項目名稱項目十一社會體育的社會學分析教學內容本項目分四部分。第一部分主要介紹社會體育的基本含義、特點、發展趨勢及存在的不足等內容;第二部分主要介紹社會體育參與的相關內容;第三部分主要介紹社會體育與社會健康的關系;第四部分主要介紹近年來健康中國與全民健身已上升為國家戰略,體育與社會開始深度融合的現實情況。授課時間授課學時教學目標知識目標掌握社會體育的含義與特點。了解社會體育的發展趨勢及影響社會體育參與的基本因素。了解我國社會體育存在的不足。了解社會體育與社會健康的關系及體育在健康中國建設中應承擔的責任。素質目標我們不僅要養成“終身體育”的好習慣,還要帶動周圍的人一起進行體育運動。我們應該通過轉變自己的健康思維、健康行動和健康理念,來為實現“健康中國”的目標貢獻自己的力量。思政培養為深入落實《“健康中國2030”規劃綱要》,北京市社區體育協會開啟“十百千萬”工程,在北京各區設立百家基層健身組織,成立千家社區體育服務站,以及萬支健身團隊。這一舉措激發了廣大群眾積極參與全民健身的熱情,豐富了居民的業余文化生活,為廣大群眾提供了展現自我的平臺,也為建設健康、快樂、幸福的和諧社會助力。教學方法學生通過課前預習、查閱資料，課堂上緊跟著老師的思路，對老師的演示要熟記，課后練習提升、反思總結等方法進行本章節的學習，有條件的學生可以根據在課堂上所學習的內容，反復操作實踐驗證；課上要加強訓練，不懂的問題及時向老師詢問或是同學之間相互討論教學媒介教材、配套的PPT課件、多媒體教案等 教學過程教學環節教學內容教學引入社會體育是指職工、農民和街道居民自愿參加的,以增進身心健康為主要目的,內容豐富、形式靈活的體育活動。它是我國體育事業的重要組成部分,既有別于高水平的競技體育,也有別于學校體育和武裝力量體育。社會體育以增強人民體質,增進社會健康,延長人的壽命,滿足人民群眾的健美、消遣、娛樂、休閑、保健、醫療、康復、社交等多方面的需要為目的,不追求達到高水平的運動成績。由于社會體育與社會生產方式、生活方式有著密切聯系,又受人們思想觀念、社會關系及各種社會學因素的制約,因此對社會體育開展廣泛的社會學研究十分必要。教授新知一、明確教學目標二、教學內容“社會體育的社會學分析”任務一社會體育概述一、社會體育的基本含義二、社會體育的特點(一)社會體育的廣泛性(二)社會體育的多樣性(三)社會體育的靈活性(四)社會體育的業余性(五)社會體育的公共產品性質三、社會體育的發展趨勢(一)社會體育的普及化程度空前發展(二)社會體育將全面走向社會化(三)社會體育的科學化水平將有較大的提高(四)社會體育呈現多樣化發展的格局四、我國社會體育存在的不足(一)全民健身的發展依然不平衡(二)全民健身公共服務體系尚需完善(三)參與全民健身的社會力量動員不充分(四)體育社會組織有待發展壯大(五)公共財政的投入依然不充分(六)全民健身氛圍不平衡、信息化程度不高任務二社會體育參與概述一、社會體育參與是社會參與的一種重要形式(一)社會體育參與是實現體育社會公平公正的前提(二)社會體育參與是形成體育群體的基礎(三)社會體育參與是一種最易普及的社會參與(四)社會體育參與有益于社會普遍價值觀的傳播(五)社會體育參與是社會動員的結果二、擴大體育參與是社會體育的根本任務三、社會體育參與是公民的基本權利四、公民參與程度是衡量國家社會體育發展程度的重要標志五、影響社會體育參與的基本因素(一)全民健身活動的環境條件(二)生活方式與生活質量(三)參與者的體育價值觀念和態度任務三社會體育與社會健康一、國家健康安全問題的嚴重性(一)城市亞健康狀態(二)生活行為方式導致健康惡化(三)中國人口健康不安全的特點(四)健康不安全的表現二、社會體育必須對維護社會健康做出貢獻任務四健康中國與全民健身一、健康中國與全民健身,從并行到融合(一)健康中國的提出———從衛生部門上升到國家戰略(二)全民健身的提出———從體育部門上升到國家戰略(三)健康中國與全民健身———國家戰略層面的深度融合二、解讀“健康中國”(一)健康干預———從被動治療到主動防御(二)健康概念———四位一體“大健康”(三)健康推進———將健康融入所有政策三、實施全民健身,支撐健康中國(一)健康中國建設的有力支撐(二)體育地位的前置1.在國家經濟與社會發展的整體活動中體育地位的前置2.在醫療健康干預與非醫療健康干預排序過程中體育地位的前置3.在學校教育中體育地位的前置4.在體育內部要做到全民健身地位的前置課堂小結我國的教育方針是德智體美全面發展,而且特別強調“健康第一”,但實際上無論健康教育,還是體育教育都沒有排到應有的地位,學生體質狀況下降的趨勢始終未能得到根本改善。因此,必須在學校教育階段把學生的“生命觀”“健康觀”“運動觀”“休閑觀”建立起來。改革開放初期,我國優先發展競技體育的體制所形成的巨大慣性,經過多年的體育改革,雖有所變化,但體育功能結構中全民健身與高水平競技孰輕孰重的問題還要在供給側改革中做進一步