第第頁肺內(nèi)科自我鑒定總結(jié)8篇肺內(nèi)科自我鑒定總結(jié)篇1時間飛逝，內(nèi)科實習(xí)即將結(jié)束，在老師的辛勤引導(dǎo)下，經(jīng)過不絕實踐，我受益頗多。回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，信任每個人心中都有一種屬于自身的味道，即將要出科了，卻有好多的不舍。對于我們的實習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實習(xí)布置也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學(xué)習(xí)與成長。神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站，剛進入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟識適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實習(xí)中來。雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個特別繁忙的科室，但每次我們做護理操作時，老師都會陪在一旁，為我們的成功愉快，我們失敗了會鼓舞我們。老師的認真負責(zé)，像伙伴般的和我們溝通，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段時間。同時老師還會常常結(jié)合病例給我們布置小講課，讓我們形象深刻的記住處學(xué)的東西。心內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第二站，它以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護理及基本操作。定時參加醫(yī)院布置的講課及科室的教學(xué)查房；微笑迎接新病人并做好入院評估；嚴密監(jiān)測生命體征并規(guī)范記錄；正確手記血、尿標本；樂觀搭配醫(yī)生治療；嚴格執(zhí)行三查七對；認真執(zhí)行靜脈輸液……經(jīng)過這近二個月的心內(nèi)科實習(xí)，使我對內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認得和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對的知識和技巧。總之，在內(nèi)科實習(xí)的日子里，我受益匪淺，雖然我還只是學(xué)生，我的本領(lǐng)有限，但我會不絕摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實我的知識與技能。溫故而知新，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。在實習(xí)過程中，我嚴格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責(zé)，嚴格要求自身，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，踏實工作，關(guān)懷病人。不遲到，不早退，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護理快捷化，愛心活動常常化，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃、有重點，護理工作有措施、有記錄。神經(jīng)內(nèi)科是我們在病房的第一站，剛進入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟識適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實習(xí)中來。雖然內(nèi)四科是個特別繁忙的科室，但每次我們做護理操作時，老師都會陪在一旁，為我們的成功愉快，我們失敗了會鼓舞我們。老師的認真負責(zé)，像伙伴般的和我們溝通，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段時間。同時老師還會常常結(jié)合病例給我們布置小講課，讓我們形象深刻的記住處學(xué)的東西。有時老師怕我們記不住，還利用下班時間給我們開小灶。從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬溝通，這很大程度決議了病人對于我們實習(xí)生的態(tài)度。有時病人會因我們是實習(xí)生而有些看法，老師總會教我們換位思考，理解同情病人，除掉我們的負面情緒，讓我們更加細心耐性的對待病人，更加平和的去和病人溝通。