部編版語文五年級上冊第10課牛郎織女（一）課前預習1.本課共有（）個自然段，請在課中標注好序號。2.我把課文讀了（）遍，現在我能正確、流利、有感情地朗讀課文了。3.我會認，我會讀。（大嫂）（懇求）（篩選）（歹徒）（罕見）（梭子）（監獄）（醞釀）（瞌睡）（拘謹）（落后）4.拼讀并在田字格中抄寫生字，最后組詞。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）寫法指導郎：左高右低，“阝”的豎稍長一點。巧記：廊下。爹：“父”的第三、四筆要寫得舒展。巧記：別父多日終相見。嫂：“女”作為部首要變形，第十筆豎要穿過“臼”。巧記：要一半搜一半。輛：“車”作為部首要變形，第四筆是提。巧記：“兩”“車”顛倒。歹：“一”稍長而平，“夕”筆畫舒展。巧記：一多半。罕：“干”的第二橫稍長。巧記：穴字少一點，“干”字在下邊。紗：左窄右寬，“少”的最后一筆稍長，稍斜到左邊。巧記：線少。妻：第五筆豎要直，“女”的橫平而長。巧記：有冰凄涼，無冰有郎。趟：“走”的捺畫寫得舒展，托住“尚”。巧記：崇尚走路，健康環保。托：左窄右寬，末筆“豎彎鉤”彎轉自然。巧記：伸手拔一毛。獄：中部“讠”略小，“犬”撇、捺舒展，托住中部。巧記：兩犬相爭。婚：“女”作為部首要變形，“氏”第四筆要寫舒展。巧記：小姐昏厥。輩：“非”略扁；“車”下橫宜長，托住上部。巧記：靠下邊，斬左邊。挨：左窄右寬。“矢”上橫短，下橫長，撇、捺舒展。巧記：用手拂去塵埃。5.在文中圈出下列詞語，借助工具書理解詞義，并用畫線的詞造句。愛理不理笑嘻嘻一五一十成家立業糧食微弱晃晃蕩蕩干干凈凈成天成夜無拘無束相依為命眉開眼笑6.過聯系上下文，把詞語和正確的解釋連起來。美中不足形容自由自在，不受任何約束。無拘無束雖然很好，但還有缺陷。眉開眼笑形容高興愉快的樣子。一五一十比喻心目中最厭惡、最痛恨的人。眼中釘比喻敘述從頭到尾，原原本本，沒有遺漏。7.讀課文，判斷下列說法的對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）牛郎的名字是哥哥嫂子起的。（2）織女是天上王母娘娘的外孫女。（3）織女很喜歡天上的生活。8.過認真閱讀，我了解到：（1）牛郎是一個（）的人。（多選）A.善良B.孤苦伶仃C.無憂無慮D.無依無靠（2）課文中，（）為牛郎和織女做媒。A.七仙女B.王母娘娘良C.老牛9.過搜集到葉圣陶的相關資料：葉圣陶（1894—1988），江蘇蘇州人。名＿＿＿＿＿，作家、教育家、出版家。代表作有《＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿》等。10.在文中找出牛郎照顧老牛的句子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知識梳理作者簡介葉圣陶原名葉紹鈞，江蘇人，我國現代著名作家、教育家、出版家。1921年，他與沈雁冰、鄭振鐸等發起組織“文學研究會”，發表了許多反映人民疾苦和悲慘命運的論文、小說、散文、新詩、童話。他先后創作、出版了我國第一部童話集《稻草人》、我國現代文學史上第一部長篇小說《倪煥之》。有《葉圣陶集》和《葉圣陶語文教育論集》等著作。資料鏈接“牛郎織女”的故事大約在東漢末年初步定型。當時社會動蕩不安，人民的理想很難實現，而王母娘娘的思想行為正反映了封建勢力的冷酷無情和對人民的壓迫，這便產生了牛郎織女天各一方，只能每年農歷七月初七相會一次的情節。相會時，喜鵲在銀河上給他們搭橋，稱為鵲橋。多音字扇shàn（扇子）shān（扇風）造句：楓樹葉就像一把把小扇（shàn）子，扇（shān）走了炎熱，扇（shān）來了涼爽。落là（落在后面）luò（落日）造句：落（luò）日余暉映照在林蔭道上，他欣賞著美麗的風景，慢慢就被隊伍落（là）下了。近義詞仿佛—好像親密—親近周到—周詳微弱—輕微愛惜—珍惜情形一情況稀罕—稀奇見識—認識勞累—辛勞裝飾—裝扮余光—余暉愛惜—憐惜勤勤懇懇—任勞任怨戀戀不舍—依依不舍無拘無束—自由自在反義詞罕見—常見干凈—骯臟漸漸—迅速親密—疏遠微弱—強烈趕緊—拖延眉開眼笑—愁眉苦臉無拘無束—束手束腳美中不足—錦上添花詞語搭配（溫和）的眼睛（嫩嫩）的青草（親熱）的樣子（粉紅色）的紗衣（長長）的黑頭發（靜靜）地聽著（偷偷）地來到人間（自由自在）地洗個澡（無拘無束）地游泳（眉開眼笑）地朝她看詞語積累【待】對待。造句：他的養父母待他很好。