《古詩三首》寒假自學+自學檢測（含答案）部編版語文三年級下冊1《古詩三首》

知識清單

一、會認字。

yuān鴛yāng鴦huì惠chóng崇tún豚

jiǎn減

二、會寫字。

róng融

音序結構部首筆畫組詞組詞組詞

R左右鬲16融洽融化金融

yàn燕

音序結構部首筆畫組詞組詞組詞

Y上中下灬16燕子海燕燕尾

yuān鴛

音序結構部首筆畫組詞組詞組詞

Y上下鳥10鴛鴦

yāng鴦

音序結構部首筆畫組詞組詞組詞

Y上下鳥10鴛鴦

huì惠

音序結構部首筆畫組詞組詞組詞

H上下心12恩惠實惠惠贈

chóng崇

音序結構部首筆畫組詞組詞組詞

C上下山11崇敬崇高崇拜

lú蘆

音序結構部首筆畫組詞組詞組詞

L上下艸7蘆葦蘆花葫蘆

yá芽

音序結構部首筆畫組詞組詞組詞

Y上下艸7嫩芽萌芽發芽

méi梅

音序結構部首筆畫組詞組詞組詞

M左右木11梅花梅子紅梅

xī溪

音序結構部首筆畫組詞組詞組詞

X左右氵13小溪溪水溪邊

fàn泛

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F左右氵7泛指泛舟廣泛

jiǎn減

音序結構部首筆畫組詞組詞組詞

J左右冫11減法減少減價

三、多音字。

正zhèng（正好）行xíng（行走）

zhēng（正月）háng（銀行）

燕yàn（燕子）

yān（燕山）

四、課文初學。

絕句

【唐】杜甫

遲日/江山/麗，

春風/花草/香。

泥融/飛/燕子，

沙暖/睡/鴛鴦。

1.注釋。

遲日：春日。

泥融：這里指泥土變濕軟。

鴛鴦：一種鳥，雄鳥與雌鳥多成對生活在水邊。

2.解詩意。

春天陽光普照，山河無比秀麗，清風拂面，送來花草的芳香。

泥土變濕軟，燕子輕盈地飛來飛去，忙著銜泥筑巢。慵懶的鴛鴦睡在溫暖的沙灘上。

3.創作背景。

這首詩是詩人杜甫漂泊西南時的作品，描繪了草堂浣花溪一帶明麗和諧的春日美景，表達了詩人對春天的喜愛之情，反映了杜甫經過漂泊，生活獲得暫時安寧后產生的閑適情懷。

4.全篇賞析。

《絕句二首》是唐代詩人杜甫創作的組詩作品。這是一組詠物詩，本課學習的是《絕句二首·其一》。第一首用自然流暢的語言寫出了一派生意盎然的春色，格調清新，意境明麗，表達了詩人熱愛大自然的愉快心情。第二首則在春色秀麗的美景上涂了一層羈旅異鄉的愁思和傷感，春色和鄉思交相輝映，增添了詩的韻味。這兩首詩極生動地、自然地描繪出充滿生機的春色之美，反映了杜甫經過漂泊的磨難后，在草堂暫得生活安寧而產生的閑適情懷。

5.作者鏈接。

杜甫（712年2月12日—770年），字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現實主義詩人，祖籍襄陽（今屬湖北），自其曾祖時遷居鞏縣（今河南鞏義西南）。與李白合稱“李杜"。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區分，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。

杜甫少年時代曾先后游歷吳越和齊趙，其間曾赴洛陽應舉不第。三十五歲以后，先在長安應試，落第；后來向皇帝獻賦，向貴人投贈。官場不得志，目睹了唐朝上層社會的奢靡與社會危機。天寶十四載（755年），安史之亂爆發，潼關失守，杜甫先后輾轉多地。乾元二年（759年）杜甫棄官入川，雖然躲避了戰亂，生活相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。杜甫創作了《登高》《春望》《北征》以及“三吏"、“三別”等名作。雖然杜甫是個現實主義詩人，但他也有狂放不羈的一面，從其名作《飲中八仙歌》不難看出杜甫的豪氣干云。大歷五年（770年）冬，病逝，享年五十九歲。

杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后世尊稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。杜甫的思想核心是仁政思想，他有“致君堯舜上，再使風俗淳"的宏偉抱負。杜甫雖然在世時名聲并不顯赫，但后來聲名遠播，對中國文學和日本文學都產生了深遠的影響。杜甫共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。

惠崇春江晚景

【宋】蘇軾

竹外/桃花/三兩枝，

春江/水暖/鴨先知。

蔞蒿/滿地/蘆芽短，

正是/河豚/欲上時。

1.注釋。

惠崇：惠崇是北宋名僧，能詩善畫。這首詩是蘇軾為惠崇的畫作《春江晚景》所寫的題畫詩。

春江晚景：惠崇所作畫名。

蔞蒿：多年生草本植物。

蘆芽：蘆葦的嫩芽。

河豚：一種肉味鮮美的魚，有毒性。

欲：將要。

上：逆江而上。

2.解詩意。

綠色的竹林，掩映著幾枝粉紅的桃花。江上春水蕩漾，一群鴨子在歡快地嬉戲，它們最先感知到春天的江水已經變暖。

岸邊長滿初生的蔞蒿和剛剛發出嫩芽的蘆葦。這正是河豚將要逆江而上產卵的季節。

3.創作背景。

《惠崇春江晚景二首》是蘇軾于神宗元豐八年（1085年）在汴京（今河南開封）為惠崇所繪的《春江晚景》兩幅所寫的題畫詩。一說此詩作于江陰。

4.全篇賞析。

《惠崇春江晚景二首》是北宋文學家蘇軾題惠崇的《春江晚景》所創作的組詩。本詩是組詩中的第一首，這首詩題“鴨戲圖”，再現了原畫中的江南仲春景色，又融入詩人合理的想象，與原畫相得益彰。第二首詩題“飛雁圖”，對大雁北飛融入人的感情，側面表現了江南春美。

5.作者鏈接。

蘇軾（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙、坡仙。眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，北宋文學家，書法家、畫家，歷史治水名人。與父蘇洵、弟蘇轍三人并稱“三蘇”。

嘉祐二年（1057年），參加殿試中乙科，賜進士及第（一說賜進士出身）。嘉祐六年（1061年），參加制科考試，授大理評事、僉書鳳翔府判官。宋神宗時，曾在杭州、密州、徐州、湖州等地任職。元豐三年（1080年），因“烏臺詩案”，被貶為黃州團練副使。宋哲宗即位后，出任翰林學士、侍讀學士、禮部尚書等職，外放治理杭州、潁州、揚州、定州等地。隨著新黨執政，又被貶惠州、儋州。宋徽宗時，獲赦北還，病逝于常州。南宋時期，追贈太師，謚號“文忠”。

蘇軾是北宋中期文壇領袖，在詩、詞、文、書、畫等方面取得很高成就。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃"；其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；其文著述宏富，縱橫恣肆，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，與韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”；善書法，與黃庭堅、米芾、蔡襄合稱“宋四家"；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》《寒食帖》《瀟湘竹石圖》《枯木怪石圖》等。

