《抽樣調查》教學大綱課程名稱：抽樣調查英文名稱：SamplingSurvey課程編號：F094091601學分：3總學時/課內實踐學時：32學時/課內實驗學時+課內上機學時16+其他實踐學時0課程性質：必修課程開課單位：數理科學與工程學院統計系基層教學組織適應對象：應用統計學專業課程簡介抽樣調查是一種非全面調查，它是從全部調查研究對象中，抽選一部分單位進行\t"/item/%E6%8A%BD%E6%A0%B7%E8%B0%83%E6%9F%A5/_blank"調查，并據以對全部調查研究對象做出估計和推斷的一種調查方法。本課程內容主要包括簡單隨機抽樣、不等概抽樣、分層抽樣、多階抽樣等。教學過程中充分以學生為中心，課程思政全過程，通過名人傳記，豐富教學內容、激發學生學習興趣，開拓學生視野，提升學生科學人文素養，樹立專業信心。Samplingsurveyisakindofnon-comprehensivesurvey.Itisasurveymethodthatselectsapartofunitsfromallthesurveyandresearchobjectstocarryoutthesurvey,andmakesestimatesandinferencesaboutallthesurveyandresearchobjects.Thiscoursemainlyincludessimplerandomsampling,unequalprobabilitysampling,stratifiedsampling,multi-stagesampling,etc.Theteachingprocessisstudent-centered,andthewholeprocessofcurriculumideologicalandpolitical.Throughbiographiesofcelebrities,theteachingcontentisenriched,students'interestinlearningisstimulated,students'visionisexpanded,students'scientificandhumanisticliteracyisimproved,andprofessionalconfidenceisestablished.課程目標1.思政目標：強化科學倫理教育，注重科學思維方法訓練和科學精神培養，提高學生分析問題和解決問題的的能力，促進辯證唯物思想的完善。通過案例教學，激發學生愛國主義情懷和科技報國的使命擔當。2.知識目標：掌握抽樣調查的基本概念、基本理論和基本方法、思想。3.能力目標：提升學生數據分析與統計推斷能力，熟練應用統計軟件解決統計問題，并根據分析結果給出合理決策建議。Ideologicalandpoliticalgoals

1:Bythecourse,theeducationofscienceethicscanbestrengthened,thetrainingofscientificthinkingmethodsandscientificspiritcanbepayattentionto,thestudents'abilitiestoanalyzeandsolveproblemscanbeimproved,andtheperfectionofdialecticalmaterialismcanbepromoted.Inaddition,thepatriotismofthestudentscanbestimulatedandthestudentscanbemotivatedtogivetheirscienceandtechnologyservicestoourcountrythroughthecaseteaching.Knowledgegoals

2:Thebasicconcepts,basictheories,basicmethodsandideasofnon-parametricstatisticscanbemastered.Abilitygoals

