上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.將古詩(shī)《村晚》完整正確地默寫(xiě)在下面的橫格紙上。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.按課文內(nèi)容填空。

（1）《示兒》這首詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人遺愿的詩(shī)句是：“___________，_________。”

（2）《山居秋暝》這首詩(shī)中描寫(xiě)月亮和清泉的詩(shī)句是：“___________，_____

。”

（3）“風(fēng)一更，___________，聒碎鄉(xiāng)心__________，故園無(wú)此聲。”以上詞句選自___________________，作者是_______________，全詩(shī)表達(dá)了作者的情感。

（4）《四時(shí)田園雜興》

中表現(xiàn)小孩天真可愛(ài)的詩(shī)句是____________________，___________。《村晚》中表現(xiàn)童趣的詩(shī)句是_____________，________。

（5）在林升的詩(shī)中，是對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者“________________，___________________”的質(zhì)問(wèn)；在龔自珍的詩(shī)中，是對(duì)統(tǒng)治者“______________，____________的真誠(chéng)勸告。

（6）知之_________，

_____________，是知也。

（7）讀書(shū)有三到，謂_________，_________，口到。

（8）“天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒”，象征___________________

（9）我們要愛(ài)惜糧食正如“粥飯，_________________，半絲半縷，____________。”我們要珍惜時(shí)間正如“盛年不重來(lái)，一日難在晨，

____________________。2）.下面是聰聰找到的民間故事圖片，你能幫他判斷一下是哪些民間故事嗎？

①__________________

②_________________

③__________________

④__________________3）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

理()氣()足()多()

興高()()

兵()馬()

內(nèi)()外()同()()力

金碧()()

協(xié)調(diào)()()4）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）古詩(shī)，是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。詩(shī)中有陸游“_______，_______”的遺憾、悲憤；也有王維筆下那月照松林時(shí)“_______，__________”的幽靜之美；有張繼面對(duì)江楓漁火時(shí)那“__________，江楓漁火對(duì)愁眠”的孤寂憂(yōu)愁。

（2）從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。正如《訓(xùn)儉示康》中司馬光說(shuō)的那樣“___________，________”。

（3）小明喜歡玩游戲，認(rèn)為自己現(xiàn)在年紀(jì)還小，長(zhǎng)大后再學(xué)習(xí)也不遲。你可以用岳飛的“_________”來(lái)勸誡他。

（4）《牛郎織女》是一篇流傳甚廣的民間故事，除此之外，我看過(guò)的的民間故事還有《_________》、《________》等。5）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。

（1）詩(shī)文中有美景，有郭沫若筆下白鷺“水田垂釣”的畫(huà)面：“在清水田里，_____________，整個(gè)的田便成了_______________________。田的______________。”有王維《山居秋暝》中“明月松間照，______________”的山中美景。還有張繼詩(shī)中“月落___________，_______________”的靜謐月夜。

（2）讀書(shū)可以明智，孔子求學(xué)的態(tài)度是：“我非___________，____________，_____________。”朱熹認(rèn)為，讀書(shū)就要“問(wèn)渠那得清如許？____________”。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中的成語(yǔ)和歇后語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．拔河比賽即將開(kāi)始，我們班的參賽隊(duì)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。B．睡覺(jué)之前，爸爸叮囑我要把文具收拾好，免得第二天早上手忙腳亂的，忘帶東西。C．新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)人民的生活水平真是“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”。D．大家都知道浩浩的圍棋下得好，我輸給他真是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”。2）.下列句子所用修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)時(shí)，給那位育種專(zhuān)家的試驗(yàn)地只有巴掌大。B．在這位決心治水的英雄面前，黃河掀起了萬(wàn)丈巨浪。C．這橘子酸得我的牙都快掉了，這樣的品種也能改良好？D．在這位平凡老師的心里，校園就是個(gè)美麗的大花園。3）.下列人物年齡與別稱(chēng)相匹配的一項(xiàng)是（）未過(guò)______之年的毛岸英英勇?tīng)奚肋h(yuǎn)定格在28歲。67歲的張桂梅老師，已過(guò)______之年，仍在教育崗位上嘔心瀝血。踏入______之年的王亞平（出生于1980年），出色地完成了“神舟十三號(hào)”飛行任務(wù)。A．而立

古稀

花甲B．而立

花甲

不惑C．弱冠

花甲

不惑D．弱冠

期頤

而立評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.體會(huì)作者是如何把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體的，仿照寫(xiě)一寫(xiě)。

