班主任參加國培參考心得體會5篇班主任參加國培心得體會(一)今天是在首都師范大學參加國培計劃的第一天，一天下來，收獲特別多，感想特別多，所以也疲乏許多!由于第一次來北京，而且我是教歷史的，因此特別想迫切的去天安門廣場觀看升國旗場景，看了一下時間，上午培訓時間為8:00集合，罷了一下時間，來得及，因此早上4:50起床，沖忙洗涮沒有吃早飯就跑到外面打的去天安門，當出租車駛上長安街上時，我的內心油然而生一種特別的情感，到達廣場前，我快步的向廣場走去，大概用了15分鐘，廣場上人比擬多，能有一萬多人，從5點40不斷等到6:20，當看到護衛隊從天安門出來時，全場的人腳尖都踮起來，雄壯的國歌奏響，那感受和從電視上看到的還不是不一樣，升旗完畢后，我拍了天安門的照片和紀念碑的照片，然后沖沖忙忙趕回走，怕早上堵車，還好剛到門口就看到的士，上車，聽口音就明白老北京，特能侃，天南海北，以致于他忘了我的目的地，以致于耽擱了我的時間，以致于遇到了早頂峰堵車，我急，由于我不能遲到，本來只要25分鐘的路他開了80分鐘，他特別熱情，對我表示歉意，只收了我30元錢，一看時間還有10分鐘，早飯來不及吃了，只有喝點水!言歸正傳，今天是國培的第一天，收獲比擬多!上午搞了個簡短的開班儀式，簡單而又熱烈，明顯感遭到首都師范大學特別是我們的班主任李彩英教授做出了大量的努力，昨天晚上她不斷忙到夜里3點，在此表示崇高的敬意!開班儀式上各領導做了重要講話，他們的講話給我的最大的感受是實在和對班主任工作理解深入到位，發自內心的沒有一句是假大空，務實，通過教育部領導的講話明顯感遭到教育部對班主任的培訓越來越注重，這是我們班主任的福音!上午，首都師大的孟繁華教授做了《回歸教育的原點------國家中長期教育改革和開展標準綱要解讀》，報告特別地精彩，對我們如今教育的現狀把握特別準，見解實際深入，不愧是教育大家，特別地謙虛!下午為我們作報告的是首都師大郭海燕教授，做了《班主任的語言涵養與演講藝術》，她給我最大的感受是對生活的自信激情，對教育事業熱愛奉獻!她說她愛人昨晚發病嚴峻到夜里3點，但是今天她全程參與，讓我們特別感動!她對生活的熱愛更感動人，今年她61歲了，但是聽她說話一點都不像，特別地洪亮有激情，她就好似一朵漂亮的花在盡情的綻放，所以報告內容特別精彩，她一點架子都沒有，特別地平易近人，課間學員與她合影，她都一一容許，并每一次都喊茄子或小米!這或許確實是大師的風范吧!這次活動還安排了每個學員發言10分鐘，從她們身上我學到了許多，讓我深深體會山外有山人外有人這一句話!明天的活動一定也特別精彩!班主任參加國培心得體會(二)參加班主任國培活動，聽著教授們精彩的講座，身處班主任治理一線的我特別是激動。說實在的，現階段的學生真不是那么好帶的：他們的見識廣博，反響靈敏，但是也有眼高手低，會說不會做的的特點。作為班主任老師，我經常聽家長的抱怨：“老師啊，我如何這么倒霉?一個小孩都教育不好……”，那種捶胸頓足痛苦萬分的模樣，常常令我內心特別不是滋味。一般情況下，我都會抓緊勸慰家長，不斷地告訴他們，小孩的成績差不是小孩的過錯，更不是家長的錯誤，小孩有一個成長開展的過程;我們不能以成績好壞來斷定一個小孩品德涵養、個體素養等的好壞。每次看著家長服氣的點頭，我都特別是欣慰。但是，談話完畢的時候，家長往往特別不甘心的又說“他硬是比某同學差特別多嘛!”，一句話，就把我們的交流打回原地，我是確實特別無語!聽了教授們的講座，我頭腦中關于教育主題的考慮更加明晰起來。我們的教育，確實應該圍繞著“生活才能的培養”和“人生的引領”這兩個方面來進展。所謂“生活才能”是指做事謀生的才能：在學校會學習，在社會能立足，從做事求職到一生生存無憂。所謂“人生的引領”則是指精神生活的豐富，以德育養成仁慈高尚的品行，以智育培養自由獨立的頭腦，以美育熏陶漂亮豐富的情感。看到這里，您可能已經明白，我為什么會勸慰我的那些痛苦的家長們，不要只盯著小孩的成績了。是的，作為老師，我所以明白一個小孩“會學習、能考試”特別重要。一個個中小城市或者鄉村的小孩，想要走出狹小的天地，到更寬闊的天地游覽，必須走學習進修提高的道路。但是，家長朋友們，同行們，我們必須也同時能夠看到，那些有一技之長的小孩的優勢!他們憑著本人的一技之長，同樣能夠在社會上立足。他們踏踏實實的努力著，靠著本人勤勞的雙手，一樣的在為社會造福啊!假如一味的指責小孩的成績差，一無是處，把他們的決心全部打擊殆盡，他們能有學習技術專長的決心嗎?他們還敢于展示本人的一技之長嗎?我們的社會在向前開展，我們當家長的、當老師的人對好小孩的標準也應該有全新的改變，應該多元化起來。