情境導入：精卵結合能孕育新的生命。當“白衣天使”把你接到人間時，你的父母一定是笑容滿面、欣喜若狂。通過生殖過程能產生母體子宮中發育大約需要280d，故有“十月懷胎”的說法。胎兒通多關心父母以外，在日常生活中也要關心和尊重他人。例如：給老弱提問：有人說一個人的生命是從母體內出生那一刻開始的，這教師：通過剛才的回答，你認為自己是不是完全地了解自己？多媒體展示：男女生身高生長速度曲線圖，橫坐標（2）你的身高變化和圖中的曲線完全一樣嗎？不一樣的原因是多媒體展示：男女生體重生長速度曲線圖，橫坐標（1）觀察周圍的同學，青春期男女各自會出現什并開始出現一些羞于啟齒的生理現象如男生出現遺精，女生會來月什么是月經？女生在月經期如何保護自己呢？請大家看書把這些問（1）當你首次出現月經或遺精時，你是否3、舉例說出人體的結構與功能相互統一1、教師：人體是一個結構與功能相互統一的整體。健康的②記住人體主要系統的功能③了解不同年齡人，骨的特性也不相同？（？（骨放在10℅的鹽酸試管中，通過酸解脫鈣，說明骨中含有什么？（節說明什么？（以上問題，組織學生探討，但不一定全答出來，主要【學習目標】3、增強自我保健的意識和能力，減少盲目性，進一步提高生活【基礎知識精講】代謝過程，轉化為構成人體的物質和維持生命活動的能量。所以，它糖類、油脂和蛋白質都是天然的有機化合物，在自然界分布很基酸。氨基酸通過腸壁進入血液循環，一部分氨基酸被氧化，生成尿素、二氧化碳和水等排除體外，同時放出熱量供人體活動的需要（每★動物蛋白：是蛋白質的主要來源，如肉類及禽蛋類等，這些食物在提供蛋白質的同時也會使我們食入飽和脂肪和膽固醇等對身體不利的成分。因此選用瘦肉、魚、去皮雞肉和蛋清最佳，它們被稱為輸送到體內各組織，組織在利用氧來氧化糖、脂肪等能源物質，釋放能量供運動需要。氧運輸多，運動時供氧就多，所以血紅蛋白的數量品，營養質量和感官質量將急劇下降。將食品進行低溫冷凍貯藏，其人們消化吸收食物就是靠酶的催化作用完成的。當在口中咀嚼我們的皮膚、肌肉、內臟、毛發、韌帶、血液等都是以蛋白質為主要食物中蛋白質的功用主要有兩個方面：一是維持人體組織的生其變質。因此，可用甲醛水溶液（福爾馬林）制作動物標本，使標本粉的分子式（C6H10O5）n糖類分為三種：第一種，單糖。即不能在水解的糖，有葡萄糖和第二種，雙糖。即還可以在水解的糖，水解為兩第三種，多糖。即可以水解為多分子的糖，有淀蔗糖是貯存早某些植物（如甘蔗、甜菜等）中的糖，它的化學式淀粉屬于糖類，它主要存在于植物種子或塊莖，如稻、麥、馬鈴器官，為人體組織提供營養，又在酶的作用下，轉變為糖原貯存在肝水并同時供給熱量，或以糖原形式貯存，能促進肝臟的解毒功能，對在常溫下，植物油脂呈液態，稱為油；動物油脂呈固態，稱為脂糖多一倍，因此它是重要的供能物質。在正常情況下，每日需攝入一般成人體內貯存約占人體質量10%--20%的脂肪，它是維持生維生素，也叫做維他命，是另一種重要的營養物質。與糖類和脂維生素對于生命的重要作用主要是參與體內的各種代謝過程和自由基清除劑，有效的抗衰老營養素；提高肌體免疫力；預防心血管【情境導入】分泌的？對于消化食物有什么作用呢？人體還有哪些消化液？胃的癌變，外科醫生可以施行胃全切除手術，再用小腸造一個小胃。新造【新課講授】2.觀察教材圖及教師出示的掛圖，說一說人體消化系統的組成和3.試著概括填寫出消化系統的組成結構及功能，并展示給同組成2、難點1）積極參與課堂討論，嘗試設計營養合理的食譜。什么？什么樣的食品才安全？讓我們關注今天的學習內容——膳食積極發言，給食品分類：谷類；蔬菜水果類；畜禽肉蛋類；豆2、設計：營養合理的“一日食譜”（1）一日三餐，按時進食。