《我和我的家鄉》觀后感在觀看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么領悟呢？寫一份觀后感，記錄收獲與付出。到底應如何寫觀后感呢？以下是小編為大家整理的《我和我的家鄉》觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。《我和我的家鄉》觀后感120xx年的十一，中國人民迎來了中秋與國慶兩大佳節。家國同慶之際，各類佳片接連上映，大大滿足了人們節日里的觀影需求。其中主旋律電影《我和我的家鄉》成為了國慶檔電影中的另類黑馬。短短時間內，無論是口碑還是票房都遠超此前被寄予厚望的同期電影《奪冠》《姜子牙》《急先鋒》等片。在網絡和線下各大平臺上，觀眾們對于《我和我的家鄉》產生了空前的討論熱潮，電影帶來的笑中含淚的體驗讓無數觀眾回味無窮。一、主旋律與喜劇：承接地氣的敘事手段在我們過往的印象中，主旋律電影的影片風格貫以宏大厚重、沉郁深刻著稱。但在這次電影《我和我的家鄉》中，眾導演在五部電影短片里不約而同地運用了喜劇敘事手法，以動機各異的善意謊言來制造人與人之間的誤會，再由這些誤會來引發一連串的笑點，致力于表現人間的真情與美好。這些笑點的設置很大程度上迎合了觀眾們的觀影期待，尤其是葛優、范偉、王寶強、黃渤、沈騰等喜劇明星的加盟更是強化了影片自身的喜劇效果，使觀眾與電影之間產生更好的代入感與共情性。同時，喜劇元素的融入也使得主旋律電影傳統的結局基調得到了轉變。尹鴻教授談及現代商業化主流電影時曾經說過：要改變過往主旋律電影中‘好人難有好報’的命運悲劇性，從拯救的角度表現出正面積極的力量。在《北京好人》中的二舅最終拿到了醫保卡；《天上掉下個UFO》的結尾，黃大寶見到了自己的夢中情人；《最后一課》中的老范見到了自己記憶深處的愿望成為現實；《回鄉之路》中的喬樹林終于和大師姐談成了合作；《神筆馬良》中秋霞理解了馬良的良苦用心。這種結局基調上的轉變不僅大大改善了觀眾的觀影感受，更提升了整個觀眾群體對于生活的積極感知。二、主旋律與喜劇：薄弱單調的喜劇技巧《我和我的家鄉》中主旋律與喜劇結合的創作手法一方面突破了過往主旋律電影對電影敘事手法的限制，但另一方面喜劇技巧運用的單一化使得電影觀賞性不足，同時過濃的喜劇元素融入也使得思想主題顯的淺顯單一化。在戲劇電影里，誤會與欺騙是創作中的常見元素，這在五部短片中都得到了一定程度的表現，如：張北京為了給二舅治病，策劃了一場醫保詐騙案；小范為了給重病失憶的父親治病，與村名共同制造了一出假象；第一書記馬亮為了隱瞞妻子自己放棄留學的真相，虛構了一幕幕俄羅斯的景觀；喬樹林裝成有錢人希望贏得和大師姐的商務合作。但這種技巧上的重復使用，難免會使觀眾的審美產生疲勞感，缺乏新奇性，更不利于主旋律價值觀的傳達。在喜劇元素的運用上，導演在短片《最后一課》整體悲中帶淚的一個基調上，卻插入了大量的市民喜劇元素。短短數分鐘的上課過程里，頻繁出現刻意安排的笑點，使短片本身情感起伏轉換缺乏一個合理的時間過渡，喜悲之間的強烈變化，讓觀眾難以迅速從上一個情景脫離，再迅速融入進下一個情境之中，這種觀影過程中的割裂感，直接影響到整部短片戲劇張力的表現。對于電影視角的把握上，五部短片都選擇了以一種歸鄉者的視角來記錄家鄉，如：《北京好人》中張北京回鄉報銷醫保；《天上掉下個UFO》中電視臺來鄉查案；《最后一課》中老范回鄉尋找過去的記憶，《回鄉之路》中帶貨明星回鄉參加校友會，《神筆馬良》中馬良回鄉做村干部建設農新村。