2024秋八年級英語上冊Unit5MyFutureLesson26WhatWillIBe教案（新版）冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit5MyFutureLesson26WhatWillIBe

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第16教學周，星期二上午第三節

4.教學時數：45分鐘

教學內容：

1.語言目標：學生能夠通過本課學習，掌握描述未來職業的詞匯和句型，如"Imightbeadoctor./Iwanttobeateacher."等。

2.語言技能：學生能夠聽懂并參與關于未來職業的對話，能夠用英語表達自己對未來職業的期望。

3.情感目標：激發學生對未來的思考和規劃，培養積極向上的職業觀。

教學過程：

1.熱身活動（5分鐘）

-教師通過提問，引導學生討論關于未來的夢想和職業。

-學生分享自己的夢想和未來職業規劃。

2.新課導入（10分鐘）

-教師呈現本課標題，引導學生預測本課內容。

-學生通過觀察圖片，預測本課將要學習的職業詞匯。

3.語言輸入（15分鐘）

-教師播放聽力材料，學生聽并跟讀，學習描述未來職業的詞匯和句型。

-教師引導學生進行角色扮演，模擬真實場景，練習對話。

4.課堂活動（10分鐘）

-學生分組，每組選擇一種職業，用所學的句型和詞匯進行對話創編。

-各組展示對話，全班同學進行評價。

5.鞏固練習（5分鐘）

-教師設計關于未來職業的選擇題或填空題，學生獨立完成。

-教師公布答案，對學生的回答進行反饋。

6.總結與作業布置（5分鐘）

-教師引導學生總結本節課所學內容，強調重點。

-布置作業：要求學生課后采訪家人或朋友，了解他們的職業，并用所學句型和詞匯進行描述。

教學資源：

1.冀教版八年級英語上冊教科書。

2.教學課件。

3.錄音機及聽力材料。

4.學生分組活動所需材料。

教學評價：

1.課堂表現：觀察學生在課堂活動中的參與程度、積極性和合作精神。

2.口語表達：評價學生在角色扮演和小組活動中的英語表達能力。

3.課后作業：檢查學生采訪家人或朋友的作業完成情況，評價其語言運用能力。核心素養目標本節課旨在培養學生以下英語學科核心素養：

1.語言能力：通過學習描述未來職業的詞匯和句型，提高學生運用英語進行表達和交流的能力，使其能夠自信地談論個人夢想和未來規劃。

2.文化意識：通過了解不同職業的特點和要求，拓展學生對多元文化的認識，培養其跨文化溝通的意識。

3.思維品質：激發學生對未來的思考和規劃，培養其批判性思維和創新能力，使其能夠對個人職業發展進行有針對性的設想。

4.學習能力：鼓勵學生在課堂活動中積極參與，培養其自主學習、合作學習和探究學習的能力，為其終身學習奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述未來職業的詞匯和句型，如"Imightbeadoctor./Iwanttobeateacher."

2.能夠運用所學語言知識進行關于未來職業的對話交流。

難點：

1.對未來職業詞匯的發音準確性。

2.在實際對話中靈活運用所學句型。

解決辦法及突破策略：

1.引導學生通過聽錄音、模仿跟讀，提高詞匯發音的準確性。

-教師播放錄音，學生跟讀，教師對發音進行糾正。

-學生分組進行角色扮演，互相監督發音，提高準確度。

2.設計多樣化的語言實踐活動，幫助學生熟練運用所學句型。

-創設情境，讓學生在真實語境中進行對話練習。

-教師提供關鍵詞和句型框架，引導學生進行對話創編。

3.鼓勵學生在課堂外嘗試用英語討論未來職業話題，增強語言運用能力。

-布置相關的課后作業，如采訪家人或朋友，記錄并分享對話內容。

-利用課堂時間讓學生展示作業成果，提供反饋，促進相互學習。教學方法與策略1.教學方法選擇

針對本節課的教學目標和學習者特點，采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過講解，引導學生學習描述未來職業的詞匯和句型，為學生提供必要的語言輸入。

