幼兒園家園溝通現狀調查一、前言早期教育中，幼兒親子繪本閱讀是不可缺少的關鍵部分。在增長幼兒知識，提高幼兒閱讀能力，培養良好的行為習慣，推進親子間和睦相處等方面都有獨特的意義。以大荊鎮西荊幼兒園為例，從繪本的角度出發，使用問卷調查法和訪談法，主要通過以下兩個方面對幼兒親子繪本閱讀現狀進行研究：家長對親子繪本閱讀的態度、親子繪本閱讀的態度和認識。基于對現狀的調查，提出相關建議，從而為家長在親子繪本閱讀過程中提供科學的理論借鑒和實際可操作的指導策略。二、調查結果（一）部分家長對親子繪本閱讀的態度不夠積極家長對親子繪本閱讀態度積極與否是親子繪本閱讀活動進行的一個重要因素，根據問卷調查顯示，如圖1，對于幼兒是否喜歡繪本閱讀，有88.66%家長認為孩子喜歡，7.69%的家長認為不喜歡，還有3.64%的家長不清楚；在繪本閱讀是否需要家長參與的問題上，73.68%的家長認為很有必要，17.41%的家長認為需要但作用不是很大，也有5.26%的家長不確定和3.62%的家長認為不需要；在對繪本的了解程度問題上,有71.66%的家長都是了解一些，但不深入；21.86%的家長非常了解；還有6.48%的家長完全不了解。圖1幼兒是否喜歡繪本閱讀圖2繪本閱讀是否需要家長參與圖3家長對繪本的了解程度也通過訪談了解到：大部分家長對于繪本的理解就是有圖有文字就是繪本，并不能更深層次的說明繪本的內涵。同時他們也都認為進行繪本閱讀能促進孩子的發展，但是對繪本都沒有深入了解。大部分家長重視親子繪本閱讀，能經常陪伴孩子閱讀繪本，認為閱讀繪本的作用很大，好處很多。但還有家長認為繪本閱讀的作用不大或者沒有作用。有一小部分家長沒有耐心陪伴孩子閱讀，認為繪本閱讀在幼兒園進行就足夠了，指導孩子閱讀繪本也應該是幼兒園老師的任務，不需要家長參與。由上可知，家長在態度方面存在問題。大部分家長和幼兒對于親子繪本閱讀是喜歡的，部分家長對親子繪本閱讀的態度不夠積極。（二）家長對繪本價值的認識不充分如圖4，居前三位的是培養孩子的閱讀興趣、豐富孩子的知識以及發展孩子的口語能力，占比分別為75.71%、74.9%、71.26%；其次是豐富孩子的情感體驗，促進良好性格的形成和培養孩子的想象力，占比58.3%和55.47%；居最后兩位的是增加孩子識字量和幫助孩子形成良好的習慣，但也占比較大，分別為50.61%和50.2%。圖4家長對繪本的價值取向在訪談中也有家長表示繪本的主要價值是能增加孩子的識字量，提高語言表達能力，將早期閱讀等同于早期識字，讓孩子在閱讀的過程中，認識簡單的文字。為以后的學習發展打下基礎。由此看出，大部分家長對于繪本價值還停留在重視學習知識上，雖然情感價值、養幼兒創造力、想象力以及良好習慣也得到了家長的認可，但是大對數家長也認為繪本更重要的讓幼兒學習文化知識，增加幼兒的識字量，把早期閱讀等同于早期識字，將其作為幼兒識字的工具，認為閱讀繪本的目的就是在為將來的小學學習打基礎。三、改善建議（一）樹立正確的親子繪本閱讀觀念家長是幼兒的第一任老師，在親子繪本閱讀中是支持者，更是引導者。早期閱讀在多方面都有積極影響，家長對于親自繪本閱讀應重視起來，樹立正確的親子繪本閱讀觀念，積極主動地學習繪本閱讀的理論知識，及時改正自己的閱讀習慣，為幼兒創造溫馨的閱讀氛圍。同時，在親子繪本閱讀的過程中，家長應該減少自身的功利性目的，讓孩子閱讀繪本就是單純讓孩子識字。在親子閱讀中，家長更應該注重情感價值的傳遞，讓幼兒閱讀繪本時，能感受到快樂，喜歡與家長一起閱讀。這樣能夠發展幼兒的共情能力，從而更容易理解繪本中所要表達的態度和情感，同時也能實現良好的親子互動。因此，家長們首先應該盡量讓自己形成正確的態度，及時轉變錯誤觀念。（二）提高對繪本認識水平家長應該正確認識繪本的價值，一本好繪本具有能向幼兒展現真、善、美的價值觀，提高審美能力、開發智力等多方面價值。家長應重視對繪本的選擇，選擇繪本時應該更注重于“精”，而不是在于量多。在繪本來源上，家長可以購買相關書籍、在專業的繪本網站上查閱相關資料，或者尋求專業人士的幫助。除此之外，家長也可也可以積極的與幼兒園老師進行溝通，聽取老師的一些建議。但家長最需要注意的是要結合幼兒自身身心發展特點以及幼兒自身的興趣，選擇適合的繪本。小班幼兒已經能熟練的掌握簡單的語言，能夠較為流暢的與他人交流，簡單表達內心想法。而且現階段的幼兒對事物都充滿了強烈的好奇心且萌發了繪畫的意愿。但此階段的幼兒注意力保持時間較短。所以在選擇繪本時，應選擇能吸引孩子、線條柔和、畫面優美、角色形象生動且符合幼兒生活經驗的繪本，如《鱷魚怕怕牙醫怕怕》就是一本符合生活經驗的繪本，故事畫面生動有趣，又向幼兒展示了補牙時所看到的每一步驟。中班幼兒在閱讀過程中能夠積極思考、喜歡提問，能夠理解繪本語言的意思，并且知道故事的整體結構體系。這時家長可以選擇故事性強，圖文并茂，具有操作性、趣味性的繪本。這類能幫助幼兒抒發情感，表達愛與建立人際關系。比如《小房子》，該繪本生動有趣，還有些深層的寓意讓幼