3:Thestudents'abilityofdataanalysisandstatisticalinferencecanbeimproved.Thestatisticalsoftwarecanbeappliedtosolvestatisticalproblemsproficiently.Andreasonabledecision-makingsuggestionscanbegivenaccordingtotheanalysisresults.課程目標與畢業要求對應關系本課程的課程目標對應用統計學專業畢業要求指標點的支撐情況如表1所示：表1課程目標與畢業要求對應關系畢業要求指標點課程目標畢業要求1：知識要求1.1具有扎實的數學基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練。21.2掌握統計學的基本思想和收集數據的方法，并能夠根據數據的特點選用恰當的統計方法進行分析、推斷和預測；了解統計學理論與方法的發展動態及其應用前景2畢業要求2：能力要求2.2具有較強的計算機操作技能，熟練應用主要的統計軟件、管理軟件及其他軟件編程，正確利用統計思想和方法分析判斷相關的計算結果。32.4具有理論聯系實際的能力和一定的創新能力，具備自主學習、知識更新和自我發展的能力3畢業要求3：素質要求3.1思想道德素質。具有正確的人生觀、價值觀和道德觀，愛國、誠信、友善、守法，具有高度的社會責任感；具有良好的心理素質和積極的人生態度。13.2知識素質。具有扎實的統計專業理論功底，具備與統計工作密切相關的數據分析和數據處理知識。3課程教學安排課程共有8項教學內容，具體安排如下。表2：課程教學安排表序號教學內容思政元素課堂教學學時實驗/實踐教學學時學時小計1引言科學精神和愛國情懷222簡單隨機抽樣愛國情懷126183不等概抽樣專業熱情和科學精神82104分層抽樣科學精神和愛國情懷2245多階抽樣愛國情懷2246整群抽樣與系統抽樣專業熱情和科學精神2247二相抽樣科學精神和愛國情懷2248抽樣實踐中常見的幾個問題的討論愛國情懷22合計321648教學安排引言教學要求：理解抽樣調查的概念，掌握有限總體抽樣的樣本分布。教學內容：大規模抽樣調查；有限總體抽樣的樣本分布；概率抽樣的幾種基本的抽樣方法；習題課。重點難點：有限總體抽樣的樣本分布。思政元素：講授抽樣概率發展史，培養學生科學精神，激發學生學習熱情。簡單隨機抽樣教學要求：理解簡單隨機抽樣的概念，掌握簡單估值法；掌握區間估計與樣本量的確定；掌握比估計；掌握差估計與回歸估計。教學內容：簡單隨機抽樣的幾個基本定理；簡單隨機抽樣的實現；簡單估值法；區間估計與樣本量的確定；比估計；差估計與回歸估計；習題課。重點難點：簡單隨機抽樣的實現；簡單估值法；區間估計與樣本量的確定。思政元素：講授抽樣概率發展史，培養學生科學精神，激發學生學習熱情。不等概抽樣教學要求：理解PPS抽樣；掌握不等概πPS抽樣；掌握Rao-Hartley-Cochran隨機分群抽樣。教學內容：PPS抽樣；不等概πPS抽樣；Rao-Hartley-Cochran隨機分群抽樣；習題課。重點難點：不等概πPS抽樣；Rao-Hartley-Cochran隨機分群抽樣。思政元素：講授抽樣調查發展史，培養學生科學精神，激發學生學習熱情。分層抽樣教學要求：理解估值法；掌握組合比估計和回歸估計；掌握樣本量的分配；掌握如何分層；掌握后分層估計和定額抽樣。教學內容：估值法；組合比估計和回歸估計；樣本量的分配；與簡單隨機抽樣之比較；如何適當分層；后分層估計和定額抽樣；習題課。重點難點：估值法；組合比估計和回歸估計；后分層估計和定額抽樣。思政元素：講授抽樣調查發展史，培養學生科學精神，激發學生學習熱情。多階抽樣教學要求：掌握二階抽樣的提法；掌握二階抽樣之估值法。教學內容：二階抽樣的提法；二階抽樣之估值法；二階抽樣的效率；習題課。重點難點：二階抽樣之估值法。思政元素：講授抽樣調查發展史，培養學生科學精神，激發學生學習熱情。整群抽樣與系統抽樣教學要求：掌握整群抽樣；掌握群內相關系數；掌握系統抽樣。教學內容：整群抽樣；群內相關系數；系統抽樣；個體指標具有特殊結構時的系統抽樣；系統抽樣估計量方差的估計；習題課。重點難點：系統抽樣；個體指標具有特殊結構時的系統抽樣；系統抽樣估計量方差的估計。思政元素：講授名人傳記，培養學生科學精神，激發學生學習熱情。二相抽樣教學要求：掌握為分層的二相抽樣；掌握二相分層抽樣的最優分配問題；掌握為PPS抽樣的二相抽樣；掌握為比估計的二相抽樣。教學內容：為分層的二相抽樣；二相分層抽樣的最優分配問題；為PPS抽樣的二相抽樣；為比估計的二相抽樣；習題課。重點難點：二相分層抽樣的最優分配問題；為PPS抽樣的二相抽樣。思政元素：講授名人傳記，培養學生科學精神，激發學生學習熱情。抽樣實踐中常見的幾個問題的討論教學要求：掌握定期連續抽樣調查中使用歷史數據的技術；掌握不完善抽樣框的處理。教學內容：定期連續抽樣調查中使用歷史數據的技術；敏感性問題的調查方法；不完善抽樣框的處理；習題課。重點難點：定期連續抽樣調查中使用歷史數據的技術。思政元素：講授名人傳記，培養學生科學精神，激發學生學習熱情。課內實踐教學內容及要求表3：課內實踐教學內容及要求序號教學類型教學內容教學要求1上機簡單隨機抽樣了解數據的錄入和讀寫；理解R所出結果的具體含義；實現簡單隨機抽樣、簡單估值法、區間估計、比估計、差估計和回歸估計。2上機不等概抽樣了解數據的錄入和讀寫；理解R所出結果的具體含義；實現PPS抽樣、πPS抽樣。3上機分層抽樣理解R所出結果的具體含義；實現估值法。4上機多階抽樣理解R所出結果的具體含義；實現二階抽樣。5上機整群抽樣與系統抽樣理解R所出結果的具體含義；實現整群抽樣和系統抽樣。6上機二相抽樣理解R所出結果的具體含義；實現二相抽樣。課程考核與評價表4：成績評定方式表考核環節分值考核/評價細則課堂表現、平時作業和考勤20綜合課堂表現、全