（2）討論法：在課堂活動中，鼓勵學生就未來職業話題展開討論，提高學生的語言表達能力和思維能力。

（3）案例研究：教師選取具有代表性的職業案例進行分析，幫助學生了解不同職業的特點和要求。

（4）項目導向學習：將學生分組，每組選擇一種職業進行研究，完成相關任務，培養學生合作學習和探究學習的能力。

2.教學活動設計

（1）熱身活動：教師提問，引導學生討論關于未來的夢想和職業。

（2）新課導入：觀察圖片，預測本課將要學習的職業詞匯。

（3）語言輸入：播放聽力材料，學生跟讀，學習描述未來職業的詞匯和句型。

（4）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬真實場景，練習對話。

（5）小組活動：每組選擇一種職業，用所學的句型和詞匯進行對話創編。

（6）鞏固練習：設計關于未來職業的選擇題或填空題，學生獨立完成。

（7）總結與作業布置：引導學生總結本節課所學內容，強調重點。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：呈現本節課的主要教學內容，包括詞匯、句型、案例等。

（2）視頻：播放與職業相關的視頻，幫助學生了解不同職業的實際工作場景。

（3）錄音機及聽力材料：提供聽力練習，幫助學生提高聽力水平和發音準確性。

（4）在線工具：推薦學生使用英語學習網站、APP等，進行課后自主學習。

（5）學生分組活動所需材料：為每組提供職業相關的圖片、卡片等，方便學生進行對話創編和展示。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-教師提前布置預習任務，要求學生思考自己的未來職業夢想，并準備相關的詞匯和句子。

-教師準備預習指導材料，如詞匯表和預習問題。

-學生活動：

-學生根據預習指導材料，自主學習本課的職業詞匯和基礎句型。

-學生嘗試用英語描述自己的未來職業夢想。

-采用的教學方法：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索新知識。

-教學手段和資源：

-預習指導材料：提供詞匯表和預習問題，幫助學生有針對性地預習。

-作用和目的：

-激發學生的預習興趣，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習能力。

2.課中強化技能

-環節一：新課導入

-教師活動：

-使用PPT展示不同職業的圖片，引導學生預測本課內容。

-通過提問，激活學生的背景知識。

-學生活動：

-學生觀察圖片，預測本課學習的職業詞匯。

-學生分享自己的職業夢想。

-采用的教學方法：

-視覺教學法：通過圖片引導學生進入學習狀態。

-討論法：鼓勵學生分享和交流。

-教學手段和資源：

-PPT：展示職業圖片，提供視覺刺激。

-作用和目的：

-建立新舊知識聯系，激發學生的學習興趣。

-培養學生的觀察力和預測能力。

-環節二：語言輸入

-教師活動：

-播放聽力材料，引導學生跟讀，學習詞匯和句型。

-分組指導，幫助學生進行角色扮演練習。

-學生活動：

-學生聽并跟讀，學習描述未來職業的詞匯和句型。

-學生進行角色扮演，模擬真實對話。

-采用的教學方法：

-聽說法：通過聽力練習和跟讀，提高學生的語言模仿能力。

-角色扮演法：增強學生的語言實踐能力。

-教學手段和資源：

-錄音機及聽力材料：提供標準發音，幫助學生模仿。

-作用和目的：

-提高學生的語言理解和表達能力。

-通過實際操作，突破重點難點。

-環節三：鞏固練習

-教師活動：

-設計練習題，檢查學生對詞匯和句型的掌握。

-提供即時反饋，糾正錯誤。

-學生活動：

-學生獨立完成練習題。

-學生根據反饋，調整自己的語言表達。

-采用的教學方法：

-練習法：通過習題鞏固所學知識。

-教學手段和資源：

-練習題：檢測學生對知識的掌握情況。

-作用和目的：

-鞏固重點難點，提高學生的語言準確性。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置采訪作業，要求學生課后用英語采訪家人或朋友，了解他們的職業。

-提供作業指導，明確作業要求和評價標準。

-學生活動：

-學生課后進行實際采訪，用英語記錄對話內容。

-學生將采訪結果整理成小報告，準備在下一節課分享。

-采用的教學方法：

-實踐法：通過實際操作，將所學知識應用到生活當中。

-教學手段和資源：

-采訪指南：為學生提供采訪技巧和問題模板。

-作用和目的：

-加強學生的語言實際應用能力。

-培養學生的跨文化交際意識和能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-"MyDreamJob"：介紹不同職業的特點、工作內容和所需技能。