五部幾乎一致的視角選擇難免有點太落窠臼之嫌，視角從城市到鄉村，難免有一種自上而下反差感，難以真正全方位地表現出家鄉的變化，更不能讓這些真正在家鄉觀眾們獲得真實的共情感。三、主旋律與喜劇：開放創新的類型融合主旋律電影是我國特有的電影類型，其內容以展現國家主流意識形態的重大革命歷史或是弘揚國家主流價值觀、謳歌美好人性為主。其創作目的不僅為了滿足人們的文化娛樂需求，更要承擔起對社會主義核心價值觀的宣傳義務。喜劇電影則是以產生笑的效果為特征的故事片，其主要的創作的手段是通過技巧展現生活的可笑現象，并作夸張化的處理，贊揚美好進步的事物，諷刺落后腐朽的現象。在電影《我和我的家鄉》中，導演對兩者創造性的結合開創了主旋律電影的發展的新模式。整部電影不僅讓觀眾們可以看到小人物幽默、風趣的生活方式，更讓大家看到了這些小人物背后所體現出的一種無私奉獻、勤勞奮進的精神品質。笑中帶淚，悲中帶喜，這正是《我和我的家鄉》帶給我們的最真實感受，也正是這種有血有肉的電影情節才讓觀眾們能在現場留下感動的熱淚，在市場上取得不可以思議的票房奇跡。電影《我和我的家鄉》是主旋律電影在美學和商業化層面上的開拓性發展，這對于未來喜劇電影和主旋律電影的創作都具有重要的引導、指示作用。但我們在看到這種融合帶來可喜變化的同時，也不能忽視兩種電影類型自身所存在的差異性及原生缺陷。如何創作劇本以及如何在電影中運用視聽語言來彌補現有的不足將成為新一代電影人們亟待解決的難題。《我和我的家鄉》觀后感2趁著前兩天返家的思鄉之愁還未褪去，于是帶著一縷淡淡的鄉愁去影院尋找某種所謂的“情感寄托”。我不想標榜自己的思鄉之情有多濃厚、亦不想留給關注的讀友一個“文藝青年或賺取閱讀量”的人設。個人寫作和創辦公號的目的就是單純記錄自己的所思所想與生活歷程，如果有兩三好友有此共鳴，侃侃而談，自然是不亦樂乎。不再廢話，下述篇章將圍繞該影片及“家鄉”這個主題淺淺談談自己的粗鄙想法。《我和我的家鄉》秉承了姊妹篇《我和我的祖國》的拍攝和呈現手法，由《北京好人》、《天上掉下個UFO》、《最后一課》、《回鄉之路》和《神筆馬亮》五個單元構成，該影片以“家鄉”為主線、將發生在中國東西南北中五大地域的故事串聯起來，雖然整部影片沒有科幻片的炫目與動感、動作片的緊張與刺激，大場面制作的驚心動魄、愛情片的溫馨與美好，但的確以一個個平凡而又細小的故事奪走了筆者的眼淚，這讓我想起《道德經》中的一句話：”大方無隅、大器免成、大音希聲、大象無形。”越好的音樂越寂靜無聲，越好的形象越縹緲無形，電影亦是如此，宏大而空洞的影片在人們的腦海中終究是曇花一現，唯有平凡但又直擊心靈的影片才能引發思考和共鳴，最終在電影的發展長河中留下痕跡、成為經典。下文將選取2~3個印象最為深刻的單元進行回憶。《最后一課》講述了望溪村村名為了幫助失憶癡呆的老范留住最后一段僅存的課堂記憶，而齊心協力參照老照片恢復1992年瓢潑大雨中最后一課的溫馨場景。該單元將視角投射到了“鄉村教師”身上，落后的教育現狀、匱乏的師資力量和教學設施的確是我國不少落后地區鄉村教育的真實現狀和縮影，但是在這貧瘠的土地上還是涌現出了一個個像“范老師”這樣的啟蒙者和引路人，作為年輕一代，我們總是在抱怨教育體制和應試制度的種種不公，但現身說法、我們畢業后又有多少人投身鄉村和基層去為教育差距和口中的“不公”做一點點的改變呢？