【溫和】（性情、態度、言語等）不嚴厲，不粗暴，使人感到親切。造句：大熊貓的性情溫和，小朋友們都喜歡它。【周到】面面都照顧到；不疏忽。造句：這個服務員對客人周到熱情。【勤勤懇懇】形容勤勞踏實，也形容勤懇的樣子。造句：在工作中他勤勤懇懇，一點也不偷懶。【篩】用篩子過東西。【干干凈凈】沒有塵土、雜質等。造句：他總是把屋子收拾得干干凈凈。【笑嘻嘻】狀態詞，形容微笑的樣子。【眉開眼笑】眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。造句：這段話劇十分有趣，觀眾個個眉開眼笑。【一五一十】比喻敘述從頭到尾，原原本本，沒有遺漏。造句：他把事情的經過一五一十地告訴了老師。【家產】家庭成員所共同擁有的財產，也稱產業、家業、家當。【成家立業】指組成家庭，建立某種事業并有所成就。造句：大學畢業后，大家也該成家立業了。【戀戀不舍】形容很留戀，舍不得離開。造句：她戀戀不舍地離開外婆的家。【稀罕】稀奇；因稀奇而喜愛。【開辟】打開，打通，開創（場地、道路、局面等）。造句：我們又開辟了一條上山的新路線。【微弱】小而弱。【黃昏】時間詞。日落之后天黑以前的時間。【晃晃蕩蕩】表示向兩邊擺動的樣子。【人間】人類社會；世間。【自由自在】自由，不受拘束。造句：人人都向往自由自在的生活。【情形】事物呈現出來的樣子或狀態。造句：媽媽經常向老師了解我在學校的情形。【王母娘娘】古代神話傳說中掌管不死藥，罰惡，預警災害的長生女神。【彩錦】有彩色花紋的絲織品。【裝飾】在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。造句：新年快到了，媽媽把屋子裝飾得煥然一新。【監獄】監管犯人，執行刑罰的地方。【無拘無束】形容自由自在，沒有限制，不受約束。造句：鄰居家的小狗總是無拘無束地在草地上奔跑。【相依為命】指互相依靠著過日子泛指互相依靠，誰也離不開誰。造句：小紅和媽媽兩人相依為命，家里的生活很窘迫。學法導讀課文講了一個怎樣的故事？是按照怎樣的順序來展開敘述的？這個故事中寄寓了古人怎樣的思想感情？課文詳解句段詳解難點解析①古時候有個孩子，爹娘都死了，跟著哥哥嫂子過日子。【句導讀開門見山，交代了主人公的身世。】哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛。那頭牛跟他很親密，用溫和的眼神看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的。【句導讀概括講述了牛郎和老牛之間的親密關系。】哥哥嫂子見著他總是愛理不理的，仿佛他一在眼前，就渾身不舒服。兩相比較，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。【句導讀將與哥嫂之間的相處和與老牛之間的相處相比較，表明老牛與牛郎感情深厚。這是老牛和牛郎感情深厚的部分原因。】段導讀交代了牛郎的不幸身世。②他沒名字，人家見他每天放牛，就叫他牛郎。【句導讀介紹牛名字的來歷。】第一部分（第1、2自然段）：介紹牛郎的身世。③牛郎照看那頭牛挺周到。【句導讀這是本段的中心句，下面都是圍繞這句話來描寫的。】一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。【句導讀具體描寫了牛郎對老牛無微不至的照顧。】段導讀寫牛郎悉心地照顧著老牛，與老牛建立了親密的感情。④牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。【句導讀通過動作和神態描寫，可以看出牛郎和老牛之間的默契。】他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢。【句導讀盼望牛能夠說話是牛郎的美好愿望，為下文牛說話埋下伏筆。】段導讀寫牛郎將心事都說給老牛聽。第二部分（第3、4自然段）：∶寫牛郎和牛相依為命。⑤一年一年過去，牛郎漸漸長大了。哥哥嫂子想獨占爹娘留下來的家產，把他看成眼中釘。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說：“你如今長大了，也該成家立業了。老人家留下一點兒家產，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都歸你；別的歸我。”