在帶教老師的悉心引導(dǎo)與耐性帶教下，我們嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習(xí)護士職責(zé)，關(guān)懷病人，努力做到護理工作規(guī)范化，將理論與實踐相結(jié)合，護理工作有措施，有記錄。實習(xí)期間，始終以"愛心，細心，耐性"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急。在這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲很多很多，假如用簡單的詞匯來概括就顯得言語青白無力，至少不能很準確和清楚的表達我們受益匪淺。總之，感謝老師對我們點點滴滴的培養(yǎng)，常說“護士要有一顆同情的心，要有一雙樂意工作的手。”我們將會以更樂觀自動的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面對接下來的實習(xí)，努力堅固結(jié)實我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識，提高臨床護理工作本領(lǐng)。肺內(nèi)科自我鑒定總結(jié)篇2在神經(jīng)內(nèi)科的一個月里最大的感受就是臨床和理論有太大的出入，可能是實習(xí)的第一個科室對一切還是很陌生。平常覺得那些病離我們特別遙遠，但是在這個科室腦梗，腦栓，腦出血很常見，長期臥床的病人也很多，氣管切開的病人，picc的病人也有，特別是昏迷的病人。覺得他們很痛苦，所以一開始不敢給他們打針，害怕沒有一針見效，讓他們更加痛苦。后來x床陪護叔叔說：“xx，實習(xí)就是要練，假如害怕，那就學(xué)不到什么，你現(xiàn)在可以在他們身上練習(xí)，反正打疼了他也沒有感覺”。我克服自身的畏懼去給他們打針，終于從一開始每天給xx打針一針見血，到現(xiàn)在可以給他們都可以打了，不在畏懼害怕，那么的沒有信心。老師說這是第一步，做一個護士假如不會打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會，始終不明白那個像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后漸漸退出來。每次看老師做自身不敢動。x床陪護阿姨始終笑我第一次肌注針時整個人抖的厲害，手始終抖，全身出汗把護士服都打濕了。現(xiàn)在已經(jīng)克服了給病人做護理時內(nèi)心的緊張，由于知道假如我緊張，病人會更加緊張，這樣子只會讓他們更加痛苦。從心理學(xué)的角度講，安全的需要是很緊要的。馬斯洛的層次需要理論認為，人的基本需要由低到高的次序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、敬重的需要和自我實現(xiàn)的需要。其中人們滿足較低層次需要的活動基本相同，各需要層次之間可相互影響，當基本需要被滿足的程度與健康情形成正比，全部的需要被滿足后就可以實現(xiàn)最佳的健康。在臨床上很難做到滿足病人全部的需要，但是作為醫(yī)護工我們可以盡自身最大努力去滿足他們的需要，以促進生命健康。肺內(nèi)科自我鑒定總結(jié)篇3內(nèi)科，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等疾病較常見，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較多而雜，病情更改快，所以掌握嫻熟的應(yīng)對措施特別緊要。我印象最深的是在呼吸內(nèi)科，一次對一位肺心病病人搶救的全過程。那位患者是由于自身下地上洗手間而導(dǎo)致的短時間缺氧。聽到報警，老師和值班醫(yī)生還有我趕忙跑向病房，老師快速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩，監(jiān)護儀，而且關(guān)注他的血壓和氧飽和度。與此同時，又有幾個醫(yī)生也趕到病房開始會診。病情在不絕更改發(fā)展，搶救計劃也隨著病情而快捷多變，全部人的神經(jīng)都繃緊著。我一會兒盯著心電監(jiān)護儀的神色，一會兒看看病人的神色，為病人揪心。藥物進入病人體內(nèi)，全部人都在察看病情的進一步發(fā)展。無論是醫(yī)生還是護士，此時注意力都高度集中。醫(yī)生們縝密推斷，護士們嫻熟操作，緊張而不急迫，病房里除了呼吸機的聲音，安靜極了。病人家屬把病人的生命交到了醫(yī)生和護士手中，把親人生的希望寄予在他們身上，醫(yī)生護士們的肩膀上現(xiàn)在承載了多大的壓力，或許只有他們自身知道。經(jīng)過一個多小時的搶救，呼吸，心跳，血氧飽和漸漸恢復(fù)正常，病人從死亡線被拉了回來，全部人都松了口氣。