追求優質的生活和發展并沒有錯，但是“窮則獨善其身、達則兼濟天下”，在自己學有余力或顯達之時不要忘了曾經的夢想和抱怨的不公，而是實實在在做一些事情，每個人的一點涓涓細流式的改變終會匯集成河，引發質變。此外就是多一份社會責任感了，很喜歡魯迅在《熱風集》中的一段話：愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的·話，能做事的做事，能發聲的發聲，有一份熱，發一份光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火，此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光。”心里有火、眼里有光、腳下有路，少一份功利主義的追求，多一份感恩回報的情懷，共勉。《神筆馬亮》講述了馬亮瞞著妻子放棄去重點美術學校，回到鄉村建設家鄉的故事。該單元既承包了筆者的笑點、也承包了淚點和反思。其實該單元背后也反映了在工業和信息化高速發展的今天，大量人口涌入城市、“逃離”農村的社會現狀，反映到大學生的就業上就是在繁華都市和偏僻鄉村之間何去何從？答案基本上是一邊倒的，這種選擇城市優越生活而摒棄農村的選擇倒也無可厚非，但是這種功利和的價值取向的確是一大社會問題。其實中國自古以來就是鄉土社會，大部分人的祖先追本溯源向上數三代都是農民的說法不無道理，我們其實在骨子和血液中都帶有鄉土社會的痕跡，我們的祖先正是在田間地頭辛勤勞作才哺育了一代代我們，但是近些年我們卻離這熟悉的土地愈來愈遠，正如費孝通先生在《鄉土中國》中提到的“差序格局”一樣，我們就像一顆被投入水中的石子，以自己為中心形成同心圓、我們的人際關系和鄉土情懷就像水的波紋一般，一圈圈推出去，愈推愈遠，也愈推愈薄。我們的眼里再也沒有常含淚水，也鮮有人對農村這片廣袤土地愛得深沉。但是捫心自問，繁華熱鬧的都市就一定適合自己嗎？朝九晚五的忙碌工作和巨大的生活壓力就一定快樂嗎？美麗遼闊的鄉村就一定英雄無用武之地嗎？這三個問題仁者見仁、智者見智，筆者不再回答。其實背井離鄉去大城市打拼的人一心想融入城市發展，而久居都市為絲竹所亂耳、為案牘所勞形的人卻想著回歸鄉村，正好應了錢鐘書在《圍城》的一句話：“外面的人想進去，里面的人想出來。”其實人生的選擇并沒有優劣和高低貴賤之分，廣廈千間，也不過六尺之榻；家財萬貫，也不過一日三餐，廣袤而散發著煙土氣的鄉村或許也是理想的棲息之所。最后借用美國詩人羅伯特。弗羅斯特在《未選擇的路》中兩句詩共勉：“黃色的樹林里分出兩條路，而我選擇了人際更少的一條，從此決定了我一生的道路。在成長的過程中，我們就像藍天上的風箏，而鄉愁就像那根隱形的風箏線，一頭連著我們，一頭連著故鄉，時光境遷、慢慢長大后，我想那根隱形的細線再也束縛不了我們想飛的沖動，但是我堅信，飛過之后，我們終會回來。文章最后，筆者再次聲明，本文并無推銷某部影片之嫌，蘿卜青菜、各有所愛，以上感悟僅代表自己個人觀點。《我和我的家鄉》觀后感3我是農民的兒子，我生活在農村，我愛農村。農村——有時就是貧困的代名詞，在城里人眼里，我們貧窮，我們落后，我們無知；但城市的孩子永遠不會體會得到那農村的美妙，那鄉村的美，那農家的博學。我已生活在農家為榮，他更讓我明白了“鋤禾日當午，汗滴禾下土”真諦，更能體會每一粒糧食的來之不易，更加的去珍惜那一點一滴的生活資源。