匯報人：馬騫

云南財經大學多元化外語人才培養的路徑探索學校簡介—歷史沿革◆2018年理論經濟學獲批省級博士后科研流動站；新增長江學者1人。

已成為以經濟學和管理學為主，多學科協同發展，形成了學士、碩士、博士教育有機銜接，兼有留學生教育和繼續教育的多層次人才培養體系的省屬重點大學◆2014年獲批應用經濟學博士后科研流動站◆1951年云南省財政干部學校◆1979年招收大專生◆1981年成立云南財貿學院◆1982年招收全日制本科生◆1995年被云南省政府確定為省屬重點大學◆1999年開始招收碩士研究生◆2006年更名為云南財經大學◆2007年本科教學工作水平評估為優秀◆2013年成為博士授權單位,獲得應用經濟學、工商管理、統計學、理論經濟學4個一級學科博士點◆2017年通過本科教學工作審核評估；第四輪學科評估經濟學B、統計學B、工商管理B，管理科學與工程C、公共管理C、理論經濟學C-、馬克思主義理論C-；獲得應屆本科生免試攻讀研究生推免資格。工商管理獲批省級博士后科研流動站。六十八年發展，為社會各界培養十萬余名經世致用人才學校簡介—地點規模※校本部：龍泉路校區（云南省昆明市龍泉路237號、295號，南北兩院計1285.3畝）※呈貢校區：云南省昆明市高新區馬金鋪街道辦事處高登街2502號※安寧校區：2020年9月近一萬名學生遷至安寧校區，規劃用地1208.52畝學校簡介—地點規模全日制在校生29000余人，設有18個學院、1個教學部普通本科:14629人職業教育本科：10023人中外合作辦學本科：2060人碩士：2697人博士：84人學校簡介—師資隊伍@教職工1914人，專任教師1317人，占比69%職稱結構學歷結構學校簡介—師資隊伍▲長江學者特聘教授3人▲全國“百千萬人才工程”專家4人▲國家突出貢獻專家3人，國務院特殊津貼專家19人▲入選教育部新世紀優秀人才支持計劃1人▲全國師德標兵1人▲教育部全國高等學校教學指導委員會委員5人▲省政府特殊津貼專家10人▲突出貢獻優秀專業技術人才10人▲省委聯系專家11人▲“萬人計劃”云嶺學者專項6人▲“萬人計劃”教學名師專項8人▲“萬人計劃”產業技術領軍人才專項1人▲中青年學術和技術帶頭人及后備人才39人▲優勢特色重點建設學科帶頭人2人▲重點建設學科帶頭人21人▲興滇人才提名獎1人▲師德標兵3人▲高校教學科研帶頭人5人▲高層次人才特殊支持計劃高校教學名師和高校教學名師各9人和17人▲“百名海外高層次人才引進計劃”入選者8人▲學校聘任首席教授10人，特聘教授32人陳昆亭長江學者特聘教授3人★國家級人才41人次★省級人才162人次高層次人才（203人次）學校簡介—專業學科博士后科研流動站3個★2017年獲得應屆本科生免試攻讀研究生推免資格★云南省經管類學科學位授權點覆蓋面最全、財經類重點學科數量最多的高校之一學校簡介—國際合作與美國、法國、英國等30余個國家（地區）的130余所高校和機構開展國際教育合作項目◆在校學生出國學習途徑：游學、交流、學分互認◆在校學生出國學習基本要求：·符合國（境）外合作院校規定的申請條件，外語（英語或交換國語言）能力達到項目要求；·本科生必修課平均績點達2.0（含2.0）以上；研究生學科基礎課平均績點達2.0（含2.0）以上；小語種專業學生第三學年出國學習和參加各種短期游學項目的學生均不作成績要求；·具有在國（境）外學習和生活的經濟能力，已交清應繳學費、派遣費及其他相關費用。◆學校中外合作辦學本科項目

