贈從弟（其二）》）

（5）陶弘景在《答謝中書書》中，用“，"兩句寫出夕陽將落時魚兒歡愉跳躍的景象。

（6）“___，，蓋竹柏影也”是蘇軾點染出的一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。

（7）曹操在《龜雖壽》中以“，"稱贊衰老的駿馬仍有奔馳千里的志向。

【答案】（1）清榮峻茂

（2）狐兔翔我宇

（3）馨香盈懷袖

（4）瑟瑟谷中風

（5）夕日欲頹；沉鱗競躍

（6）庭下如積水空明；水中藻荇交橫

（7）老驥伏櫪；志在千里

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】“清榮峻茂，良多趣味。”（酈道元《三峽》）這句話描繪了三峽春冬之時的景色特點。“清榮峻茂"分別從水、樹、山、草四個方面描寫了三峽的景物，“良”則強調了這種景色給人帶來的愉悅感受。在學習《三峽》時，學生不僅要準確背誦這句話，還要理解其在文中的作用，體會作者對三峽自然風光的贊美之情。“柴門何蕭條，狐兔翔我宇。"（曹植《梁甫行》）這句詩通過描寫柴門的蕭條和狐兔在屋宇間奔跑的景象，反映了邊海百姓生活的艱苦和荒涼。學生在理解這句詩時，要結合整首詩的背景，體會作者對百姓的同情和對社會現實的不滿。“馨香盈懷袖，路遠莫致之。”（《古詩十九首》）這句詩表達了主人公對遠方親人的思念之情。“馨香盈懷袖"描寫了主人公采摘的鮮花香氣滿袖，而“路遠莫致之”則表達了因路途遙遠無法將鮮花送給親人的無奈。通過這句詩，學生可以感受到古代人對親情的珍視和思念的深沉。“亭亭山上松，瑟瑟谷中風。"（劉楨《贈從弟（其二）》）這句詩以山上的松樹和山谷中的風為意象，通過對比，突出了松樹的堅韌不拔。學生在學習這句詩時，要理解作者以松自喻，表達自己堅守氣節、不屈不撓的志向。“夕日欲頹，沉鱗競躍。”（陶弘景《答謝中書書》）這兩句描寫了夕陽西下時魚兒在水中歡快跳躍的景象。“夕日欲頹"營造出一種寧靜而美麗的氛圍，“沉鱗競躍”則增添了畫面的生機與活力。學生在理解這兩句時，要體會作者對自然美景的熱愛和贊美之情，以及作者所追求的與自然和諧相處的境界。“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。"（蘇軾《記承天寺夜游》）這三句是蘇軾描寫承天寺夜景的名句。作者用比喻的手法，將庭院中的月光比作積水，將竹柏的影子比作水中的藻荇，營造出一個空靈、澄澈的境界。學生在理解這三句時，要體會作者在困境中依然能保持樂觀豁達的心境，以及對自然之美的敏銳感受。“老驥伏櫪，志在千里。”（曹操《龜雖壽》）這句詩以年老的千里馬自喻，表達了曹操雖然年老但仍有遠大志向的豪情壯志。學生在理解這句詩時，要結合曹操的生平經歷和詩歌的整體風格，體會作者積極進取、永不放棄的精神。

故答案為：清榮峻茂；狐兔翔我宇；馨香盈懷袖；瑟瑟谷中風；夕日欲頹，沉鱗競躍；庭下如積水空明，水中藻荇交橫；老驥伏櫪，志在千里

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

8．（2024八上·紹興月考）解釋加點字

①沿溯阻絕

②屬引凄異

③未復有能與其奇者____________

④曉霧將歇

⑤念無與為樂者

⑥但少閑人如吾兩人者耳

【答案】順流而下；連接；參與，這里有“欣賞"領悟”的意思；消散；考慮，想到；只是

【知識點】常用文言實詞

【解析】【分析】①翻譯：上行和下行的船只都被阻斷，不能通行。沿：順流而下；②翻譯：（猿猴的叫聲）聲音連續不斷，凄涼怪異。屬：連接；③翻譯：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與：參與，這里指欣賞；④翻譯：清晨的霧氣將要消散的時候。歇：消散；⑤翻譯：想到沒有和我一起作樂的人。念：想到；⑥但翻譯：只是很少有像我們兩個這樣的閑人罷了。但：只是。

故答案為：順流而下；連接；參與，這里有“欣賞"領悟”的意思；消散；考慮，想到；只是

【點評】本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2024八上·紹興月考）閱讀下面的新聞，完成小題。

【閱讀材料】

材料一8月2日，在青海省果洛藏族自治州瑪多縣黃河鄉，有攝影師拍攝到白唇鹿、巖羊、棕熊等百余只珍稀動物集體“散步"的畫面。可見，通過一系列生態保護修復工程的實施，黃河源頭生物多樣性得到了有效保護。