鄉村的美妙和博學是城里人學不到的，它有春時秋分標志著成長與衰落，它又有麥秋和大秋標志著收獲，它還有忙碌和悠閑標志著不同作物的需要。這就是農村的博學。那時，每當小孩不聽話時家里人就會說：“讓黃鼬把你叼走”，小孩就會聽話。我記得我問過，那是奶奶說：“有一條壞黃鼬，他就愛偷吃小孩”。那是我們害怕極了，每到夜晚都不敢出門；漸漸的，我們長大了，發現那只是一個哄小孩的故事，但是，這個故事卻深深的印入人們心底。每一次走夜路時都想看一下那一條壞黃鼬，想做那無名英雄，滅掉那壞黃鼬。但每一次都會失望，于是我就找到那些傳說，我發現村西的太廟確實存在，那就是我們的宗祠；西邊哪一條小河確實不能深挖，因為它地下有許多蛇，其中就有三頭蛇；村東頭那條小溝也不能去擴寬，它一擴寬就會倒塌。他們都有一條傳說，很好玩。據說那太廟是神仙留下的，時不受侮辱崩塌了，但是人們還是記得他，尤其是死人時，都從哪兒開始哭，我覺得那就是祖廟。至于那兩邊的河溝，我不是很清楚，但是記得老人們說是為了更好的和鄰村交流，因為一旦哪一村有戲或者有表演的，另一村的都會在沒水的溝上跑過去看；所以，我感覺那就是一條交流的河溝。每當麥秋來臨時，家家戶戶忙的熱火朝天，但沒有人會說累，因為那是豐收。每一年的這個時候，人們總是特別有勁。記得那時候沒有收割機，但也不感覺得累。夜晚，我們一起看場，看著看著就想到了那村北的那片瓜地，我們一起就去了，瓜地綠油油的，一個個大西瓜掛在那，看得我們直流口水。那時，老大發話了，說：“我們摘幾個”，大家一起叫好。記得有一次，好哥讓種瓜人抓了，但是不知他說了啥？種瓜人就和傻了一樣來追我們，他就在地里跑了。我們問過他，他說：“我和他說‘我不跑，你先追他們去吧’”這話我們無從考證。但是他確確實實跑了回來。我們也沒有去再問，就吃這西瓜在那看場。白天，軋場是我們都跑到那車上去，像一個騎士在宣言，宣告勝利一般。走在鄉村的小路上，靜靜的體會那份寧靜，許多地方已經陌生。看著那有些熟悉的土地，我不由想到，那便是我們兒時的樂園啊！雖然早已不再是原來那樣，但是依舊留著那時的痕跡，歲月的流逝沒有使他們消逝，反而加深了他的傷痛。我們沒想過她的脆弱，只是想留一份念想，但卻讓它失去了美得體感。記得在那小樹下，我們玩鬧嬉戲。那里有我們的“溜溜”窩，有我們的撲克桌，有我們的餐廳臺。現在小樹已經長成了大樹，雖然磨滅不了他身上的痕跡，但終究找不回那時的韻味。看著故土上的改變才發現，時代在飛速進步，往事只能成為回憶，就如同那的樹林，現在也已成為了一片小樹林。植樹造林業已在農村成為了現實，看著改變的地方，不僅回憶起在那片土地的快樂。古人云：“物是人非事事休”，何嘗不是人在物已非呢？看著這片陌生的故土，靜靜地我陷入了沉思。近幾年來，行也匆匆去也匆匆，不曾留意那鄉間已非原樣，看著這些景色，我不由想到，人生的路上我們已錯過了多少美景。到處的柏油馬路，讓多少孩子不知泥土的芬芳；到處的繁華似錦，讓多少孩子不知米面的由來；到處的高樓大廈，讓多少孩子不知遠親不如近鄰友誼。農村，雖在發展，但它存在著溫情。站在地頭，我發現生命的蓬勃向上，看著滿地的玉米欣欣向榮，我不禁高興又是一個豐收的季節。回憶往事，田間也是我們的樂園，有時在那捉迷藏，有時在那放風箏，有時在那奔跑歡鬧，一幅幅快樂的場景呈現眼前。春冬兩季我們在麥苗上奔跑嬉戲，躺在田間貪婪的吸取大地的芬芳與生命的氣息，一片片綠油油的麥苗是那么和諧美麗。