（1）夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。

夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

（2）小老虎在林間玩耍。

____________________評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.將作品與對(duì)應(yīng)的字體連起來(lái)。

楷書(shū)

草書(shū)

行書(shū)

隸書(shū)2）.請(qǐng)你根據(jù)漢字演變的特點(diǎn)，給“典”字的演變字體連線(xiàn)。甲骨文

小篆

金文

隸書(shū)

楷書(shū)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.讀句子，把句子排成一段連貫的話(huà)。

(

)所以，我們?cè)谧x書(shū)前要學(xué)會(huì)辨別什么書(shū)可以讀，什么書(shū)不要讀，這樣才不會(huì)落入“溫柔的陷阱”。

(

)讀書(shū)有益，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。

(

)若讀了一些偽書(shū)、壞書(shū)，不但不能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，反而會(huì)教唆你做壞事。

(

)但是，書(shū)讀多了，有時(shí)反而易瞻前顧后，不敢出手。

(

)還有，書(shū)也有好壞之分。2）.句子排序。將下列句子整理成一段通順的話(huà)，將正確的序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。

(

)一陣陣秋風(fēng)，不僅把夏天送走，而且?guī)?lái)了金黃色的樂(lè)趣。

(

)我在樹(shù)下做作業(yè)，槐樹(shù)不停地把它那黃黃的“頭發(fā)”抖落在我的作業(yè)本上。

(

)房是黃的，樹(shù)是黃的，就連那橙紅色的柿子都成了橘紅色的了。

(

)院子里的槐樹(shù)葉子黃了，在秋風(fēng)的輕拂下慢慢搖動(dòng)，顯得更蒼老了。

(

)我用它做了標(biāo)本，作為一次自然作業(yè)，老師還給我打了滿(mǎn)分呢！評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．講解員在講解時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)親切自然，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)速適中，音量適宜，吐字清晰，張弛有度。(

)

2．在講解過(guò)程中，聽(tīng)眾的質(zhì)疑可以不予理睬，按照自己的原稿講就行。()

3．為了使講解更吸引人，可以做一些小卡片，標(biāo)注要講的關(guān)鍵信息。()

4．為了保證講解效果，講解員一字不漏地把準(zhǔn)備稿背下來(lái)就是最好的。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀塞上聽(tīng)吹笛〔唐〕高適雪凈①胡天②牧馬還，月明羌笛戍樓③間。借問(wèn)梅花何處落④，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。【注釋】①雪凈：冰雪消融。②胡天：指西北邊塞地區(qū)。③戍樓：邊防駐軍的眺望樓。④梅花何處落：此句一語(yǔ)雙關(guān)，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。《梅花落》屬于漢樂(lè)府橫吹曲，善述離情。1．這首詩(shī)寫(xiě)了______（時(shí)間）詩(shī)人在____________（地點(diǎn)）聽(tīng)吹笛的情景。

2．用“/”劃出下面句子朗讀的節(jié)奏。（劃2處）

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

3．前兩句中，“牧馬還”“月明”“羌笛”渲染了（

）的氣氛。A．和平靜謐B．悲傷凄涼C．歡快熱烈D．緊張激烈4．下列對(duì)后兩句詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“梅花何處落”是將“梅花落”三字拆用，嵌入“何處”二字，意思是何處吹奏《梅花落》。B．詩(shī)人借吹奏的曲名《梅花落》的拆用．將笛聲變成落花，四處飄散，色香酒滿(mǎn)關(guān)山，以形與色寫(xiě)無(wú)形無(wú)色的聲音。C．將“梅花落”拆用，構(gòu)成梅花開(kāi)滿(mǎn)關(guān)山的實(shí)景，讓人看到落梅的花瓣酒滿(mǎn)關(guān)山的奇異景象。D．美妙的笛聲，與第一、二句中的實(shí)景構(gòu)成虛實(shí)相結(jié)合的邊塞的動(dòng)人意境和全詩(shī)樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的基調(diào)。5．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

__________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

有人說(shuō)：家，是愛(ài)，是親情，有愛(ài)的地方才有家。你和家人之間一定有許多關(guān)于愛(ài)的小故事。請(qǐng)選擇其中一個(gè)家人，以“

和我”為題，寫(xiě)一寫(xiě)你們之間“你愛(ài)他（她）、他（她）愛(ài)你”的故事，可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)幾件事。要求：