由此，我深刻地體會到了作為一名護理人員，必需具備精湛的`護理操作技能，同時還必需有快捷的思維冷靜的頭腦，嫻熟的與醫(yī)生默契搭配。醫(yī)護搭配至關(guān)緊要，醫(yī)生和護士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦，只有當醫(yī)生和護士做到緊密搭配，才略給病人帶來最大利益。內(nèi)科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式緊密相關(guān)，所以平常在與病人接觸的治療與護理中，我運用自身掌握的知識，鼓舞病人調(diào)解好心理，建立良好的生活方式，并針對不同病癥予以相應(yīng)的健康教育引導(dǎo)，贏得了病人及家屬的認可。肺內(nèi)科自我鑒定總結(jié)篇4神經(jīng)內(nèi)科是我們在病房的第一站，剛進入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟識適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實習(xí)中來。雖然內(nèi)x科是個特別繁忙的科室，但每次我們做護理操作時，老師都會陪在一旁，為我們的成功愉快，我們失敗了會鼓舞我們。老師的認真負責(zé)，像伙伴般的和我們溝通，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段時間。同時老師還會常常結(jié)合病例給我們布置小講課，讓我們形象深刻的記住處學(xué)的東西。有時老師怕我們記不住，還利用下班時間給我們開小灶。從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬溝通，這很大程度決議了病人對于我們實習(xí)生的態(tài)度。有時病人會因我們是實習(xí)生而有些看法，老師總會教我們換位思考，理解同情病人，除掉我們的負面情緒，讓我們更加細心耐性的對待病人，更加平和的去和病人溝通。在帶教老師的悉心引導(dǎo)與耐性帶教下，我們嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習(xí)護士職責(zé)，關(guān)懷病人，努力做到護理工作規(guī)范化，將理論與實踐相結(jié)合，護理工作有措施，有記錄。實習(xí)期間，始終以“愛心，細心，耐性“為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤“，想病人之所想，急病人之所急。在這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲很多很多，假如用簡單的詞匯來概括就顯得言語青白無力，至少不能很準確和清楚的表達我們受益匪淺。總之，感謝老師對我們點點滴滴的培養(yǎng)，常說“護士要有一顆同情的心，要有一雙樂意工作的手。”我們將會以更樂觀自動的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面對接下來的實習(xí)，努力堅固結(jié)實我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識，提高臨床護理工作本領(lǐng)。肺內(nèi)科自我鑒定總結(jié)篇5時間過的很快，轉(zhuǎn)瞬間在神經(jīng)內(nèi)科的一個月實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，今日轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。在神經(jīng)內(nèi)科的一個月里最大的感受就是臨床和理論有太大的出入，可能是實習(xí)的第一個科室對一切還是很陌生。平常覺得那些病離我們特別遙遠，但是在這個科室腦梗,腦栓，腦出血很常見，長期臥床的病人也很多，氣管切開的病人，picc的病人也有，特別是昏迷的病人。覺得他們很痛苦，所以一開始不敢給他們打針，害怕沒有一針見效，讓他們更加痛苦。后來11床陪護叔叔說：“小范，實習(xí)就是要練，假如害怕，那就學(xué)不到什么，你現(xiàn)在可以在他們身上練習(xí)，反正打疼了他也沒有感覺”。我克服自身的畏懼去給他們打針，終于從一開始每天給周明明打針一針見血，到現(xiàn)在可以給他們都可以打了，不在畏懼害怕，那么的沒有信心。老師說這是第一步，做一個護士假如不會打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會，始終不明白那個像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后漸漸退出來。每次看老師做自身不敢動。