第第頁專題專題8期中梳理（一）模塊一電路改錯模塊二實驗探究模塊三綜合計算模塊模塊一電路改錯【1】(23·9月·二中廣雅)如圖所示，將S1、S2都閉合后，會出現的現象是__________，將此電路改為L1、L2并聯，S1在干路，S2控制L2的并聯電路，應如何改？請你給出解決的辦法，要求改動一根導線，請在圖上改動，先在需要改動的導線上畫“×”然后再畫出改后的導線。【2】小明同學為“探究電流與電壓的關系”，連接成如圖所示的實物圖。他將滑動變阻器的阻值調到最大，閉合開關，發現電流表無示數，這是因為有一根導線連接錯誤，請在該導線上打“×”，并畫出正確的連線。

【3】在探究電阻一定時電流與電壓關系的實驗中，小蘭同學連接成了如圖所示的電路。小蘭發現有接線錯誤，且只需要改接一根導線就可以，請在接錯的導線上打“×”并畫線把它改到正確的位置上。

【4】小明進行了“探究電流與電壓的關系”的實驗中，連接了如圖所示的錯誤電路，請你在需要改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法。（導線不允許交叉）第5題圖【5】探究電流與電壓和電阻的關系的實驗中，小明連接了如圖所示的實驗電路，其中接錯了一根導線，在接錯的導線上打“×”，再畫線把它改到正確的位置上。【6】小亮做“探究通過導體的電流跟電壓的關系”的實驗。他在實驗桌上連接了如圖所示的實驗電路，同組的小英檢查電路后，發現電路中有一根導線連接錯誤。請先在錯接的那根導線上打上“×”，之后用筆畫線代替導線，畫出這根導線正確的連接方法。【7】在電阻一定時探究電流與電壓關系的實驗中，小凱把定值電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關和電源連接成了圖所示的電路，正準備閉合開關時，旁邊的小蘭急忙攔住他，說接線錯了。請你檢查一下電路，錯在哪里？小蘭發現只要改接一根導線就可以，請把接錯的那一根導線找出來，打上“×”，再畫線把它改到正確的位置上。【8】在探究“電流與電阻的關系”實驗中，某實驗小組連接了如圖所示的實驗電路。請你只改變一根導線的連接情況，使電路正常工作。（在去掉的導線上畫“×”，所填加的導線用筆畫出）【9】如圖是小明在探究“通過導體的電流與電壓、電阻的關系”實驗中連接的電路，請改動一根導線，使電路連接正確，在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法（注意：導線不能交叉）。【10】在探究“電流與電壓的關系”時，小明連接了如圖所示的實物圖，其中有一根導線連接錯誤。請你在錯誤的導線上打叉，并畫出正確的導線。模塊模塊二實驗探究【1】（23-24洪山區期中·5分）為了探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系，小明連接了如圖甲所示的電路。（其中a、b是導線1的兩端點，c、d是導線2的兩端點，e、f是導線3的兩端點）甲圖是用電流表測量L2中電流的連線，經檢查發現電流表的接線錯誤。為了改動盡可能少的線，小明準備先用電流表測L1中的電流，只需要在原連線中改動一根導線一端的位置即可，則應將；在以上改動后的基礎上，若要用電流表測干路中的電流，也只需再改動一根導線一端的位置即可實現，則應將；圖乙是小英小組設計后連接的電路，該實驗電路中滑動變阻器所起到的主要作用是；表1和表2是他們實驗時所測量的數據，由實驗得出的結論是；（4）其中表是由電路乙測得的數據。表1表2實驗次數I1/AI2/AI/A10.120.100.2220.120.150.2730.180.150.33實驗次數I1/AI2/AI/A10.090.100.1920.180.200.3830.270.300.56【2】（23-24·硚口/經開區期中·7分）某小組在對串聯電路電壓規律進行實驗探究時，利用現有的器材按如下步驟進行了操作。（1）實驗步驟：A.按圖甲所示的電路圖連接好電路；B.閉合開關S，用電壓表測出L1兩端的電壓；電壓表示數如圖乙所示，若電源電壓為3V，則燈L1兩端的電壓是V；C.在測L2兩端的電壓時，小張同學為了節省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。