⑥嫂子在旁邊，三分像笑七分像發狠，說：“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開這兒。天還早，能走就走吧。”⑦牛郎聽哥哥嫂子這么說，想了想，說：“好，我這就走！”他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢？那輛車不稀罕，幸虧那頭老牛歸了他，親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關系？【句導讀這是對牛郎的心理描寫。與哥嫂之間的感情還不如與老牛的感情深，這也是牛郎答應與他們分家的原因。】⑧他就牽著老牛，拉著破車，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過樹林，走到山里。從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。過了些日子，他在山前邊蓋了一間草房，又在草房旁邊開辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。【句導讀與哥嫂分家后，牛郎與老牛相依為命，安了新家。】段導讀牛郎與哥嫂分家，單獨與老牛一起生活。第三部分（第5～8自然段）：寫哥嫂和牛郎分了家，牛郎和老牛在山里安頓下來。⑨一天晚上，他走進草房，忽然聽見一聲“牛郎”，他從沒聽見過這個聲音。是誰叫他呢？回頭一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說話。EQ\o\ac(○,10)老牛真會說話了！EQ\o\ac(○,11)牛郎并不覺得奇怪，像是聽慣了它說話似的，就轉過身子去聽。EQ\o\ac(○,12)老牛說：“明天黃昏時候，你翻過右邊那座山，山那邊是一片樹林，樹林前邊是一個湖，那時候會有些仙女在湖里戲水。她們的紗衣放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，跟你要衣裳的那仙女就是你的妻子。這個好機會你可別錯過了。”段導讀寫老牛指點牛郎去找仙女。EQ\o\ac(○,13)“知道了。”牛郎高興地回答。第四部分（第9～13自然段）：老牛說了話，告訴牛郎將有仙女成為他的妻子。EQ\o\ac(○,14)第二天黃昏時候，牛郎翻過右邊的那座山，穿過樹林，走到湖邊。湖面映著晚霞的余光，藍紫色的波紋晃晃蕩蕩。他聽見有女子的笑聲，順著聲音看，果然有好些個女子在湖里戲水。【句導讀黃昏，湖邊的樹林、女子的歡笑聲，這一切組合在一起，構成了多么和諧、靜謐、優美的意境。】他沿著湖邊走，沒幾步，就看見草地上放著好些紗衣，花花綠綠的，件件都那么漂亮。里頭果然有一件粉紅色的紗衣，他就拿起來，轉身走進樹林。EQ\o\ac(○,15)他靜靜地等著。過了一會兒，就聽見女子們上岸的聲音。只聽見一個說：“不早了，咱們趕緊回去吧！咱們偷偷地到人間來，要是老人家知道了，不知道要怎么罰咱們呢！”【句導讀“罰”字說明仙女們在天官里的生活并不幸福。】過了一會兒，又聽見一個說：“怎么，你們都走啦？難得來一趟，多自在啊，也不多玩一會兒。——哎呀！我的紗衣哪兒去了？誰瞧見了？”【句導讀最后幾句話是織女說的。“難得來一趟”說明她在天上很難來人間一次，“哎呀……”說明衣服找不見了，織女很著急。】EQ\o\ac(○,16)牛郎聽到這兒，從樹林里走出來，雙手托著紗衣，說：“姑娘，別著急，你的紗衣在這兒。”EQ\o\ac(○,17)姑娘穿上紗衣，一邊梳她長長的黑頭發，一邊跟牛郎談話。牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。EQ\o\ac(○,18)原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。【句導讀交代了織女的身世。】每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞，什么東西也沒它美麗。王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會兒也不許休息。織女身子老在機房里，手老在梭子上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關在監獄里，實在難受。【句導讀“成天成夜”“勞累”“難受”說明織女在天上沒有自由，生活得并不開心。】