21床陪護阿姨始終笑我第一次肌注針時整個人抖的厲害，手始終抖，全身出汗把護士服都打濕了。現(xiàn)在已經(jīng)克服了給病人做護理時內(nèi)心的緊張，由于知道假如我緊張，病人會更加緊張，這樣子只會讓他們更加痛苦。從心理學(xué)的角度講，安全的需要是很緊要的。馬斯洛的層次需要理論認為，人的基本需要由低到高的次序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、敬重的需要和自我實現(xiàn)的需要。其中人們滿足較低層次需要的活動基本相同，各需要層次之間可相互影響，當基本需要被滿足的程度與健康情形成正比，全部的需要被滿足后就可以實現(xiàn)最佳的健康。在臨床上很難做到滿足病人全部的需要，但是作為醫(yī)護工我們可以盡自身最大努力去滿足他們的需要，以促進生命健康。在臨床上工作會發(fā)現(xiàn)自身所學(xué)的知識是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永久沒有止境的，每個病人都是不同的，一樣的疾病在每個人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點點悔怨起初選擇這個專業(yè)，由于害怕自身特別寒冷血。每天面對的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開始害怕去損害他們，到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí)，給11床測血壓的時候他驀地眼睛一翻，發(fā)出一個聲音，那一刻我真的感覺到了死亡的氣息，整個人都快要倒下了，還是堅持把血壓測完安靜的離開；當3床奶奶對我說：“孩子啊!我要死了，你不要哭啊!”那一刻其實我好想哭，但是我不能哭，我還要很安靜的`去勸慰她生命不能經(jīng)受之輕莫過于此。或許明天或者下一個班哪個床就空了，會失落，會難過，但是沒有眼淚，也不能有眼淚。生命不信任眼淚。一個月基本的護理從打針配藥，口腔護理、會陰護理、氣管切開護理、骨牽引護理、膀胱沖洗護理、picc護理等都學(xué)會了，但是需要學(xué)習(xí)的還有很多，生命不止，永不絕息。我無法保證自身是否可以在這個崗位堅持多久，但是可以保證對待每個病人用12分的熱誠和真誠，不再畏懼，不再充分激情，用平常心對待每個病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進。肺內(nèi)科自我鑒定總結(jié)篇6我在神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)期間，嚴格遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，敬重老師，珍惜體諒病人，神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)總結(jié)。學(xué)習(xí)態(tài)度樂觀，工作作風(fēng)嚴謹，從不遲到早退，聽從老師布置，聽從老師調(diào)配，能在工作時間內(nèi)不折不扣完本錢職任務(wù)。工作中，我嚴格認真，虛心聽取老師教誨，各項工作做得井井有條，各種事情布置得井然有序。對無菌操作技術(shù)掌握得深切透底，各種護理做得無可挑剔，對生命體征的測量做到了快而精準，對各種注射和靜滴操作嫻熟，動作快速快捷，堅守工作崗位，緊密察看病人病情，樂觀自動幫忙病人，能夠獨立完成對呼吸機、心電監(jiān)護儀、輸液泵的安裝和調(diào)試，能夠及時、清楚、可靠、簡煉規(guī)范的完成各種護理記錄。總之，我在神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)中，做到了理論聯(lián)系實際，不折不扣地完成了本科室的實習(xí)任務(wù)，得到了本科室全部醫(yī)生、護士和病人的全都好評和高度稱贊，同時為我以后在別的科室實習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，自認為實現(xiàn)了在本科室實習(xí)的目的和要求，不愧為一名優(yōu)秀的實習(xí)生!肺內(nèi)科自我鑒定總結(jié)篇7首先要感謝各位院領(lǐng)導(dǎo)和科室領(lǐng)導(dǎo)能給我這次去xx醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科進修的機會，我知道這次進修的機會對我來說是實屬難得，這中心有各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望。在進修期間，我始終不忘科主任及護士長的叮嚀，多問多動手多與帶教老師溝通，把握好這次進修的機會，努力的完善自我。