2022年版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)測試題1.數(shù)學(xué)是研究()和()的科學(xué)。承載著落實(shí)()根本任務(wù)，實(shí)施素質(zhì)教育的功能。力)、()和()),形成正確的()。7.課程內(nèi)容組織的重點(diǎn)應(yīng)是對內(nèi)容進(jìn)行(),探索發(fā)展學(xué)生()的路徑。8.有效的教學(xué)活動(dòng)是())和()的統(tǒng)一，()9.學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是一個(gè)主動(dòng)的過程，()、獨(dú)立思考、11.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)(),還要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)(),激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)()。12.小學(xué)數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，主要包括三個(gè)方面，13.義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)眼光主要表現(xiàn)為()、()、14.課程目標(biāo)的確定，立足學(xué)生()發(fā)展，集中體現(xiàn)數(shù)學(xué)課15.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)生的數(shù)學(xué)語言主要表現(xiàn)為：()、17.綜合與實(shí)踐主要包括主題活動(dòng)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)等，小學(xué)階段主要采用18.小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容是由()、()、()、()四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域組成。19.教學(xué)內(nèi)容是落實(shí)()、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的載體。1.小學(xué)數(shù)學(xué)課程的課程理念包含哪五個(gè)方面?2.小學(xué)數(shù)學(xué)課程核心素養(yǎng)的“三會(huì)”指什么?3.小學(xué)階段，核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)在哪些方面?4.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總目標(biāo)是什么?1.數(shù)學(xué)是研究(數(shù)量關(guān)系)和(空間形式)的科學(xué)。2.(數(shù)學(xué)素養(yǎng))是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。數(shù)學(xué)教育承載著落實(shí)(立德樹人)根本任務(wù)，實(shí)施素質(zhì)教育的功能。3.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程具有(基礎(chǔ)性)、(普及性)和(發(fā)展性)。4.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程五大核心理念包括(確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目5.課程目標(biāo)以學(xué)生發(fā)展為本，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)“四基”即(基礎(chǔ)知識)、(基本技能)、(基本思想)和本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))發(fā)展。6.發(fā)展運(yùn)用數(shù)學(xué)知識與方法“四能”即(發(fā)現(xiàn)問題的能力)、(提出問題的能力)、(分析問題的能力)和(解決問題的能力),形成正確的(情感、態(tài)度和價(jià)值觀)。7.課程內(nèi)容組織的重點(diǎn)應(yīng)是對內(nèi)容進(jìn)行(結(jié)構(gòu)化整合),探索發(fā)展學(xué)生(核心素養(yǎng))的路徑。8.有效的教學(xué)活動(dòng)是(學(xué)生學(xué))和(教師教)的統(tǒng)一，(學(xué)生)是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的(組織者)、(引導(dǎo)者)與(合作者)。9.學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是一個(gè)主動(dòng)的過程，(認(rèn)真聽講)、獨(dú)立思考、(動(dòng)手10.(模型意識)主要是指對數(shù)學(xué)模型普適性的初步感悟。11.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)(學(xué)習(xí)結(jié)果),還要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)(學(xué)習(xí)過程),激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)(教師教學(xué))。13.義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)眼光主要表現(xiàn)為(抽象能力)、(幾何直觀)、(空間觀念)與(創(chuàng)新意識)。14.課程目標(biāo)的確定，立足學(xué)生(核心素養(yǎng))發(fā)展，集中體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程(育人價(jià)值)。或(推理能力)。17.綜合與實(shí)踐主要包括主題活動(dòng)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)等。小學(xué)階段主要采用18.小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容是由(數(shù)與代數(shù))、(圖形與幾何)、(統(tǒng)計(jì)與概率)、(綜合與實(shí)踐)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域組成。19.教學(xué)內(nèi)容是落實(shí)(教學(xué)目標(biāo))、發(fā)展學(xué)生(核心素養(yǎng))的載體。20.(數(shù)感)主要是指對于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系及運(yùn)算結(jié)果的直觀感答：(1)確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)；(2)設(shè)計(jì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容；(3)實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)；(4)探索激勵(lì)學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)的評價(jià)；(5)促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程融合。答：(1)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界；(2)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世