夏秋兩季卻是我們禍害的季節，經常流連在瓜田與樹林之間，那里有我們不可磨滅的記憶，我們在這里偷吃西瓜，燒烤土豆、玉米、魚、雞、棗等。現在我看到那片瓜田，不禁想到：那時我們給他帶來了多少的傷害，往事如塵隨風消逝，但農民的淳樸卻永遠是不變的，永遠那樣純樸自然！鄉村的故事是說不盡的，公婆之間、叔嫂之間的矛盾是永遠存在的，田間的趣事和知識也是學不完的；但是，鄉村有代代相傳的故事，矛盾的家人有說不盡的親情，田間的快樂來自于豐收。農村，并不是那樣的落后，他有著不一樣的規則，讓我們為農村自豪！《我和我的家鄉》觀后感4家鄉是起點，追求有初心，這個初心就是從起點開始的。家鄉的話題永遠都是觸動心靈的話題，尤其我們處在這個游子的時代，好多人遠離家鄉，追逐夢想，提起家鄉便觸動了人們內心最柔軟的地方。每逢佳節，游子思鄉愈重，電影《我和我的家鄉》在國慶、中秋雙節來臨之際應時上映，極大地滿足了人們對家鄉的思念，對初心的回望。影片的創意是燃點。五個故事、五處地點、五種不同的題材，演繹的卻是一樣的家國情懷。東西南北中，全國觀眾都能找到來自家鄉的最熟悉的溫情。葛優的張北京，小人物伎倆一如既往地折射出平常人的情感，火苗很微弱，卻互相溫暖著。黃渤的發明無不是想為家鄉建設出一份力，我很難，但是我有夢想，我很充實很幸福。鄉村教師范偉的人設，樸素的衣著，笨拙的舉動，堅定的神情，高尚的情懷，讓觀眾看到了少時老師的身影，勾起了如今看起來都很美好的回憶。鄧超的喬樹林的經歷是千千萬萬農村青年的經歷，誰還不想創個業，創業成功回報家鄉的青年也不在少數。誰還沒有失敗過，大不了一個人隱忍著，笑著重來。沈騰的馬亮是扶貧干部的縮影，從優越熟悉的工作、生活環境中脫離出來，去農村開啟一段全新的征程，克服方方面面的困難，挑戰各種第一次，繪就鄉村振興無數個成功范本，奉獻青春熱血，體現大愛擔當。都是小人物，故事也很短，但是以小見大，緊湊完整，從中仿佛看到了我們自己，有焦慮，有欣慰，有苦中作樂的自嘲，有小有成就的竊喜。人生百態，卻都在安定的大環境下按照既定目標努力著、奔跑著。影片的場面是看點。整部影片都在展示新農村新風貌，展示脫貧攻堅成果。貴州阿福村、千島湖望溪村以及陜北的、東北的鄉村，都是唯美的畫面，廣闊的場景，和諧的氛圍。于觀眾既是視覺的享受，又是心靈的震撼，家鄉已經不是離開時的模樣。演員佟麗婭著藍色布衫出現，在青山云霧掩映下，畫面清新脫俗，驚為仙境、仙子。千島湖的碧波萬頃，如梭的小船，看一眼便是心曠神怡，身心愉悅。東北鄉村一樣的唯美，沈騰坐在三輪車上，在綠色海洋里穿行，綠色無邊無際，畫面干凈純粹，著實是一條希望之路。村民在田間勞作的場景，如畫般絢麗，卻比畫多了鮮活與生動，洋溢著溫馨與熱情。小村街頭，一幅幅鄉情畫作，與真實場景相互映襯，這樣的場景，對每一位內心有愛的人都是強大的觸動。這背后，是怎樣一群人嘔心瀝血辛苦付出，才把生活變成了畫卷中的樣子，亦真亦假，如幻如夢，只有揮灑汗水才會澆灌出這幸福的花朵。《回鄉之路》里毛烏素沙漠的滾滾黃沙，也很震撼，一瞬間讓人想起曾經的諸多場景。《最后一課》里，范偉回憶的畫面讓我們想到了童年，正因為經歷過清貧困苦，人們才愈發充滿斗志。范偉時而年輕的神態，時而老年的畫面，一次切換一次感慨，一轉身便是半生。回憶過往，記住曾經，不然怎么能體會到現在的幸福？影片的演技是爆點。演員都是頂級的演技高手。葛大爺眼神里充滿的小智慧，大有暴風雨來得再猛烈些也能化解的底氣，且一開口地道的北京話就是笑點，就能帶動整場觀眾的氣氛。