2023三年級(jí)英語下冊(cè)Module1UsingmyfivesensesUnit3Sounds第3課時(shí)教案牛津滬教版（三起）主備人備課成員教材分析本課是牛津滬教版三年級(jí)英語下冊(cè)Module1UsingmyfivesensesUnit3Sounds的第3課時(shí)教案。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于動(dòng)物聲音的詞匯，如dog,cat,bird,mouse等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。

本課的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)動(dòng)物的聲音，通過聽力練習(xí)、模仿動(dòng)物聲音、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的聽說能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用五感來感受動(dòng)物的聲音，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用圖片、實(shí)物、音頻等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的英語素養(yǎng)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)分析本課的教學(xué)目標(biāo)主要從核心素養(yǎng)目標(biāo)方面進(jìn)行分析。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.提升英語語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于動(dòng)物聲音的詞匯，如dog,cat,bird,mouse等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。

2.培養(yǎng)文化認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的聲音，學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，增加對(duì)動(dòng)物文化的認(rèn)知。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察、模仿、實(shí)踐等方法，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高思維品質(zhì)。

4.增強(qiáng)學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納、總結(jié)等，提高學(xué)習(xí)效果。

5.培養(yǎng)合作與交流：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，并能夠用英語進(jìn)行簡單的交流和討論。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠正確聽懂并模仿動(dòng)物的聲音。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)物聲音的詞匯進(jìn)行簡單的交流。

難點(diǎn)：

1.對(duì)動(dòng)物聲音的辨識(shí)和模仿能力。

2.能夠正確運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)物聲音的詞匯進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過播放動(dòng)物聲音的音頻，讓學(xué)生反復(fù)聽并進(jìn)行模仿練習(xí)，提高他們的辨識(shí)和模仿能力。

2.通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)物聲音的詞匯進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本課將采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過講授，為學(xué)生提供動(dòng)物聲音的基本知識(shí)；通過討論，讓學(xué)生交流對(duì)動(dòng)物聲音的看法；通過案例研究，讓學(xué)生深入了解不同動(dòng)物的聲音特點(diǎn)；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）聽力練習(xí)：播放不同動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生辨別并模仿。

（2）角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，扮演該動(dòng)物的聲音，其他學(xué)生猜測(cè)。

（3）動(dòng)物聲音分類游戲：學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的聲音特點(diǎn)，將動(dòng)物圖片分類。

（4）小組討論：讓學(xué)生探討不同動(dòng)物聲音的含義，如警告、求偶等。

（5）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組，選擇一個(gè)動(dòng)物，調(diào)查該動(dòng)物的生活習(xí)性，并用英語進(jìn)行報(bào)告。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：展示動(dòng)物圖片和聲音，方便學(xué)生觀察和模仿。

（2）視頻：播放不同動(dòng)物的生活片段，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物聲音的特點(diǎn)。

（3）在線工具：利用在線語音識(shí)別工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)檢查自己的發(fā)音。

（4）實(shí)物：準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩具或模型，讓學(xué)生觸摸和傾聽，增強(qiáng)實(shí)感。

（5）音頻：收集不同動(dòng)物的聲音，制作成音頻資料，供學(xué)生模仿和練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課主題。

過程：教師通過播放一段動(dòng)物聲音的視頻，讓學(xué)生猜測(cè)是哪種動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的聲音。然后向?qū)W生介紹本課將學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的聲音，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握表示動(dòng)物聲音的單詞。

過程：教師展示圖片并教授dog,cat,bird,mouse等單詞，讓學(xué)生聽單詞并模仿動(dòng)物的聲音。通過重復(fù)聽、模仿練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握這些單詞。

3.課堂活動(dòng)（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。

過程：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分組選擇一個(gè)動(dòng)物，扮演該動(dòng)物的聲音，其他學(xué)生猜測(cè)。通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的交流能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，深化對(duì)動(dòng)物聲音特點(diǎn)的理解。

過程：教師提出討論話題：“不同動(dòng)物的聲音有哪些特點(diǎn)？它們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)出這樣的聲音？”學(xué)生分組討論，并記錄下自己的觀點(diǎn)。討論結(jié)束后，每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

過程：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示自己小組的討論成果，其他學(xué)生可以對(duì)其進(jìn)行提問或發(fā)表自己的看法。教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物聲音的理解。

過程：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)不同動(dòng)物的聲音特點(diǎn)。最后，教師強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多注意觀察和傾聽動(dòng)物的聲音。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展對(duì)動(dòng)物聲音的了解，可以提供以下拓展閱讀材料：

（1）《動(dòng)物的聲音世界》：介紹不同動(dòng)物的聲音特點(diǎn)和作用，深入探討動(dòng)物聲音的奧秘。

（2）《動(dòng)物的溝通方式》：探討動(dòng)物如何通過聲音進(jìn)行交流和溝通，了解動(dòng)物聲音在它們生活中的重要性。

（3）《動(dòng)物的求偶行為》：介紹動(dòng)物在求偶過程中如何使用聲音來吸引配偶，以及不同動(dòng)物的求偶聲音特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）調(diào)查其他動(dòng)物的聲音特點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察和調(diào)查其他動(dòng)物的聲音，了解它們的發(fā)聲原理和聲音特點(diǎn)。