面對天真無邪的可塑性極強的小孩們，能讀書的，我們鼓舞他好好讀書，胸懷報國大志;能做事的，我們鼓舞他踏踏實實的做事，把會做的事情做到極致;能動手的，我們理解并包容他把手藝學得精益求精……如此一來，我們的每一個小孩是不是更歡樂一些呢?我們念叨著千百年來那句教育小孩的真經“我真是恨鐵不成鋼啊”時，我們應該清晰的明白：鐵確實是鐵，它永遠成不了剛!不過，我們能夠通過本人觀念的轉變，讓每一塊鐵都是最歡樂的鐵，最健康的鐵啊!果真做到這一點，我們關于教育主題的考慮，才會有意義!班主任參加國培心得體會(三)特別歡樂參加參加了這次為期四個多月的班主任網絡國培，開場我認為這無非又是原來一些培訓哪樣走走過場就罷了應付一下就能夠了。但是，當我真正走進在這次培訓中，我發覺了一個新的，不一樣的學習交流平臺------網絡，剛開場進入平臺，我是一片迷茫，就像走進了迷宮，走進了一片生疏的地點，慢慢的在同事的指導下，我慢慢的明白了使用鍵盤和鼠標，明白了發帖，回貼，明白什么是網絡。才明白教育信息化與教學效率的親密聯絡。在這培訓過程中，我有幸與各地的老師互相交流、共同學習。盡管每天在線學習感受有些累，特別忙，但我收獲知識，收獲了友誼。通過班級答疑和班級沙龍與老師發貼交流，讓我把教學中的困惑、難點發表出來，得到了老師們的解答，業務水平有了一個特別大的提高。短暫的幾個月培訓學習馬上完畢，我有許多的不舍與體會想與大家一起分享。一、班主任的角色定位聽了高謙民老師《班主任的角色定位》，理解到當前正是社會不斷變革和經濟快速開展時期，社會環境日益復雜，價值觀念趨向多元化。身為班主任的我們，在平時工作中，要加快轉變觀念，積極的調整和改善，精確地做好角色定位，習慣新情勢的要求。要想做好班主任，就要做學生的主要精神關懷者;也確實是說，作為班主任，我們必需要學會傾聽，理解學生的理解學生家庭的情況，走近學生的心靈深處。記得有一次我在修改作業時在周軍同學的練習本里發覺了一張便條,她在條中寫到:“老師，對不起，您那天說我最近的作業做得特別不好，我想您確信想咨詢我為什么吧?那我如今就告訴您。事情發生在“六一”兒童節。那天我們放學回家后，我爸爸打牌輸了2000元錢，我媽媽明白了這件事后，哭得死去活來，還跑出去借酒消愁，最后回來嘔了一地……哎!從“六一”兒童節不斷到今天，我都覺得特別不快樂。人的一生中活在世上確實是為了能夠歡樂，可我一點也不歡樂，一點意思都沒有……另外還有我要告訴老師您不要傷心，您“六一”給我們發的糖，我給了我的弟弟。可我并不傷心，由于弟弟一直是我的弟弟，他永遠也是我的親弟弟啊!”看到這含淚的的傾訴,我的心顫抖了,我為年幼的學生過早地承擔家庭的不幸而感到難過,又為年幼的她如此明白事而感到欣慰。作為老師和家長,確實希望天下所有的父母關愛本人的子女,別讓年幼的小孩過早的承擔家庭的不幸,讓他們每個人都擁有一個歡樂而幸福的童年。小孩們如此信任我，哪是由于在平時工作中，我擅長和小孩們溝通，我愿意傾聽他們對我述說心理話。我把他們當成最好的朋友和本人的小孩，和他們一起分享歡樂和憂傷。二、塑造健全人格每個班主任都會碰上“個性”學生、“咨詢題家庭和咨詢題學生”，作為班主任的我們應該有恒心，有耐心，有決心和愛心。我班上有一個叫石澤平的學生，他家家境平寒，媽媽為此拋棄了哥三遠走高飛，沒媽的小孩像根草，缺衣少吃時，我給予他最大的協助，把他當作本人的小孩一樣對待。他聽我的話更勝于他的父親，但是單親家庭的小孩性格都比擬偏執，自保認識特別強，一點都吃不了虧，常常為一點小事和同學鬧矛盾，自尊心又特別強，對老師的批判往往帶有對立情緒。因此對這類學生多采納包容、迂回、委婉的批判手段效果會好的多。記得有一天，我走進教室預備放學。一天的小結之后，布置完家庭作業，剛要宣布放學，一位叫田麗萍的小女生懦懦地站起來，“老師，不明白是哪個同學在我數學書里面寫了好多臟話，我用涂改液都涂不掉。”我拿起她的數學書一看，心底突的騰起一股怒火，由于這種字體我太熟悉了。我按捺住心中的怒火，決定不動聲色，看看做錯這件事的同學有沒有勇氣承認本人所犯的錯誤。我語氣緩和的說：“如今我們給做錯事的同學一個時機，本人主動承認所犯的錯誤”.時間一分一秒的過去了，五分鐘，十分鐘……依然沒有人站起來，同學們已經開場談論紛紛，有的同學甚至說：“是誰就敢做敢為，主動承認嘛!”我一看情況不對，靈機一動，把女同學先放走，如此范圍縮小了，對做錯事的同學也起到了威懾的作用。教室里靜悄悄的，我要所有的同學都把眼睛閉上，我倒數十個數，做錯事的同學本人站起來。一、二剛數到三，一個小小的身影低著頭慢慢地站了起來,我心中的石頭終于落地了。“都睜開眼吧，希望這個同學好好反思本人的行為，找個時機向田麗萍承認錯誤，獲得她的原諒。”