小學六年級（上）語文期末檢測試卷姓名：____________（滿分100分）一、基礎積累（18分）1．看拼音寫詞語（12分）péngpài日kòu包guǒshùn間斗péngkāngkǎi嘴chún和ǎi蕩yàng愁yuàn2．（3分）月亮，自古以來就備受文人墨客的青睞：古有“野曠天低樹，。”的自我慰藉；今有“深藍的天空中掛著一輪……”“月亮越升越高，穿過似的微云……”的美麗畫面。3．（3分）連一連。更無柳絮因風起縱有啼猿聽卻幽《送人游嶺南》隱隱飛橋隔野煙惟有葵花向日傾《桃花溪》紅芳綠筍是行路石磯西畔問漁船《客中初夏》二、選擇題（16分）4．（2分）下列詞語注音完全正確的一組是（）A．蒙（méng）漢嫵（wǔ）媚 B．繃（bēng）帶壓軸（zhóu）表演 C．參（cēn）差風靡（mǐ） D．入場券（quàn）一哄（hōng）而散5．（2分）下列各句中，標點符號使用有誤的一項是（）A．古人詩云：“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。 B．桃花開了，紅得像火，梨花開了，白得像雪，郁金香也開了，黃色、紫色輝映。 C．鞭炮的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。 D．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼!可是有什么辦法呢!”6．（2分）與“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。”在寫法上沒有共同點的是（）A．船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒；船尾搖動的槳葉，劃出道道清晰的波紋。 B．太陽曬著地面，有些地區吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區吸收的熱量少，那里空氣就比較冷。C．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。 D．您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。7．（2分）下列詩句，搭配有誤的一句是（）A．開軒面場圃，把酒話桑麻。 B．等閑識得東風面，無邊光景一時新。 C．兒童相見不相識，笑問客從何處來。 D．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。8．（2分）學校要進行大隊委的競選演講，請你幫助參加競選的同學參考一下，下面的建議哪幾條有助于他（她）當選？（）①競選演講一開始，就說出自己競選目的是為全校少先隊員們服務，組織好少先隊活動，同時鍛煉自己的能力。②演講的時候一點也不能停頓，要快速地講完。③競選演講時，引用范仲淹《岳陽樓記》中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”④為了增加演講的感染力，可以虛構一些自己的故事，以更加吸引人。⑤演講的時候可以加進去一些動作，對特別重要的地方也可以進行重復。A．①②③ B．①③④ C．②③⑤ D．①③⑤9．（2分）下列說法正確的一項是（）A．“五音”是中國古樂基本音階，指的是指宮、商、角、徵、羽。 B．“青島路”用拼音來寫是：QingDaoLu。 C．我們可以用栩栩如生、黃鐘大呂等成語來形容好的繪畫作品10．（2分）關于“己所不欲，勿施于人”的說法不正確的是（）A．這是中國古代思想家孔子的名言。 B．這句話體現了孔子虛心好學的精神。 C．這句話可以理解為：自己不愿意做的事，不要強加在他人的身上。11．（2分）下列表述不正確的一項是（）A．《狼牙山五壯士》一文既關注了人物群體，也對每一位戰士英勇殺敵進行了細致的描寫，這是典型的點面結合的寫法。 B．帶著“體會傳統玩具給人們帶來的樂趣”這一任務讀《竹節人》，有關玩竹節人的經歷這部分瀏覽一下就可以了。 C．《橋》是一篇微型小說，文中有很多短句，形成急促、緊張的節奏，朗讀時有種緊迫感。 D．《夏天里的成長》一文圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節。”這句話，從三個方面進行了具體的描寫。三、語言運用（6分）12．（3分）會觀察善表達如圖是蕪湖軌道交通圖，小林的姨媽要從龍山路到方特樂園去游玩，請你用簡潔的語言告訴小林姨媽輕軌乘坐方式，注意語句要完整、通順。（不超過45個字）13．（3分）寫人說話時，可以不用“說”來表達。讀句子并仿寫。“我還有作業沒完成，不能和你一起去玩了。”我婉言謝絕了伙伴的邀請。四、閱讀理解（30分）14.在十六七歲時學會握手①出發前，我將班里56名十六七歲的學生分成了28組。我告訴他們，這次外出游玩，只能有28人參加，剩下的一半必須老老實實待在教室里自習。②狹小的空間里頓時一片嘩然。他們覺得我的安排嚴重不公，因為不論是誰，都不可能主動放棄這次機會，甘愿待在悶熱的教室里。