這段進修生涯不但拓寬了我的視野、豐富了專業(yè)知識，同時也讓我更深刻地認得到護理事業(yè)的魅力。在神經(jīng)內(nèi)科icu進修期間，是我感受和收獲最多的。初到icu時，監(jiān)護室浩繁先進的儀器設(shè)備、護理人員機敏的反應(yīng)、嚴謹認真的工作態(tài)度，醫(yī)護之間默契的搭配和諧的氛圍…這些都深深的感染和吸引了我，使我對自身在這里的學(xué)習(xí)充分了期望和信心。進修期間的工作緊張而繁忙，每次學(xué)習(xí)的.機會對我來說都如饑似渴，我認真的學(xué)習(xí)神經(jīng)內(nèi)科各種新知識、新技術(shù)，認真總結(jié)各位老師的經(jīng)驗。察看并學(xué)習(xí)她們深入淺出、系統(tǒng)性的分析問題，并結(jié)合實際解決問題的方法。進修期間的第一次課是由神經(jīng)內(nèi)科xx總護士長講授的，她為我們講解了護士思維模式以及護理管理方面系統(tǒng)的理論。讓我認得到要系統(tǒng)的去分析和解決問題，作為管理者，要把自身也考慮到系統(tǒng)之中，用整體一元化模式考慮問題，護理工作中有過錯了，要先分析是哪些環(huán)節(jié)出問題了，再針對問題提出整改措施，落實后還要有連續(xù)的檢查和改進。而且她提倡護士工作中要嚴謹慎讀，發(fā)現(xiàn)問題要擅長查找原因，并總結(jié)。帶著王護士長教授的理念，在神經(jīng)內(nèi)科進修期間我受益匪淺，神經(jīng)內(nèi)科的護理工作瑣碎而繁多，護理生命垂死的重癥患者，監(jiān)護室護士工作的緊張和壓力是可想而知的，但是我看到的她們從來沒有由于一件小事而怠慢過，從患者的喂養(yǎng)，皮膚黏膜護理，大小便的排泄，體位的舒適，到生命體征監(jiān)測，呼吸機管理，亞低溫治療，微創(chuàng)手術(shù)的搭配等操作無不各處體現(xiàn)人性和以病人為中心。監(jiān)護室的護士長xx，工作特別嚴謹認真，知識廣博，她總能發(fā)現(xiàn)我們工作中容易疏忽的地方，這讓我們都很是佩服，而且他好學(xué)好專研，為了做課題，她可以夜里只睡4、5個小時，半夜三點起來寫資料。神經(jīng)內(nèi)科重癥患者腸內(nèi)營養(yǎng)支持，就這一個課題，她可以研究的很細小很透徹，她為我們講課時說，重癥患者喂養(yǎng)時就像照護沒有任何自我保護本領(lǐng)的嬰兒，需要醫(yī)護人員付出更多的細心呵護，這讓我記憶很深，讓我看到宣武監(jiān)護室護理帶頭人的愛心、責(zé)任心。這也就是那么多進修醫(yī)生護士稱贊宣武監(jiān)護室護理技術(shù)好的一個基本點吧。讓我記憶很深的還有一件事情，就是帶教護師xx，有一位重癥患者，由于要泵點好幾種藥物，護士為她使用了三通接頭，但是在泵點藥物期間，患者顯現(xiàn)了堵管現(xiàn)象，細心的x老師就琢磨原因了，她把患者泵點的幾種藥物一一配在一起試，發(fā)現(xiàn)其中有兩種藥物發(fā)生了凝集，但是在臨床藥物配伍指南上沒有記錄，藥典上也沒有記載，于是x老師就此寫了一篇論文，這對其他護理同仁也是借鑒。這件事讓我很是佩服x老師嚴謹、辯證的思維，她不像我們平常那樣循規(guī)滔距，按部就班的遵奉并服從操作常規(guī)。收獲很多，只言片語難以言盡，總之這次進修學(xué)習(xí)，使我不但在神經(jīng)內(nèi)科疾病的理論知識、重癥患者護理等方面均有了明顯提高，更緊要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的變動是我最大的收獲。服務(wù)永無止境，學(xué)然后知不足。看到xx醫(yī)院護理工作做得如此出色，讓我瞧到了學(xué)習(xí)的模范，在以后的工作中，變化以往的理念，借鑒她們優(yōu)點，把xx醫(yī)院先進的理念、技術(shù)用到以后的工作學(xué)習(xí)中。肺內(nèi)科自我鑒定總結(jié)篇8xx神經(jīng)內(nèi)科是xx神經(jīng)內(nèi)科的帶頭人，全科主任醫(yī)師、教授x人，副主任醫(yī)師x人，主治醫(yī)師x人，同時在科進修醫(yī)師x人左右，護理人員x人，編制床位x張，顱內(nèi)腫瘤、顱底疾病、血管疾病、脊髓疾病的診治和手術(shù)都很成熟，xx各地患者絡(luò)繹不絕，最高同時住院人數(shù)高達x人，每個角落都是加床，危重病人占一半以上，每日平均手術(shù)在x臺以上，我在短暫熟識工作環(huán)境后就參加了單獨值班和收管病人，見到了很多以前只在教科書上看到的疾病，遇到疑難問題虛心向老師請教，下班后翻書查資料鞏固知識，常常下班后在科室一邊閱讀一邊等急診手術(shù)，急診手術(shù)是提高我們動手本領(lǐng)的好機會。通過學(xué)習(xí)使自身對神經(jīng)內(nèi)科疾病有了更多認得，對以前我院的常見病又有了新的認得，對我院常見的顱腦外