第3課中古時期的歐洲說課稿--2023-2024學年統編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第3課中古時期的歐洲說課稿--2023-2024學年統編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊課程基本信息1.課程名稱：第3課中古時期的歐洲

2.教學年級和班級：2023-2024學年統編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊，高二年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標1.培養學生的時空觀念，通過分析中古時期歐洲的歷史背景，理解該時期的歷史發展脈絡。

2.提升學生的歷史解釋能力，使學生能夠結合史料對中古時期歐洲的政治、經濟、文化特點進行深入探究。

3.增強學生的歷史意識，引導學生從多元角度認識和理解中古時期歐洲的歷史事件及其影響。

4.培養學生的批判性思維，鼓勵學生對中古時期歐洲的歷史現象進行獨立思考和評價。教學難點與重點1.教學重點

①中古時期歐洲封建制度的形成及其特點。

②中古時期歐洲基督教的影響及其與世俗權力的關系。

2.教學難點

①理解封建制度中領主與附庸之間的權利與義務關系，以及這種關系對社會結構的影響。

②分析基督教在中古歐洲文化生活中的核心地位，以及其對政治、經濟、社會生活的深遠影響。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦

2.軟件資源：歷史教學軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：學校教學管理系統

4.信息化資源：歷史相關電子書籍、在線歷史資料庫

5.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對中古時期歐洲的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們對歐洲的歷史了解多少？有沒有想過，在中古時期，歐洲的社會是什么樣的？”

-展示一些關于中古時期歐洲的圖片，如城堡、騎士、教堂等，讓學生初步感受中古歐洲的風貌。

-簡短介紹中古時期歐洲的歷史背景，為接下來的學習打下基礎。

2.中古時期歐洲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中古時期歐洲的基本概念、社會結構和宗教特點。

過程：

-講解中古時期歐洲的定義，以及這一時期的時間范圍。

-詳細介紹封建制度的形成，包括領主與附庸的關系，封建等級制度等。

-通過示意圖展示基督教會的組織結構，解釋教會在當時社會中的地位和影響。

3.中古時期歐洲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解中古時期歐洲的社會特點和宗教文化。

過程：

-選擇幾個典型的歷史事件或人物案例，如查理曼大帝、十字軍東征等，進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、過程和影響，讓學生全面了解中古時期歐洲的歷史事件。

-引導學生思考這些案例對當時社會的影響，以及它們對現代社會的啟示。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和歷史思維。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與中古時期歐洲相關的主題，如封建制度的優缺點、教會的作用等。

-小組內討論該主題的相關問題，探討其歷史意義和現實影響。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中古時期歐洲的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的相關分析、討論結論等。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調中古時期歐洲歷史的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括中古時期歐洲的社會結構、宗教文化等。

-強調中古時期歐洲歷史對現代社會的啟示和影響，鼓勵學生進一步探索。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于中古時期歐洲某一歷史事件或人物的研究報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《歐洲中世紀史》（作者：徐家玲），該書詳細介紹了中古時期歐洲的歷史發展，包括政治、經濟、文化等方面的內容。

-《基督教會史》（作者：陳垣），本書詳細講述了基督教會從中古時期到現代的發展歷程，對理解中古時期歐洲宗教文化具有重要價值。

-《封建社會》（作者：馬克·布洛赫），本書是研究封建制度的重要著作，對封建制度的形成、發展和衰落進行了深入分析。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-研究中古時期歐洲的騎士制度，了解騎士的起源、職責和影響，探討騎士制度對歐洲社會的影響。

-探究中古時期歐洲的宗教藝術，如教堂建筑、繪畫、音樂等，分析宗教藝術在當時的地位和作用。

-分析中古時期歐洲的封建制度與現代農業發展的關系，探討封建制度對農業生產力的影響。

-研究中古時期歐洲的大學教育，了解大學的起源、課程設置和教育理念，探討大學對當時社會的影響。

-探究中古時期歐洲的城鄉關系，分析城市和鄉村在經濟發展、社會結構和文化交流方面的互動。

-研究中古時期歐洲的民間傳說和神話，了解這些故事背后的歷史背景和文化內涵，探討它們對當時社會的影響。

-分析中古時期歐洲的戰爭與和平，研究戰爭的原因、過程和影響，探討和平時期的國際合作與交流。

-探究中古時期歐洲的科技發展，如農業技術、建筑技術等，分析科技對當時社會的影響。

-研究中古時期歐洲的文學和哲學，了解當時的文學和哲學思想，探討它們對后世的影響。

-分析中古時期歐洲的政治制度，如君主制、議會制等，探討政治制度對當時社會的影響。板書設計1.中古時期歐洲的基本概念與背景

①中古時期的時間界定：5世紀至15世紀

②歐洲封建制度的形成：日耳曼人入侵西羅馬帝國后的社會結構變化

③基督教會的影響：基督教成為歐洲精神生活的核心

2.封建制度的特點

①封建等級制度：國王、貴族、騎士、農民等社會階層的劃分

②封建契約關系：領主與附庸