“早上吃得好，中午吃得飽，晚飯[設計]：如果你是一名技藝高超的營養師，學生小組合作，共同討論，共同完成后，小組派代表發言，評媒體上經常曝光不安全食品，食品的安全性越來越受到人第十章人體的物質運輸和能量供給3、分析血常規化驗單，根據各項化驗數據他人的情感，愿意向家長、親友宣傳無償獻血知識，并確立自己成從小到大，學生一般都有受傷流血、抽血或驗血的經歷，從各種媒體中也會獲取到一些有關血液的知識信息。為學生搭建一個交流平臺，方案：首先教師講述實驗采血過程及對血液的處理,然后播放視分層實驗》后，請學生描述血液分層現象，師生共同歸納血液的過渡語：人體的血細胞有3種，紅細胞、白細胞和血小板，它們現紅色，能運輸氧可以止血并紅細胞或血紅【學習目標】1.通過閱讀文本、觀看課件及相關素材，能夠區別動脈、2.通過閱讀文本、觀看課件及相關素材，參與實驗探究活動，能【教學重點】【教學難點】【教學內容】血管彈性小，血流速度慢；毛細血管管壁非常薄，只有一層細胞構成，血2.如何辨心臟的左右、前后、上下？找出和心臟相連的血管分別2.動脈的管壁厚，彈性大，血流速度最快；靜脈管壁較薄，彈性小，血流速度慢；毛細血管管壁非常薄，只有一層細胞構成，血流速3.動脈大多分布在身體較深的部位；靜脈有的位置較深，有的位【學習目標】1.通過閱讀文本、觀看課件及相關素材，能夠了解人的正2.通過閱讀文本、觀看課件及相關素材，進行觀察小魚尾鰭血液【教學重點】【教學難點】打針，注射的部位多在臀部，那么，注射進去的藥物是怎樣到達病灶引導學生閱讀課本P52心率和脈搏的內容，播放相關視頻及課3.同樣的運動對男女同學心率的影響以及恢復正常的快慢是否4.在體循環和肺循環的過程中，動脈血和靜脈血是在什么部位進總結：動脈血是指含氧豐富、顏色鮮紅的血；靜脈血是指含氧較第三節人體和外界環境的氣體交換教師：為什么新生兒總是啼哭來到人間呢？嬰兒第一聲啼2、呼吸道由哪些器官組成？呼吸道的主要還有什么其他功能？有哪些結構和這些功能相適應？呼吸系統和？（其中把鼻、咽、喉、氣管、支氣管稱為呼吸道，呼吸系統由呼吸道和？（腔也相應地長一些，這有利于預熱寒冷的空氣。而赤道附近炎熱，道有口腔，咽，食道，胃，小腸，大腸，肛門組成，說明咽既屬于消然后說話，震動的地方就是聲帶,當說話時，空氣經過喉部，震動聲前面我們學習了循環系統，請同學說說：循環系統的主要功能吸的空氣在身體的哪些部位進行交換呢？這些氣體是怎樣在體內進？（？（4）呼吸時二氧化碳的體積分數為什么發生變化？（是因為人體通過本課的學習，大家對人體內的氣體交換知識掌握得怎么樣在肺泡內進行氣體交換是為什么是氧氣進入血液、二氧化碳進在細胞內，蛋白質、糖類、脂肪等營養物質在氧氣的參與下被氧[討論]：人體能量的供給。請同學們以四人為一[討論]：1.當你為親人或鄰居量體溫時，如何確認他們是否發37.5℃。直腸的溫度最接近人體的體溫。人的體溫與年齡、性別和身體溫過高或過低會影響體內酶的催化作用，從而影響人體的生命活通過解剖豬腎，培養學生的觀察、動手能力，搜集、處理資體內積聚過多，會妨礙人體的正常生理活動。因此，人體為了保持體）；教師：腎是形成尿液的器官，是泌尿系統的主要器官。人體教師安排學生分組完整的豬腎，觀其形，辨其味，并記錄觀察結學生用解剖刀將豬腎縱剖，對照課本插圖仔細辨認腎的內部結此，腎皮質的顏色較深，而腎髓質顏色較淺。但是離體時間比較長的教師：腎的結構和功能單位是腎單位，每個腎大約包含100的皮質和髓質里。其中腎小球、腎小囊分布在皮質內，腎小管分布在通過觀察豬腎的內部結構，通過觀察泌尿系統模式圖，尿的的主題。腎臟是尿形成的場所，是泌尿系統的主要器官，在了解了腎設疑：呼吸全過程的最后一步，組織里的氣體交換，將血液中的氧供給了細胞，氧進入細胞去做什么？組織細胞里的二氧化碳總是解疑：原來，人體通過消化、吸收得到的營養物質，在細胞內被為代謝終產物。它們在人體內積聚多了。