PAGE課后素養落實(十三)1．明太祖朱元璋認為元朝滅亡是由于“人君不能躬攬庶政，故大臣得以專權自恣”。這一觀點反映出他企圖()A．減弱地方割據勢力 B．強化君主專制統治C．改革選官用人制度 D．鞏固中心集權制度B[朱元璋認為“人君”只有“躬攬庶政”，才能避開“大臣得以專權自恣”，這說明明太祖主見進一步加強皇權，故B項符合題意；材料與地方割據勢力無關，A項錯誤；材料未涉及選官用人制度，C項錯誤；材料沒有反映中心集權制的鞏固，D項錯誤。]2．中國古代皇帝與丞相的關系可以用拔河來形容。皇帝和大臣分別在繩子的一頭向著自己的方向拉，在這種博弈中兩者的權力達到了平衡。下列皇帝徹底打破了這一局面的是()A．秦始皇 B．唐太宗C．宋太祖 D．明太祖D[材料反映了宰相既能輔佐皇帝治理國家，又能制約皇權，A、B、C三項所屬時期都是君臣共治天下，解除；明太祖廢除丞相制度，打破了君相權力的平衡，故選D項。]3．明朝文官錢宰有詩寫道：“四鼓(約今凌晨1－3點)咚咚起著衣，午門朝見尚嫌遲。何時得遂田園樂，睡到人間飯熟時。”這首詩從根本上反映了()A．封建體制僵化，官員固守成規B．封建文人安貧樂道、崇尚自然的志趣C．封建官場的腐敗和官僚的交惡D．君主專制強化帶來的政治壓力和危機D[材料講的是明代官員凌晨起床去朝見皇帝還嫌遲，也表現出了錢宰對安逸、閑適生活的憧憬。這從根本上反映了君主專制強化帶來的政治壓力和危機；故選D項。]4．“內閣制度始終沒有突破他發展中遇到的瓶頸，即始終沒有使明朝實現真正的‘虛君政治’。”材料意在揭示()A．內閣制未變更明朝皇權專制的本質B．內閣官員權力弱小，無法助理國政C．明朝皇帝與內閣間的沖突日益激化D．內閣內部爭權奪利，無法發揮效用A[從“始終沒有使明朝實現真正的‘虛君政治’”可以看出，內閣始終只是皇帝的內侍機構，并未對皇權起到事實上的限制作用，沒有變更明朝皇權專制的本質，故A項正確；內閣是為皇帝供應顧問的內侍機構，能夠幫助皇帝處理繁多的政務，故B項錯誤；材料沒有涉及皇帝與內閣、內閣內部的沖突問題，故C、D兩項錯誤。]5．下面是有關明朝政治制度的一幅圖示。據圖可知，明朝()A．政治制度中存在制約因素B．宦官專權問題突出C．君主專制體制的弊端凸顯D．內閣首輔限制著皇權膨脹A[從示意圖可以看出，內閣首輔和司禮監大太監之間形成肯定的權力制衡，說明明朝的政治制度中存在制約因素，故A項正確；示意圖反映的是內閣與司禮監之間的政治關系，不是宦官專權問題，解除B項；示意圖反映的是這一體制維護明朝統治，不是體現其弊端，解除C項；依據所學學問可知，內閣不能限制皇權，并且材料沒有體現，故D項錯誤。]6．國家郵政局曾發行《鄭和下西洋六百周年》紀念郵票一套三枚：鄭和像、睦鄰友好、科學航海。其意在紀念鄭和下西洋()A．歷史悠久 B．和平交往C．航海創舉 D．技術先進C[從“《鄭和下西洋六百周年》”“鄭和像、睦鄰友好、科學航海”中可以分析出，發行郵票意在紀念鄭和下西洋的創舉，故C項正確；A、B、D三項均不能精確反映郵票主旨，故解除。]7．“鄭和這次遠航共有船只六十二艘……可容千余人……船上有航海圖、羅盤針……只要不搶掠寶船的貨物，或先向鄭和的艦隊攻擊，鄭和是不運用武力的。”材料表明“鄭和這次遠航”的特點不包括()A．利潤豐厚 B．規模較大C．技術先進 D．和平交往A[鄭和下西洋的目的主要是宣揚明朝的國威，不是賺取經濟利益，故不行能利潤豐厚，故選A項。]8．下圖是江蘇蘇州楓橋鐵嶺關的一張照片。鐵嶺關建于明嘉靖三十六年(1557年)，關上樓閣的匾額上寫著“御寇安民”四個大字，是蘇州僅存的明代軍民抗擊外國侵略者的遺址。