福建省南安市體育學校九年級化學下冊第九單元課題3溶質的質量分數教案2新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）福建省南安市體育學校九年級化學下冊第九單元課題3溶質的質量分數教案2新人教版教學內容本節課的教學內容來自于福建省南安市體育學校九年級化學下冊，第九單元課題3，溶質的質量分數教案2，新人教版。本節課的主要內容是學習溶質的質量分數的概念、計算方法以及應用。通過本節課的學習，學生將能夠理解溶質、溶劑、溶液的概念，掌握溶質的質量分數的計算方法，并能應用于實際問題中。

具體的學習目標包括：

1.理解溶質、溶劑、溶液的概念，并能正確區分它們。

2.掌握溶質的質量分數的計算方法，并能熟練運用。

3.能夠將溶質的質量分數應用于實際問題中，解決相關問題。

教學重點是溶質的質量分數的計算方法和應用，教學難點是理解和掌握溶質、溶劑、溶液的概念。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括科學探究與創新意識、科學態度與社會責任。通過本節課的學習，學生將能夠：

1.科學探究與創新意識：學生能夠通過實驗和觀察，探究溶質、溶劑、溶液的概念，培養實驗操作能力和觀察能力，激發對化學學科的好奇心和探究欲望。

2.科學態度與社會責任：學生能夠理解溶質的質量分數在實際生活中的應用，認識到化學知識對社會的重要性，培養學生的科學態度和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節課之前，學生應該已經掌握了化學基礎知識，包括物質的組成、性質、變化等。此外，學生還應該具備一定的基本實驗操作能力和觀察能力，能夠進行簡單的實驗和觀察。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生對于化學實驗和實際應用通常比較感興趣，因此，通過實驗和實際問題的引入，可以激發學生的學習興趣。在學習能力方面，學生應該具備一定的邏輯思維能力和數學計算能力，能夠理解和掌握溶質的質量分數的計算方法。在學習風格上，學生可能更傾向于通過實驗和實際操作來學習，因此，教師可以采用實驗教學法，讓學生通過實踐來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習溶質的質量分數的概念和計算方法時，學生可能對溶質、溶劑、溶液的概念理解不夠清晰，容易混淆。此外，計算溶質的質量分數時，學生可能對數學計算方法不夠熟悉，導致計算錯誤。另外，將溶質的質量分數應用于實際問題中，學生可能缺乏實際操作和解決問題的經驗。教學方法與手段教學方法：

1.實驗法：通過設計實驗，讓學生觀察和體驗溶質、溶劑、溶液的變化，加深對概念的理解。例如，可以讓學生進行溶解實驗，觀察不同溶質在不同溶劑中的溶解情況，從而理解溶質、溶劑、溶液的概念。

2.問題驅動法：通過提出實際問題，激發學生的思考和探究欲望。例如，可以引入一些與日常生活相關的問題，如飲料中的溶質質量分數是多少？如何配制一定質量分數的溶液？讓學生通過計算和實驗來解決問題。

3.小組合作法：通過小組討論和合作，培養學生的團隊合作能力和交流溝通能力。例如，可以讓學生分組進行實驗，并讓他們討論和分享實驗結果，從而促進學生之間的交流和合作。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備展示溶質、溶劑、溶液的圖像和實驗視頻，直觀地展示概念和原理，幫助學生更好地理解和記憶。例如，可以展示溶液的制備過程、溶質質量分數的計算公式的動畫演示等。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動教學，提高學生的參與度和學習興趣。例如，可以使用教學軟件進行溶質質量分數的計算練習，讓學生在軟件上進行操作和解答，及時得到反饋和指導。

3.實物教具：使用實物教具，如溶液的模型、溶質和溶劑的實際樣品等，讓學生進行觀察和操作，增強學生的直觀感受和理解。例如，可以使用溶液的模型來展示溶質、溶劑、溶液的關系，讓學生親自觸摸和觀察樣品，加深對概念的理解。教學流程1.導入（5分鐘）

通過展示一些日常生活中的溶液，如飲料、藥水等，引導學生思考這些溶液中有什么物質溶解在其中，如何表示這些溶解物質的含量。從而引出溶質、溶劑、溶液的概念，激發學生的興趣和好奇心。

2.知識講解（15分鐘）

首先，講解溶質、溶劑、溶液的概念，通過示例和圖片，讓學生清晰地理解這些概念。然后，引入溶質的質量分數的概念，講解其計算方法和意義。在此過程中，強調溶質、溶劑、溶液的關系，以及溶質的質量分數在實際生活中的應用。

3.實驗演示（10分鐘）

進行一些簡單的實驗，如溶解實驗、溶液的配制實驗等，讓學生直觀地觀察溶質、溶劑、溶液的變化，加深對概念的理解。在實驗過程中，引導學生注意觀察實驗現象，培養學生的觀察能力和實驗操作能力。

4.練習與討論（5分鐘）

給出一些實際問題，讓學生運用所學的溶質的質量分數的知識進行計算和解決。例如，一瓶飲料中溶質的質量分數是多少？如何配制一定質量分數的溶液？學生可以分組進行討論和計算，培養學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

5.總結與拓展（5分鐘）

對本節課的主要內容進行總結，強調溶質、溶劑、溶液的概念和溶質的質量分數的計算方法。然后，提出一些拓展問題，激發學生的思考和探究欲望。例如，溶質的質量分數在其他領域中的應用是什么？如何進一步研究溶質、溶劑、溶液的性質？