小張的實驗操作存在的問題是：①在拆接電路時，開關沒有；②小張用上面的方法測量L2兩端的電壓時，電壓表。D.測出A、C間的電壓。（2）小張在實驗中發現燈L2比L1亮，他認為產生這種現象的原因是電流從電源正極流向負極的過程中逐漸減小。小明想通過測量電流大小來證明小張的觀點是錯誤的，但實驗桌上沒有電流表，于是他將燈L1和L2位置互換，若發現燈L2比L1（填“亮”或“暗”），即可證明小張的觀點是錯誤的。（3）小明在實驗中連接了如圖丙所示的電路，閉合開關后發現：燈L1、燈L2（均填“發光”或“不發光”），電壓表（填“有示數”或“無示數”）。【3】（23-24江漢區期中·8分）如圖甲是小明完成用滑動變阻器改變小燈泡的亮度的實驗電路圖。實驗前小明觀察到滑動變阻器銘牌上標有“20Ω，1A”的字樣，“20Ω”表示，“1A”表示。如果將這個滑動變阻器和另一個銘牌上標有“15Ω，0.5A”字樣的滑動變阻器串聯，電路中允許通過的最大電流是A。（2）如圖甲的電路中，閉合開關前，應將滑片放到最（填“左”或“右”）端，此時滑動變阻器的作用是。（3）為了更好的了解小燈泡兩端的電壓變化情況，小明拿來電壓表，請用筆畫線將電壓表接入電路，測量小燈泡兩端的電壓。（4）如圖乙為旋轉式變阻器的結構圖，a、b、c為變阻器的三個接線柱，d為旋鈕觸片。將該變阻器接入電路中調節燈泡的亮度，當順時針旋轉旋鈕觸片時，燈泡變亮。則應將接線柱（填“ab”、“bc”或“ac”），并將它與燈泡串聯。【4】（23-24·江漢區期中·5分）在探究電流與電壓關系的實驗中，電源電壓3V保持不變。（1）小紅同學連接的電路如圖甲所示電路，小強同學發現接錯了根導線。請在這根導線上打“×”，并補畫出正確的那根導線。（2）改正電路連接后，閉合開關前，細心的小強還發現電流表的指針如圖乙所示，原因是。（3）小強同學按圖甲正確連接電路，閉合開關S，調節滑片P，得到的實驗數據如下表：實驗序號12345電壓U/V0.60.91.21.51.8電流I/A0.150.320.300.380.45分析數據可知，應該將實驗序號組的數據刪除，進而得出結論：在導體電阻一定時，。【5】（23-24·武昌區七校聯考·8分）小明用器材：學生電源（6V），電流表、電壓表、定值電阻R1（5Ω、10Ω、20Ω、30Ω各1個）、開關、滑動變阻器R2和導線若干，探究“電壓不變時，電流與電阻的關系”。（1）請用筆畫線代替導線將圖甲中實物電路連接完整（要求：滑片向右移，電流表示數變小）；（2）閉合開關，發現電流表示數幾乎為零，電壓表示數不為零，出現這種現象的原因可能是定值電阻R1（選填“斷路”或“短路”）；（3）排除故障后，先將5Ω的R1接入電路，將滑片P滑到（選填“A”或“B”）端，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數到達某一數值，讀出電流表的示數，在圖丙的I—圖像上描上相應點。（4）接下來應該，并將滑動變阻器阻值調到最大，然后用10Ω的電阻替換5Ω的電阻。閉合開關，移動滑片P，使電壓表示數與第一次相同，重復上面的步驟。（5）當R1為10Ω時，電流表的示數如圖乙，請在圖丙中補描該點并作出I—圖像。由圖像可知，當電壓不變時，電流與電阻成（選填“正比”或“反比”）。（6）圖丙上有一個錯誤數據點，小明回憶，是由于將R1的阻值由Ω變換為該數據點對應的阻值時，沒有調節滑動變阻器就讀取了電流值而造成的。【6】（23-24·洪山區期中·6分）在“探究電流與電阻的關系”實驗中，某實驗小組設計了如圖甲所示電路。其中電源電壓為6V，定值電阻有三個，阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω，滑動變阻器規格為“20Ω1A”。（1）根據圖甲所示電路圖，請幫小明在乙圖的實物圖上用筆畫出導線將電路連接完整；（2）連接電路時開關應該處于狀態，小明檢查電路連接無誤后閉合開關，移動滑動變阻器，使電壓表的示數等于2V，讀出此時電流表的示數為0.4A。然后小明斷開開關，取下5Ω電阻，將滑動變阻器阻值調到最大，換上10Ω電阻，閉合開關，并移動滑動變阻器，使10Ω電阻兩端電壓為，記錄此時的電流；小英實驗小組的電壓表損壞了不能用，老師給小組的同學一個電流表，聰明的小英小組的同學們用器材完成了該實驗探究。請在方框內畫出他們小組實驗可能的電路圖（可以適當增加導線）。