人追風箏的演講人：XXX時間：20XX.XXPPTTEMPLATEOFLITERATURENOVELREADINGSHARINGMEETING讀書分享會文學小說作者簡介1INTRODUCTIONTOTHEAUTHOR內容介紹2CONTENTINTRODUCTION人物介紹3CHARACTERINTRODUCTION作品鑒賞4APPRECIATIONOFWORKSCONTENTS作者簡介01INTRODUCTIONTOTHEAUTHOR作者簡介1INTRODUCTIONTOTHEAUTHOR1980年，卡勒德·胡賽尼隨父親遷往美國。1993年取得行醫執照，1999年開始創作，2003年出版第一部小說《追風箏的人》曾獲得聯合國人道主義獎、約翰·斯坦貝克文學獎等多個獎項，并受邀擔任聯合國難民署親善大使。美籍阿富汗作家，1965年生于阿富汗喀布爾市畢業于美國加州大學圣地亞哥分校美籍阿富汗裔作家、醫生，其主要作品有《追風箏的人》、《燦爛千陽》、《群山回唱》卡勒德·胡賽尼（KhaledHosseini）作者簡介1INTRODUCTIONTOTHEAUTHOR據作者自述，他和他的兄弟在喀布爾度過的日子就像阿米爾和哈桑的生活那樣：夏天的大部分時間都在上學。冬天就去放風箏，在電影院看約翰·韋恩的電影。A書中跟他的經歷最相似的情節是在美國的日子，阿米爾和他的父親努力創造新的生活。他和阿米爾一樣，是一個來自于阿富汗斯坦的移民。B他家在瓦茲爾·阿克巴·汗區的房子很大，在那里能舉行盛大的派對；他們還去帕格曼野餐。他對童年生活的記憶非常美好。C以寫實的筆法，訴說著溫情與殘酷，美麗與苦難，它不僅僅展示了一個人的心靈成長史，也展示了一個民族的靈魂史，一個國家的苦難史。D創作背景FINANCIAL內容介紹02CONTENTINTRODUCTION內容介紹2CONTENTINTRODUCTION情節3情節2整體工作匯報情節1小說以第一人稱的角度講述了阿米爾的故事。阿米爾生于1963年喀布爾的一個富人社區中的一個富裕家庭。01愛與救贖其父親“爸爸”是普什圖人，一名法官的兒子，成功的地毯商人。阿米爾家的仆人阿里的兒子哈桑則出身哈扎拉人。02阿米爾和哈桑是好玩伴，哈桑是一個特別忠實，正直，一心只為阿米爾少爺著想的人，兩個人經常一起玩耍、游戲。03內容介紹2CONTENTINTRODUCTION爸爸對兩個孩子都很喜愛，但嫌阿米爾過于怯懦。兩個孩子和人打架時總是哈桑出頭。阿米爾展露出寫作的才華，但爸爸并不看重。爸爸的朋友拉辛汗成了阿米爾的忘年知己。情節51973年穆罕默德·達烏德·汗等發動政變，在阿富汗推翻帝制建立共和國。社區中一個仰慕納粹的普什圖族孩子阿塞夫和阿米爾、哈桑發生沖突。哈桑用彈弓維護了阿米爾。1975年，在一次風箏比賽中，阿米爾為了贏得爸爸的好感而勇奪冠軍，哈桑則保證去追到第二名的風箏以證明阿米爾的戰績。情節6內容介紹2CONTENTINTRODUCTION但在哈桑的歸途被阿塞夫等人截住。阿塞夫要哈桑把風箏給他，但哈桑不肯，于是他強暴了哈桑。這一切被阿米爾看到，但由于怯懦阿米爾沒有挺身而出。之后的日子里阿米爾由于無法面對哈桑而希望爸爸把阿里、哈桑解雇，被嚴詞拒絕。于是阿米爾在13歲生日的晚上陷害哈桑，說他偷了自己的生日禮物。哈桑洞悉一切，而承認了偷竊。情節變化內容介紹2CONTENTINTRODUCTION阿里和哈桑不顧爸爸的反對搬到了哈扎拉族聚居的哈扎拉賈特山區。1979年蘇聯入侵阿富汗斯坦，1981年爸爸帶著阿米爾逃往到巴基斯坦的白沙瓦，把家留給拉辛汗照看。后來阿米爾父子又遷到美國舊金山灣區的費利蒙居住。阿米爾在美國上大學，畢業之后成了作家，還在圣何塞的跳蚤市場認識了同樣來自阿富汗的一個將軍塔赫里的女兒索拉雅，并和她結婚。爸爸在此期間因肺癌去世。阿米爾和索拉雅搬到了舊金山。他們想有一個孩子，但始終沒能如愿。主人公成年后內容介紹2CONTENTINTRODUCTION&命陷困境阿米爾輾轉回到塔利班控制的喀布爾。在找到了索拉博所在的孤兒院之后，發現索拉博已經被一個塔利班頭目帶走，而這個頭目會出現足球賽上。阿米爾在球賽中約了這個頭目，并在之后其住所見到了他。原來這個塔利班頭目就是阿塞夫。阿塞夫在被蘇聯人扶植的共產黨政權的監獄中受盡折磨之后加入塔利班，和蘇軍作戰，成了一個頭目。索拉博已經成了一個被性侵犯的舞童。阿塞夫告訴阿米爾可以帶走索拉博，但必須和他先處理一些陳年爛賬。在屏蔽左右之后，阿塞夫戴上不銹鋼拳套，輕松毒打毫無搏擊經驗的阿米爾，但不料索拉博用形影不離的彈弓打瞎了其左眼。阿米爾和索拉博趁機逃出。