七年級生物下冊第三章第二節排泄第一課時教案（新版）冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊第三章第二節排泄

2.教學年級和班級：七年級生物班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標本節課旨在培養學生的生物科學素養，使學生能夠理解排泄的概念、意義和途徑，掌握排泄的主要器官及其功能，并能夠將所學知識應用于實際生活中。同時，通過小組討論和實驗操作，培養學生的合作能力和實驗操作技能，提高學生的問題解決能力和創新思維。此外，通過分析人體排泄過程中可能出現的問題，如尿毒癥，使學生能夠關注健康，形成科學的生活方式。學情分析本節課的對象是七年級的學生，他們已經完成了生物課程的基礎學習，對生物學有了初步的了解。學生在知識方面，對細胞結構、人體器官等功能有了一定的認識，但深入理解和運用這些知識分析問題和解決問題的能力還有待提高。在能力方面，學生具備一定的觀察、實驗操作和小組合作的能力，但實驗設計和問題解決的能力還有待提升。在素質方面，學生具備較好的學習態度和團隊合作精神，但自主學習和批判性思維的能力需要進一步培養。

針對學生的學情，本節課將注重引導學生從生活實例中發現問題，通過自主學習和小組討論的方式，深入探究排泄的原理和過程。在教學過程中，我將設計一系列實驗和活動，激發學生的興趣，引導學生主動參與，培養學生的實踐操作能力和問題解決能力。同時，我將引導學生關注健康，形成科學的生活方式，提高學生的健康素養。

對于行為習慣方面，學生在課堂上的參與度和積極性較高，能夠遵守課堂紀律，但部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律意識不強等問題。針對這一情況，我在教學中將注重激發學生的興趣，引導他們主動參與課堂討論和實驗操作，以提高學生的學習效果。同時，我將加強課堂管理，確保課堂秩序，使每位學生都能在良好的學習環境中進行學習。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級生物下冊》第三章節第二節“排泄”的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集和整理與排泄相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人體排泄系統的結構圖、排泄過程的動畫演示等，以幫助學生更直觀地理解和掌握排泄的相關知識。

3.實驗器材：準備人體排泄相關實驗所需的器材，如顯微鏡、人體模型、實驗試劑等，并確保實驗器材的完整性和安全性。對于涉及實驗的操作，要提前檢查實驗器材的完好性，確保實驗能夠順利進行。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環境。設置分組討論區，配備相應的桌椅和白板，以便學生能夠進行小組討論和展示。同時，設置實驗操作臺，配備顯微鏡、實驗試劑等實驗器材，以便學生能夠進行實驗操作和觀察。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便使用多媒體資源和進行課堂演示。同時，確保每位學生都能清晰地看到投影屏幕和聽清楚老師的講解。

6.教學材料：準備與排泄相關的案例或問題，以便在課堂上進行討論和思考。同時，準備與排泄相關的練習題或測驗題，以便進行課堂練習和鞏固所學知識。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-通過播放一個關于人體排泄的短視頻，引起學生的興趣，并提出問題：“你們知道人體為什么會排泄嗎？排泄有什么重要性？”

-讓學生思考并分享他們的答案，引導他們注意到排泄是維持人體內環境穩定的重要過程。

2.新課講授（15分鐘）

-第一條：介紹排泄的定義和意義，通過示例和圖表，解釋排泄是指人體排除代謝產物和有害物質的過程，以及排泄對于維持人體健康的重要性。

-第二條：介紹排泄的主要器官，如腎臟、肝臟和肺，以及它們的功能。通過展示人體器官的圖片和模型，幫助學生直觀地理解各器官的結構和功能。

-第三條：講解排泄的途徑，包括尿液、汗液和呼吸氣體。通過實例和動畫演示，讓學生了解排泄物質通過這些途徑排出體外的過程。

3.實踐活動（10分鐘）

-實驗一：進行尿液的形成實驗，讓學生觀察尿液中的成分，加深對排泄過程的理解。

-實驗二：進行呼吸實驗，讓學生觀察呼吸過程中的氣體變化，理解呼吸與排泄的關系。

-活動三：進行小組討論，讓學生探討排泄過程中可能出現的問題，如腎衰竭，并思考如何預防和處理這些問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

