第第頁數學老師期末教學工作總結7篇數學老師期末教學工作總結篇1本學期，我擔負***班級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自身，自動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結:一、認真研討教材，明確引導思想。教材以數學課程標準為依據，吸取了教育學和心理學領域的最新研究成績，致力于變化學校生的數學學習方式，在課堂中推動素養教育，力求體現三個面向的引導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的緊密聯系；體會數學的價值，加強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去察看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步發展所必需的緊要數學事實和必需的應用技能。二、認真備好課，突出知識教授與思想教育相結合。不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。三、重視課堂教學藝術，提高教學質量。課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，加強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的本領。本學期我把課堂教學作為有利于學生自動探究數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本引導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、引導者、與參加者。”這一觀念確實立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明:設計學生自動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創新評價，激勵促進學生全面發展。我把評價作為全面考察學生的學習情形，激勵學生的學習熱誠，促進學生全面發展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的更改和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。五、認真批改作業，做好課后輔導工作。布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程顯現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更緊要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的優點，彌補自身的不足，力爭取得更好的成績。數學老師期末教學工作總結篇2繁忙的一學期即將過去，在數學組各位老師的幫忙下，我感覺收獲頗多。本學期我擔負初一、初二兩個班級的數學教學工作。一、認真備課對于自身的課程，我在寒假就已經看過一遍，有了約莫的思路。劉xx老師要求我們整章備課，這樣對于自身所要教授的知識就有了系統的認得，也可以防止知識點的重復和遺漏。在備課前，我還認真研讀了教材，每看一遍都會有收獲，這對于我的講課特別有幫忙。做到每節課都“有備而來”，并在課后及時反思總結不足，認真記錄于教案之中。二、多聽課通過聽課，我瞧到了劉xx老師瀟灑自若、掌控全局的御女風范、沉默老師幽默風趣的教學理念、周清波老師認真嚴謹的工作作風，也瞧到了劉xx老師對學生不厭其煩的教導、沉默老師改作業時不冷不熱細膩的.筆觸，還瞧到了周清波老師嚴格而關愛的眼神。這些我都記在心里，而且時刻提示自身向這三位老師學習。俗話說“他山之石，可以攻玉”，借鑒這些老師的工作方法，開拓了我的思路，也讓我對待工作更加有的放矢。三、加強練習以前自身不明白“精講精練”的緊要性，這學期對這個詞有了很深的體會。為了做到“精講精練”，我在課下找了很多題目，而且將他們進行歸類、總結，把選擇出的有代表性的題目放到課堂上，給學生講解。這樣做，可以讓學生更加系統、高效地完成自身的數學學習。四、勤于總結在我學習的道路上，我中學時的數學老師擅長總結、擅長提綱挈領，這一點給我留下來特別深刻的印象。因此，我也把這一方法應用到我的教學中，每一章節學完我都會給學生進行總結，而且引導他們自身進行總結。這樣，學生才可以將單個的知識點形成知識網絡、知識框架，從而內化為自身的知識與學習方法。我始終都希望自身成為一個學富五車、口若懸河、幽默風趣的老師，我知道自身離這個目標還很遙遠，曾經也一度沒有自信，覺得自身不適合當老師，特別感謝數學組各位老師對我的開導與幫忙，也感謝各位領導與老師對我的關懷與支持，感謝！數學老師期末教學工作總結篇3一學年即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。總體看，全體數學老師認真執行學校教育教學工作計劃，變動思想，樂觀探究，改革教學，在連續推動我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，變動思想，樂觀探究，改革教學，收到特別好的效果。一、課程標準走進老師的心，進入課堂我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數學老師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位老師必需重新思考的問題。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展本學期我們每位數學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生自動探究的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本引導思想。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。在教研組長的率領下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，依據本班學生情況說課、主講、自評；樂觀利用各種教學資源，創造性地使用教材，反復推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種備課方式，既照料到班集的實際情況，又有利于老師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自身執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了很多有益的經驗與啟示。綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老師不絕學習、不絕修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。我們在總結成績的同時，不絕反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不絕地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的緊要性，重視培養學生應用數學的意識和本領。重視培養學生的探究意識和創新本領。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展,進一步變動教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新本領”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。三、創新評價，激勵促進學生全面發展我們把評價作為全面考察學生的學習情形，激勵學生的學習熱誠，促進學生全面發展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的更改和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。本學年我們在作業評價方面做了一些試驗，做法是老師對一日作業做出評價，學生自查后予以改正。四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、堅固結實、高效、科學的良好教風及學生嚴格、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。老師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度。良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣味味，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估及教育價值觀等多方面體現。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，勇往奮進，把工作搞得更好。數學老師期末教學工作總結篇4一年的時間就這樣過去了，回顧一年來的工作，本人始終以認真負責、勤懇的態度，履行崗位職責。上半年不但擔負著三班級兩個班的數學、美術等教學工作，兼任三乙班主任，每周19課；下半年擔負著一班級兩個班數學科的教學工作，兼任一乙班主任，每周17課；班主任工作的重點抓好學校生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發展，因此，班主任責任更加重。雖然一年來工作量較大，但還是堅持努力把工作做好!同時，得到學校領導的認可，也給我的榮譽獎，這使我感到教好書育好人的責任更大。信任在今后的工作中,會盡我最大的努力吧!