-"CareersoftheFuture"：探討未來發展趨勢和新興職業。

-"SuccessStories"：分享成功人士的職業發展經歷和心得。

-"JobShadowing"：介紹職業體驗活動，讓學生了解各行各業的實際工作情況。

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生利用圖書館、互聯網等資源，收集關于未來職業的信息，了解職業發展趨勢。

-學生可以選擇一種感興趣的職業，深入調查該職業的就業前景、薪資待遇、工作環境等方面的內容。

-學生通過采訪身邊從事該職業的人士，了解職業的真實情況，并結合自己的興趣和優勢，評估自己是否適合該職業。

-學生可以制作一份關于未來職業規劃的報告，包括職業選擇、發展路徑、所需技能和培訓等方面的內容。

1.職業分類

-介紹常見職業的分類，如服務業、制造業、金融業、科技行業等。

-分析各類職業的特點和所需技能。

2.職業技能

-探討不同職業所需的硬技能和軟技能。

-分析如何通過學習和實踐提升自己的技能。

3.職業規劃

-介紹職業規劃的重要性，以及如何制定個人職業目標。

-探討實現職業目標所需的步驟和策略。

4.職業發展

-分析影響職業發展的因素，如個人能力、市場需求、行業競爭等。

-探討如何抓住機遇，實現職業成長。

5.職業道德

-介紹職業道德的含義和重要性。

-分析不同職業中常見的道德困境和解決方法。典型例題講解例題1：

根據所給圖片，描述你理想中的未來職業。

（圖片展示一名教師正在給學生上課）

答案：

Iimaginemyselfasateacherinthefuture.Iwillbestandinginfrontofaclassroom,sharingmyknowledgewithstudents.Ibelievethatbeingateacherisnotonlyaboutimpartingknowledge,butalsoaboutinspiringandguidingthenextgeneration.

例題2：

編寫一段對話，你和你的朋友討論你們未來的職業規劃。

答案：

A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup,Tom?

B:I'mthinkingofbecomingadoctor.Iwanttohelppeopleandmakeadifferenceintheirlives.

A:That'sagreatidea!I'vealwayswantedtobealawyer.Iwanttofightforjusticeandprotectpeople'srights.

B:Bothofourcareersrequirealotofhardworkanddedication.Weshouldsupporteachotherinachievingourgoals.

例題3：

假設你要參加一個職業規劃研討會，請準備一段自我介紹，包括你的興趣和你認為適合自己的職業。

答案：

Helloeveryone,mynameisSarah.Iamapassionatereaderandwriter,whichhasledtomyinterestinbecomingajournalist.Ibelievethatjournalismallowsmetocombinemyloveforwritingwithmycuriosityabouttheworld.Iamconfidentthatmystrongcommunicationskillsanddesiretouncoverthetruthmakemeasuitablecandidateforthiscareer.

例題4：

你的叔叔是一名工程師，你對他進行了一次采訪，了解他的職業。請根據采訪內容，寫一篇短文介紹工程師的工作。

答案：

Myuncleisanengineer,andIhadtheopportunitytointerviewhimabouthiscareer.Heexplainedthatengineersdesign,analyze,andbuildthingstosolvepracticalproblems.Hisworkinvolvesalotofcreativity,problem-solving,andteamwork.Engineersusemathandsciencetofindsolutionsthatimprovepeople'slives.Whetherit'sconstructingabridgeordevelopingnewtechnology,engineersplayacrucialroleinshapingourworld.

例題5：

請你根據以下提示，寫一段關于未來職業的論述。

-未來的職業發展趨勢

-新興職業的出現

-個人如何適應未來職業市場的變化

答案：

Aswelookintothefuture,itisevidentthatthejobmarketisevolvingrapidly.Withadvancementsintechnologyandchangesinsocietalneeds,newcareersareemergingwhiletraditionalonesareadapting.Tothriveinthisdynamicjobmarket,individualsmustbeopentolearningnewskillsandembracinglifelongeducation.Itiscrucialtostayinformedaboutthelatesttrendsandbeflexibleinnavigatingtheever-changinglandscapeoffuturecareers.Bydoingso,wecanpositionourselvesforsuccessintheprofessionsoftomorrow.反思改進措施-采用項目導向學習法，激發學生的學習興趣和合作精神