【7】（23-24·武珞路中學期中·6分）某同學利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系，實驗中電源電壓保持3V不變，定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω和20Ω。（1）該同學接錯了一根導線，請你在這根導線上打“×”，并補畫出正確的那根導線。（2）正確連接電路后，先用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑片，此時電流表的示數如圖乙所示；斷開開關，將5Ω的電阻換成10Ω的定值電阻，（填實驗操作），閉合開關，移動滑片，直到電壓表的示數為V時，記錄電流表的示數。（3）4次實驗后，根據測得的數據繪制出電流隨電阻變化的圖象如圖丙中圖線a所示，分析得出實驗的結論是：導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成。為使結論更具有普遍性，他利用這些器材又做了一組實驗，也繪制出電流隨電阻變化的圖象如圖丙所示，該組實驗的圖象不可能是圖線（填“b”或“c”）。模塊模塊三綜合計算【1】（23-24漢陽區期中·6分）某物理興趣小組進行社會實踐活動，對一臺如圖1所示的便攜式丁烷氣爐的加熱效率進行探究。（內置一瓶新的燃氣罐，參數如表所示）水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），用氣爐給3kg的水加熱6分鐘，同時繪制出了如圖2所示的水溫隨時間變化的圖線。由圖線計算：（已知c水＝4.2×103J/（kg?℃），丁烷氣的熱值為4.0×107J/kg）氣瓶規格品名總質量主要成分熱值藍焰354g丁烷9×107J/kg（1）加熱完畢后，拆下氣瓶，稱得氣瓶質量為312g，計算該過程燃料完全燃燒釋放的能量有多少？（2）若每分鐘燃燒的丁烷氣體質量相等，請計算4～6分鐘內的加熱效率是多少？（3）通過分析，第分鐘內的加熱效率最大（選填：“0﹣2”、“2﹣4”、“4﹣6”）【2】（23-24·武昌七校·6分）如圖甲所示為一款即熱式水龍頭，如表為其部分參數，圖乙為其電路原理圖，R1、R2為電熱絲，通過旋轉手柄開關S至1、2和3處可分別實現水龍頭出冷水、溫水、熱水。[水的密度為1.0×103kg/m3，水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）]求：（1）水龍頭正常出溫水時，通過電路的電流；（2）若冷水溫度為12℃，熱水溫度45℃，水龍頭出水速度為1.4kg/min，水龍頭的加熱效率是多少。產品型號**即熱式水龍頭進水方式下進水額定電壓220V適用水壓0.2﹣0.6MPa額定功率熱水3300W防水等級IPX4溫水2200W【3】（23-24·青山區期中·10分）某型號汽車的油量顯示電路如圖甲所示，其中定值電阻，R0＝10Ω，R為壓敏電阻（厚度不計），位于油箱底部，作為油量指示表。壓敏電阻的電阻值隨所受壓力的變化而變化，其對應關系如圖乙所示。已知加滿汽油時壓敏電阻所受壓力F為2.8N加滿汽油時壓敏電阻的阻值。（2）電源電壓。（3）汽油耗盡時電流表的示數。（4）該型號汽車的部分參數如下表所示，若在市區工況下行駛100km，請計算汽車的發動機做的有用功。（q汽油＝4.6×107J/kg，ρ汽油＝0.71×103kg/m3）排量/mL市區工況/（L/100km）油箱容量/L最高時速/（km/h）汽油機效率平均值1497840175.030%【6】（23-24·硚口/經開區期中7分）近期，比亞迪汽車發布了一種新架構的汽車動力平臺“DM﹣i超級混動系統”，將電動汽車駕駛平順、動力足與燃油車補能快的優點進行了有機結合，有效地彌補了電動車充電補能慢的缺點。混合動力汽車的動力系統由汽油機、蓄電池組和電動機組成。汽車動力系統部分參數見表，當蓄電池組內的化學能低于電池容量的25%時，電動機不工作，動力系統自動切換到汽油機工作狀態。經過測試當汽車在水平路面以72km/h的速度勻速行駛時，汽車所受阻力為1000N。汽車動力系統部分參數油箱容量40L電池容量5.4×107J電動機的效率80%汽油機的效率35%（1）電動機工作時把電能轉化為能。