2024年《折扇子》中班美術教案(一、教學內容本節課選自2024年《幼兒美術教育指導手冊》中班課程，第三章“手工制作”，詳細內容為“折扇子”。通過本課的學習，孩子們將了解扇子的基本結構，學習簡單的折紙技巧，培養動手操作能力和創新能力。二、教學目標1.讓幼兒了解扇子的基本結構，掌握簡單的折紙技巧。2.培養幼兒的動手操作能力和創新能力。3.培養幼兒合作意識，提高溝通表達能力。三、教學難點與重點重點：掌握簡單的折紙技巧，完成扇子的制作。難點：折紙過程中的細節處理，如折痕、對齊等。四、教具與學具準備教具：示范用折扇、剪刀、膠水、彩筆、范例等。學具：彩紙、剪刀、膠水、彩筆等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示一把折扇，引導幼兒觀察并說出扇子的特點。邀請幾名幼兒上臺模仿教師打開折扇，感受扇子的變化。2.講解與示范（10分鐘）教師詳細講解折扇的制作步驟，重點強調折痕、對齊等細節。示范制作過程，邊示范邊講解，讓幼兒清晰了解制作方法。3.幼兒動手制作（10分鐘）幼兒按照教師示范的方法，自主選擇彩紙進行制作。教師巡回指導，解答幼兒在制作過程中遇到的問題。4.隨堂練習（5分鐘）教師發放練習紙，讓幼兒獨立完成一個簡單的折扇。教師對幼兒的作品進行評價，給予鼓勵和指導。教師邀請部分幼兒展示自己的作品，分享制作心得。全班幼兒互相欣賞作品，共同交流學習。六、板書設計1.《折扇子》2.制作步驟：a.準備彩紙、剪刀、膠水等材料。b.將彩紙沿折痕對折，剪出扇子形狀。c.按照順序折疊，用膠水固定。d.裝飾扇子，完成作品。七、作業設計1.作業題目：制作一把屬于自己的折扇。2.答案：根據課堂所學，自主選擇彩紙、剪刀、膠水等材料，按照制作步驟完成折扇。八、課后反思及拓展延伸1.教師反思：關注幼兒在制作過程中的動手能力，針對不同能力水平的幼兒給予個別指導。2.拓展延伸：引導幼兒思考如何將折扇與生活實際相結合，如裝飾家居、送禮物等。鼓勵幼兒發揮創意，將折扇制作與其他藝術形式相結合，如繪畫、剪紙等。重點和難點解析：1.折扇制作過程中的折痕和對齊。2.幼兒動手操作能力培養。3.教學過程中的巡回指導和評價。一、折扇制作過程中的折痕和對齊1.折痕：在折紙前，教師應向幼兒強調折痕的重要性，指導幼兒用手指輕輕按壓，使折痕更加明顯。在折疊過程中，盡量保持折痕的整齊和均勻。2.對齊：在剪出扇子形狀后，教師要引導幼兒仔細對齊折痕，確保扇子的邊緣整齊。對于年齡較小的幼兒，教師可以適當輔助，幫助他們完成對齊過程。二、幼兒動手操作能力培養1.示范與指導：教師在示范過程中，要邊講解邊示范，讓幼兒清晰地了解制作方法。在幼兒動手操作時，教師要巡回指導，及時解答幼兒的疑問。2.鼓勵與肯定：對于幼兒在制作過程中取得的進步，教師要給予充分的肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心，激發他們的創作熱情。3.分層次教學：針對不同能力水平的幼兒，教師可以適當調整教學難度，讓每個孩子都能在原有基礎上得到提高。三、教學過程中的巡回指導和評價1.巡回指導：教師在幼兒動手制作過程中，要密切關注每個孩子的操作情況，發現問題及時指導。對于操作困難的幼兒，教師可以適當提供幫助，引導他們完成制作。a.以鼓勵為主，關注幼兒的進步。b.指出作品的亮點，提高幼兒的審美能力。c.給出改進建議，引導幼兒不斷提高。本節課程教學技巧和竅門：一、語言語調1.講解過程中，語言要清晰、簡潔，語調要親切、生動，以吸引幼兒的注意力。2.在關鍵步驟和重點知識講解時，適當放慢語速，加強語氣，以突出重點。二、時間分配1.實踐情景引入環節不超過5分鐘，確保課堂氛圍活躍，同時避免占用過多時間。2.講解與示范環節控制在10分鐘內，確保幼兒充分理解制作方法。3.幼兒動手制作環節安排10分鐘，給予幼兒充足的實踐時間。三、課堂提問1.提問要具有針對性和開放性，引導幼兒思考和表達。2.鼓勵幼兒大膽回答問題，對回答正確的幼兒給予表揚，對回答錯誤的幼兒給予鼓勵和引導。四、情景導入1.以實物展示、故事講述等形式進行情景導入，激發幼兒的興趣和好奇心。2.結合幼兒生活實際，讓幼兒感受到折扇的實用性和美觀性。教案反思：一、教學內容方面1.是否涵蓋了折扇制作的各個環節，確保幼兒全面掌握制作方法。2.教學內容是否具有趣味性，能否激發幼兒的學習興趣。二、教學方法方面1.是否注重幼兒的動手實踐，提高幼兒的操作能力。2.是否注重啟發式教學，引導幼兒思考和創新能力。三、課堂氛圍方面1.是否營造了一個輕松、愉快的學習氛圍，讓幼兒