《胡蘿卜先生的長胡子》公開課一等獎創新教案胡蘿卜先生的長胡子

【教學目標】

1.隨文認識“蘿、卜"等5個生字。結合生活經驗和課文插圖理解“發愁、晾”等詞語的意思。

2.通過復習前一課所學的方法，借助微課，能一邊讀一邊預測故事的內容，并用旁批的形式記錄自己的預測。在反復嘗試運用的過程中逐步做到預測有法、預測有依據。能借助課后題，學會根據故事的實際內容及時修正自己的想法。

3.能嘗試根據文章或書的題目預測故事的主要內容，對預測的故事產生繼續閱讀的興趣。

【教學重難點】

1.通過復習前一課所學的方法，借助微課，能一邊讀一邊預測故事的內容，并用旁批的形式記錄自己的預測。在反復嘗試運用的過程中逐步做到預測有法、預測有依據。能借助課后題，學會根據故事的實際內容及時修正自己的想法。

2.能嘗試根據文章或書的題目預測故事的主要內容，對預測的故事產生繼續閱讀的興趣。

【教學流程】

回顧方法，讀題預測

1.學生交流，回顧方法。

（1）學習了《總也倒不了的老屋》，你知道了哪些預測故事情節的方法？

（2）總結預測故事情節的方法并板貼。（根據文章的題目、插圖、內容中的一些線索、生活經驗等進行預測）

（3）今天我們就用上這些方法，開啟奇妙又好玩的閱讀之旅吧！

2.讀題預測，引發期待。

（1）板書課題，讀好課題。

讀好輕聲“卜"、多音字、長題目的停頓。

（2）依題預測，激發興趣。

（3）任務驅動，開啟預測。

出示學習提示，引導學生邊閱讀邊預測故事的發展和結局。

閱讀片段，旁批預測

1.運用方法，自主預測。

學生默讀第1自然段，借助上一節課所學的方法自主嘗試預測。

預設1：胡蘿卜先生常常為他濃密的胡子發愁，有可能后面胡子就會惹出麻煩來。（隨文學習“發愁”,并引導學生發現這是抓住文中關鍵線索來預測的。）

預設2：胡蘿卜先生也許會忘記刮胡子。我爸爸就經常這樣，有時候等下班了回家一照鏡子才發現。（引導學生發現這是結合生活經驗進行預測）

2.借助微課，學寫預測。

（1）觀看微課，習得方法。

剛才同學們邊讀第1自然段邊預測，有了很多有趣的想法。讓我們學著《總也倒不了的老屋》這一課的樣子，把我們的想法寫下來吧！“胡蘿卜先生常常為胡子發愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮。"讀到這里我就會有這樣的預測：胡蘿卜先生可能會忘記刮胡子，就像我爸爸一樣。我就把這個想法寫在這句話的旁邊。這樣是不是很有意思？小朋友，你也來試試吧！和同學交流的時候還可以說說你這樣預測的依據。

（2）再次預測，同桌交流。

學習活動一：讀下面的故事，一邊讀一邊想，接下來有可能會發生什么？把你的預測寫下來，并和同桌交流。（教師隨機選取代表性的預測輸入課件中，引導交流。）

有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子……果醬是多么好的營養品啊！

預測1：因為我爺爺和爸爸的胡子不是特別長，所以我預測漏刮的胡子也不會特別長。

預測2：因為富有營養的果醬沾到了胡子上，所以我預測這根漏刮的胡子會越來越長，長得飛快。（隨文學習“沾”，結合生活經驗理解“營養品”。）

預測3：如果是我們人吃了營養品的話，會越長越高，同理，胡子有了營養品也會越長越長。

三、驗證預測，修正預測

過渡：在上一節課的學習中，我們已經知道預測的內容可能跟故事實際內容一樣，也有可能不一樣。我們繼續往下讀讀第3自然段，來驗證一下我們的預測吧！

1.學習活動二：閱讀第3自然段，畫出依據，驗證預測。

2.互動交流，呈現依據。

預設1:胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點兒一點兒地變長。

預設2:只要看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經長了多長了。

3.結合想象，驗證預測。

胡蘿卜先生的胡子到底有多長？（學生補充填空）

胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點兒一點兒地變長。他可能經過了公園，經過了（），經過了（），還經過了()……他走了多遠的路，這根胡子就長了多長。

4.出示課后題，修正想法。

（1）原來，只要看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道這根胡子有多長了。你的預測和故事的實際內容一樣嗎？如果不一樣，那么該怎么辦呢？

（2）學生自主修正想法。

5.小組合作，練習鞏固。

（1）師引讀第4自然段，引發預測：胡蘿卜先生的胡子長得這么長了，會發生什么有趣的事情呢？

（2）學習活動三：自主預測，自主修正。

學習提示：①閱讀第4自然段，寫下你的預測。②小組交流，并說說預測的依據。③一起閱讀4、5、6自然段，找找依據并修正自己的預測。

四、預測結尾，對比修正

1.閱讀7、8自然段，預測結尾。

（1）學習活動四：根據文中線索、插圖等大膽想象，在學習單上自主預測結尾。

（2）教師根據學生回答做相關梳理。

幾種預測預測依據

1鳥太太得到長胡子，剪了一段拿來晾尿布。課文里說鳥太太正在找晾尿布的繩子。從插圖里也能感受到她看到胡子時驚喜的表情。

2鳥太太沒得到長胡子，胡蘿卜先生不同意。一般人不會同意陌生人拿走自己的東西。

3猴子弟弟得到一根胡子用來跳繩。文中胡蘿卜先生的胡子不斷長長，所以，他一定也會給其他人提供幫助。

4胡蘿卜先生的長胡子幫助了自己?？偸菐椭鷦e人的故事少了新鮮感，有變化的故事才更有味道。

5…………

2.出示原文結尾，對比修正。

（1）出示原文。

（2）對比發現異同。

（3）自主修正。

（4）小結：我們預測的角度不同，預測策略不一樣，就讓我們的預測更多樣了。只要是合理、有依據的預測就是好的預測，當然，我們還要學會根據實際內容不斷修正自己的想法。

五、學以致用，養成習慣

1.讀題目，猜內容。

我們班的圖書角里新到了一批圖書，請你看看題目，猜猜里面寫了什么，選出你覺得最有意思的一本。（出示書名：《躲貓貓大王》《團圓》《柔軟的陽光》《小靈通漫游未來》《夏洛的網》《帽子的秘密》）根據文章或書的題