結局在巴基斯坦首都伊斯蘭堡，因為阿米爾無法證明索拉博是孤兒，而無法取得美國簽證，從而收養索拉博。索拉博需要暫時入住孤兒院。出于對孤兒院的懼怕，索拉博割腕自殺，之后被救起。在阿米爾帶著索拉博回到美國之后，索拉博因為感情受到傷害不再和任何人交流。在2001年9.11事件之后的一個周末，在一個公園里，索拉博終于因為追風箏對阿米爾微笑。人物介紹03CHARACTERINTRODUCTION人物介紹3CHARACTERINTRODUCTION盡管他是一個孩子，但阿米爾也存在等級觀念和宗教民族觀念，因此在開哈桑玩笑或捉弄他之后，盡管心懷愧疚，但仍然得到自我辯解和自我原諒。阿米爾看到哈桑為保護追到了的風箏被阿塞夫強暴的場景，懦弱地跑開了。而阿米爾的心里活動是：他只是個哈扎拉人，不是嗎？可是，對父愛的渴求、對優越感的渴望以及面對惡勢力時的自保并不能籠統地說是人性的惡，阿米爾只是表現出了人性中本來面目。自此以后半生，他都被愧疚自責的陰影所纏繞。面對曾經的錯誤的時候，心靈上的愧疚和折磨已經使他在贖罪道路上跨出了一大半，而實質性的贖罪行為（回國救出哈桑的兒子索拉博）更是作出了極大的彌補。所以阿米爾已從自私懦弱的小孩子蛻變成正直勇敢的能夠擔當的男人。阿米爾75 人物介紹3CHARACTERINTRODUCTION哈?！盀槟?，千千萬萬遍。”哈桑的一句話令多少人感動，這是一個孩子對另一個孩子忠誠表白，為了阿米爾，哈桑愿意做千千萬萬的事情。哈桑出生以后叫的第一個人名是“阿米爾”，意味著他將阿米爾當作生命中最重要的人。他心甘情愿地為阿米爾做任何事情，哈桑一生都在為阿米爾犧牲，體現了一個孩子到一個男人不變的忠誠與正直，可以說是一個人物形象。在他身上，體現了人性中的善良，卻與民族、宗教和等級等全部無關，他是哈扎拉人，是什葉派，是富家奴仆，沒有金錢地位，沒有接受文化的機會，可是他勤勞勇敢、忠誠正直，擁有赤裸裸的原始個體所具備的一切特質。人物介紹3CHARACTERINTRODUCTION阿米爾的父親表現出來的對阿米爾的冷漠和厭棄，是因為他從阿米爾身上看到了自身懦弱欺騙的一面，某種程度上表現的是對自身性格里的劣性的厭惡與懊悔。阿米爾的父親一生都在行善事，修建恤孤院，幫助別人，祈求為自己贖罪，與此同時也得到了別人的崇敬和愛戴。爸爸阿米爾的父親，同樣也是哈桑的父親，他身上可以說結合了阿米爾與哈桑的個性。他說盜竊是一切罪的宗源，可是他與阿里的妻子生下了哈桑，偷走了對阿里的忠誠，他向阿米爾隱瞞了事情的真相，他隱藏哈桑，偷走了哈桑本應得到的父愛與社會認同感。人物介紹3CHARACTERINTRODUCTION拉辛汗爸爸的忠誠摯友和生意伙伴，也是阿米爾的人生導師。他鼓勵年幼的阿米爾追求文學事業。后來，他在重病時勸說已經在美國定居的阿米爾回到巴基斯坦，告訴他哈桑身世的真相，讓他救出哈桑的兒子索拉博，最后平靜地離開了人世。阿塞夫小說的主要反面角色。他的父親是阿富汗人，而母親是德國人。他信仰納粹主義，鼓吹普什圖人比哈扎拉人更優越。他在青少年時代就已經成為鄰里的惡霸，阿米爾認為他是“反社會分子”。阿塞夫年輕時就曾經犯下累累惡行，他欺負阿米爾和哈桑，又為報復阿米爾而強奸了哈桑，之后還送給阿米爾一本阿道夫·希特勒的自傳作為生日禮物。成年之后，他加入了塔利班，成為首領，又囚禁了哈桑的兒子索拉博，對他實施性虐待。作品鑒賞04APPRECIATIONOFWORKS作品鑒賞4APPRECIATIONOFWORKS它討論了關于人性和人性的拯救問題，這是現代人類面臨的共同話題。人性的救贖是這部小說的核心價值。作品主題因為這部書，讓世界了解了一個遭受戰火蹂躪的、默默無聞的阿富汗斯坦人，這才是文學的魅力，也是這部小說的藝術魅力。藝術魅力小說跳出了一般個人與社會前臺背景的關系，跳出了人和社會那種互相影響的從屬關系，社會關系互相掙脫又互相糾纏，逃不出宿命的天空。卻蘊含了豐富的意象，風箏可以是愛情、親情、友情，更是作者對未來希望的象征。風箏寓意作品鑒賞4APPRECIATIONOFWORKS風箏隱喻01風箏隱喻自由、自責、期盼父愛的生活狀態。風箏在天空中飛翔象征著哈桑和阿米爾一起度過的的如影隨形、自由自在的生活。03導致做事唯唯諾諾，跟父親的性格迥然不同，無法滿足驍勇善戰的父親對自己寄予的期望。02阿米爾做為一名大戶人家的少爺，由于自己的出生給母親帶來的災難，造成阿米爾認為這是父親恨他和不喜歡他的原因，內心總是充滿罪惡感，長期無法擺脫自責的困擾。作品鑒賞4APPRECIATIONOFWORKS這兩個男孩所放的風箏，象征了他們之間關系的脆弱，在往日生活消逝之際，備受考驗。02該書偏重個人的情節，從阿米爾與他父親仆人兒子哈