現將一年來的工作，歸納為以下幾方面：一、思想方面：本人能樂觀參加校內外的各種政整治論和業務學習，認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法，團結同志；在工作中，注意發揮黨員先鋒模范帶頭作用，本年度評為優秀共產黨員的榮譽。20xx年度考核優秀。二、教學方面:1、首先做好課前準備工作，備課時認真研討教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，不打無準備之仗，我樂觀查找課件，制作課件，準備、制作教具，采用直觀教學。上課時認真講課，力求捉住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際啟程，注意調動學生學習的樂觀性和創造性思維，使學生有舉一反三的本領。培養學困生的學習興趣，一般問題讓中差生說或做，再讓優等生增補說或批改，最終由老師點評講解。及時確定稱贊和鼓舞學生；做課堂練習時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后寫教學反思，找出不足。2、我利用課余時間對后進生進行輔導，不明白的耐性講解，使部分留級學生進步很大，如林琪、符才京、符智龍等同學，原來成績很差，通過本學期我的耐輔導下，對于他們的每一點進步，給以鼓舞，適時地去稱贊他們。他們的學習進步很快，成績大多數在90分以上，現在他們變得樂觀自動的學習了。3、學校生的作業，依據減負的`要求，我把每天的作業經過精心地選擇，大多數在課堂完成作業，及時收回批改，存在問題及時矯正；因此我任教的兩個班在期末統一考試成績均超于上級要求的平均分。三、班主任工作：首先抓好學校生的德育、安全等教育工作。學生的德育與安全是學校工作中的重中之重，而我當好班主任教育工作的秘訣就是愛與勤，師愛是人類多而雜情感中最高尚的情感，它凝結著老師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的氣力。愛就是了解。愛學生就要了解學生，包含對學生的身體情形、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣喜好、性格氣質、做到深刻了解。2、愛就是敬重。敬重、理解、信任學生。敬重學生要敬重學生的人格，理解學生要從兒童的心理發展特點啟程，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任學生要信任他們的潛在本領，放手讓學生在實踐中磨練，在磨練中成長。只有這樣，學生才略與老師縮小心理距離，學生才會對老師產生倚靠感，因此，只有愛才會產生巨大的氣力。勤是班主任勤到班級了解掌握學校生的心理、學習等情況，及時解決存在的問題；同時，保持與學生家長取得聯系，共同教育好孩子，使他（她）們健康成長。四、樂觀參加校內外教研活動到校外聽公開課，如到龍江學校觀摩公開課，12月24日到海口市參加《全國知名教育專家學校精品課堂呈現課研討會》學習，取長補短，吸取精華；今年本人參加兩次中學校老師《國培》學習，利用晚上休息日，在網絡學習期間注意傾聽名師專家講座，與很多學員進行溝通、共同探討數學教學存在的問題，寫日記、寫作業、寫學習總結等。本人通過多方面的學習，受益匪淺，為今后的新課程教學工作指確方向。數學老師期末教學工作總結篇5一、業務學習加強學習，提高思想認得，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，試驗新教法的目標，不絕更新教學觀念。重視把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認得到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本領，以全新的素養結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、新課改通過學習新的《課程標準》，使自身漸漸領悟到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生個性差別，樂觀創造和供應滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的啟程點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果.三、教學研究.教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我樂觀探究教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，實在表現在：（一）發揮老師為主導的作用1、備課深入細致。平常認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在訂立教學目的時，特別注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不絕歸納總結經驗教訓。2、重視課堂教學效果。針對初二班級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，重視講練結合。在教學中注意捉住重點，突破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動，不絕吸取他人的寶貴經驗，提高自身的教學水平。常常向經驗豐富的.老師請教并常常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自身執教二節公開課，尤其本學期，自身執教的公開課,學校領導和老師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節，在校內聽課32節。4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。數學老師期末教學工作總結篇6一個學期的工作已經結束，下面對該學期的教學工作作*我總是予以特殊的照料，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步予以大力的稱贊，課后多找他們談心、交伙伴，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最終是發動班上的優生本身樂意當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出特別的踴躍，我問他們為什么那么愛好當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我信任在我的輔導下，他確定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是，我讓他們構成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責，緊要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生依據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是特別盡責，而學生時刻有個老師在身旁教導，學起來也特別起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們全班都有進步，有的進步特別快。這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生自動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造本領，培養學生德、智、體、美、勞全面發*展，工作責任心強，聽從領導的分工，樂觀做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛取得各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學，使學生學有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學水平，并順利完成教育教學任務。總而言之，現在社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自身奉獻。數學老師期末教學工作總結篇7時間如梭，眨眼間一學期即將結束，回顧一學期來的教學工作，可以說既緊張繁忙而又很充實。本學期我擔負四班級甲、丙兩個班的數學教學工作，腳踏實地，在平常中有創新，在繁忙中有收獲。現將一學期的工作總結如下:一、認真研討業務、準確教授知識這學期在教學中我還是首先認真學習新課標，認真研討教材。說實在的四班級數學教學中有些難題老師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個班級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課間時間給學困生補課。這樣在教學中常常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊針對班上的知識基礎和學生情況，在平常教學中我采取書上的題學生做完后老師及時批改，并集體評講，加強鞏固。我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業每人必看，必批必改。學完一個單元及時測驗，測驗試卷及時批發整理，并把成績及時反饋給家長，讓家長老師做到心里有數，時刻了解孩子的學習情況，學習狀態。注意學困生的培養，針對基礎孱弱的孩子，要分組幫扶。三、致力于數學教學的優化1、重視課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分重視創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。2、重視作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。3、重視學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正