此遺址反映的歷史事務是()A．岳飛抗金 B．鄭和下西洋C．戚繼光抗倭 D．文天祥抗元C[依據“1557年”“御寇安民”“抗擊外國侵略者”等信息可知，材料反映的是戚繼光抗倭，故選C項。]9．明朝前期，在北方設立九邊重鎮防范蒙古，但蒙古軍隊多次南下擄掠，甚至俘虜皇帝，威逼北京。明朝后期，明王朝與蒙古達成協議，復原通貢，邊鎮開設互市，聽邊民自行貿易，從今蒙古基本不再構成邊疆威逼。這一變更反映出()A．中原經濟是蒙古政權的生存基礎B．諸王守邊減弱了邊地的防衛力氣C．明朝對蒙古實行堵疏并用的政策D．經貿往來利于民族之間親善和諧D[明朝前期，用“重鎮防范蒙古”，結果蒙古軍隊“威逼北京”；明朝后期，“復原通貢，邊鎮開設互市”，結果“不再構成邊疆威逼”，這說明經貿往來利于民族之間親善和諧，故D項正確；蒙古政權的生存基礎是游牧經濟而不是農業經濟，故A項錯誤；B項與實際不符，解除；“明朝前期”和“明朝后期”實行的政策不同，不能說明堵疏并用，故C項錯誤。]10.右圖是17世紀法國人描繪的崇禎帝自縊圖。從歷史視角看，該圖是()A．寫實的，可作史料看待B．想象的，沒有歷史價值C．臆測的，沒有歷史依據D．推想的，也有歷史價值D[1644年，明朝崇禎帝自縊為歷史事實，但當時法國人并非親眼所見，故作品為作者推想。其以歷史事實為依據，因此具有肯定的歷史價值，故選D項。]11．閱讀材料，完成下列要求。材料一秦國始置丞相……自秦帝國建立之初至漢武帝，丞相行事的標準：“入則參對而議政事，出則監察而董是非。”——摘編自龔延明《中國古代制度史探討》材料二圖1明代政府構架(改制前)圖2明代政府構架(改制后)(1)依據材料一，概括秦朝丞相的主要職權。(2)依據材料二，分析圖中所示政府構架演化的緣由。[解析]第(1)問，依據材料一“入則參對而議政事”“出則監察而董是非”等信息回答。第(2)問，依據材料二中的兩幅圖片并結合所學學問回答即可。[答案](1)參議政事(幫助皇帝處理政事)，監察百官。(2)強化君主專制的須要。12．明朝朱元璋認為宰相多“專權亂政”而廢宰相，立鐵牌“內官不得干預政事”于宮門內，但明朝權臣亂政、宦官專權現象仍屢禁不止，究其根源是在于()A．中心集權不斷強化的結果B．君主專制極端強化的結果C．君主專制達到頂峰的弊端D．票擬權和批紅權不斷下移B[宦官專權是君主專制的衍生物，實際是由于明朝皇帝與文官集團之間的沖突，導致皇帝扶持起來的一個勢力集團，他們在為皇帝服務的同時，趁機為自己牟利，故選B項；中心集權是國家職權統一于中心政府，減弱地方政府力氣，在材料中沒有體現，解除A項；君主專制達到頂峰的標記是清朝軍機處的設立，解除C項；D項只是表象，不是根源，解除。]13．明成祖時，“特簡(選拔)解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預機務。閣臣之預機務自此始。然其時，入內閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司。……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上”。據此，對明代內閣的說法正確的是()A．開拓了入仕做官的新途徑B．自設立起即為法定決策機構C．六部漸漸成為內閣下屬機構D．地位雖有變更但職能基本未變D[依據材料可知明代內閣的地位逐步提高，但職能并未變更，照舊是皇帝的秘書機構，故選D項；A、B、C三項表述錯誤，不符合明代內閣的史實。]14．