這件事情之后，石澤平同學表現的特別好。我也從中深深體會到：關于犯錯的學生，假如一味的責罰、教訓，不一定能獲得好的效果。而換一種策略，用一種包容的心態去處理，就能起到意想不到的效果。總之，通過這次遠程網絡研修記我學會了特別多班主任知識，讓我擁有無數的歡樂、驚喜和感動。在以后的班主任工作中，我將更加努力，把所學知識用于實際的班主任工作中，把班主任工作做得更細，更好!班主任參加國培心得體會(四)隨著學習的推進，本人對此事的認識也有被動的迫于環境，不得不學，轉變為主觀上主動地去學習，認為應該學。因此我每天都堅持在線學習、寫作業。由于在培訓和學習的過程中我確實感遭到受益非淺。下面我簡單總結我在本次培訓中的幾點收獲：1、我確實是轉變了學習的觀念，明白了學習的重要性，只有通過培訓才會促進本人的專業知識和理論水平。2、認識上和學習的自覺性上發生了改變，本次網絡培訓中的視頻和全國各地的老師交流互動，特別大程度上表達了網絡培訓的魅力所在，這種方式從參與的程度上能夠看出遭到廣大老師的認可。3、培訓內容豐富多彩，生動有趣的案例特別多，易于接受，從而也認同了培訓的內容，我從內心愿意接受如此的培訓。這次的培訓使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生開展的學習;老師的成長離不開本身的素養，人格的魅力，老師要促進學生學習、本身成長就要一直以學生為本，以學生的開展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。此次的學習，方式多樣，讓我最感興趣的是網上與專家與同仁互動是交流、評論，在交流。評論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見、大家的觀點來得更直截了當、更樸素、更真實。在交流中得到啟發，得到歡樂，還提高了本身文化素養。班主任參加國培心得體會(五)通過這次“國培計劃”遠程工程的培訓，使我學習到了特別多知識。而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，是我對班主任的教學有了更多新的認識。通過這次的培訓令我感觸特別大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我許多考慮，深入的體會到本人有特別多東西要去學習。怎么樣成為一個受歡迎的班主任呢?怎么樣才能在教學過程中給學生營建一個良好的氣氛，建立平等、民-主、信任的新型師生關系?怎么樣才能……?我認為要處理的咨詢題還特別多，還需要本人不斷的積累，不斷的去學習。一、教育學生，從愛出發平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真理。不管在生活上，依然在學習上，都要給予學生必要的關懷和協助。只要有了咨詢題時及時處理，處理的方法得當，留意和學生溝通，學生就會信任你，喜愛你。愛學生，還表如今老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要留意對學生的個體差異，區別對待。對成績比擬差的學生，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。二、班主任要以身作則，為人師表老師的一舉一動、一言一行都直截了當對學生起著潛移默化的作用。“學高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立典范。新時期的班主任應對教育對象施行妨礙的同時，不斷地完善本人。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經歷，提高本身素養，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的典范。學生是具有模擬力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進展模擬，因此老師在學生面前必須有榜樣的作用。三、信任學生，尊重學生渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。關于青年兒童來說，信任更是推進其上進的力量。比方我對學習上有困難的學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，理解思想情況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓舞，多給他們改錯的時