（2）制作動(dòng)物聲音卡片：學(xué)生可以選擇一種動(dòng)物，制作一張包含該動(dòng)物聲音的卡片，并簡要介紹其聲音特點(diǎn)?？ㄆ梢杂糜谡n堂分享或小組活動(dòng)。

（3）動(dòng)物聲音視頻制作：學(xué)生可以分組拍攝一段動(dòng)物聲音的視頻，展示不同動(dòng)物的聲音特點(diǎn)，并配以英文解說。視頻可以用于課堂展示或?qū)W校視頻比賽。

（4）動(dòng)物聲音故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物聲音的故事，可以是一篇短文或一幅漫畫。通過創(chuàng)作，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：模仿動(dòng)物聲音

要求：選擇一種動(dòng)物，模仿其聲音，并錄制成音頻文件。

答案：例如，學(xué)生選擇模仿貓的聲音，錄制一段貓叫聲的音頻。

2.作業(yè)內(nèi)容：動(dòng)物聲音分類

要求：觀察圖片，判斷每種動(dòng)物發(fā)出的聲音屬于哪一類（如：犬類、貓類、鳥類等），并說明原因。

答案：例如，學(xué)生觀察圖片，判斷狗屬于犬類，因?yàn)楣钒l(fā)出的聲音與犬類的典型聲音相似。

3.作業(yè)內(nèi)容：動(dòng)物聲音描述

要求：根據(jù)圖片，用英語描述每種動(dòng)物的聲音特點(diǎn)，盡量使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯。

答案：例如，學(xué)生觀察圖片，描述貓的聲音特點(diǎn)為：“Thecatmakesasoftandgentlemeow.”

4.作業(yè)內(nèi)容：制作動(dòng)物聲音單詞卡片

要求：學(xué)生選擇幾種動(dòng)物，制作包含動(dòng)物聲音單詞的卡片，并附上圖片和簡短描述。

答案：例如，學(xué)生制作狗的聲音單詞卡片，卡片上寫上“dog”,旁邊附上狗的圖片和簡短描述：“Thedogbarksloudly.”

5.作業(yè)內(nèi)容：動(dòng)物聲音故事

要求：以一種動(dòng)物為主角，編寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物聲音的故事，可以是一段短文或一幅漫畫。

答案：例如，學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于狗的故事，故事中描述狗在夜晚保護(hù)主人的家庭，用狗的叫聲警示主人有陌生人靠近。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.動(dòng)物聲音模仿比賽：在課堂上，可以組織一個(gè)小型的動(dòng)物聲音模仿比賽，讓學(xué)生們展示他們的模仿能力，增加課堂的趣味性。

2.動(dòng)物聲音展示墻：在教室里設(shè)置一個(gè)動(dòng)物聲音展示墻，讓學(xué)生們把他們?cè)诩依锬７碌膭?dòng)物聲音錄音貼在墻上，并附上簡短的介紹，這樣可以讓其他同學(xué)欣賞和學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢鈪⑴c到模仿活動(dòng)中來，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)資源不足：可能因?yàn)榻虒W(xué)資源的限制，無法提供足夠的動(dòng)物聲音樣本，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.增加學(xué)生參與度：可以采取分組活動(dòng)的形式，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行模仿練習(xí)，這樣可以減少個(gè)別學(xué)生的壓力，提高他們的參與度。

2.提供更多教學(xué)資源：可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找更多的動(dòng)物聲音樣本，讓學(xué)生們能夠接觸到更豐富的聲音資源，提高他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，也可以考慮購買一些動(dòng)物聲音的教材或光盤，以備后續(xù)教學(xué)使用。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾方面：

（1）模仿動(dòng)物聲音的練習(xí)：讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，模仿其聲音，并錄制成音頻文件。要求音頻時(shí)長不超過30秒，清晰度高。

（2）動(dòng)物聲音分類練習(xí)：給出幾種動(dòng)物的聲音樣本，讓學(xué)生判斷每種聲音屬于哪一類（如：犬類、貓類、鳥類等），并說明原因。

（3）動(dòng)物聲音描述練習(xí)：根據(jù)圖片，用英語描述每種動(dòng)物的聲音特點(diǎn)，盡量使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯。要求字?jǐn)?shù)在50-70字之間。

（4）制作動(dòng)物聲音單詞卡片：學(xué)生選擇幾種動(dòng)物，制作包含動(dòng)物聲音單詞的卡片，并附上圖片和簡短描述。

（5）動(dòng)物聲音故事練習(xí)：以一種動(dòng)物為主角，編寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物聲音的故事，可以是一段短文或一幅漫畫。要求故事內(nèi)容具有邏輯性，能夠體現(xiàn)動(dòng)物聲音的特點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反饋可以包括以下幾方面：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，如語音模仿的準(zhǔn)確度、分類判斷的合理性、描述詞匯的運(yùn)用等。

（2）語言表