材料二“千人齊聚黃河畔唱響紅歌給黨聽”文化藝術周在化隆縣群科新區拉開帷幕。

材料三8月6日，“行走黃河源頭旅讀大美青海"2023首屆（青海）黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動暨啟動儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行。為向世界傳播黃河文化，推介黃河旅游，“直播黃河”——2023首屆黃河文化旅游帶全網宣傳推廣活動同步舉辦。直播以海南州龍羊峽為總直播室，分別在沿黃九省區和青海省沿黃市縣設立分直播點16個，帶領網友暢游黃河文化旅游帶。從三江源到黃河入海口，黃河展現出的不同姿容，彰顯了推進黃河高質量發展進程中的多樣性、包容性、互助性，實現了主題內涵的深刻挖掘和生動呈現。打造具有國際影響力的黃河文化旅游帶，正是保護、傳承、弘揚黃河文化的創新之舉。

9．【新聞采訪】請你根據上述材料，設計自己的采訪計劃，完善下面的采訪提綱。

采訪提綱

采訪時間8月7日下午

采訪對象⑴_________

采訪目的⑵____________

采訪方式深度訪談，照片拍攝

采訪用具紙、筆、相機和手機

采訪問題示例：您怎么看待三江源野生動物保護問題呢？

⑶①____________

②____________

10．【新聞寫作】消息寫作中，正文的結構通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結構"。其中導語部分集中講述最重要的新聞事實；此后隨文章的展開，事實的重要性逐漸減弱；如果有相關的背景材料，一般放在新聞事實的后面。下面是小語同學采訪整理的內容框架，請你根據要求對框架內容進行合理的安排，將下面句子序號填到結構圖中。

①來自全省各地的群眾代表聯唱了《沒有共產黨就沒有新中國》《唱支山歌給黨聽》等經典的紅色歌曲。

②“千人齊聚黃河畔唱響紅歌給黨聽”文化藝術周在化隆縣群科新區拉開帷幕。

③開幕式上，化隆縣宣傳部門精心編排了盛大的紅色歌舞表演。

④此次活動得到了廣大觀眾的一致好評，引起了多家媒體的廣泛關注。

【答案】9．如攝影師/環保局長/演員……；了解三江源生態美景/了解相關環保政策/了解臺前幕后的紅歌演唱故事……；作為攝影師，您是如何拍到這些生態美景的？；您覺得此次的紅歌大賽帶給您什么感受？

10．②；③；④

【知識點】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內容；篩選新聞材料關鍵信息

【解析】【點評】（1）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設計問題，問題應該是受訪者工作或生活領域的范圍，圍繞中心話題即可。

（2）本題考查新聞內容的概括。答題思路：先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么"或“誰怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據字數等具體要求對修飾性成分進行添加、刪減或對語意進行精練化概括。

9．本題考查擬寫采訪提綱。（1）根據材料一"有攝影師拍攝到白唇巖羊、棕能等百余只珍稀動物集體’散步'的畫面"可以選擇攝影師作為采訪對象；根據材料二“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽·文化藝術周在化隆縣群科新區拉開帷幕"可選擇演員；根據材料三“8月6日，·行走黃河源頭·旅讀大美青海”2023首屆(青海)黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動暨啟動儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行"可選環保局長或文旅局長。這樣能夠從不同角度全面、深入地報道和解讀這一活動，如：文旅局長。(2)根據所選的采訪對象的特點和其在黃河相關事務中的角色定位，確定想要從他們那里獲取的核心信息。采訪目的要圍繞黃河這個主題展開，涵蓋生態保護、文化傳承、活動效果等多個方面。如對攝影師，重點是了解三江源生態美景和拍攝意義。如針對環保局長，聚焦相關政策和保護工作實際情況又如采訪演員時，關注文化活動的影響和個人感受等等。與文旅局長交流，旨在獲取黃河文化及黃河旅游的最新推廣情況。(3)采訪問題設計時，要針對不同對象的身份、職業、專業領域以及與黃河主題的關聯點，例如，環保局長熟悉政策和工作部署，問題就可以側重于保護措施和成效：演員參與文化活動，問題可圍繞活動的表演感受和文化傳播效果。作為攝影師，您在拍攝黃河源頭珍稀動物時，最讓您感到驚喜的瞬間是什么為了拍攝到這些珍貴的畫面，您做了哪些前期準備和努力

故答案為：如攝影師/環保局長/演員……；了解三江源生態美景/了解相關環保政策/了解臺前幕后的紅歌演唱故事……；作為攝影師，您是如何拍到這些生態美景的？您覺得此次的紅歌大賽帶給您什么感受？

10．本題考查新聞寫作。①“來自全省各地的群眾代表聯唱了《沒有共產黨就沒有新中國》《唱支山歌給黨聽》等經典的紅色歌曲”是對文化藝術周具體內容的介紹。②“‘千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽’文化藝術周在化隆縣群科新區拉開帷幕"是對新聞主要內容的概括，是導語。③“開幕式上，化隆縣宣傳部門精心編排了盛大的紅色歌舞表演”是對文化藝術周內容的概括介紹，應為主體部分的首句。④“此次活動得