如果汽油機工作時的轉速為3600r/min，則1s內汽油機對外做功次。（2）當汽車在水平路面以72km/h的速度勻速行駛時，牽引力的功率為多少W？（3）如果汽車只由蓄電池組提供動力，則充滿電的蓄電池組最多能使汽車在水平路面上以72km/h的速度勻速行駛多少km？【4】(10分)燃氣壁掛爐是燃燒天然氣，提供家居生活用熱。沐浴時，打開熱水龍頭后，一段時間出來的是熱水管道中的冷水，等冷水放完后才出熱水，一個小發明解決了這一困擾--回水器。小明家新購置了一臺帶回水器且熱效率為90%的燃氣壁掛爐。如圖，回水器內部的主要部件是一個水泵，在沐浴水龍頭下端安裝一個單向閥(水不能從b處流向a處)，要用熱水時提前啟動回水器，水泵便開始工作，熱水管中的水就會經單向閥流向冷水管，當熱水流到單向閥處時水泵便停止工作，實現一打開熱水龍頭就會出熱水的目的。(忽略單向閥和水龍頭間水管的長度)【5】（23-23·東西湖區期中·10分）如今，汽車已經進入千家萬戶，請完成下面關于汽車的問題。（1）如圖甲所示是該汽車測定油箱內油量的裝置，其中R是滑動變阻器的電阻片，滑動變阻器的滑片跟滑桿連接，滑桿可以繞固定軸O轉動，另一端固定著一個浮標，油箱中的油量通過油量表示數反映，此電路中電阻R1的作用是，該油量表應該用（填“電壓表”或“電流表”）改裝而成。（2）汽車自駕旅游往往會遇到戶外露營的情況，為了保暖，小婷爸爸買了如圖乙所示滑檔式電熱毯，圖丙該電熱毯的電路示意圖，R1和R2是兩根相同的電熱絲，R1＝R2＝10Ω，電源電壓U＝20V。圖中虛線框內是“三刀四擋”滑動式調溫開關，“三刀”（即AB、CD、EF三個金屬滑片）只能同時并排向左或向右滑動，使開關處于“1”、“2”、“3”、“4”擋中的某一擋位上。當開關處于“4”擋時，電熱毯不發熱；若兩電熱絲并聯時是高溫擋，一根電熱絲接入電路時是中溫擋，兩電熱絲串聯時是低溫擋。①當滑片調到擋（填“1”或“2”或“3”或“4”）時，電熱毯處于高溫擋；②若滑片調到2擋時，從電源正極流出的電流為。（3）今年暑假，小婷一家從武漢出發，開車到青島去游玩。途中，在某一段通暢的高速公路上，小婷的爸爸以100km/h的車速勻速行駛了0.5h，這一過程中，小婷發現汽車油量表中汽油正好減少了5L，若此時汽車受到的阻力為1000N。（汽油的密度是0.7×103kg/m3，汽油熱值是4.8×107J/kg）①完全燃燒5L汽油放出的熱量有多少？②汽車在上述勻速行駛0.5h的過程中，汽車效率為多少？【7】（23-24·漢陽區期中·10分）杭州第19屆亞運會開幕式使用廢碳再生的綠色甲醇作為主火炬塔燃料，其具有燃燒高效、排放清潔、可再生特點，是全球公認的理想的新型清潔可再生能源。如圖1是某品牌以甲醇為燃料的重卡M100能源保障車，該卡車的基本參數如下表所示。【q甲醇＝3.0×107J/kg，ρ甲醇＝0.8×103kg/m3】發動機型號B10經濟行駛速度100km/h滿載經濟燃料消耗120L/100km額定功率轉速2300r/min（1）發動機給卡車提供動力的沖程示意圖是圖2中的（填序號），卡車行駛的過程中，消耗部分甲醇燃料后，剩余的甲醇熱值（填“變大”“變小”或“不變”）。（2）甲醇重卡M100滿載以經濟行駛速度行駛100km，消耗的甲醇完全燃燒放出的熱量是多少？（3）甲醇重卡M100滿載以經濟行駛速度行駛100km的過程中，發動機的功率是230kW，則發動機的效率是多大？【8】（23-24·洪山區期中·9分）為了方便同學們飲水，某學校新進了一批即熱式節能飲水機，如圖甲所示。燒開的水很燙不經處理不能立即飲用，這款即熱式節能飲水機可使燒開的水能立即飲用，是什么原理呢？經查閱資料，同學們得知即熱式節能飲水機中加入了一個熱交換套管很好地解決了這一問題，它的奧秘在于將進水管與出水管套在一起，利用進水管中的冷水給出水管中的開水降溫。同時，進水管中的冷水被預熱后送到加熱腔中用電加熱器燒開，而普通的飲水機只是將水燒開直接飲用，因此這種飲水機更加節能，其原理圖如圖乙所示。若一定質量溫度為20℃的自來水經熱交換套管后被預熱成80℃的熱水流進加熱腔，同時有相同質量的100℃的開水從加熱腔流進熱交換套管，變成可供直接飲用的溫開水流出，則：（1）加熱腔中的電加熱器加熱時是將能轉化為能；（2）通過計算說明，可供直接飲用的溫開水的溫度是多少（不計熱損失