三衢道中

【宋】曾幾

梅子/黃時/日日晴，

小溪/泛盡/卻山行。

綠陰/不減/來時路，

添得/黃鸝/四五聲。

1.注釋。

三衢：地名，在今浙江衢州一帶。

道中：路上。

梅子黃時：梅子成熟的季節。

小溪泛盡：乘小船到小溪的盡頭。

卻：再，又。

山行：走山路。古代走路用“行”表示。

陰：樹蔭。

2.解詩意。

梅子黃透了的時候，天天都很晴朗。乘小船來到小溪的盡頭，再走山路繼續前行。

山路上綠樹成蔭，不亞于來時之路，樹林中不時傳來幾聲黃鸝悅耳的鳴叫。

3.創作背景。

此詩大概是曾幾任江西、浙西提刑時所作。春末夏初之際，詩人往返于衢州的道路上，對沿途風物頗有感受，遂詠成這首清新活潑的小詩。

4.全篇賞析。

《三衢道中》是宋代詩人曾幾創作的一首七言絕句。這首詩寫山行所見景色和對旅途風物的新鮮感受。首句抓住黃梅時節無雨反晴的反常特點，表現了詩人出游的豪興和天助人興的愉悅；次句寫浙西丘陵綿綿、溪流四布的地理特征，以及自己在小溪盡頭棄舟山行的游程；第三句寫山道上綠樹如蓋，仍然不減來時的濃郁；末句寫黃鸝的鳴叫聲給山中增添了無窮的生機和意趣，不但暗示了物候的變化，而且展現了詩人歡快喜悅的心情。全詩用轉折、回旋、遞進手法，輕靈質樸的筆觸，把一次平凡的出游寫得妙趣橫生，余韻不絕，耐人尋味。

5.作者鏈接。

曾幾（1084—1166），字吉甫、志甫，自號茶山居士，謚號文清。南宋詩人。

自學檢測

一、選擇題。

1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）。

A.杜甫（pǔ）鴛（yuān）鴦泛（fàn）舟

B.小溪（xī）蔞蒿（gāo）梅（méi）花

C.減（jiǎn）少蘆（lú）芽曾（céng）幾

D.燕（yàn）子崇（chóng）拜優惠（huì）

2.《三衢道中》的作者是（）。

A.蘇軾

B.李白

C.曾幾

D.杜甫

二、看拼音，寫詞語。

1.我們全家都chóngjìng（）我的祖父，他一生勤奮工作，誠實守信，是我們學習的榜樣。

2.河岸邊，一排排lúwěi（）在微風中輕輕搖曳，構成了一幅寧靜而美麗的畫卷。

3.陽光照耀在積雪上，漸漸地將它們rónghuà（）成了水流。

4.由于今年的干旱天氣，農作物的生長受到了影響，導致農民們的收成jiǎnchǎn（）。

5.人工智能技術已經guǎngfàn（）應用于各個行業，從醫療健康到金融服務，都取得了顯著的進步和效率提升。

三、比一比，再組詞。

燕（）惠（）梅（）減（）

雁（）意（）悔（）喊（）

四、用本課的生字將詞語補充完整，并選擇正確的詞語填空。

冰雪消（）互（）互利（）山峻嶺

偷工（）料（）舟湖上望（）止渴

1.夏日炎炎，我們決定_____________，享受清涼的水上時光。

2.隨著氣溫逐漸升高，_____________，河流的水量也隨之增加。

五、將古詩補充完整并回答問題。

（一）

絕句

【唐】

遲日江山麗，

_________________。

泥融飛燕子，

_________________。

1.解釋下列詞語。

遲日：

泥融：

2.給生字選擇正確的讀音，畫“√"。

在燕（yànyān）山的春天，成群的燕（yànyān）子在山脈間穿梭，增添了一道美麗的風景線。

3.詩中“___，___。”兩句從視覺和聽覺兩個角度描寫了春日的美好。

4.詩中描寫了哪些景物？

（二）

惠崇春江晚景

【】蘇軾__，

春江水暖鴨先知。__，

正是河豚欲上時。

1.解釋下列詞語。

欲：

上：

2.前三句詩中描寫了種景物，分別是

_________________。

3.這首詩描寫的是（季節）的景色。

4.根據意思寫出對應的詩句。

岸邊長滿初生的蔞蒿和剛剛發出嫩芽的蘆葦。這正是河豚將要逆江而上產卵的季節。

5.詩人