美國庫克大學-國際經濟與貿易

澳大利亞查理斯特大學-會計學

英國愛丁堡大學-金融學

法國蒙彼利埃高等商學院與國際語言文化學院合作的中法交換項目

國際語言文化學院簡介國際語言文化學院成立于2015年，是學校為了推進國際化戰略、整合語言類學科資源及其全面提高我校外語教學水平組建而成的學院。學院現有英語、商務英語、泰語、越南語、緬甸語5個專業，同時負責全校本科生和研究生的公共外語教學以及留學生的漢語教學。學院的辦學定位為：1、為學校實現人才培養目標，提供優質語言文化公共課程。2、為云南及周邊地區和國家提供商務型外語專業人才。3、助推學校的國際化辦學和項目。

國際語言文化學院歷史沿革

東盟學院外語外貿學院國際文化教育學院（原大學外語教學部）教職工結構（教職工總人數：125人）專職教師：119人職稱結構：教授6人（占5%）、副教授19人（占16%）、講師76人（占64%）、助教21人（占18%）學歷結構：博士31人(含在讀博士18人)（占26%）、碩士85人，碩士以上學位占97%年齡結構：50歲以上：13人（占11%）、40-50歲：40人（占34%）、30-40歲：47人（占39%）、30歲以下：19人（占16%）大學英語教學改革探索（一）分類分級教學模式1.普通本科3.職業本科2.拔尖創新人才新生入學報到后組織統一測試，按成績分A、B兩個層級實施教學，每個年級A級26個班、B級36個班1.基地班2.卓越班特點在于強化英語技能與應用以職場交際為目標,培養學生實際應用英語的聽說能力，為就業打下一定基礎。（二）教學效果1、我校CET-4通過率全省領先：全校學生CET-4累計通過率最高達到73%，近年來保持在60%左右2、基地班和卓越班學生CET通過率達到國內一流高校水平：實驗班CET-4累計通過率達95%左右，CET-6累計通過率達60%以上3、我校學生考研英語已不再是攔路虎4、我校已建設成為云南省高等學校大學英語教學改革示范點

（三）所有必修課實現網絡化教學

網絡自主學習教師課堂指導在線測試評估反饋與解答網絡平臺自主學習●Preview●SectionA○TextA○Structureanalysis○Translation●SectionB○Readingskills○TextB○Collocation自主學習課程要求每學期至少完成6個單元學習每2-3周學完一個單元，并完成課后練習。每學期網絡學習時間必須在30小時以上，否則不能參加期末考試每學期至少完成5次平時測驗，平時測驗達不到5次者，不得參加期末考試123

已實現網絡化學習大學英語類課程綜合英語（1-4）（ComprehensiveEnglish）2.有效交流（CommunicationWorks）3.英語思辨（CriticalThinking）4.中國文化英語學習（TouchingChineseCulture）5.國際交流英語（InternationalCommunicativeEnglish）基于網絡化的《中國文化英語學習》課程建設實踐與探索2017.06

國際語言文化學院中國文化英語學習課程組SchoolofInternationalLanguagesandCultures趣味性

內容的呈現和知識講解中，配有大量音視頻、圖片，提升課程學習的趣味性，符合新一代大學生學習特點，有助于提高學生的學習興趣。

英文《三國演義》介紹視頻窗口《三國演義》單元話題展示圖網絡化課程特點

交互性課程中設計了大量的練習、游戲等交互活動，吸引學生參與的興趣，幫助其在訓練過程中快速掌握知識。

聽音頻，并錄音進行發音對比根據不同提示完成單詞填寫網絡化課程特點開放性

教師利用系統中的標準課程內容、資源編輯工具、和共享的資源庫完成備課，根據班級實際情況添加教學所需資源，并根據教學需要調整課程單元的授課順序。

課程結構開放性設置示意圖網絡化課程特點智能化

通過課程學習平臺，可查看學生的學習記錄，了解學習成績和完成情況；學生可網上即學即練即測，及時得知學習成績；教師可查看班級的學習情況，根據學習情況，制定教學方案，實施和調整教學。