她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢？沒有自由，又看不見什么。她總想離開天上，到人間去，哪怕是一天半天呢，也可以見識見識人間的景物。她把這個想法跟別的仙女說了，別的仙女也都說早有這種想法。那天下午，王母娘娘喝千年釀的葡萄酒，多喝了點兒，靠在寶座上直打瞌睡，看樣子不見得馬上就醒。仙女們見機會難得，就你拉我、我拉你地溜出來，一齊飛到人間。【句導讀補充交代了仙女們來到人間的原因。】她們飛到湖邊，看見湖水清得可愛，就跳下去戲水。織女關在機房里太久了，現在能夠在湖水里無拘無束地玩，心里真痛快，想多玩一會兒，沒想到就落在了后邊。段導讀交代了織女的身份以及來到人間的簡單經過。EQ\o\ac(○,19)牛郎聽完織女的話，就說：“姑娘，既然天上沒什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱們兩個結了婚，一塊兒在人間過一輩子吧。”EQ\o\ac(○,20)織女想了想，說：“你說得很對，咱們結婚，一塊兒過日子吧。”EQ\o\ac(○,21)他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。牛郎把老牛指給織女看，說它就是從小到大相依為命的伴兒。織女拍拍老牛的脖子，用腮幫挨挨它的耳朵，算是跟它行見面禮。【句導讀從“拍拍”“挨挨”中可以看出織女對老牛的喜愛之情，他們的關系一下就變得親密起來了。】老牛眉開眼笑地朝她看，仿佛說：“正是這個新娘子。”第一部分（第14～21自然段）：牛郎巧遇仙女，二人結為夫妻。1.開頭第一句話的介紹有什么作用？答：開篇交代了主人公的身世，說明他從小命苦，十分令人同情。2.“兩相比較，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡”這句話中的“兩”指的是什么？這樣寫的目的是什么？答：“兩”指的是牛郎與哥嫂之間的相處情況和牛郎與老牛之間的相處情況。這樣寫的目的是將兩者相比較，突出牛郎與老牛之間的親密，這也是牛郎與老牛感情深厚的部分原因，同時也為后文中牛郎與老牛相依為命作了鋪墊。3.第②自然段主要寫了什么？答：本段是國繞第一句話寫的，具體說明牛郎是怎樣周到地照看老牛的，從這精心的照料中，可以看出牛郎很有愛心，把老牛當作自己的親人一樣看待。4.牛郎和老牛是怎么相處的？答：（1)牛郎照顧老牛很周到。讓老牛吃嫩嫩的青草，喝干凈的水；夏天天氣熱，就帶老牛在樹林里休息；冬天天氣冷，就讓老牛在山坡上曬太陽；總是把老牛身上刷得干干凈凈；夏天用蒲扇給老牛趕牛虻。（2)牛郎和老牛經常交流，牛郎在老牛面前哼小曲兒；牛郎心里想什么，就說出來給老牛聽；牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛，老牛雖然沒說話，但總是眉開眼笑的。5.你從第7自然段中的連續反問句中體會到了什么？答：這兩個反問句描述的是牛郎心里所想的內容，說明他對哥哥和嫂子的感情淡了，對老牛的感情越來越深了，同時也為下文中牛郎與老牛一起生活作了鋪墊。6.從第8自然段所寫的牛郎所做的事情中，你體會到了什么？答：牛郎白天打柴，晚上與老牛睡在一起，后來又蓋草房，開辟田地，體現了牛郎的勤勞，以及他與老牛的親密。我體會到幸福的生活是靠辛勤的勞動換來的。7.第12段老牛說的話有什么作用？答：老牛的話為故事增添了神秘色彩，并引出了故事的女主人公。尤其是最后的一句叮囑，體現了老牛對牛郎長者般的關心。8.第18段開頭的描寫有什么作用？答：從側面寫出了織女織彩錦的本領非常高超，讀到此處，馬上會讓人想起天邊的彩霞，增添了故事的神奇色彩。9.織女為什么放棄天宮的生活，而選擇留在人間做牛郎的妻子？答：（1)織女雖然在天宮中可以享受榮華富貴的生活，但是沒有自由，織女不愿再受到壓迫，渴望得到幸福；（2)織女認為牛郎不僅心眼兒好，而且又勤勞、能吃苦，跟他在一起，能靠勞動換來幸福。10.文中出現了哥哥、嫂子、老牛、牛郎、織女這幾個人物，說說他們分別具有怎樣的特點。答：哥嫂：冷酷無情、自私貪婪。老牛：善解人意、知恩圖報。牛郎：心地善良、吃苦耐勞、勤勞能干、樸實、勇敢追求美好生活。織女：美麗善良、心靈手巧、渴望自由，具有反抗精神。課文圖解中心思想本文敘述了牛郎織女在老牛的幫助下結成夫妻的故事，贊揚了牛郎善良、勤勞的品格，表達了人們對美好幸福生活的追