PAGEPAGE17XXXX小學三年發展規劃XXXX小學2024年9月XXXX小學發展規劃（2024年9月――2027年8月）一、學校現狀分析（一）學校基本情況學校的前身是創辦于1942年的XX鄉XX村小學，1995年10月，原XX鎮人民政府出資改址擴建為現有規模，更名為桓臺縣XX鎮實驗小學，2011年11月，原XX鎮合并入現在的果里鎮，學校更名為XXXX小學。學校占地19293平方米，建筑面積3966平方米，綠化用地面積5168平方米。現有46名教職工，540名在校生，15個教學班。專任教師學歷達標率100%，縣級及縣級以上骨干教師6名、學科帶頭人2名、優秀教師10名、優秀班主任7名。學校發展優勢經過80余年的發展，學校形成富有XX小學特色的學校文化體系、教學體系、德育體系、課程體系和管理體系。教師隊伍素質高，學校辦學水平好，群眾滿意度高。（三）學校發展挑戰機遇分析學校發展基點建立在“四個全面”的背景下。學校必須堅持依法治教、依法治校，形成“法治”治理體系。學校發展基點建立在學校由“高質量、減負擔”到“輕負擔、高質量”的轉型期。這一轉型要求教育者進一步解放思想，更新教育理念，調整和改革學校課程體系、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價、課程管理。學校發展基點建立在加快教育信息化步伐的背景下。學校必須生成數字生態環境下的教育教學體系。教師必須強化數字意識，必須形成“互聯網＋”思維，提高數字生態環境下的教育教學能力。學校發展基點建立在大數據時代的背景下。全體教師必須了解大數據的相關知識，建立大數據意識，逐步學會大數據的分析能力。學校發展基點建立在教師由經驗型向科研型轉變的背景下。全體教師必須強化科研意識，培養科研思維，提高科研能力，形成科研成果。二、學校發展目標（一）發展目標以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實黨的教育方針，高舉“民主、科學”的旗幟，遵循教育發展規律，遵循學生身心發展規律，以教育科研為先導，全面實施素質教育，把提高學生核心素養作為出發點和立足點，深化教育教學改革，形成“輕負擔、高質量”的發展生態。（二）辦學目標堅持“開心、快樂”的辦學理念，建設“誠信、數字、開放型”學校，（三）培養目標以中國學生發展核心素養為導向，繼續深入研究培養“厚重責任、鮮明個性、寬廣視野”的優質人才。（四）管理目標繼續堅持文化立校的理念，不斷提煉學校文化基因，總結、升華學校價值觀體系；豐富完善管理辦法。（五）教師隊伍建設目標深化“研訓一體化”教師培養模式，建設一支具有“高雅氣質、熾熱愛心、獨具匠心”的教師隊伍。（六）教學發展目標深入貫徹落實“教是為了不教”的教學理念，豐富發展“自由的課堂”的教學策略，形成“精準化教學”體系。（七）德育發展目標重點探索“雙導向”德育課程模式，創建德育品牌。三、學校發展項目（一）重點發展項目：基于大單元教學的教學研究1.目標任務：⑴初步實現大單元教學模式“常態化”。主要研究內容是：大單元教學模塊及模塊學習任務單。⑵建立“教”和“學”的數據庫，并完成數據分析。⑶建設學科學生學習資源庫。⑷豐富發展“大單元教學”的內涵。2.責任部門：校長室3.實施路徑：⑴教師按照學校構想，根據學科教師實際，開展大單元教學實踐探索。（2）接受專家指導，實現智慧共享。4.年度任務：2024年9月至2025年8月部分學科結合縣級資源開展大單元教學，利用好國家中小學智慧教育平臺資源。2025年9月至2026年8月三大學科要結合大單元教學各出示一節優質課2026年9月至2027年8月總結提升⑸支持保障：第一、必要的經費投入。第二、專家指導。第三、教師外出學習。⑹成功標志：培養一到兩名骨干教師（二）基礎發展項目1.開展“雙導向”德育課程研究⑴目標任務：制定并實踐“雙導向”德育課程方案，建設閆小特色的德育課程體系。⑵責任部門：教育處⑶實施路徑：第一、加強德育工作者隊伍建設，提高德育教育管理水平。調整、充實德育領導小組力量，形成由校長、教育處、少先隊組成的學校德育領導小組；建立由教育處、少先隊、班主任、政治課教師組成的德育工作骨干隊伍。建立健全學校德育激勵機制。將德育工作的各項考核與教師年度考核相結合、與教師績效工資掛鉤，形成良性循環。注重德育隊伍的管理和建設，加強對德育隊伍的培養，特別是對青年德育工作者的培養。