班級學習進度與學生單元學習成績網絡化課程特點英語類專業教學改革探索（一）對接“國標”，完善培養方案自2018年頒布“國標”后，國際語言文化學院就努力結合云南省地方經濟社會的特點，努力實現校標的建構，制定了較為切實可行的培養方案。我校的英語類人才（英語和商務英語）培養總體目標是兩個并重：英語知識與英語技能并重，英語素質與職業素質并重。基礎素質能力培養方案建設過程及結果調查研究提煉問題制定新的課程體系不斷聽取反饋并完善建設過程及結果（二）以賽促學2018年來自全省26個高校的38名同學參加了“外研社杯、國才杯”英語演講大賽的角逐，我校英語專業的何佳潤同學獲本次演講大賽云南賽區復賽省級一等獎。（三）實驗室實訓我院有數字化語音室4間，從2016年起購置了3D仿真商務英語實訓系統、LSCAT筆譯實訓系統等，對促進學生的實踐能力有積極作用。通過實驗室實訓的強化，英語類學生的商務實踐能力有了很大提高。近幾年，在全國商務英語四級考試雅思考點和UKVI考點2011年我校成功獲批雅思考點，且目前為止為云南省唯一雅思考點。雅思考點已是我校在西南地區乃至全國一張靚麗的名片，國際語言文化學院作為雅思考點的實施部門，對提升學校國際化水平上起到了重要作用。2018年1月，我校又獲批UKVI考點，兩個考點的并存將不斷促進學校的國際化水平和學院的國際化項目運作實力。國才考試考點2017年開始承辦國際人才英語考試，簡稱國才考試。該考試重點側重考生的英語交流能力，并強調實際運用，已成為目前知名企業、政府機構、國際組織招募人才的標準之一，是今后英語考試改革的一個方向。承辦國才考試不僅促進我校的外語學科建設，也為莘莘學子們提供了外語水平測評的一個嶄新平臺。（四）實訓基地聯合培養每年在昆舉辦的南博會期間，省商務廳貿促會秘書處都會擇優選擇優秀英語類學生前往實習，形成學校與實訓基地聯合培養的模式。小語種專業教學改革探索(一)小語種人才培養體系培養目標采用“語言+財經知識”的方式、培養具備扎實的對象國聽、說、讀、寫、譯基本技能，掌握對象國和地區語言、文學、歷史、政治、經濟、文化、宗教、社會等相關知識，能從事外交、外經貿、文化交流、新聞出版、教育、科研等工作的德才兼備、具有國際化視野的復合型人才。2.培養模式及具體要求

3+1模式，即3年國內學習，1年語言對象國學習。要求學生掌握對象國語言和文學知識，了解對象國歷史、社會、文化、宗教知識，以及政治、經濟、外交形勢，鼓勵學生提升英語水平；要求熟練掌握對象國語聽、說、讀、寫、譯基本技能，具有較強的語言運用能力，初步學習基礎會計、管理學、國際貿易、國際金融等專業知識，培養實際工作能力和基礎科學研究能力。（二）省級小語種人才示范點我校泰語和越南語已是云南省省級小語種人才培養示范點，其培養水平及質量躍居云南省前列。（三）以賽促學我院2016級越南語專業羅佳、楊秀敏同學代表我校參加由中國非通用語教學研究會主辦，北京大學外國語學院、北京大學國家外語非通用語種本科人才培養基地、北京市“一帶一路”國家人才培養基地承辦的第八屆全國大學生越南語演講大賽，同北京大學、北京外國語大學、廣東外語外貿大學、廣西民族大學等24所高校的參賽選手同臺競技，均獲得二年級組三等獎。（四）語言沙龍我院積極鼓勵小語種外教、留學生參與外語沙龍，多樣