③他們決定用沉默來抵抗我的不公，想用這種非暴力的手段迫使我就范。④時間在一分一秒地點逝，臺下開始竊竊私語。我嚴肅地說：“我絕不可能改變主意，你們是同學，不管我把你們56人分成了幾組，帶走了幾個人。你們的情誼仍舊不會改變。你真就如此吝嗇？連一次小小的機會都不肯讓給你的同伴？”⑤這番話，再度使他們陷入沉默。在他們未出結果之前，我轉身離開了教室。⑥清早，旅行社的大巴開進了校園，班長將最后的名單遞給了我，不多不少，整整28人。我驚奇地發現，這份名單的成員，竟是如此特別。他們的謙讓，令我肅然起敬﹣﹣經濟條件好的學生把機會讓給了家庭桔據的學生，學習成績好的學生把機會讓給了學習成績差的學生，強者讓給了弱者，男生讓給了女生。⑦名單上有多處涂改的痕跡，不難看出，他們曾發生過激烈的爭執。⑧臨行前，我要求外出游玩的學生主動握一握那些讓出機會、甘愿留在教室里的同學。感人的一幕出現了，56只十六七歲的手，緊緊握在了一起。他們相互寒喧，微笑叮嚀，那么和諧，那么溫暖，那么友愛。⑨旅行途中，我建議他們寫一篇簡單的游記，送給這28組里的另外一個人，讓他們也充分感受到你的快樂以及這沿途的美景。⑩回程后，不管多么頑劣、多么厭學的孩子，他們都極其認真地完成了這次作業。當他們把游記主動送給那位留在教室里的同學時，陽光忽然燦爛起來。我讓他們再次握手感謝那位心地善良的同學讓你有了一段開心的旅程感謝那位胸懷寬廣的同學讓你有了一段美好的回憶他們的右手又緊緊地握在一起沒有誰因錯失了良機而沮喪，也沒有誰后悔當初的抉擇。?其實，我想讓他們見識的，并不是一次短途旅行中的見聞，而是讓他們在如此不公的條件下學會把最寶貴的財富裝進自己的人生行囊中。（1）給第⑩自然段畫波浪線的句子加上合適的標點。（2）第②段中寫到“狹小的空間里頓時一片嘩然。”透過行為可見人物內心。如果你是其中的一名學生，聽到“我”宣布這個消息你會想些什么？（3）寫人物說話時可不用“說”來表達，第④自然段劃線部分你想換成什么？（4）第⑥段中破折號的作用是。①聲音的延長②特殊含義③解釋說明（5）當“我”宣布只能有28人外出游玩后，同學們的表現有哪些變化？﹣﹣沉默﹣﹣﹣﹣（6）第⑧段加點的句子運用了的寫法，可以從中感受到。（7）文中兩次寫到“緊緊握在了一起”第一次是因為，第二次是因為。（8）用簡潔的語言概括文章的主要內容：。（9）根據文章內容來看，最后一段中“最寶貴的財富”指的是。（10）對文中“我”的做法，你怎么看？請表明你的觀點并說明理由。五、我的妙筆能生花！（30分）15．（30分）在歲月的河流中，每個人都有很多難忘的經歷：歡樂的、痛苦的、欣喜的、悲傷的、溫暖的、成功的、失敗的……每一次經歷都是人生的財富，每一次經歷也都會讓我們獲得成長。請以《一次的經歷》為題寫一篇作文，要求把題目補充完整，想清楚自己要表達的中心意思，把事情寫具體。字數不少于450字，文中不出現真實的校名和人名。參考答案與試題解析一、書寫展示1．澎湃寇裹瞬篷；慷慨唇藹漾怨2．江清月近人；金黃的圓月；一縷一縷輕紗。3．更無柳絮因風起﹣﹣惟有葵花向日傾﹣﹣《客中初夏》；隱隱飛橋隔野煙﹣﹣石磯西畔問漁船﹣﹣《桃花溪》；紅芳綠筍是行路﹣﹣縱有啼猿聽卻幽﹣﹣《送人游嶺南》。4．C；5．B．《故鄉》是魯迅先生的作品，《有的人》是臧克家的作品；B；B；D；A。B；B。三、語言運用小林姨媽，從龍山路乘坐1號線輕軌到鳩茲廣場換乘2號線，到方特樂園站下。“把這次的名額留給年輕人吧，讓他們去鍛煉！”爸爸否決了領導的提議。四、閱讀理解14.（1）我讓他們再次握手，感謝那位胸懷寬廣的同學，讓你有了一段開心的旅程。感謝那位胸懷寬廣的同學，讓你有了一段美好的回憶。他們的右手，又緊緊交織在一起。（2）我是不可能主動放棄這次機會，因為待在悶熱的教室里太無聊了。（3）我嚴肅地告訴他們（4）③（5）一片嘩然竊竊私語沉默；（6）排比同學們之間的謙讓與感恩；（7）出發前相互寒暄、叮嚀歸來后獲得機會的同學向讓出機會的同學表示感謝。（8）56名同學只有28人可以出外游玩，剩下人都要留在教室自習，而他們好的都謙讓給不好的同學，令人感動。（9）讓學生們懂得了尊重、體諒他人，做事謙讓，心存感恩。（10）贊成因為通過舉行的一次特殊的旅游讓學生們懂得了尊重、體諒他人，做事謙讓，心存感恩，達到了思想教育的目的五、我的妙筆能生花！15．參考答案：一次難忘的經歷一刻是短暫的，也是漫長的。一刻是難忘的，一刻是幸福的，一刻是快樂的……這難忘的一刻，我永遠也忘不了。上學期的秋季運動會上，我報了400米長跑。在哨聲響的那瞬間，我飛快地跑出。但是，我跑到一半的時候，沒力氣了，我慢了下來，別人都超過了我，到終點時，我哭了，我是倒數第一。我哭了，我沒為班級爭光。我哭了……我的好朋友小雯跑過來，安慰我說：”沒關系的，失敗乃成功之母，你再努努力，下次一定會贏的！”我看著她，淚水一下子停了，我問她：“小雯，我……我行嗎？”她鼓勵我：“沒問題，我相信你！”“謝謝你支持我！”我高興地說。從那以后，我每天不斷地練習，不斷地跑步。為了下一次的運動會。第二年，激動人心的運動會終于到了！我再次參加了400米長跑。這次，我做足了功課，摸到了一些關于跑步一些門道。哨聲又響了起來，我并沒