黃渤自圓其說的無辜的神態笑點頻頻，一副不容置疑的大發明家的自信笑翻全場。鄧超農民企業家的演繹入木三分，一出場便仿佛看到了許多農村青年的影子。付款時把內心的無奈與尷尬表現的很到位。值得一提的'是范偉，渾濁眼神里，垂垂老者的呆滯無神、茫然無助，以及舉手投足都直抵人心。還有雨中的掙扎，風中的白發，紅色的溪水，失魂落魄的懊悔，每一個細節都完美融合呈現，把鄉村老教師的神態表現得淋漓盡致。深州老鄉張占義的演技也是突飛猛進，估計背后一直在苦心學習鉆研。與《平原上的夏洛克》角色塑造相比，表現的更加細膩自然。當然，被一眾一流的導演、演員裹挾著，稍加指點，加上個人悟性，不進步沒道理。此次“表舅”的形象深入人心，讓全國觀眾深深記住了那個來自華北平原的農民。黑紅的臉龐，樸實的言語，拘謹的舉止，樂觀的神態，很立體地呈現了農民的本色。這部電影猶如為當下人們緊張快捷的節奏送來了一段舒緩的音樂，給浮躁疲憊的心緒帶來了一縷清風。人們紛紛談起家鄉，回味家鄉，如數家珍般向外人炫耀。即使說的那些于外人看并不稀罕，卻依然用夸張的言語、生動的神態去描述。就像鄧超飾演的喬樹林，這是愛之深，護之切的鄉愁。家鄉的話題，能讓我們停下匆匆的腳步，安靜地發呆；能夠叩問初心，想起從起點出發時，目的是什么？那個從少年時便勾勒的夢想是否實現？人生最大的意義又是什么？小愛和大愛，其實沒有距離。就像閆妮的逃離與回歸，即使走得再遠，內心依然無法割舍對家鄉的牽掛熱愛，只是通過一個合適的時機褪去鎧甲回歸本真，回報家鄉。《我和我的家鄉》觀后感5走出電影院，我的心還久久不能平靜，我只是不斷地感嘆：這是我有史以來看過的最優質的電影！不得不說，這部電影真是國慶節獻給我們偉大祖國很好的禮物！雖然就一部電影，“仁者看到仁，智者看到智”，但是這部電影的“容量”卻很多，原來，一部好電影，真得能改變人一生。從這部電影的第一個小故事，我不僅體會到了“農村社保全覆蓋、農民看病不用愁”這樣的主題，我更看到了人與人之間的溫情脈脈！電影是夸張，夸張是電影的藝術，可是在一幕幕讓人啼笑皆非的鬧劇中，我分明看到了一顆為了他人、“犧牲”自己的心，至少是“犧牲”自己一直以來買車夢想的心愿吧。這很平凡，可是這很偉大，因為這也不是每個人都能做到的，心中有他人，生活才最美！第二個小故事，更是有意思又帶給人思考！講的是貴州省一個小山區先是因出現“UFO”而帶動起全村人們致富，最終卻發現“UFO”原來是一個“騙局”，可是最終依靠科學帶動起旅游、更好致富的故事。原來“UFO”源于一個凄美的愛情故事，一對青年男女因為一公里的距離而不能在一起，這很形象地顯示了貴州那里交通不便的狀況，可就是因為這“一公里”，才有了“UFO”的發明。而且這個凄美的愛情故事具有感染人心的力量，讓“阿學”長大以后，學了知識，解決了“UFO”動力與續航問題。這個村子再也不必因“UFO”的傳說而靠外星人帶動旅游，而轉而靠科學帶動全村人致富。我和我的家鄉，我所學的知識，都是為了讓家鄉更美好！第三個故事，不僅和家鄉的變化有關，更揭示了教育的力量，“好老師”的力量！范偉所演的老師，患了腦梗塞引起的老年癡呆，他的記憶停留在了好多年前在一個小村子里上的最后一課，為了幫他找回記憶，他的兒子和原來這個小村子的村民為他回歸到很多年前最后一課的場景。可是，這些年來，這個小村子已經發生了翻天覆地的變化，運用科學，運用知識，運用旅游，運用現代科技，早已經不再是當初那個窮的叮當爛響的小村子。于是，在時