制定《XXXX小學德育品牌獎勵辦法》，加大對優秀德育工作者的獎勵力度。班主任是德育隊伍中的主要力量，學校優先保證把最優秀的教師充實到班主任隊伍中去，每學年至少舉辦一次班主任培訓班和班主任工作論壇。有計劃地組織學校德育干部、班主任外出考察學習，開拓德育工作者的觀野。第二、加強少先隊建設，辦好青年團校。根據有關法律、法規，修定并實施《XXXX小學少先隊建設實施方案》。第三、深入研究學生自主管理的體制和機制，強化學生自主管理。充分發揮學生會的作用，使每一個學生都有參與學校管理的機會，提高學生參與管理的熱情和積極性，使學生的主人意識和主體精神得到培養和鍛煉，為今后更好的參與社會競爭打下良好的基礎。第四、探索有效的德育教育評價機制。⑷年度任務：2024年9月——2025年8月：制定“雙導向”德育課程方案。2025年9月——2026年8月：相關工作同時開展。2026年9月——2027年8月：總結交流經驗，提出改進措施。⑸支持保障：第一、必要的經費投入。第二、教師外出學習。⑹成功標志：第一、《XXXX小學“雙導向”德育課程方案》第二、《XXXX小學少先隊建設實施方案》第三、“雙導向”德育課程實施案例2.建設閆小特色的課程體系。⑴目標任務：第一、開齊開全開好國家課程、地方課程。第二、建設學校綜合實踐活動課程體系。第三、建設學校校本課程體系。⑵責任部門：課程部⑶實施路徑第一、成立學校課程部，負責學校課程建設。第三、成立相關課程建設課題組，具體負責相關課程建設工作。第三、加強課程開發隊伍的管理和培養，采取“走出去、請進來”，邀請專家指導，派遣教師外出學習。第四、研究教師課程建設的管理和評價方法。第五、研究優秀課程建設成果的獎勵方法。⑷年度任務：2024年9月——2025年8月：制定XX小學課程發展規劃，統一思想，提高認識，形成共識。2025年9月——2026年8月：相關工作正式啟動。2026年9月——2027年8月：總結交流經驗，提出改進意見。⑸支持保障：第一、必要的經費投入。第二、聘請專家指導。⑹成功標志：第一、《XX小學課程方案》第二、課程實施案例3.建設數字生態環境下，符合課程標準要求的富有閆小特色的學科教學體系。⑴目標任務：第一、深入貫徹落實“教是為了不教”的教學理念，豐富發展“自由的課堂”的教學策略。第二、修訂完善新教學常規，形成新教學常態。⑵責任部門：教務處⑶實施路徑：第一、強化教師學習，形成豐厚的教育學、心理學、信息化素養。第二、加強教師培訓，不斷更新教育教學理念，掌握數字教學技能。第三、采取任務驅動策略。第四、制定高效教師激勵、獎懲機制。⑷年度任務：2024年9月——2024年12月：統一思想，提高認識，形成共識2025年1月——2025年12月：相關工作正式啟動。2026年1月——2026年12月：總結經驗，提出改進意見。⑸支持保障：第一、必要的經費投入。第二、聘請專家指導。⑹成功標志：第一、《XX小學教學新常規》第二、教師論文4.教育科研工作⑴目標任務：按照“問題及課題”的思路，教師人人確定教育科研課題，形成人人課題研究的局面。⑵責任部門：教務處⑶實施路徑：第一、加強教育科研的考核與評價。將教師課題研究與教師績效工資和推優樹先掛鉤。第二、強化教育科研培訓，提高教師教育科研能力。第三、加大教育科研經費投入。第四、組建教育科研指導專家團隊。⑷年度任務：2024年9月——2024年12月：教師確定教育科研課題2025年1月——2026年12月：教師開展課題研究。2027年1月——2027年8月：課題結題，撰寫結題報告。⑸支持保障：第一、必要的經費投入。第二、聘請專家指導。⑹成功標志：第一、教師結題報告第二、教師論文5.教師隊伍建設⑴目標任務;第一、造就一支思想領先、作風過硬、懂管理、善管理、富有開拓精神的生機勃勃的干部隊伍第二、培養一支具有“高雅氣質、熾熱愛心、獨居匠心”的教師隊伍。竭力推出幾位市級以上名牌教師；第三、鍛造一批有個性、有風格、有成就的縣級學科帶頭人、骨干教師；讓一大群既秉承傳統的教育精華，又掌握現代教育思想和技術，富有創新精神的青年教師脫穎而出，使XX小學在未來高水平的競爭中立于不敗之地。⑵責任部門：校長室、教務處、黨建辦⑶實施路徑：第一、進一步探索科學的有效的教師考核評價機制和教師考核評價標準，擬實行“統一考核、分類評價”方式。第二、按照“研訓一體”的方式，組織開展教師業務培訓。第三、以課題研究為抓手，提高教師教育科研能力，提高教師綜合素質。