(2024·北京東城高一檢測)習近平主席在“一帶一路”國際合作高峰論壇發表講話，稱“15世紀初的明代，中國聞名航海家鄭和七次遠洋航海……之所以名垂青史，是因為它依靠的不是堅船和利炮，而是寶船和友情。”這段話贊譽()A．鄭和下西洋增加了明王朝的財政收入B．中國明朝時期造船和航海技術的超群C．鄭和下西洋促進了中外之間友好交往D．鄭和下西洋對中國社會推動作用巨大C[“之所以名垂青史，是因為它依靠的不是堅船和利炮，而是寶船和友情”說明習近平贊譽了鄭和下西洋促進中外之間友好交往，故C項正確；鄭和下西洋增加了明王朝的財政負擔，故A項錯誤；材料信息與造船和航海技術無關，故B項錯誤；由材料信息不能得出D項結論。]15．明初，政府在今青海、川西一些地方設茶馬司，以茶葉換藏馬；在東北邊疆設互市場，以布匹、糧食換蒙古族毛皮、牛馬、木材。明末，女真族興起，明政府在開原、撫順設互市場，交換女真族人參、馬匹、東珠、貂皮。這表明明朝()A．北方貿易比南方還發達B．對外貿易比對內貿易還發達C．推動民族地區貿易發展D．邊疆放棄實行重農抑商政策C[明朝在邊疆地區設立的互市，主要是交換少數民族和漢族的物品，明顯這一舉措有利于推動民族地區貿易發展，故C項正確；材料主要論述少數民族地區商業貿易，并沒有比較南北方貿易的信息，A項錯誤；少數民族的貿易商仍屬于國內貿易，不是對外貿易，B項錯誤；明朝政府始終厲行重農抑商政策，D項錯誤。]16．(2024·聊城高一檢測)洪武五年(1372年)，明政府發布文告：“令蒙古、色目人氏，既居中國，許與中國人家結婚姻，不許與本類自相嫁娶，違者男女兩家抄沒，入官為奴婢。”這一政策()A．推動了回族前身回回人的出現B．繼承發展了元代“四等人制”C．有利于社會穩定與民族交融D．迫使蒙古貴族勢力退回草原C[依據題干材料可知，明政府令蒙古、色目人氏和中國人(漢族人)結婚，其目的是促進少數民族的封建化，這有利于社會穩定與民族交融，C項正確；A、B兩項違反史實，解除；明政府的政策加速了蒙古人和色目人的漢化及封建化過程，有利于社會穩定與民族交融，而不是“迫使蒙古貴族勢力退回草原”，D項說法錯誤。]17．閱讀下列材料：材料一成祖疑惠帝(建文帝)亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異城，示中國富強。永樂三年六月，命和……通使西洋，將士卒二萬七千八百余人，多赍(攜帶)金幣，造大舶，修四十四丈、廣十八丈者六十二。……自宣德以還，遠方時有至者，要不如永樂時……自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番，故俗傳三保太監下西洋，為明初盛事云。——《明史·鄭和傳》材料二自永樂三年(1405年)奉使西洋，迨今七次，所歷番國……大小凡三十余國，涉滄溟十萬余里。……由是海道清寧，番人仰賴者，皆神之賜也。……和等上荷圣君寵命之隆，下致遠夷敬信之厚，統舟師之眾，掌錢帛之多，夙夜拳拳，惟恐弗逮，敢不竭忠以國事，盡誠于神明乎！——《天妃靈應之記》碑文請回答：(1)依據材料一并結合所學學問，指出明成祖派遣鄭和下西洋的目的。(2)依據上述材料，歸納鄭和航海活動的特點。(3)依據上述材料并結合所學學問，評價鄭和下西洋的歷史地位。[解析]第(1)問，依據材料一“成祖疑惠帝(建文帝)亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異城，示中國富強”等信息并結合所學學問回答。第(2)問，依據材料一“將士卒二萬七千八百余人”、