-小組討論一：讓學生討論排泄過程對人體健康的影響，舉例說明排泄正常與異常的情況。

-小組討論二：討論如何保持排泄系統的健康，提出合理的飲食和生活習慣建議。

-小組討論三：通過分析排泄相關的新聞或案例，讓學生思考排泄與環境保護的關系，并提出個人見解。

5.總結回顧（5分鐘）

-回顧本節課的重點內容，包括排泄的定義、意義、主要器官和排泄途徑。

-強調保持排泄系統健康的重要性，并提醒學生關注自己的飲食習慣和生活方式。

-最后，提出問題，讓學生思考如何將所學的排泄知識應用到實際生活中，以促進學生的思考和實踐能力的培養。

總用時：45分鐘知識點梳理1.排泄的定義和意義

-排泄是指人體排除代謝產物和有害物質的過程。

-排泄對于維持人體內環境穩定和保持健康至關重要。

2.排泄的主要器官

-腎臟：負責過濾血液中的廢物和多余的水分，形成尿液。

-肝臟：參與代謝和分解有害物質，通過膽汁排泄體外。

-肺：通過呼吸作用排出二氧化碳和水。

3.排泄的途徑

-尿液：通過泌尿系統排出體外，是排泄的主要途徑。

-汗液：通過皮膚排出體外，含有水分、鹽分和少量廢物。

-呼吸氣體：通過呼吸系統排出體外，主要排出二氧化碳和水。

4.排泄過程的調節

-水平衡調節：人體通過調節尿液的排泄量來維持水分平衡。

-酸堿平衡調節：人體通過調節尿液的pH值來維持酸堿平衡。

5.排泄系統的健康維護

-保持適量的水分攝入，促進尿液的形成和排出。

-均衡飲食，攝入適量的營養物質，減少廢物的產生。

-定期進行體育鍛煉，促進血液循環和廢物排出。

6.排泄相關疾病和問題

-腎衰竭：由于腎臟功能受損，導致排泄廢物和水分的能力下降。

-尿毒癥：腎衰竭晚期，血液中廢物和毒素積累過多，對身體健康造成嚴重影響。

-尿路感染：泌尿系統感染導致的疾病，常見的癥狀包括尿頻、尿急和疼痛等。

7.排泄與環境保護的關系

-排泄物質對環境有一定的影響，如尿液中的氮、磷等物質可能導致水體富營養化。

-合理處理和利用排泄物，如尿液可以作為肥料使用，減少環境污染。內容邏輯關系①重點知識點：排泄是指人體通過尿液、汗液和呼吸等途徑排出代謝產物和有害物質的過程。

②關鍵詞：排泄、代謝產物、有害物質、維持內環境穩定。

③板書設計：

-排泄的定義

-排泄的意義

2.排泄系統的組成與功能

①重點知識點：腎臟、肝臟和肺是排泄系統的主要器官，分別負責過濾血液、分解有害物質和排出二氧化碳等。

②關鍵詞：腎臟、肝臟、肺、過濾、分解、排出。

③板書設計：

-排泄系統的組成

-各器官的主要功能

3.排泄過程的調節與平衡

①重點知識點：人體通過水平衡調節和酸堿平衡調節來維持排泄過程的穩定。

②關鍵詞：水平衡調節、酸堿平衡調節、維持穩定。

③板書設計：

-排泄過程的調節機制

-水平衡調節和酸堿平衡調節的過程

4.排泄系統的健康維護

①重點知識點：保持適量水分攝入、均衡飲食和定期體育鍛煉是維護排泄系統健康的重要措施。

②關鍵詞：水分攝入、均衡飲食、體育鍛煉、維護健康。

③板書設計：

-健康生活方式對排泄系統的影響

-維護排泄系統健康的方法

5.排泄相關疾病與問題

①重點知識點：腎衰竭、尿毒癥和尿路感染等是排泄系統常見的疾病和問題。

②關鍵詞：腎衰竭、尿毒癥、尿路感染、影響健康。

③板書設計：

-排泄相關疾病的成因和影響

-預防和應對排泄相關疾病的方法

6.排泄與環境保護的關系

①重點知識點：排泄物質對環境有一定的影響，合理處理和利用排泄物可以減少環境污染。

②關鍵詞：環境影響、排泄物處理、環境保護。

③板書設計：

-排泄與環境保護的關系

-減少環境污染的措施教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學的互動交流。評估學生對排泄知識的掌握程度以及運用知識解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與度、合作能力和問題解決能力。檢查學生能否將所學知識應用于實際情境，如討論排泄系統的健康維護方法等。

3.隨堂測試：設計一份涵蓋排泄知識點的測試題，包括選擇題、填空題和簡答題等。通過測試評估學生對