①將題目補(bǔ)充完整。②通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物情感，講述故事，表達(dá)真情。③書(shū)與工整、規(guī)范，不少于400字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文《海陽(yáng)的地雷戰(zhàn)》，完成習(xí)題。①狡猾的敵人吃過(guò)幾次苦頭后，便想出了一些對(duì)付地雷的辦法。他們遇見(jiàn)了“踏雷”，就用石灰粉在其周?chē)鰝€(gè)圈，以防接觸；遇見(jiàn)了“絆雷”，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地用鐵鉤子鉤出來(lái)。為了防止敵人排雷，我們又研究出“子母連環(huán)雷”，敵人起出母雷，子雷跟著爆炸。敵人捉老百姓在前面踏雷，我們就研究出“拉雷”，等前面的群眾過(guò)去后，再拉響地雷，專(zhuān)炸鬼子的大隊(duì)人馬；敵人無(wú)規(guī)律地走，我們就實(shí)施“飛行爆炸”。②在不斷的實(shí)踐中，我們先后制造和改進(jìn)了“釘子雷”“水雷”“梅花雷”等三十余種雷，使敵人防不勝防，屢遭雷轟。有一次，敵人出洞到文山后，發(fā)現(xiàn)路上埋著地雷，仍然依照舊例，用鐵鉤子把地雷鉤好，然后急忙臥倒，可是一鉤卻是假的，真雷卻在敵人臥倒處爆炸了，漢奸隊(duì)長(zhǎng)和幾個(gè)鬼子被一同炸上了天。③為了對(duì)付敵人的掃雷組，民兵們又四處扒出新土，故意露出可疑的痕跡，把真雷埋在沒(méi)有新土的地方，使敵人上當(dāng)受騙。當(dāng)敵人發(fā)現(xiàn)沒(méi)有新土的地方設(shè)有地雷的秘密后，民兵們又在新土處埋。上地雷，在新土旁插上草人，草人身上寫(xiě)著“打倒日本鬼”的標(biāo)語(yǔ)，敵人一見(jiàn)，必然氣憤地上前拔，即遭雷炸。④為了麻痹敵人，民兵們還研究了在地雷腹中自動(dòng)點(diǎn)火的“慢雷”。有一次鬼子把起出來(lái)的地雷小心謹(jǐn)慎地帶回去研究，忽然轟的一聲，地雷爆炸了，把屋子里的敵人炸得粉身碎骨。⑤日偽軍走到哪里，地雷就響在哪里，敵人每次“掃蕩”均遭殺傷。當(dāng)時(shí)在群眾中曾流傳著一首歌謠：“海陽(yáng)的鐵西瓜，威名傳天下。轟隆隆，轟隆隆，炸得鬼子開(kāi)了花。”1．在閱讀短文的時(shí)候，我們可以抓住每個(gè)自然段的第一句話(huà)來(lái)理解，便于把握每個(gè)自然段的內(nèi)容，提高閱讀速度。

（1）讀第②段的第一句話(huà)，我知道這段話(huà)主要寫(xiě)的是______________________；（2）讀第④段的第一句話(huà)，我知道這段話(huà)主要寫(xiě)的是_____________________。

2．?dāng)橙俗嚼习傩赵谇懊嫣だ祝瑢?duì)此，“我們”研究出了“（1）______________”；敵人遇見(jiàn)“（2）__________”就用鐵鉤子鉤出來(lái)，對(duì)此，“我們”研究出了“（3）___________”；敵人無(wú)規(guī)律地走，“我們”就實(shí)施“（4）______________”。

3．判斷下列說(shuō)法的正（√）誤（×）。

（1）第⑤段中的歌謠，將地雷比作“鐵西瓜”，形象生動(dòng)。()

（2）短文通過(guò)具體的事例介紹了地雷的種類(lèi)以及給敵人造成的巨大打擊。()

（3）作者贊美了中華人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧和堅(jiān)決地抗擊侵略者的斗志。()評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

①?gòu)?qiáng)逼（A．qiángB．qiǎng）

②擅長(zhǎng)（A．shànB．sàn）

③龜裂（A．jūnB．guī）

④凜冽（A．lǐnB．lín）

⑤贏得（A．yínB．yíng）

⑥喉嚨（A．nóngB．lóng）2）.下列句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法或說(shuō)明方法？請(qǐng)選擇填空。（填序號(hào)）

A．場(chǎng)景描寫(xiě)

B．外貌描寫(xiě)

（1）他有一頭烏黑的頭發(fā)，一張紅潤(rùn)的臉蛋上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。(

)

（2）我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣(mài)小吃的擠得密密層層，各式各樣的