第四、開展教師教育價值觀體系、家風家訓總結提煉活動，并使之常態化。第五、加強教師作風建設。⑷年度任務：2024年9月——2024年12月：制定《XX小學加強教師隊伍建設實施意見》，統一思想，提高認識，形成共識2025年1月——2025年12月：相關工作正式啟動。2026年1月——2026年8月：總結經驗，提出改進意見。⑸支持保障：第一、必要的經費投入。第二、科學的教師考核評價。⑹成功標志：第一、教師教育價值觀體系、家風家訓體系第二、教師教學成果6.建設以“法治”和“文治”相結合的治理體系，豐富、完善富有周中特色的管理模式——棱錐體管理法。⑴目標任務第一、提煉升華豐富學校核心價值觀體系，深入學校文化建設，形成文化自覺。第二、修訂完善學校制度及流程，形成學校法治體系。第三，實行分權治理結構，建立由全體教職工大會、校務委員會、黨支部、學術委員會、職稱評定委員會、學生會、教師家長委員會等組織組成的學校權力機構，分別決策相應事項。第四，豐富、完善“管理體系”。⑵責任部門：校務委員會⑶實施路徑第一，充分發揮全體教職工的聰明才智及創造性。第二，積極尋求專家的指導與幫助。第三，走出去，請進來，享八面來風。⑷年度任務2024年9月——2025年8月：統一思想，提高認識，形成共識。2025年9月——2026年8月：相關工作正式啟動。2026年9月——2027年8月：總結交流經驗，提出修訂意見。⑸支持保障：第一、必要的經費投入。第二、專家指導。⑹成功標志：學校“管理”體系7.學校信息化⑴目標任務第一、建設數字化生態環境，形成數字化思維方式、工作方式。第二、三年級至五年級開設編程教育，建設“創客空間”。第三、擴展“蠡風”校園管理平臺應用模塊。⑵責任部門：教務處⑶實施路徑：第一、充分發揮全體教職工的聰明才智。第二、積極尋求專家的指導與幫助。第三、學習先進經驗。⑷年度任務：2024年9月——2025年8月：制定XX小學教育信息化發展規劃，統一思想，提高認識，形成共識。2025年9月——2026年8月：相關工作同時啟動。2026年9月——2027年8月：總結發展經驗，提出修訂意見。⑸支持保障：第一、必要的經費投入。第二、專家指導。⑹成功標志：學校“創客空間”8．體育工作⑴目標任務：第一、建設規范、科學的體育課堂教學模式及教學內容。第二、形成富有閆小特點的大課間活動體系。第三、建設符合閆小實際的體育社團。第四，形成富有閆小特點的體育比賽體系。第五，建設富有閆小特點的校園籃球活動。⑵責任部門：副校長室、體育教研組⑶實施路徑：第一，強化體育教師的管理。第二，強化體育工作的指導。第三，強化體育教師的培訓培養。⑷年度任務：2024年9月——2025年8月：統一思想，提高認識，形成共識，制定相關實施方案。2025年9月——2026年8月：相關工作正式啟動。2026年9月——2027年8月：總結經驗，提出改進意見。⑸支持保障：第一、必要的經費投入。第二、配齊體育教師。 ⑹成功標志：第一、常態化大課間活動體系。第二、規范化體育比賽體系。第三、常態化體育社團活動9.藝術工作⑴目標任務：第一、建設規范科學的藝術課堂教學模式。第二、建設品牌藝術社團。第三、制定科學有效的學生藝術素養評價標準。⑵責任部門：副校長室、藝術教研組⑶實施路徑：第一、強化藝術教師的管理。第二、強化藝術工作的指導。第三、強化藝術教師的培訓培養。⑷年度任務;2024年9月——2025年8月：統一思想，提高認識，形成共識2025年9月——2026年8月：相關工作正式啟動。2026年9月——2027年8月：總結交流經驗，提出改進意見。⑸支持保障：第一、必要的經費投入。第二、專家指導。第三、藝術教師培訓。 ⑹成功標志：第一、常態化藝術社團活動。第二、藝術節展演。10．心理健康教育⑴目標任務：第一、積極慎重的建設富有閆小特色的心理健康教育體系，促進學生身心健康發展。第二、探索科學的心理健康教育內容。第三、探索科學的心理健康教育途徑。⑵責任部門：心里健康教育處⑶實施路徑：第一、加強心理健康教育師資建設。第二、積極學習消化吸收先進學校經驗。⑷年度任務：2024年9月——2025年8月：制定《XX小學心里健康教育實施方案》2025年9月——2026年8月：相關工作正式啟動。2026年9月——2027年8月：總結經驗，提出改進意見。⑸支持保障：第一、必要的經費投入。第二、專家指導。第三、建設心理健康測評系統。 ⑹成功標志：第一、心理健康教育教材。第二、心理健康測評數