對人體有害，必須及時排出2、比較排泄與排便（為了減輕學生的學習負擔，或不給專業性較強的名詞術語，故不直給排遺的概念）的區別，理解身體的什么部位產生的？排出的途徑是什么？排泄的主要途徑是什位，便于學生觀察得更細致．討論得更充分。每個小組最好都有一個另一只手將鼓起的氣球向下按，模擬腎小囊等。通過實驗、觀察并進個階段中被濾過和被重吸收的物質分別是什么？②腎單位的哪活動（2小組討論思考題。經過討論，請一活動（3請一位同學到前面來，指圖（或投影片）（2）通過介紹我國科學工作者率先用人工看圖：人體的內分泌腺主要有哪些，他們各自有什么功能？（講管，譬如汗腺、唾液腺等，這類腺體的分泌物通過導管排出。人體內講述：垂體分泌生長激素，甲狀腺分泌甲狀腺激素，胰島分泌胰先來認識下胰島素，看資料三，總結胰島素作用，認識胰島素分生長激素，調節人體生長發育的作用，認識分泌異常的癥狀（圖長和發育的時期，因此，要保證充足的睡眠，這樣更有利于身體的生教師：今天！在學習新知識以前，我們一起做一個非常簡單的小），的？該游戲在速度上有什么要求？機體主要通過什么人的神經系統由幾部分構成？神經系統結構和功能的基本單位從宏觀上看，興奮需要在反射弧各部分上傳導；從微觀上看，興生活中醫生可以通過什么方式來檢測腦部疾病啊？（腦電圖檢？（具體分析興奮傳導的過程并分步演示興奮在神經纖維上傳導的靜息電位：外正內負受刺激部位電位變化局部電流刺激未興奮部位產生“外正內負→外負內正”的變1、興奮傳導過程如何？2、興奮在神經纖維我們分析了當興奮從樹突經胞體傳向軸突時的傳導方向，如果教師：興奮傳導會不會受到外界因素的影響，如果有，你知道常學生：興奮傳導受機械壓力，冷凍，電流，化學藥物等因素的影梢時，又是怎樣到達下一個神經元呢？接下來我們一起探討這個問次分支，最后每個小枝末端膨大成杯狀或球狀，叫做突觸小體。這些學生會很容易得出：當興奮（電信號）通過軸突傳導到突觸小體時，突觸小體內的突觸小泡就將遞質（化學信號）釋放到突觸間隙里教師引導學生觀察線粒體，師生共同得出，“興奮傳遞是一個耗教師：有些殺蟲劑能抑制酶的活性，使遞質不被破壞，會引起什學生：遞質一直結合在突觸后膜的受體部位，連續發生作用，使殺蟲劑的殺蟲原理:有些殺蟲劑能抑制酶的活性，使遞質不被破壞，遞質一直結合在突觸后膜的受體部位，連續發生作用，使神經處前面我們重點學習了興奮在神經纖維上的傳導和在細胞之間的神經纖維上的傳細胞間的傳質膜電位變化→局突觸小泡釋（3）描述近視和遠視的形成和矯正方法，小游戲：邀請一位同學到講臺前，將眼睛蒙起來，試一試能不能瞳孔：光線進入眼球的通道，能隨著光線的強弱調整大小。想一想：在看近處的物體時，眼球是處于緊張狀態還是放松狀邀請學生分組討論，并歸納小結第一節關注生物圈——環境在惡化的成因及危害，培養學生閱讀、分析地理圖表的能力，以及分析各種什么是餐桌上的晚餐？誰在分享晚餐？這幅漫畫的主題是什照片中屬于哪一類環境問題？當地主要面臨哪些問題？產生環過渡：由于人類活動不當，當前環境問題日益嚴重，許多環境問3、全球變暖的原因是什么？全球變暖，人類活（課件中的提供的溫室效應動畫和全球變暖視頻，設置了問題，供學生探究分析；提供了全球變暖相關的統計圖，引導學生讀圖、析展示：全球變暖的綱要信號的空白圖表展示：全球變暖的危害圖片,如水災、干旱、海平面上升等，拓臭氧層破壞會產生什么危害？臭氧層破壞的原因是什么？怎樣物也變盲的案例，讓學生用所學知識進行解釋、分析，鞏固知識，關第二課時保護生物圈——從自身做起帶著這個問題，今天我們就一起來學習《保護生物圈——從自身做護呢？要想明白這個問題，我們就要先了解人類發展和生物圈的關請大家回答以下問題:4、現在，人類開始反思自己對待自然的態度和行為。認識到人總之，人類與生物圈的關系十分密切，所以我們要重視環境，保師生總結