6.課后作業（5分鐘）

布置一些相關的課后作業，鞏固學生對溶質、溶劑、溶液的概念和溶質的質量分數的計算方法的理解和掌握。例如，讓學生設計一個實驗，測定某種溶液的溶質的質量分數，并寫出實驗報告。

總體來說，本節課的教學流程分為導入、知識講解、實驗演示、練習與討論、總結與拓展和課后作業六個環節。通過這些環節的設計，希望能夠讓學生全面地理解和掌握溶質、溶劑、溶液的概念和溶質的質量分數的計算方法，培養學生的實驗操作能力、觀察能力、團隊合作能力和解決問題的能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-科普文章：介紹溶液的性質、溶質、溶劑的相互作用等，幫助學生深入理解溶質、溶劑、溶液的概念。

-實驗視頻：展示一些與溶質、溶劑、溶液相關的實驗操作和實驗現象，如溶解實驗、溶液的配制實驗等。

-實際案例：提供一些與溶質、溶劑、溶液相關的實際案例，如飲料制作、藥物配制等，讓學生了解溶質、溶劑、溶液在實際生活中的應用。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀科普文章，深入了解溶液的性質和溶質、溶劑、溶液的概念。通過文章的學習，學生可以了解到溶液的穩定性、擴散現象等知識點。

-學生可以觀看實驗視頻，學習和掌握實驗操作技巧，加深對實驗現象的理解。通過視頻的學習，學生可以了解到實驗的操作步驟、實驗儀器的使用方法等知識點。

-學生可以研究實際案例，了解溶質、溶劑、溶液在實際生活中的應用。通過案例的研究，學生可以了解到溶液的特點、溶質質量分數的計算方法等知識點。內容邏輯關系①溶質、溶劑、溶液的概念與分類

-重點詞匯：溶質、溶劑、溶液、純凈物、混合物

-邏輯關系：溶質是被溶解的物質，溶劑是能溶解其他物質的物質，溶液是溶質和溶劑混合形成的均勻穩定的混合物。溶液可以分為純凈物和混合物，其中純凈物是指只有一種溶質的溶液，混合物是指有兩種或兩種以上溶質的溶液。

②溶質的質量分數的計算方法

-重點公式：溶質的質量分數=(溶質的質量/溶液的總質量)×100%

-邏輯關系：溶質的質量分數是用來表示溶液中溶質的含量的一個指標。計算方法是通過測量溶質的質量和溶液的總質量，然后利用上述公式進行計算。溶質的質量分數的單位通常是百分比。

③溶質的質量分數的應用

-重點案例：飲料、藥物配制

-邏輯關系：溶質的質量分數在實際生活中有廣泛的應用。例如，在飲料制作中，通過控制溶質的質量分數可以調節飲料的口味和濃度。在藥物配制中，溶質的質量分數可以用來確定藥物的劑量和濃度，以確保治療效果和安全。

板書設計：

1.溶質、溶劑、溶液的概念與分類

-溶質：被溶解的物質

-溶劑：能溶解其他物質的物質

-溶液：溶質和溶劑混合形成的均勻穩定的混合物

-純凈物：只有一種溶質的溶液

-混合物：有兩種或兩種以上溶質的溶液

2.溶質的質量分數的計算方法

-公式：溶質的質量分數=(溶質的質量/溶液的總質量)×100%

3.溶質的質量分數的應用

-案例：飲料制作、藥物配制

-應用：控制口味、確定劑量、保證治療效果和安全反思改進措施特色與創新：

1.實驗法的應用：本節課通過實驗演示和學生的親身實驗，讓學生直觀地觀察和體驗溶質、溶劑、溶液的變化，增加學生的實踐操作機會，提高學生的學習興趣和參與度。

2.問題驅動法：通過提出實際問題，激發學生的思考和探究欲望，培養學生的問題解決能力。例如，引入一些與日常生活相關的問題，如飲料中的溶質質量分數是多少？如何配制一定質量分數的溶液？讓學生通過計算和實驗來解決問題。

存在主要問題：

1.學生對概念的理解：學生在學習溶質、溶劑、溶液的概念時，可能會對溶質、溶劑、溶液的區分不夠清晰，容易混淆。

2.計算能力的培養：學生在計算溶質的質量分數時，可能會對數學計算方法不夠熟悉，導致計算錯誤。

3.實際應用的引導：學生在將溶質的質量分數應用于實際問題中時，可能會缺乏實際操作和解決問題的經驗。

改進措施：

1.明確概念的解釋：在講解溶質、溶劑、溶液的概念時，可以借助圖片、模型等教具，用生動的實例來解釋這些概念，幫助學生更清晰地區分它們。

2.加強計算練習：在教學中，可以設計一些計算練習題，讓學生反復練習計算溶質的質量分數，提高學生的數學計算能力。

3.實際操作的體驗：可以增加一些實際操作的環節，讓學生親手進行溶液的配制實驗，通過實際操作來加深對溶質的質量分數的理解和應用。課后拓展1.拓展內容：

-科普文章：介紹溶液的性質、溶質、溶劑的相互作用等，幫助學生深入理解溶質、溶劑、溶液的概念。

-實驗視頻：展示一些與溶質、溶劑、溶液相關的實驗操作和實驗現象，如溶解實驗、溶液的配制實驗等。

-實際案例：提供一些與溶質、溶劑、溶液相關的實際案例，如飲料制作、藥物配制等，讓學生了解溶質、溶劑、溶液在實際生活中的應用。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對溶質、溶劑、溶液概念的理解。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地理解和應用所學知識。

拓展內容：

1.科普文章：介紹溶液的性質、溶質、溶劑的相互作用等，幫助學生深入理解溶質、溶劑、溶液的